+ Kiến thức về Tiếng Việt: Đặc điểm loại hình củaTiếng Việt + Kiến thức văn học : Văn bản đọc hiểu trong chương trình HKII + Kĩ năng làm văn nghị luận văn học.. II.[r]
(1)SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TẬP HUẤN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
MÔN NGỮ VĂN 11
Thời gian: 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì II
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; viết văn nghị luận
- Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức:
+ Kiến thức Tiếng Việt: Đặc điểm loại hình củaTiếng Việt + Kiến thức văn học : Văn đọc hiểu chương trình HKII + Kĩ làm văn nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 11 Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao Cộng 1 Tiếng Việt
Đặc điểm loại hình của Tiếng Việt.
Nhận biết được đặc điểm loại hình của Tiếng Việt
Vận dụng kiến thức để làm tập.
Số câu: 1 Tỉ lệ: 20%
(15% x 10 điểm = 1,5 điểm)
(5 % x 10 điểm = 0,5 điểm)
20% x 10 = 2,0 điểm 2 Văn học
Xác định tinh thần của thời đại thơ trong “ Một thời đại thi ca”
Nêu những nguyên tắc xác định tinh thần thời đại thơ của Hoài Thanh. Hiểu nguyên nhân để Hoài Thanh xác định các nguyên tắc đó. Số câu: 1
Tỉ lệ: 20%
(15% x 10 điểm = 1,5 điểm)
(5% x 10 điểm = 0,5 điểm)
20% x 10 = 2,0 điểm 3 Làm văn
Nghị luận văn học
Kĩ năng: Phân tích đoạn thơ tác phẩm văn học.
( Cụ thể: khổ thơ đầu trong thơ “ Đây thôn Vỹ Dạ “ Hàn Mặc Tử
(2)Tỉ lệ: 60% điểm = 6,0 điểm)
Tổng cộng 3,0 điểm 0,5 điểm 6,5 điểm 10 điểm
IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KỲ II
MÔN NGỮ VĂN 11
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu ( điểm): Nêu đặc điểm loại hình Tiếng Việt? Chỉ khác biệt chức ngữ pháp từ ngữ in đậm câu sau:
“ Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta đã sinh Hồ Chủ tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta non sông đất nước ta”
(Lê Duẩn)
Câu ( điểm): Trình bày ngun tắc lí giải ngun nhân xác định tinh thần thời đại thơ “Một thời đại thi ca” Hoài Thanh?
Câu ( điểm): Phân tích đoạn thơ sau :
“ Sao anh không chơi thôn Vỹ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền.
* *
*
Gió theo lối gió, mây đường mây Dịng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng đó Có chở trăng kịp tối nay?”
…
( Trích “Đây thơn Vỹ Dạ” (Hàn Mặc Tử) – SGK lớp 11- NXB Giáo dục 2007)
- Hết
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN 11
(KIỂM TRA HỌC KÌ II )
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1 * Các đặc điểm loại hình tiếng Việt
- Tiếng đơn vị sở ngữ pháp:
- Từ không biên đổi hình thái:
- Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp làsắp đặt từ theo thứ
* Phân tích khác biệt chức ngữ pháp từ ngữ được in đậm:
- Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta(1) chủ ngữ - Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta(2) : bổ ngữ
1,5
(0,5) (0,5) (0,5)
0,5
(0,25) (0,25)
Câu 2 Trình bày nguyên tắc lí giải nguyên nhân xác định tinh thần thời đại thơ “Một thời đại thi ca” Hoài Thanh?
* Nguyên tắc xác định tinh thần thời đại thơ Hoài Thanh.
- Tinh thần thơ cũ chữ “ta” - Tinh thần thơ chữ “tôi”
* Nguyên nhân để Hoài Thanh xác định nguyên tắc đó.
- Dựa vào thơ hay thời đại
- Mỗi thời đại thi ca có tiếp nối, qua lại cũ
1,5
(0,75) (0,75)
0,5
(0,25) (0,25)
Câu 3 Phân tích đoạn thơ sau :
“ Sao anh không chơi thôn Vỹ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền.
* *
*
Gió theo lối gió, mây đường mây Dịng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng đó Có chở trăng kịp tối nay?”
…
( Trích “Đây thơn Vỹ Dạ” (Hàn Mặc Tử) – SGK lớp 11- NXB Giáo dục 2007)
a/ Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm văn nghị luận văn học
- Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn cảm xúc, gợi hình Khơng mắc lỗi: tả, dùng từ, viết câu
(4)- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, cảm hứng chủ đạo Hàn Mặc Tử viết thơ “Đây thôn Vỹ Dạ”
- Nêu nét ND đoạn thơ: Là tranh vẽ tâm tưởng cảnh người xứ Huế để làm sống dậy kỷ niệm 1 mối tình, làm quặn thắt nỗi đau đời bất hạnh
- Phân tích tranh phong cảnh người xứ Huế khổ thơ thứ
+ Cảnh ấm áp, rực rỡ, tinh khiết buổi sớm mai trẻo, gợi cảm mơ hồ, hư ảo, không dễ nắm bắt
+ Con người xuất vẻ đẹp kín đáo, dịu dàng, hồn hậu người Huế, tâm hồn Huế
-> Gợi khát khao mong mỏi, nỗi niềm trắc ẩn nhà thơ kỷ niệm nao lịng thơ, tình u, đời
+ Nghệ thuật dùng câu, dùng từ đặc sắc làm tôn vẻ đẹp cảnh ngưới xứ Huế
- Phân tích rõ đổi khác cảnh tình khổ thơ thứ
+ Cảnh: chia lìa, hắt hiu làm quặn thắt nỗi buồn đau thất vọng nhà thơ bệnh tật
+ Không đến với Huế hình hài, nhà thơ thả theo trăng để mộng ước để trơng chờ, khắc khoải ước mong tình yêu, hạnh phúc ảo vọng, hoài nghi nhà thơ phải đối mặt với giây phút cuối đời
+ Càng đau đớn, khắc khoải nhà thơ lại khát khao tìm gặp tri âm, hy vọng gắn bó với đời
+ Phân tích hình ảnh thực, ảo cách dùng từ độc đáo khơi sâu nỗi đau chà xát tâm hồn nhà thơ
- Tóm lược ND phân tích, có liên hệ thực tế
Lưu ý:
- Chỉ cho điểm tới đa thí sinh đạt cả u cầu kĩ kiến thức - Giáo viên mạnh dạn cho điểm tối đa đối với viết sáng tạo, ý đến diễn đạt, hành văn, trau ch́t dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học ….
0,25 0,25
2,5
(0,75) (0,75) (0,5) (0,5)
2,5
(0,75)
(0,75) (0,5) (0,5)