Bài 1. Em là học sinh lớp 5

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử, biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ [r]

Tuần – Tiết 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1) I- MỤC TIÊU:

- HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui tự hào HS lớp

- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

* GDKNS : - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5). - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5).

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh tình SGK - Mi-crô không dây để chơi trị chơi: Phóng viên.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

-Tổ chức cho HS hát em yêu trờng em * Hoạt động 1 : Quan sát tranh tho lun

`-Yêu cầu quan sát tranh, ảnh SGK trang 3- thảo luận trả lời theo câu hỏi sau:

+ Bức tranh thứ chụp cảnh gì? + Em thấy nét mặt bạn nh nào? + Bức tranh thứ vÏ g×?

+ Cơ giáo nói với bạn? + Em thấy thái độ bạn nh nào? + Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bố bạn HS nói với bạn? +Theo em bạn HS làm để đợc bố khen? +Em nghĩ xem tranh trên?

- GV YC th¶o luËn nhóm 4, trả lời câu hỏi phiếu : Phiếu tập

Em hÃy trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời của mình.

1 HS lớp có khác so với HS lớp dới trờng? 2 Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp ? 3 Em nói cảm nghĩ em HS lớp 5? - GV kết luận

* Hoạt động 2 : Làm tập SGK

_ Gọi HS đọc YC tập thảo luận - - Gọi nhóm trình bày ,sửa chữa đa kết luận đúng: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e), nhiệm vụ HS lớp mà cần thực

- GV kl

* Hoạt động 3: Tự liên hệ( SGK) - YC HS thảo luận nhóm tự liên hệ

Hãy nêu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

- Cả lớp hát - HS thực

-HS quan sát thảo luận

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- nhóm trình bày trớc lớp, nhóm lại NX bổ sung

- L¾ng nghe,ghi nhí

- 1HS đọc YC, 2HS bàn thảo luận -3 nhóm trình bày, nhóm khác NX -Lắng nghe

- HS bàn thảo luận

-5 HS lần lợt trả lời, HS khác NX

Hãy nêu điểm em thấy cần phải cố gắngđể xứng đáng HS lớp

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 4: Trị chơi phóng viên - GV phổ biến luật chơi

- Chọn số em đóng vai phóng viên báo, gợi ý số câu vấn :

+ Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS líp 5?

+ Bạn thực điểm thực (chơng trình đội viên)?

+ Hãy nêu điểm bạn xứng đáng HS lớp 5.

+ Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng hơn để xứng đáng HS lớp 5?

+ Bạn hát hát thơ chủ đề trờng em - NX kết luận

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động tiếp nối:

-YC HS vỊ nhµ:

+ Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: - Mục tiêu phấn đấu

- Những thuận lợi có.Những khó khăn gặp - Biện pháp khắc phục khó khăn

+ Su tầm thơ hát, báo nói HS lớp gơng mẫu chủ đề trờng em

- Lắng nghe

- 3HS tham gia làm phóng viên, HS khác trả lời câu hỏi vấn

- Lắng nghe - 2HS đọc ghi nhớ

- L¾ng nghe, ghi nhí - Thực theo yc GV

Tuần – Tiết 2

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau HS biết:

- HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui tự hào HS lớp

- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

* GDKNS : - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5). - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5).

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy A4 để nhóm lập KH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1 Ổn định

1 KiĨm tra cũ: (5 phót)

- Gäi 1HS lên nhắc lại tên học tuần trớc

- Gọi 2HS trả lời câu hỏi nội dung học tuần trớc + HÃy nêu điểm em thấy hài lòng mình?

+ Hóy nờu nhng im em thấy phải cố gắng để xứng đáng HS lớp

- Hỏt - 1HS đọc

GV NX

2 Bµi míi : ( 30 phót) *Giíi thiƯu bµi

-Giới thiệu ghi tênbµi

* Hoạt động1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu trong năm học

- GV tổ chức cho HS lớp làm việc

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng kế hoạch năm học ( chuẩn bị nhà)

+Sau lần đọc , GV yêu cầu HS khác chất vấn NX bảng kế hoạch bạn

- GV nhËn xÐt chung vµ kÕt luËn

* Hoạt động 2:Kể chuyện gơng HS lớp gơng mẫu.

- Gọi HS kể HS lớp gơng mẫu (trong lớp , trờng su tầm qua báo, đài)

- Tổ chức cho HS thảo luận lớp nêu điều học tập từ gơng ú

- GV giới thiệu thêm vài gơng khác

- GV kt lun: chỳng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến bộ.

* Hoạt đông 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trờng em

+ Tổ chức cho HS treo tranh vẽ lên bảng ( có dây căng sẵn)

-YC HS giới thiệu cho lớp tranh - Khen HS có tranh vẽ đẹp, chủ đề động viên HS tranh vẽ cha đẹp, cha chủ đề lần sau vẽ đẹp

+ Tổ chức cho HS múa ,hát, đọc thơ chủ đề trờng em - Bắt nhịp cho HS lớp hát trờng, lớp mà lớp thuộc

- Tổ chức cho HS nhóm thảo luận lên hát, đọc thơ nhóm vừa múa vừa hát

- GV nhận xét kết luận, khen cá nhân HS nhóm có tiết mục hay

3, Củng cố- dặn dò:( phút)

- GV tổng kết :Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trờng, lớp Đồng thời, phải thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trờng ta trở thành trờng tốt

- NX tiết học

- CBBµi sau : Có trách nhiệm việc làm.

- Lắng nghe ghi tờn - HS đọc kế hoạch trớc lớp

- HS trao đổi bạn kế hoạch kế hoạch v nhn xột

- HS có kế hoạch trả lời câu hỏi bạn

- Lắng nghe

- 4HS lần lợt kể - Cả lớp th¶o ln

- HS nêu điều học tập đợc qua câu truyện bạn kể

- L¾ng nghe

- HS thực CN , nhóm - HS cã tranh vÏ lªn treo - HS lên giới thiệu - Lắng nghe - Cả lớp hát

- HS thảo luận nhóm phân công lên biểu diễn

- Lắng nghe

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe, ghi nhí

Tuần – Tiết 3

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 1) I- MỤC TIÊU:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác *GDKNS : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân. - Kĩ tư phê phán

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu HT viết sẵn BT - Thẻ màu. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : (1phút) KiÓm tra:( phót)

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi nội dung học trớc + Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp

+ Em h·y nãi c¶m nghÜ cđa em HS lớp 5? Kể gơng tốt HS líp5

- GV nhận xột , đỏnh giỏ 3 Bài mới:( 30 phút) * Hoạt đông 1:

Tìm hiểu truyện bạn Đức Tổ chức cho HS làm việc lớp:

+ Gi HS c chuyện bạn Đức” trang SGK -Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Đức gây chuyện gì?

+ Đức vơ tình hay cố ý gây chuyện đó?

+ Sau gây chuyện Đức Hợp làm gì? Việc làm đó của bạn hay sai?

+ Khi gây chuyện Đức cảm thấy nào? + Theo em Đức nên làm gì? Vì lại làm nh vậy? - Gọi nhóm lên trả lời trớc lớp

- Yêu cầu nhóm lại NX bổ sung

- GV kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp em đa giúp Đức số cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, rút ra điều cần ghi nhớ( SGK)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 2: Thảo luận nhúm - Y/c HS đọc làm tập 1( SGK)

- GV tæ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV kÕt luËn:

(a), (b) (d), (g) biểu ngời sống có trách nhiệm; (c), (d), (e), biểu ngời sèng cã tr¸ch nhiƯm

Biết suy nghĩ trớc hành động, dám nhận lỗi;sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn, biểu ngời có trách nhiệm Đó điều cần học tập.

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ( tập 2, SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS lớp làm việc

- Cho HS giơ thẻ bày tỏ thái độ phần

- Yêu cầu HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến

- GV kết luận , đa kết đúng + Tán thành ý kiến (a), (đ);

- 2HS lên bảng trả lời, HS khác NX bạn trả lời

-1 HS đọc cho lớp nghe - HS thảo luận nhóm

- nhãm tr×nh bày

- Các nhóm lại nx, bổ sung - L¾ng nghe

- HS đọc ghi nhớ - 1HS đọc

- HS hoạt động nhóm

- nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiÕn

- L¾ng nghe

- 1HS đọc u cầu

- HS líp th¶o ln ,ý kiến tán thành giơ th theo quy c

+Không tán thành ý kiến (b), (c), (d)

- GV nhËn xÐt, khen líp lµm việc tích cực 4 Củng cố- dặn dò:( phút)

- Qua học hôm em rút học gì? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị trị chơi đóng vai theo tập SGK

- YC HS vỊ nhµ su tầm câu chuyện, báo kể bạn có trách nhiệm với việc làm

- 2HS nªu

Tuần – Tiết 4

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 2) I- MỤC TIÊU:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác *GDKNS : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân. - Kĩ tư phê phán

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dụng cụ để đóng vai

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Kiểm tra: ( phút)

- KiĨm tra HS kiÕn thøc bµi häc tuần trớc

+ Thế ngời sống có trách nhiệm với việc làm? + Theo em điều xảy nếu:

- Em khụng suy nghĩ trớc làm việc đó? -Em khơng dám chịu trách nhiệm việc làm mình? - NX, đỏnh giỏ

2 Bµi míi: ( 30 phót)

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 1:Xử lí tình huống( tập 3, SGK)

- Tỉ chøc cho HS th¶o luận nhóm giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình tập

- Gi đại diện nhóm lên trình bày kết quả( trình bày dới hình thức đóng vai)

- Tổ chức cho HS lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải quyết Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh.

* Hoạt động 2:Tự liên hệ thân

- Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

- Chuyện xảy nàovà lúc em làm gì? - Bây em nghĩ lại thấy nào?

- Cho học sinh trao đổi nhóm câu chuyện - Tổ chức cho học sinh trình bày trớc lớp

- Gỵi ý cho häc sinh tù rót học

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc hay sử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui và thản Ngợc lại làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự thấy áy náy trong lòng.

- Ngi cú trỏch nhim l ngời làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp, khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.

- Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai - Tổ chức theo nhóm cặp đơi

- HS lªn bảng trả lời câu hỏi,các HS khác NX bổ sung

- HS më vë ghi bµi

- HS thảo luận để đa cách giải - nhóm lên trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung ý kiến - Lắng nghe

- HS lớp suy nghĩ nhớ lại

- HS bàn trao đổi câu chuyện - Nhóm HS trình bày trớc lớp

- HS trình bày theo gợi ý giáo viên - Lắng nghe

- 2HS c li phn ghi nhớ SGK - HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn

- GV ®a t×nh huèng :

+ Trong chơi bạn Hùng làm rơi hộp bút bạn Lan nhng lại cho bn Tỳ.

+ Em làm thấy bạn Tùng vứt rác sân trờng?

- Yêu cầu học sinh sắm vai giải tình - Gọi nhóm lên thể trớc lớp

- Tỉ chøc cho häc sinh líp nhËn xÐt

- Khen nhóm thực tốt, động viên nhóm cha đạt

3 Cđng cè -dỈn dß: ( phót)

- GV tổng kết bài: Nếu khơng nghĩ kỹ trớc làm một việc để mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu quả tai hại cho thân, gia đình, nhà trờng xã hội. Không dám chịu trách nhiệm việc làm là ngời hèn nhát, khơng đợc ngời quý trọng.

- NhËn xÐt giê häc CB Bài sau : Có chí nên

- Thảo luận tìm cách giải đóng vai th hin

- HS trình bày trớc lớp theo cặp (2 cặp) Mỗi cặp tình

- HS nhận xét cặp đóng vai, cách giải

Tuần – Tiết

CĨ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 1) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, XH

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

* GDKNS : Kĩ tư phê phán Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra cũ : ( phót)

- Gäi HS tr¶ lời câu hỏi kiểm tra học trớc:

+ Em hÃy kể câu chuyện ngời có trách nhiệm việc làm mình?

- Nhận xét, đánh giá 2 Bµi míi:( 32 phót) * Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

- Tổ chức cho lớp tìm hiểu thông tin anh Trần Bảo Đồng

- Gi HS đọc thông tin trang SGK trả lời cõu hi sau:

+ Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

+ Trần Bảo Đồng vợt qua khó khăn để vơn lên nh nào?

+ Em học tập đợc từ gơng đó?

- Nhận xét câu trả lời học sinh nêu kết luận: Dù khó khăn nhng Đồng biết xếp thời gian hợp lý có phơng pháp học tốt nên anh vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa học giỏi.

* Hoạt động 2: Xử lý tỡnh hung

- Chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình

- Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cớp Khôi đôi chân khiến em lại đ-ợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào? - Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Trong tình nh ngời ta có thể tuyệt vọng chán nản bỏ học, biết vợt khó khăn đểsống tiếp tục học tập ngời có chí. * Hoạt động 3: Đỏnh giỏ hành vi ( tập 1-2, SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm

- GV lần lợt nêu trờng hợp, hớng dẫn HS giơ thẻ màu thể đánh giá mình( thẻ đỏ: thể có ý chí, thẻ xanh: khơng có ý chớ)

- HS lên trả lời, học sinh khác lắng nghe nhận xét

- Lng nghe

- Lắng nghe ghi tờn vào - Hoạt động theo hớng dẫn

- HS đọc cho lớp nghe

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến đến thống

- L¾ng nghe

- HS hoạt động theo nhóm để thảo luận tìm hớng giải hay

- nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- L¾ng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS bàn thảo luận - HS giơ thẻ thể đánh giá - HS đọc yc

- Tiếp tục cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Tổ chức cho HS giơ thẻ thể ý chí nh - GV khen HS biết đánh giá kết luận - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

3 Củng cố- dặn dò: ( phút) * Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê häc,

- Su tầm vài mẩu chuyện nói gơng HS “ có chí nên” sách báo trờng, lớp, địa ph-ơng

- HS giơ thẻ thể đánh giá - Lắng nghe

- 2HS đọc

- L¾ng nghe

Tuần – Tiết

CĨ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, XH

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

* GDKNS : Kĩ tư phê phán Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng nhãm, bút

- Một số mẩu chuyện gơng vợt khó

III- CC HOT NG DY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- KiĨm trabài cũ : ( phót) + Thế vợt khó học tập?

+ Vợt khó sống học tập giúp ta điều gì?

- GV nhận xét ,ỏnh giỏ 2 Bµi míi: ( 32 phót) *Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1:Thảo luận bài tập 3,SGK - Gọi HS đọc yêu cầu tập1

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo yêu cầu: Kể lần lợt cho bạn nhóm nghe gơng vợt khó su tầm đợc

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm

- GV gợi ý để HS hiểu đợc hồn cảnh khó khăn:

+Khó khăn thân nh: sức khoẻ yếu, bị khut tËt,…

+ Khó khăn gia đình nh: nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc bố mẹ,…

+Khó khăn khác nh: đờng học xa, phơng tiện lại khơng có,…

- GV ghi nhanh tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:

Hoàn cảnh Những gơng

- HS trình bày - L¾ng nghe

- Lắng nghe ghi đầu - 1HS đọc yêu cầu

- Hoạt động em nhúm

- Cỏc nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét

Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác

- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trờng có kế hoạch giúp bạn vợt khó

* Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4,SGK) -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm:

+ Yêu cầu HS nhóm đa khó khăn

+ Cả nhóm thảo luận, liệt kê việc giúp bạn ( nhóm) có nhiều khó khăn vật chất tinh thÇn ( theo mÉu sau ):

ST T

Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1 2 3 4

- GV tổ chức hoạt động lớp

+ GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

+ GV yêu cầu lớp trao đổi bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

- GV nhËn xÐt , kÕt luËn 3 Củng cố- dặn dò: ( phút)

- GV nhận xét học, tuyên dơng lớp học, tổng kết

- Bài sau: Nhớ ơn tổ tiên.

- HS nªu

- HS chia thành nhóm hoạt động để thực yêu cu

- HS thảo luận nội dung GV đa

- HS thùc hiƯn

- HS lªn báo cáo trớc lớp

- Lắng nghe

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Tuần – Tiết 7

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS :

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh… nói ngày giỗ Tổ Hùng Vương

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- KiÓm tra cũ: ( phót)

- GV nờu tình gọi HS đánh giá tình sai:

+ MĐ èm, em bỏ học em nhà chăm mẹ.

+ Trêi rÐt vµ bn ngđ nhng em vÉn cè lµm cho xong bài tập ngủ.

+ Cô giáo cho tập toán nhà nhng khó em chờ chị làm hộ.

+ Tri ma rét nhng em đến trờng. - GV nhận xét đỏnh giỏ

2- Bµi míi: ( 32 phót) *Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện “ Thăm mộ”. - GV tổ chức cho HS lớp hoạt động

- GV treo tranh, yªu cầu HS tìm hiểu, quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- HS trả lời

- HS khác nx,bs

- Lắng nghe - Më vë ghi bµi

+ Trong bøc tranh có ai? + Bố việt làm gì?

- GV gọi HS đọc “Thăm mộ”

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Nhân dịp tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?

+ Theo em ,bố muốn nhắc nhở Việt đợc kể tổ tiên?

+ Vì Việt muốn lau bàn thờ?

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo.Cho HS khác nx

- GV kết luận:Ai có tổ tiên, gia đình dịng họ.Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể điều bằng việc làm cụ thể.

* Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - Cho HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS trao đổi làm với bạn bên cạnh

- Gọi HS lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lý Cả lớp trao đổi, NX, bổ sung

- GV kÕt ln: Chóng ta cÇn thể lòng biết ơn tổ tiên bằng việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh việc(a), (c), (d), (đ),

* Hot ng 3: Tự liên hệ - GV tổ chức hoạt động cặp đôi

+ Yêu cầu HS thảo luận, đa cho bạn nhóm việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

+ Gọi HS nhóm đọc kết thảo luậnvà YC nhóm khác NX đúng/ sai

- GV NX, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở cac HS khác học tập theo bạn

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 3- Củng cố- dặn dò: ( phút) - NX tiết học

- GV yêu cầu HS :

+ Về nhà häc thc phÇn ghi nhí SGK

+Các nhóm su tầm tranh ảnh , báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng câu ca dao, tục ngữ,…về chủ đề Biết ơn tổ tiên

+Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- HS đọc cho lớp nghe - HS chia nhóm 4,cùng thảo luận theo yc

- Bố Việt thăm mộ ông nội, bố mang

- Bố muốn nhắcViệt phải biết ơn tổ tiên

- Việt muốn thể lòng biết ơn của mình với tổ tiên.

- Cần tỏ lòng biết ơn tổ tiên

-Đại diện nhóm lên báo cáo - Lắng nghe, ghi nhớ

- HS c¶ líp thùc hiƯn

- Trao đổi nhóm 2: tng HS a ýkin ca mỡnh

- Đáp án: những việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên là: a, c, d, đ.

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi theo hớng dẫn

- HS trình bày trớc lớp - HS lắng nghe

- HS đọc

- L¾ng nghe, ghi nhí

Tuần – Tiết 8

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

II – DNG DY HC:

- Các tranh ảnh, báo ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng - Các câu ca dao, tục ngữ , thơ ,truyện nhớ ơn tổ tiên

III- NI DUNG V TIN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm traL phút)

- GV cho HS tổ báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng học tập nhà

2 Bµi míiL 33 phót) *Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày giỗ Hùng Vơng ( BT 4,SGK)

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- GV phân cơng nhóm khu vực treo tranh ảnhvà báo( su tầm nhà) ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

+ Yêu cầu nhóm cử đại diện lên giới thiệu tranh tranh ảnh,thơng tin em tìm hiểu đợc

- GV gỵi ý cho HS giíi thiƯu:

+ Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? + Đền thờ vua Hùng đâu? Các vua Hùng có cơng lao với đất nớc ta?

- GV khen ngợi nhóm su tầm đợc nhiều tranh… - Tổ chức cho HS làm việc lớp để trả lời câu hỏi:

+ Sau xem tranh nghe giới thiệu thông tin trên, em có cảm nghĩ gì?

+ Vic ND ta tiến hành Giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3( âm lịch) năm thể điều gì?

- GV NX kết luận: Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vua Hùng có cơngdựng nớc.

* Hoạt động 2:Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình ,dịng họ( tập 2)

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp, HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Gäi HS lªn kĨ - GV nx, khen

+ Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thống đó? + Em đọc câu ca dao ( tục ngữ) chủ đề biết n t tiờn.

- Gọi HS NX câu trả lêi

- GV kÕt luËn: Mỗi gia đình có truyền thống tốt đẹp mà cần phải gìn giữ

* Hoạt động 3: Thi kể chuyện - GV tổ chức hoạt động theo nhóm

+ GV yêu cầu nhóm chọn câu chuyện truyền thống, phong tục ngời VN để kể

+YC thành viên nhóm lần lợt luân phiên kể, nhóm chọn bạn kể hay để kểthi nhóm khác

- GV tỉ chức lớp làm việc + YC lần lợt nhãm lªn kĨ chun

+ GV cử HS làm giám khảo( giơ thẻ đỏ kể hay, giơ thẻ xanh không hay bằng) để đánh giá HS kể chuyện hay nht

- GV hỏi thêm: Tại em( nhóm em ) chọn câu chuyện này?

- GV khen nh÷ng HS kĨ chun hay, khun khÝch nh÷ng HS kÓ cha hay

- GV kết luận: Mỗi câu chuyện em kể gắn liền với đời sống văn hố trị VN thời các vua Hùng,…

3, Củng cố- dặn dòL phút)

- GV tổng kêt bài: nhớ ơn tổ tiên truyền thống cao đẹp dân tộc VN ta Nhớ ơn tổ tiên, phát huy truyền thống tốt đẹp dịng họ,tổ tiên giúp ngời sống đẹp hơn.Cơ mong tất em tự hào cố gắng phát huy truyền thống tốt đẹp - NX học

- tỉ trëng b¸o c¸o

- Mở ghi đầu - HS thực

- HS treo tranh ảnh, báo su tầm lên

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe - HS thực

- Thể lòng yêu nớc nồng nàn,lòng nhớ ơn vua Hùng có cơng dựng nớc - Lắng nghe, ghi nhớ

- HS hoạt động theo cặp - HS thực

- HS tr¶ lêi

- NX, bỉ sung - L¾ng nghe

- HS hoạt động theo nhóm

- Nhãm th¶o ln, chän chun kĨ - HS kĨ chun nhãm

- HS tiến hành làm việc lớp - Đại diƯn nhãm lªn kĨ

- HS thùc hiƯn - 2,3 HS trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

- Bài sau: Tình bạn

Tuần – Tiết

TÌNH BẠN ( tiết 1) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày Biết ý nghĩa tình bạn

* GDKNS : Kĩ tư phê phán Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi trong cuộc sống Kĩ thể cảm thông chia sẻ với bạn bè.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng hố trang để đóng vai truyện Đơi bạn

V- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra: ( phót)

- Gäi HS lên trả lời câu hỏi ND cũ

+ Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? + Em đọc thơ câu tục ngữ nói chủ đề nhớ ơn tổ tiên?

- GV NX, đánh giá 2 Bµi míi:( 30 phót) *Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

- GV cho HS hát lớp đoàn kết

- Tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng?

+ Điều xẩy xung quanh không có bạn bè?

+ Em hóy k nhng việc làm làm để có một tình bạn tốt đẹp.

+ Hãy kể cho bạn nghe tình bạn đẹp mà em hấy?

+Theo em, trẻ em có quyền đợc tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

- GV kết luận: Trong sống ai cũng cần phải có bạn bè Trẻ em cần phải có bận bè, có quyền tự kết giao b¹n bÌ.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện “ Đôi bạn”

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp:

- Gọi HS đọc câu chuyện SGK trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện gồm có nhân vật nào. + Khi vào rừng, ngời bạn gặp chuyện gì? + Chuyện xẩy đó?

+ Hành động thân nhân vật truyện cho thấy nhân vật ngời bạn nh nào?

+ Khi gấu bỏ , ngời bạn bị bỏ rơi lại nói gỡ vi ngi bn kia?

+ Em thử đoán xem sau chuyện tình cảm giữa 2 ngời nh thÕ nµo?

+ Theo em, Khi bạn bè cần c xử với nhau nh nào? Vì lại phải c xử nh thế?

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: làm tập 2, SGK - Gọi HS đọc YC tập

- HS làm việc phiếu học tập cá nhân sau trao đổi với bạn bên cạnh

- HS tr¶ lêi

- Mở , ghi - Cả lớp hát

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi, em trả lời câu

- Tuỳ theo tõng HS

- HS kÓ

- Trẻ em có quyền ddợc tự kết bạn Em biết điều từ bố mẹ, sách báo, đài truyền hình

- L¾ng nghe, ghi nhí

- HS thực - HS đọc - Có nhân vật.: - ngời gặp gấu

- ngời bạn bỏ chạy, để mặc ngời bạn cũn li

- Đó ngời bạnkhông tốt

- “ Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ”

- HS nªu - Hs trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc

- HS thực - (a): chúc mừng bạn - (b): an ủi động viên bạn

- Gäi HS trình bày cách ứng xử tình gi¶i thÝch lý

- GV hỏi thêm: Em làm đợc nh vậyđối với bạn bè tình cha? kể 1trờng hợp cụ thể

- Gäi HS NX, bæ sung

- GV nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp * Hoạt động 4: Củng cố( phút)

- Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động nối tiếp: ( phút)

- Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, chủ đề tình bạn.- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- (đ): hiểu ý tốt bạn, - HS nx, bổ sung

- Lắng nghe - HS nêu - HS theo dõi - Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe

Tuần 10 – Tiết 10

TÌNH BẠN ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày Biết ý nghĩa tình bạn

* GDKNS : Kĩ tư phê phán Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi trong cuộc sống Kĩ thể cảm thông chia sẻ với bạn bè.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu điều

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra cũ:( phót) - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái:

+ Thế tình bạn đẹp?

+ Kể vài tình bạn đẹp trờng, lớp mà em biết?

- GV NX, đánh giá 2 Bµi míi:( 33 phót) *Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: ẹoựng vai( BT1)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ : Thảo luận đóng vai tình tập

-Trình bàytrong nhóm, nhóm lên trình bày trước lớp

- Qua tình nhóm, trả lời câu hỏi: + Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khun bạn khơng ?

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ? Cách ứng xử phù hợp hoặc chưa phù hợp?Vì ?

* Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như là người bạn tốt.ù

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm

- HS lªn bảng trả lời

- Mở ghi tờn

- Thảo luận theo nhóm, nêu tình đóng vai, thực hành đóng vai theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển cá thành viên nhóm tiến hành

+ Em phải can ngăn bạn khơng bạn làm nhiều điều sai khác -HS nêu nhận xét

-Nêu lại kết luận

- Yêu cầu HS sử dơng phiÕu tù ®iỊu tra

- Nội dung thảo luận: Mỗi nhóm thảo luậnvà đa việc mà thành viên nhóm làm cha làm đợc Từ thống việc nên làm để có tình bạn đẹp nhóm

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết quảvà dán kết có đợc lên bảng phụ

- GV NX khen nhóm cóviệc làm tốt cho tình bạn

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: Cùng học tập gơng sáng ( tập 3,SGK)

- GVtæ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm

- GV u cầu nhóm lựa chọn câu chuyện gơng tình bạn em chuẩn bị trớc nhà

- Gọi đại diện nhóm lên kể

+ Câu chuyện kể ai?

+ Chúng ta học đợc câu chuyện mà em k?

- GV NX, khen ngợi HS kể hay, truyền cảm - GV kể thêm câu chun ë trêng

* Hoạt động 4 : Trị chơi Ai nhanh hơn( tập -SGK)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV chia líp theo nhãm

- TK trũ chi

3 Củng cố- dặn dò:( phút) - GV tỉng kÕt bµi

- NX giê häc- Bài sau : Kính già yêu trẻ

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- lắng nghe

- HS thùc hiƯn - HS th¶o ln - HS lên trình bày - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lớp than gia chơi trò chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

Tuần 10 – Tiết 10

Bài: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I- MỤC TIÊU:

- Cho HS làm tập, giải tình chuẩn mực đạo đức đã học.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu, Phiếu học tập.

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC T

G

NỘI DUNG CÁC HĐ DẠY

HỌC

PHƯƠNG PHÁP-HÌNH THỨC TỔ CHỨC

CÁC HOẠT ĐỘNG TƯƠNG ỨNG ĐD

DH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’ A- KTBC - Yêu cầu HS: Nêu tên các

bài đạo đức học từ đầu năm đến nay.

-> GVNX, đánh giá.

- HS nêu.

1’

B- BÀI MỚI 1- Giới thiệu bài 2- Các hoạt động

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài.

6’

6’

7’

5’

6’

a- HĐ1: Bài tập 1

Hãy ghi lại những việc HS nên làm và việc không nên làm theo cột

b- HĐ2: Bài tập 2

Đánh dấu + vào ô trống trước cách giải em cho là phù hợp nhất trong tình huống dưới đây

c- HĐ3: Bài tập3 Hãy ghi lại một thành công trong học tập, lao động do cố gắng, quyết tâm bản thân

d- HĐ4: Bài tập 4

Điền từ vào chỗ trống

e- HĐ5: Bài tập 5

Nối tình huống cột A với 1 cách ứng xử ở cột B cho phù hợp

- Tổ chức cho HS làm các BT phiếu.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để làm BT.

- Chữa bài.

-> GVKL: HS lớp cần phải gương mẫu các em HS lớp noi theo. - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Tổ chức cho HS làm cá nhân.

- Gọi HS chữa bài.

- Yêu cầu HS giải thích lí do tại chọn cách giải quyết đó.

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm cá nhân.

- Yêu cầu HS chữa bài. -> GV chốt: Khó khăn có thể đến với bất kì người chộc sống. Nếu biết tâm bền chí vượt qua đạt được ước mơ

- Tiến hành tương tự 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm cá nhân. - Chữa bài.

-> GV chốt.

- HS nhận phiếu BT. - HS đọc yêu cầu-lớp theo dõi.

- HS làm BT theo nhóm 2.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Nhóm # theo dõi, NX, BS.

- HS đọc yêu cầu-lớp đọc thầm.

- HS làm vào phiếu.

- HS đọc chữa. - HS giải thích. - HS # NX, góp ý. - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài.

- HS đọc làm. - HS nghe.

- Thực 3.

- HS đọc yêu cầu-lớp theo dõi.

- HS làm bài. - HS đọc làm. - HS nghe.

4’ C CỦNG CỐ -DẶN DÒ

- Nhắc HS nhà ôn và chuẩn bị sau.

- HS ghi nhớ.

Đạo đức

Thực hành kì 1

Bài 1: Hãy ghi lại việc học sinh lớp nên làm việc không nên làm theo hai cột đây:

NÊN LÀM KHÔNG NÊN LÀM

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bài 2: Đánh dấu + vào ô trống trước cách giải em cho phù hợp nhất tình đây:

Hùng phân cơng trang trí đầu báo tường lớp, đến ngày phải nộp nhớ ra, Hùng sẽ:

Trang trí qua loa cho xong

Nói dối giáo bị ốm nên chưa làm được

Nhận lỗi cuối nhờ bạn nhóm làm

Bài 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân

……… ……

……… ……

……… ……

……… ……

……… ……….

……… ……… ……… ……

Bài 4: Em chọn từ ngữ sau: giữ gìn, biết ơn, truyền thống, tổ tiên để điền vào chỗ trống đoạn văn cho phù hợp

Mỗi người có………, cội nguồn Chúng ta cần phải……… tổ tiên và……….phát

huy……….

………tốt đẹp gia đình, dịng họ

Bài 5: Nối tình cột A với cách ứng xử cột B cho phù hợp:

A B

1- Bạn em có chuyện vui. a- Bênh vực bạn.

2- Bạn em có chuyện buồn. b- Giải thích để bạn hiểu. 3- Bạn em bị bắt nạt. c- An ủi, động viên bạn. 4- Bạn em bị lôi kéo, rủ rê vào

những việc làm không tốt.

d- Chúc mừng bạn.

5- Bạn hiểu lầm trách em. e - Khuyên ngăn bạn nhờ người lớn khuyên ngăn bạn.

Tuần 11 – Tiết 11 I- MỤC TIÊU:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.

- Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

* GDKNS :

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em).

- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em.

- Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, ở trường, người xã hội.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng để đóng vai HĐ1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 1’ 2 Kiển tra cũ 5’ 3 Dạy : 28’ * Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài.

HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện: Sau đêm mưa

- GV đọc truyện.

- Yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện.

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ Các bạn chuyện làm khi gặp bà cụ em bé?

+ T¹i bà cụ lại cảm ơn bạn? + Em có suy nghĩ việc làm các bạn trun ?

+ Em học đợc điều từ bạn nhỏ trong truyện?

- GVNX, KL.

- Ghi - mở SGK.

- HS lắng nghe.

- Nhóm HS lên đóng vai. - Cả lớp NX.

- HS trả lời. - Cả lớp NX, BS.

- HS nghe HĐ2: Làm BT1 (SGK)

GV giao nhiệm vụ cho HS thực cá nhân với SGK

- Mời HS trình bày.

- GV KL: Hành vi a,b,c hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ. Hành vi d chưa thể tình cảm kính già u trẻ.

- u cầu HS đọc phần Ghi nhớ. 4 Củng cố - Dặn dò 2’

- HS nghe, xác định nhiệm vụ. - HS làm việc cá nhân.

- HS nêu ý kiến. - HS khác NX, BS. -HS lắng nghe.

- 1,2 HS đọc - NX tiết học.

- Dặn HS tìm hiểu phong tục tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ địa phương, dân tộc ta chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ

Tuần 12

I- MỤC TIÊU:

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

-Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

* GDKNS :

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em)

- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em

- Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, người xã hội

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, KiÓm trabài cũ: ( phót)

- Gọi HS kể tóm tắt lại truyện sau ma - Qua câu chuyện em học đợc điều gì? - GV nhận xét đánh giá

2, Bµi míi: ( 32 phót)

* Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 2, SGK)

- GV tổ chức cho HS thảo luận để tìm cách giải tình huống, sau sắm vai thẻ tình

Em thảo luận bạn nhóm để

- HS tr¶ lêi

- HS tiến hành chia nhómvà thảo luận để tìm cách ứng xử, sau chọn đóng vai

s¾m vai giải tình sau:

a Trờn ng i học, thấy em bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em làm gì?

b Em làm thấy em nhỏ đánh nhau để tranh giành đồ chơi?

c Lan chơi nhảy dây bạnthì cụ già đến hỏi thăm đờng Nếu Lan em làm gì?

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

+Gọi HS lên sắm vai sử lý tình nhãm m×nh

+ GV NX, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Làm tập 3-4, SGK

- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm

- GV ph¸t phiÕu HT cho c¸c nhãm thảo luận ghi kết thảo luận

Phiếu học tập

1.Trong ngày, ngày dành riêng cho trẻ em? Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi? HÃy ghi ý trả lời vào chỗ chấm

a Ngày tháng 6: b Ngày 20 tháng 11: c Ngày tháng 10: d Ngày 22 tháng 12:

2 Ghi vào chỗ chấm chữ C tên tổ chức dành riêng cho ngời cao tuổi, chữ T tên tổ chức dành riêng cho trẻ em

a Đội thiếu niên tiền phong Hồ ChÝ Minh b Héi ngêi cao tuæi

c Sao nhi đồng

d Héi cùu chiÕn binh

- GV yêu cầu nhóm lên đính kết bảng - GV yêu cầu nhóm NX, bổ sung kết cho

- GV nhËn xÐt, kÕt ln

+ Ngµy lƠ dành cho trẻ em ngày Quốc tế thiếu nhi tháng 6

+ Tổ chức XH dành cho ngêi cao ti lµ Héi ngêii cao ti.

+ Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng.

*Hoạt động 3:Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - GV nêu nội dung thảo luận:

Em kể với bạn phong tục tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc VN

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

+ Khen HS nêu phong tục tập quán tốt - GV NX, kÕt ln

3 Cđng cè- dỈn dò: ( phút) - GV tổng kết bài,nx tiết học CBBS: Tôn trọng phụ nữ

- Em dừng lại, dỗ em bé hỏi tên, địa chỉ

- Can em Sau đó, chơi chung. - Em ngừng nhảy dâyvà hỏi cụ cần hỏi thăm Nếu biết đờng em sẽ hớng dẫn đờng cho cụ

- HS thùc

- HS sắm vai xử lý tình - HS nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS làm việc theo nhóm - HS tiến hành thảo luận Đáp án:

- Ngày dành cho thiếu nhi

Ngày tháng 6

- Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi

Ngày tháng 10

- T - C - T

- C¸c nhóm lên dán phiếu lên bảng

- Đọc phiếu nhóm nêu ý kiến

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

- HS ngåi c¹nh kĨ cho nghe

- HS tiến hành làm việc lớp - HS trả lời

- HS khác NX, bổ sung - Lắng nghe

- L¾ng nghe, ghi nhí

Tuần 13 – Tiết 13

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi XH

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử, biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

- Biết phải tơn trọng phụ nữ

- Biết chăm sóc,giúp đỡ chị em gái ,bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

* GDKNS :

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ

- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ. - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, bạn gái những người phụ nữ khác xã hội.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ màu , PHT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DÃY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra c:( phút)

Gọi HS trả lời câu hỏi vỊ ND bµi tríc:

+ Hãy kể phong tục tập quán kính già, yêu trẻ của địa phơng em?

2 Bµi míi ( 30 phót)

*Giíi thiệu bài: GV gt ghi đầu bài.

* Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin( tr 22, SGK)

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh theo nhóm, chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh SGK - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Tỉ chøc cho HS th¶o ln theo nhóm chẵn, lẻ( thời gian phút)

- GV giao phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

PhiÕu häc tËp

1 Em kể công việc ngời phụ nữ trong gia đình?

2 Em kể công việc mà phụ nữ làm ngoài xã hội?

3 Tai ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?

4 Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?

( Nhóm chẵn thảo luận câu 1, 3, 4, nhóm lẻ thảo luận câu 2, 3, 4)

- GV tổ chức cho HS thi đua nhóm chẵn, lẻ

- GV chia bảng phụ làm cột, nhóm lên viết theo số thứ tự tơng ứng nhóm mình( thời gian phót)

- NX, bổ sung ý kiến - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - GV kết luận

* Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

+ GV phát phiếu tập cho HS YC tự hoàn thành phiếu

- HS trả lời

- HS thùc hiÖn theo yc

- nhóm trình bày,nhóm khác NX, bổ sung ý kiến

- HS tiÕn hµnh lµm viƯc theo nhãm

- HS lên viết kết nhóm

- nhóm NX, bổ sung - HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe

PhiÕu bµi tập

Ghi chữ T cuối dòng ghi việc làm các bạn nam thể tôn trọng phụ nữ?

a Khi lên xe ô tô, nhờng bạn nữ lên xe trớc.

b Chúc mừng bạn nữ nhân ngày quốc tế phụ nữ.

c Không thích làm chung với bạn nữ trong c«ng viƯc tËp thĨ.

d Kh«ng thÝch ngåi cạnh bạn nữ. - Gọi HS trình bày trớc lớp

- YC c¸c HS kh¸c theo dâi, NX

- Kết luận: Các việc làm biểu hiệnsự tôn trọng phụ nữ là( a), (b) Cha tôn trọng phụ nữ lµ(c), (d).

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ( tập 2)

- GV nêu YC tập hớng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu - GV lần lợt nêu ý kiến

- Gäi HS giải thích lý do, lớp lắng nghe, bổ sung - GV kết luận: Tán thành với ý kiến (a), ( d). Không tán thành : (b), (c), (®)

3, Củng cố- dặn dị ( phút) - Gọi HS đọc ghi nhớ

- GVnx tit hc

- Dn HS su tầm thơ, hát ca ngợi PN

Đáp án:

( T) ( T)

- HS trình bày tríc líp - HS NX, bỉ sung ý kiÕn - L¾ng nghe

- HS làm việc cá nhân - HS giơ thẻ bày tỏ thái độ

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe, ghi nhí

Tuần 14

I- MỤC TIÊU:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi XH

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử, biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

- Biết phải tơn trọng phụ nữ

- Biết chăm sóc,giúp đỡ chị em gái ,bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

* GDKNS :

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ

- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ. - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, bạn gái những người phụ nữ khác xã hội.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra cũ: ( phót)

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi ND bµi häc

+ Em kể cơng việc ngời phụ nữ trong gia đình?

+ Em kể tên số phụ nữ VN tiêu biểu?

- HS trả lời

- GV NX, đánh giá

2 Bµi míi: (32 phút)

*Giới thiệu bài: GV gt ghi đầu bµi.

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống(BT3,SGK)

- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm nh sau + Nêu tình tập -SGK

+YC nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình huốngvà giải thích lại chọn cách giải

- GV tỉ chøc làm việc lớp

- Gi i din cỏc nhóm lên nêu cách giải tình

- YC c¸c nhãm kh¸c NX, bỉ sung

Hỏi : + Cách xử lí nhóm thể sự tơn trọng quyền bình đẳng phụ nữ cha?

+ NX, khen ngợi nhóm * Hoạt động 2:

Lµm bµi tËp 4,SGK

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu tập

+ Ph¸t phiÕu häc tập cho nhóm thảo luận

Phiu hc tp Đánh dấu + vào chỗ trớc ý đúng:

1.Ngày dành riêng cho phụ nữ. Ngày 20 tháng 10

Ngày tháng 9 Ngày tháng 3

2 Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ: Câu lạc nữ doanh nhân.

Hội phụ nữ Hội sinh viên

- GV tổ chức làm viƯc c¶ líp

+ YC nhóm lên đính kết bảng + YC nhóm NX, bổ sung kết cho - GV NX, kết luận

* Hoạt động 3:TC nhóm đơi

- GV tỉ chøc chia líp thµnh nhãm

+ YC nhóm thảo luận ND trình bày: câu chuyện, hát, thơ ca ngợi phụ nữVN + Gọi nhóm lên trình bày

-GVtổ chức làm việc lớp

+ Em hÃy nêu suy nghĩ cđa em vỊ ngêi phơ n÷ VN

+ Họ có đóng góp nh cho xã hội, cho giáo dục Hãy lấy ví dụ?

3 Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV tổng kÕt ND bµi NX giê häc

- CBBµi sau: Hợp tác với ngời xung quanh

- HS ghi bµi

- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình giải thích li gii quyt theo cỏch ú

- Đại diện nhóm trình bày

+ Tình (a):Nếu Tiến có khả năng chọn bạn ấy, không nên chọn Tiến lí bạn con trai.

+ Tình (b): Gặp riêng Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới có quyền bình đẳng nhau.

- HS trả lời - HS nghe

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS

- HS nhận phiếu thảo luận

1.

+ Ngày 20 tháng 10

+ Ngày tháng 3

2.

+ Câu lạc nữ doanh nhân.

+ Hội phụ nữ

- HS tiến hành làm việc lớp - HS dán phiếu nhóm lên bảng - Các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến - Lắng nghe

- TiÕn hµnh theo nhãm

- HS thảo luận, định chọn thể loại để trình bày

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS tiến hành hoạt động lớp - HS trả lời

- L¾ng nghe Ghi nhí

Tuần 15

I.MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè htập, làm việc vui chơi.

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao được hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người.

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường. - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng.

- Khơng đồng tình với thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung lớp , trường

*GD KNS :

- Kĩ hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác.

- Kĩ tư phê phán (biết phán quan niệm sai, hành vi thiếu tinh thần hợp tác).

- Kĩ định (biết định để hợp tác có hiệu các tình huống).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1., KiĨm tra: ( phót)

Gäi HS lªn trả lời câu hỏi ND trớc

+ Em hÃy kể ngày dành riêng cho phụ nữ? + HÃy hát hát ca ngợi phụ nữ?

GV NX, cho điểm

2 Bài mới: ( 33 phút)

*Giới thiệu bài: GV cho hát lớp chúng mình GV gt ghi đầu bµi.

* Hoạt động 1:Xử lý tình

- GV treo tranh t×nh huèng(SGK /25) - YC HS quan s¸t

- GV nêu tình tranh, lớp 5A đợc giao nhiệm vụ trồng vờn trờng Cô giáo yc trồng phải ngắn, thẳng hàng

- YC HS trả lời câu hỏi:

1 Quan sát tranh cho biết kết trồng ở tổ vµ tỉ nh thÕ nµo?

2 NhËn xÐt cách trồng tổ.

- GV KL

+ Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nh thế nào?

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2:Thảo luận làm tập số 1.

- YC HS th¶o luận nhóm trả lời tập trang 20

- YC nhóm trình bày kết quả: Yêu cầu nhóm gắn câu trả lời cho phù hợp (Mỗi ý a e đợc viết vào bảng giy)

Việc làm thể hợp Việc làm không

- HS trả lời

- Ghi đầu

- HS quan sát tranh - Lắng nghe

- HS tr¶ lêi

+Tổ trồng không thẳng, đổ xiêu vẹo Tổ trồng đứng ngắn, thẳng hàng.

+Tæ bạn trồng Tổ bạn cùng giúp trồng cây.

- Lắng nghe

- Phải làm việc hợp tác với ngời xung quanh

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc nhóm 2, việc làm thể hợp tác ghi chữ Đ vào trớc ý a e

tác hợp tác a

b

- YC HS đọc lại kết

- YC HS kể thêm số biểu việc làm hợp tác ( GV gợi ý có thể)

- GV kết luận: Để hợp tác với ngời xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung, tránh trờng hợp việc ngời biết. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( tập 2)

- GV treo b¶ng phơ ghi nội dung tập - GV lần lợt nêu tõng ý kiÕn bµi tËp

- YC HS giơ thẻ để bày tỏ tháI độ theo ý kiến

- Gäi HS gi¶i thÝch lý - GV kÕt luËn tõng néi dung: + (a), (d) tán thành

+(b), (c) không tán thành.

- YC HS đọc lại ghi nhớ

3, Cñng cè- dặn dò: ( phút)

- YC HS tho luận nhóm2: Kể tên hoạt động lớp cần hợp tác?Lợi ích làm việc hợp tác.

- Gọi HS nhóm trình bày

- YC HS thùc hµnh theo néi dung SGK, tr 27

- HS đọc lại kết - 3Hs phát biểu - Lắng nghe

- HS quan sát đọc nội dung - HS suy nghĩ, giơ thẻ theo qui ớc thẻ màu đỏ : tán thành,

thỴ xanh : không tán thành - HS trả lời

- L¾ng nghe

- HS đọc ghi nhớ

- HS th¶o luËn nhãm theo YC

- nhãm thùc hiƯn - L¾ng nghe -Ghi nhí

Tuần 16 – Tiết 16

Bài:

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè htập, làm việc vui chơi.

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao được hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người.

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường. - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người cơng việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng.

- Khơng đồng tình với thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung lớp , trường

*GD KNS :

- Kĩ hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác.

- Kĩ tư phê phán (biết phán quan niệm sai, hành vi thiếu tinh thần hợp tác).

- Kĩ định (biết định để hợp tác có hiệu trong các tình huống).

- Dự án.

II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trị

1, KiĨm tra cũ: ( phót)

Gäi HS tr¶ lêi câu hỏi nội dung học:

+ Em nêu lợi ích làm việc hợp tác + Để công việc chung đạt kết tốt, phải làm việc nh nào?

- GV NX, đánh giá. 2, Bµi míi: ( 33 phót)

*Giíi thiệu bài: GV gt ghi đầu bài.

* Hoạt động 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tập : Cho biết việc làm có hợp tác với nhau. - Yêu cầu HS đọc lại tình trả lời. - Yêu cầu HS khác NX, bổ sung.

- GV hỏi thêm: Vậy công việc cần làm việc nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì?

- GV kết luận:

+ Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình huống là đúng.

+ Việc làm bạn Long tình cha đúng. * Hoạt động 2: Xử lý tình ( tập 4, SGK)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận để xử lý tình huống trong tập trang 27, SGK ghi kết vào bảng thảo luận nhóm.

TH C¸ch thùc hiƯn a

b

- u cầu nhóm trình bày kết sau GV ghi ý lên bảng để HS theo dõi.

- GV kÕt luËn:

a, Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho ngời, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau. b, Bạn Hà bàn với bố mẹvề việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.

* Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK

- GV yêu cầu HS tự làm tập 5, sau trao đổi cùng bạn bên cạnh.

- GV ®a bảng bảng tổng hợp - GV nhận xét vỊ nh÷ng dù kiÕn cđa HS.

* Hoạt động 4: Thực hành kỹ làm việc hợp tác

- Yêu cầu HS trả lời: Trong làm việc hợp tác nhóm nên nói với nh thÕ nµo?

+ Nếu hợp tác, em khơng đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói nh với bạn?

+ Tríc tr×nh bày ý kiến, em nên nói gì? + Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì?

- GV ghi lại câu trả lời bảng HS lm mu.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hợp tác

- HS trả lời câu hỏi.

- Lng nghe. - Mở ghi bài.

- Các nhóm HS làm việc với các tình đa ra.

- hc sinh đọc tình huống, sau đó đại diện nhóm trả lời. - HS trả lời.

- L¾ng nghe.

- HS làm việc theo nhóm trao đổi để xử lý tình ghi vào trả lời ca mi nhúm.

- Đại diện nhóm trình bày mệng, nhóm khác theo dõi góp ý, nhận xÐt

- L¾ng nghe. - HS thùc hiƯn.

- HS lần lợt đa câu trả lời để GV ghi ý kiến bảng Sau đó HS nx, góp ý kiến.

- L¾ng nghe.

- HS trả lời: Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn.

- Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ hợp lý.

- ý kiến - Phải lắng nghe,

- HS làm việc theo nhãm.

nhóm để thảo luận theo nội dung: Thế làm việc hợp tác vi nhau?

- YC HS trình bày kết thảo luận.

- GV NX cách làm việc nhóm NX câu trả lời HS.

3, Củng cố- dặn dò:( phút)

- GV tỉng kÕt bµi GV nhËn xÐt giê häc.

- L¾ng nghe, ghi nhí.

- L¾ng nghe, ghi nhí.

Tuần 18 – Tiết 18 I- MỤC TIÊU:

- HS vận dụng thực hành xử lí tình chuẩn mực đạo đức đã học : Kính già, u trẻ ; Tơn trọng phụ nữ ; Hợp tác với người xung quanh.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu, Phiếu học tập.

III- CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò

KTBC

- Yêu cầu HS: Nêu tên đạo đức học từ giữa HKI đến nay

- GVNX, đánh giá

- HS nêu

2 BÀI MỚI * Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài. HĐ1: Làm việc với PHT - Bài tập 1 - Tổ chức cho HS làm BT phiếu. - Gọi HS đọc yêu cầu.

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để làm BT. - Yêu cầu HS trình bày.

- GV chốt đáp án đúng.

HĐ2: Làm việc với PHT - Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Tổ chức cho HS làm cá nhân - Gọi HS chữa bài.

- GV chốt đáp án đúng. HĐ3: Bài tập 3

Em bạn lớp lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3

- Cho HS thảo luận theo tổ để lập kế hoạch tổ chức ngày 8/3.

- Ghi - mở SGK - HS nhận phiếu BT.

- HS đọc yêu cầu-lớp theo dõi.

- HS làm BT theo nhóm 2. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác theo dõi, NX, BS. - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu-lớp đọc thầm.

- HS làm vào phiếu. - HS đọc chữa.

- HS khác NX, góp ý.

- Yêu cầu HS trình bày.

- GV lưu ý HS: Nên lập kế hoạch để tổ chức sao cho thân mật, vui vẻ thể tôn trong phụ nữ.

- Các tổ khác NX, góp ý - HS nghe.

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị sau.

- HS ghi nhớ.

Thực hành cuối kì 1

Bài 1: Đánh dấu + vào ô trống trước cách ứng xử phù hợp mỗi tình đây:

a- Trên đường học, em thấy em bé bị lạc, đanh khóc tìm mẹ, em sẽ:

Mặc em bé, không quan tâm An ủi em bé

An ủi em bé giúp em tìm mẹ Nhờ người khác giúp em bé

b- Thấy hai em bé đánh để tranh giành đồ chơi, em sẽ: Không can thiệp

Khuyên ngăn hai em bé

Lấy đồ chơi đưa cho hai em bé

c- Đang ngồi xe ô-tô buýt, thấy cụ già lên xe chỗ ngồi, em sẽ:

Đứng dậy, mời cụ ngồi vào chỗ mình Nói người khác nhường chỗ cho cụ

Không quan tâm

Bài 2: Em chọn từ ngữ sau: kết quả, hợp tác, học hỏi, mọi người, để điền vào chỗ trống câu dưới cho phù hợp:

a- Biết……… trong công việc đạt

được………tốt.

b- Hợp tác với………… giúp

em………được nhiều điều hay.

Bài 3: Em bạn lớp lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3.

……… ……

Tuần 19 – Tiết 19

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phầ tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần XD quê hương - Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần XD quê hương * GDKNS:

- Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương).

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương).

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng danh lam thắng cảnh, người quê hương.

- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương mình.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ màu - Tranh ảnh quê hương. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra: ( phót)

Gäi HS lên trả lời câu hỏi ND trớc

+ Khi hợp tác nhóm ta nên nói với nh nào?

+ Trc trình bày ý kiến, em nên nói gì? GV NX, ỏnh giỏ

2 Bµi míi: ( 32 phót) * Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện “Cây đa làng”. - Yêu cầu HS đọc truyện trớc lớp trả lời câu hỏi sau:

+ Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Hà gắn bó với đa nh nào? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

+ Những việc làm bạn Hà thể tình cảm quê hơng?

+ Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hơng phải làm nh nào?

GV kết luận: Bạn Hà góp tiền để chữa cho cây khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hơng bạn Hà.

Hoạt động 2: Làm việc nhúm đụi - tập 1, SGK

- Yêu cầu HS làm Bài tập số trang 29, 30 SGK, sau trao đổi cặp đơi với bạn kết thống câu trả lời

- Gọi đại diện số nhóm trình bày, yêu cầu nhóm khác NX, bổ sung ý kin

- YC HS nhắc lại việc làm thể tình yêu với quê hơng

- GV KL : Chúng ta yêu quê hơng cách làm cho quê hơng tốt đẹp Do cần tham gia, ủng hộ hoạt động xây dựng quê hơng.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động3: Trỡnh bày phỳt “ Giới thiệu về quê hơng em.”

- GV cho HS trao đổi với theo gợi ý sau: + Quê bạn đâu? Bạn biết quê hơng

- HS tr¶ lêi, HS kh¸c NX, bỉ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc truyện- lớp theo dõi - HS trả lời,

- HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV - đại din nhúm trỡnh by

- HS nhắc lại ý: a, c, d, e, - Lắng nghe

- HS đọc

m×nh?

+ Bạn làm đợc việc để thể tình yêu quê hơng?

- Gọi HS trình bày trớc lớp, YC HS kháccó thể nêu thêm câu hỏi vấn đề quan tâm - GV kết luận: Quê hơng thiêng liêng Nếu sống mà khơng nhớ q hơng trở nê ngời khơng hồn thiện GV khen số HS thể hiện tình yêu quê hơng việc lm c th.

3 Củng cố- dặn dò: (3 phót) - GV nhËn xÐt giê häc

- Yªu cầu HS nhà thực hành số nhiệm vụ sau:

1 Vễ tranh quê hơng hơng su tầm tranh, ảnh quê hơng

2 Su tầm hát ca ngợi hát ca ngợi quê hơng em tìm hát ca ngợi quê hơng em

3 Su tầm sản phẩm tranh ảnh sản phẩm mà quê hơng em sản xuất

- HS trả lêi tríc líp

- HS nêu thêm câu hỏi với bạn - L¾ng nghe

- L¾ng nghe, tù chän cho m×nh nhiƯm vơ

Tuần 20 – Tiết 20

I- MỤC TIÊU

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phầ tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần XD q hương - Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần XD quê hương * GDKNS:

- Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương).

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương).

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng danh lam thắng cảnh, người quê hương.

- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương mình.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ màu - Tranh ảnh quê hương. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trị

1 KiĨm tra: ( phót)

-Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị tranh vẽ, hát, thơ, lớp đợc giao từ tiết trớc để chuẩn bị học hôm

- GV nhận xét việc chuẩn bị HS

2 Bµi míi: (34 phót)

*Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài. * Hoạt động 1:Thảo luận nhúm

Các hành động thể tình yêu quê hơng(BT4, SGK)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau: Hãy kể hành động thể tình yêu quê hơng em

- GV phát bảng nhóm, bút để HS viết câu trả lời

- Líp trëng b¸o c¸o

- HS nghe

- HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV vào bảng nhóm., chẳng hạn:

+ Giữ gìn ngõ xóm ln đẹp. + Ln nhớ q hơng.

+ Góp cơng sức, tiền để xây dựng

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trả lời - GV HS đánh dấu vào ý trả lời

- GV kết luận: Chúng ta bày tỏ tình yêu quê hơng bằng việc làm, hành động cụ thể Đó là những hành động việc làm để xây dựng bảo vệ quê hơng đợc đẹp hơn.

- Yêu cầu HS nhắc lại toàn hành động việc làm

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( tập 2, SGK) - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Khi GV nêu ý kiến, HS trao đổi nhóm, xếp ý kiến vào nhóm: tán thành, khơng tán thành phân vân

- GV nhắc lại lần lợt ý để HS bày tỏ thái độ: Nếu tán thành, HS giơ thẻ xanh, không tán thành: thẻ đỏ, phân vân: màu vàng

+ Với ý đợc tán thành, GV cho HS lên gắn thẻ vào ý bảng

+ Víi c¸c ý không tán thành hay phân vân GV cho HS giải thích rút kết luận

* Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 3, SGK) - Yêu cầu nhóm tiếp tục làm việc theo nhóm thảo luận để để xử lí tình tập trang 30 SGK

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận GV nêu nhận xét, tổng kết cách xử lý tình

- GV kết luận

* Hoạt động 4: Cuộc thi “ Tôi hớng dẫn viên du lịch địa phương”

- GVyêu cầu HS trình bày sản phẩm, kết chuẩn bị đợc theo thực hành tiết trớc

- GV vào kết HS làm đợc chia em vào nhóm chính: Nhóm hoạ sĩ, nhóm nhà văn, nhóm ca sĩ, nhóm nghệ nhân

- Phát bảng nhóm cho nhóm làm việc

- Yêu cầu nhóm viết lời giới thiệu sản phẩm mà nhóm su tầm cho lớp biết - Tổ chức cho nhóm trình bày sản phẩm

- GV hái thêm:

+ Để quê hơng ngày phát triển, em phải làm gì?

3 Củng cố- dặn dò: ( phót)

- GV tỉng kÕt bµi, cho lớp hát quê hơng NX học

quê hơng

+ Lu giữ truyền thống quê

hng

- Các nhóm lên trình bày ngắn gọn kết trớc lớp

- HS kết hợp làm theo hd GV - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS làm việc nhóm 2, lắng nghe GV trao đổi, thống ý kiến để xếp ý kiến vào nhóm - HS lắng nghe giơ thẻ màu để bày tỏ thái độ

- HS gắn lên bảng ý kiến đợc tán thành: (a), (d)

- HS gắn ý không tán thành phân vân (b), (c)

- HS làm việc theo nhóm, bàn bạc xử lý tình tập số SGK

- Đại diện hai nhóm trình bày cách xử lý tình (a), (b) nhóm khác cho ý kiến bổ sung - HS lắng nghe

- HS trình bày tranh, ảnh,bài viết, tên hát quê hơng

- HS vào nhóm theo quy định

- HS làm việc nhóm trình bày sản phẩm vµo giÊy, viÕt néi dung giíi thiƯu vµ lun tËp nhóm - Đại nhóm lên trình bày - HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tuần 21 – Tiết 21

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng UBND xã (phường) cộng đồng

- Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường)

- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả UBND xã tổ chức II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu, thẻ chữ.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Kiểm tra: ( phút)

Gọi HS lên trả lời câu hỏi ND trớc

+ Để quê hơng ngày phát triển, em phải làm gì?

+ hs đọc phần ghi nhớ GV NX

2 Bµi míi: ( 27 phót) * Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện “ Đến UBND

xã”

- Yêu cầu HS đọc truyện trớc lớp trả lời câu hỏi sau:

+ Bố dẫn Nga lên UBND phờng để làm gì?

+ Ngoµi viƯc cÊp giÊy khai sinh, UBND xà làm việc gì?

+ Theo em, UBND xà có vai trò ntn? Vì sao?

+ Mọi ngời dân cần có thái độ ntn UBND phờng, xã?

GV kết luận: UBND xã, phờng quan CQ, ngời đứng đầu chủ tịch nhiều ban nghành cấp dới UBND nơi thực chăm sóc bảo vệ lợi ích ngời dân, đặc biệt trẻ em Vì mọi ngời cần tơn trọng giúp đỡ UBND hồn thành nhiệm vụ.

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặpbài tập 1, SGK. - Yêu cầu HS làm Bài tập số trang 29, 30 SGK, sau trao đổi cặp đơi với bạn kết thống câu trả lời

- Gọi đại diện số nhóm trình bày, u cầu nhóm khác NX, bổ sung ý kiến

- GV yc hs nêu việc cần đến UBND xã để làm việc

- GV KL : Khi đến UBND làm việc phải tôn trọng hoạt động người UBND. * Hoạt động3: Làm việc nhóm đơi

Hỏi : Thế tôn trọng UBND phờng, xã: - GV treo bảng phụ ghi hành động, việc làm có ngời dân đến UBND phờng xã

- Yc làm việc cặp đôi: thảo luận xắp xếp HĐ, việc làm thành nhóm: phù hợp khơng phù hợp

1 Nói chuyện to phịng làm việc. 2 Chào hỏi gặp cán phờng, xã. 3 Đòi hỏi phải đợc giải ngay. 4.Đợi đến lợt để trình bày.

5 Mang đủ giấy tờ đợc yc.

- HS lên bảng trả lời, HS kh¸c NX, bỉ sung

- HS đọc truyện- lớp theo dõi - làm giấy khai sinh

- Xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng, đại diện NN PL bảo vệ quyền lợi ngời dân địc phơng

- Quan trọng CQCQ, đại diện cho NN bảo quyền lợi nhân dân địa phơng

- Tơn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện giúp đỡ để UBND xã hồn thành nhiệm vụ

- L¾ng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

- đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại ý b,c,d,đ,e,h,i - Lắng nghe

- HS đọc

- HS trao đổi nhóm theo yêu cầu - HS trả lời trớc lớp

6 Khơng muốn đến sợ rắc rối.

7.Tuân theo hớng dẫn thực công việc. 8 Chào hỏi xin phép bảo vệ đợc yc.

9 Không cộng tác với cán UB để giải quyết công việc.

- YC hs kÕt luËn: Để tôn trọng UBND xÃ, cần làm gì? không nên làm gì? Vì sao?

3 Củng cố- dặn dò: (3 phút) - GV nhận xét học

YC hs t×m hiĨu:

1 Gia đình em đến UBND xã để làm gì? Đã gặp để giải việc

2 Liệt kê HĐ mà UB xã làm cho trẻ em

- HS nhắc lại câu cột cho phù hợp Nêu lý do: cản trở công việc HĐ UBND xÃ

- Lắng nghe

O ĐỨC

Bài: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng UBND xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường).

- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả UBND xã tổ chức II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thẻ màu, thẻ chữ.

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1, KiÓm tra: ( phót)

-Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị lớp đã đợc giao từ tiết trớc để chuẩn bị học hôm nay.

- GV nhËn xÐt việc chuẩn bị HS. 2, Bài mới: (34 phút)

Giới thiệu bài: GV gt ghi đầu bµi

* Hoạt động 1: Những việc làm UBND xã - YC hs báo cáo KQ tìm hiểu, thực hành nhà, với ý sai, tổ chức cho hs phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa.

- YC hs nhắc lại công việc đến UB xã để thực hiện, giải quyết.

* Hoạt động 2:

Xư lý t×nh hng:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập 3, SGK) - u cầu HS làm việc cặp đơi, thảo luận tìm cách giải tình đó.

- Líp trởng báo cáo.

- Mở vở, ghi bài.

- HS đa kq tìm hiểu nhà: mỗi hs nêu ý kiến, với ý sai, hs khác NX góp ý.

- HS câu trả lời đã đánh dấu, nhắc lại.

- HS đọc cỏc tình huống.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trả lời. H: Đối với công việc chung UB phát động em cần có thái độ ntn?

- GV kết luận: Thể tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia ủng hộ các HĐ chung UB để hđ đạt kq tốt.

* Hoạt động 3:

Em bày tỏ mong muốn với UBND xã, phờng: - GV yêu cầu HS tiếp tục báo cáo KQ làm việc ở nhà: Mỗi hs nêu HĐ mà UB xã làm cho trẻ em

- YC hs nhắc lại việc UB xã làm cho trẻ em.

- YC hs làm việc theo nhóm để nêu những mong muốn đề nghị UB xã thực cho trẻ em địa phơng để trẻ em học tập, vui chơi, đi lại đợc tốt hơn.

- YC hs trình bày sau xđ những việc mà UB có thể thực đợc

- NX tinh thÇn häc tập hs. 3, Củng cố- dặn dò: ( phót)

- GV tổng kết bài: UBND phờng, xã cơ quan lãnh đạo cao địa phơng UBND phải giải nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi ngời dân, chăm sóc giúp đỡ họ có sống tốt Trẻ em đối tợng đợc quan tâm đặc biệt

H: Để công việc UB đạt KQ tốt, ngời phải làm gì

- GV NX tiÕt học, tuyên dơng hs tích cực HĐ. - Dặn chuẩn bị sau: Em yêu Tổ quốc Việt Nam.

+ Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia đủ.

+ Em tích cực tham gia: Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp cho phù hợp - hs trình bày cách giải quyết, hs khác bổ sung cho phù hợp cần. - Em cần tích cực tham gia động viên bạn tham gia.

- HS l¾ng nghe.

- HS tiếp nối nêu việc UB đã làm cho trẻ em mà tìm hiểu nhà.

- hs nhắc lại.

- HS lm vic theo nhóm, bàn bạc và xử lý tình huống: Xây dựng khhu vui chơi, có thêm nhiều đồ chơi, xây sân đá bóng, thay bàn ghế mới, khen thởng HSG…

- Đại diện nhóm lên trình bày mong muốn nhóm mình.

- HS lắng nghe.

- HS l¾ng nghe.

- HS trả lời:

- Mọi ngời phải tôn trọng UBND, tuân theo quy định của UBND, giúp đỡ UBND hồn thành cơng việc.

- HS l¾ng nghe.

ĐẠO ĐỨC

Bài: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 1) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế.

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam.

- Yêu Tổ quốc Việt Nam Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến sự phát triển đất nước.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam. - Kĩ hợp tác nhóm.

- Kĩ trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam.

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Thảo luận nhóm - Dự án - Đóng vai. - Động não - Trình bày phút.

IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS sưu tầm tranh ảnh V- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1, KiÓm tra: ( phút)

Gọi HS lên trả lời câu hỏi vỊ ND bµi tríc

?: Để cơng việc UB đạt KQ tốt, ngời phải làm gì?

+ hs đọc phần ghi nhớ GV NX

2, Bµi míi: ( 32 phót) Giíi thiƯu bµi: gv ghi đầu

* Hot ng 1:Tỡm hiu v tổ quốc Việt Nam - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trớc lớp trả lời câu hỏi sau:

H: Em có suy nghĩ đất nớc Việt Nam? - YC hs thảo luận nhóm để trả lời:

H: Em cịn biết VN? Hãy nêu:+ Diện tích, vị trí địa lý

+ số danh lam thắng cảnh?

+ số phong tục truyền thống cách ăn mặc, ăn ng, giao tiÕp

+ Cơng trình XD lớn đất nớc + Truyền thống dựng giữ nớc

+ Thành tựu KHKT, chăn nuôi, trồng trọt… - YC nhóm trình bày KQ thảo luận - Gọi hs đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu địa danh và mốc thời gian quan trọng:

- GV treo bảng phụ ghi thông tin nêu tình cho lớp: Em ngời nớc gặp biển hiệu ghi thơng tin sau, em nói với ngời đó:

1 Ngµy 2-9-1945 2 Ngµy 7-5-1954 3 Ngµy 30-4-1975 4 Sông Bạch Đằng 5 Bến Nhà Rồng 6 Cây đa Tân Trào 7 Đảng CSVN 8 Anh Kim Đồng 9 Hồ Gơm

- HS trả lời, HS khác NX, bổ sung

- Mở ghi

- HS đọc - lớp theo dõi

- Đất nớc VN phát triển, có truyền thống văn hoá lâu đời, đất nớc hiếu khách. - 33.000km2, nằm bán đảo Đông Dơng giáp

biển Đông, thuận lợi giao thông đánh bắt hi sn.

- Vịnh Hạ Long, Văn Miếu, Cáng Nhµ Rång, Héi An…

- Đa dạng: ngời Bắc mặc áo nâu, váy, ngời Tây Nguyên đóng khố, ngời MN mặc áo bà ba, cô gái mặc áo dài truyền thống Hà Nội có phở, bánh cốm Huế có mè xửng… Giao tiếp: Lời chào cao mâm cỗ, coi trọng chào hỏi, tôn trọng giao tiếp

- Thuỷ điện Sơn La, Khu CN Dung Quất, đờng HCM…

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng, bà Triệu, lần đánh tan quân Nguyên Mông, đánh tan thực dân Pháp đế quốc Mỹ.

- SX đợc nhiều phầm mềm điện tử, nhiều lúa gạo, cafờ, bụng, mớa

- Đại diện nhóm trình bày, hs khác bổ sung ý kiến

- 3-4 hs đọc

- HS quan sát đọc, suy nghĩ câu giới thiệu-HS trao đổi nhóm cho nghe, sau vài hs lên giới thiệu

- Quốc khánh nớc VN.

- Chiến thắng Điện Biên Phủ. - Giải phóng MN.

* Hoạt động 3:

Những hình ảnh tiêu biểu đất nớc VN

- GV yc hs thảo luận để chọn số HA SGK HA VN trao đổi để viết lời giới thiệu cho tranh

- YC hs báo cáo KQ

?: Em có NX trun thèng LS cđa d©n téc ta

* Hoạt động4:Những khó khăn đất nớc ta.

- GV: VN đà phát triển nên gặp nhiều khó khăn trở ngại YC hs làm việc nhóm thảo luận để hồn thành bảng:

Những khó khăn mà đất nớc ta cịn gặp

ph¶i

Bạn làm để góp phần khc phc

- Gọi nhóm trình bày, GV tóm lợc ghi bảng

GVKL

3 Củng cố- dặn dò: (3 phút)

- GV nhận xét học.YC hs v tìm hiểu: + Thông tin sù ph¸t triĨn KT, XH, VH, TT, häc tËp cđa VN thời gian gần

Nh Trn chin thắng quân Nguyên Mông. - Nơi Bác Hồ tìm đờng cứu nớc. - Nơi diễn thành lập QĐNDVN. - Đảng VN.

- … - …

- HS làm theo YC cử đại diện trình bày GV NX bổ sung

- Có LS hào hùng chống ngoại xâm, ngời u tú đóng góp sức để XD BV đất nớc

Những khó khăn mà đất

nớc ta cịn gặp phải Bạn làm để gópphần khắc phục - Nạn phá rừng - Bảo vệ rừng, khơng bẻ

c©y

Ơ nhiễm mơi trờng Bỏ rác nơi quy định, tham gia VS môi trờng Lãng phí nớc, điện Sử dụng tiết kiệm Tham ô, tham nhũng -Trung thực, thẳng …

- HS l¾ng nghe

- Ghi chép để nhà tìm hiểu - HS lắng nghe, nhà tìm hiểu

ĐẠO ĐỨC

Bài: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần XD bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến sự phát triển đất nước.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam. - Kĩ hợp tác nhóm.

- Kĩ trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam.

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Thảo luận nhóm - Dự án - Đóng vai. - Động não - Trình bày phút.

IV- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS : tranh vẽ.

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1, Kiểm tra:( phút)

-Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị lớp đợc giao từ tiết trớc để chuẩn bị học hôm

- GV nhận xét việc chuẩn bị HS 2, Bµi míi: (34 phót)

Giới thiệu bài: GV gt ghi đầu * Hoạt động 1:Giải ô chữ:

GV tổ chức cho hs chơi trò chơi giải « ch÷

Luật chơi: Mỗi chữ hàng ngang địa danh cơng trình tiếng Nừu giải đợc chữ hàng ngang đợc 10đ, ghép đợc chữ đặc biệtở hàng thành từ khoá đợc 40đ

- GV đa thông tin ô hàng ngang từ đến để hs lớp ghi KQ nháp

- Chia lớp thành đội xanh, đỏ, đội cử bạn lên chơi GV đọc lại hàng- đội chơi nghe bàn viết vào chữ đội

- Tõ kho¸: ViƯt Nam

KL: Tổ quốc VN thay đổi ngày Với nhiều danh lam thắng cảnh tiếng, tổ quốc ta có nhiều hội phát triển, mở rộng giao lu với bạn bè quốc tế * Hoạt động 2: Triển lãm: Em yêu tổ quốc Việt Nam

- GV yêu cầu HS trình bày SP su tầm đợc theo YC thực hành tiết

- YC hs trình bày thành nhóm theo nội dung: + Nhãm 1: Tơc ng÷, ca dao

+ Nhóm 2: Bài hát, thơ ca + Nhóm 3: Tranh, ¶nh + Nhãm 4: Th«ng tin

- YC nhóm chọn góc lớp để triển lãm KQ mà nhóm thu đợc

- YC đại diện nhóm giới thiệu KQ nhóm hồn thành

3, Củng cố- dặn dò: ( phút)

- GV tổng kết bài: Yêu TQ, em cố gắng học tập thật tốt, thực tốt yêu cầu để sau lao động góp sức XD phát triển đất nớc VN mến yêu

?: Em có cảm xúc đợc tìm hiểu đất nớc VN mến yêu

- GV NX tiết học, tuyên dơng hs tích cực HĐ Dặn chuẩn bị sau: Em yêu Hoà bình

- Lớp trởng báo cáo

- Mở vở, ghi

- HS nghe vµ thùc hiƯn theo HD

- Chia đội thảo luân để cử đội bạn chơi Bàn để ghi KQ vào ô chữ GV cho hs xem ảnh Vịnh Hạ Long Hồ nớc biểu tợng th ụ HN

3 Đây công trình thuỷ điện nớc ta có tầm cỡ lớn ĐNA

4 Nơi có rừng đợc cơng nhận khu dự trữ sinh TG

5 Biển đợc công nhận 15 bờ biển đẹp TG

6 Một quần thể hang động đẹp Quảng Bình đợc cơng nhận di sản TG

7 Nơi có nhiều tháp Chàm đẹp đợc công nhận di sản VN TG

- HS l¾ng nghe

- HS chia nhãm tỉ lµm viƯc theo yc cđa GV

- HS thùc

- Nhóm 1: Đọc cho lớp nghe sè c©u ca dao, tơc ngị

- Nhóm 2: Giới thiệu số hát, thơ đọc thơ hay

- Nhãm 3: Giíi thiƯu tranh, ảnh cho lớp biết

- Nhóm 4: Đọc thông tin phát triển KT, VH, XH cho lớp

- HS lắng nghe

-HS TL

- HS lắng nghe Ô chữ trò chơi nh sau:

V ị N H H ¹ L O N g

H å H O µ n K I Õ m

C T B

đ N ½ N g

P H O N G N H A K ẻ B N G

T H N H đ ị a m s ¬ n

ĐẠO ĐỨC

Bài: THỰC HÀNH GIỮA KÌ II I- MỤC TIÊU:

- HS thực hành bày tỏ thái độ, xử lí tình về: thể tình yêu quê hương đất nước

- Biết giới thiệu cảnh đẹp hay di tích lịch sử đất nước. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập, thẻ màu, tranh ảnh.

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KTBC

- Yêu cầu HSTL: + Em mong muốn lớn lên sẽ làm để XD đất nước?

+ Ngay từ bây giờ, em phải làm ? -> GVNX, đánh giá.

- HSTL.

- HS # NX, góp ý.

B- BÀI MỚI 1- Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài. HĐ1: Làm tập 1

- Từ đầu HKII đến giờ, em học bài đạo đức ?

- Những đạo đức có nội dung ? -> GV phát phiếu học tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm cá nhân 2’

- Chữa bài: Cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ.

+ Đồng ý: giơ thẻ đỏ.

+ Không đồng ý: giơ thẻ xanh. + Phân vân: giơ thẻ vàng. - Yêu cầu HS giải thích lí do. -> GV chốt ý BT1.

HĐ2:Làm tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành bài

- Ghi - mở SGK - HSTL.

- HSTL.

- HS nhận phiếu học tập. - HS đọc-lớp theo dõi. - HS làm bài.

- HS suy nghĩ, giơ thẻ theo quy ước.

- HS giải thích. - HS nghe.

trong 3’.

- Mời HS đọc chữa. -> GVNX, đánh giá. HĐ3: Làm tập3

- Mời HS đọc yêu cầu nội dung.

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để hoàn thành bài 4’.

- Mời HS trình bày. - GVNX, đánh giá. HĐ4: Làm tập 4

- Mời HS đọc yêu cầu nội dung.

- Yêu cầu HS thảo luận tổ để hoàn thành trong 5’.

- Yêu cầu tổ trình bày.

-> GV yêu cầu HS bình chọn tổ giới thiệu hay nhất, ấn tượng nhất.

- GV khen ngợi tổ trình bày tốt.

- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm # NX.

- HS đọc-lớp theo dõi. - HS làm bài.

- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm # NX.

- HS đọc-lớp theo dõi. - Các tổ thảo luận.

- Đại diện tổ trình bày kết hợp với tranh ảnh.

- HS nghe-bình chọn.

- NX chung tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau. - HS nghe ghi nhớ.

ĐẠO ĐỨC

Bài: EM U HỒ BÌNH ( tiết 1) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em. - Nêu biểu hồ bình sống hàng ngày.

- u hồ bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.

- Biết ý nghĩa hoà bình.

- Biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hđ bảo vệ hồ bình phù hợp với khả năng.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hịa bình, u hịa bình). - Kĩ hợp tác với bạn bè.

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm.

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới.

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình.

- Thảo luận nhóm - Dự án.

- Động não - Trình bày phút - Hoàn tất nhiệm vụ.

IV- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ màu.

V-NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, KiÓm tra: ( phót)

Gọi HS lên trả lời câu hỏi ND trớc. H : Em làm để thể lịng u TQ GV NX.

2, Bµi míi: ( 32 phút) Giới thiệu bài: gv ghi đầu bài.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin trong SGK tranh ảnh

- GV treo tranh ảnh CS nhân dân và trẻ em vùng có chiến tranh Nừu có điều kiện cho xem băng đĩa nói đến tội ác của chiến tranh hậu quả, tổn thất.

H: Em thấy tranh ảnh đó.

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK -Chia lớp thành nhóm.

- YC hs thảo luận nhóm để trả lời:

+ Em có NX sống ngời dân, đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh?

+ Những hậu mà chiến tranh để lại?

+ Để TG khơng có chiến tranh, ngời sồng HB, ấm no, trẻ em đợc tới trờng, ta cần làm gì?

- Gäi nhóm trình bày KQ thảo luận, nhóm khác bổ sung.

GV KL.

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ:

- GV treo bảng phụ ghi Phát thẻ quy ớc: tán thành: màu xanh, không tán thành: màu đỏ.

GV đọc ý kiến, yêu cầu bày tỏ thái độ giải thớch lý do:

1 Chiến tranh không mang lại cc sèng h¹nh phóc cho ngêi.

2 Chỉ trẻ em nớc giàu có quyền đợc sồng HB.

3 Chỉ có NN quân đội có trách nhiệm bảo vệ HB.

4 Những ngời tiến TG đấu tranh bảo vệ HB.

GV NX chốt lại KT.

* Hot động 3: Hành động đúng:

- GV ph¸t giÊy ND bµi tËp cho HS vµ yc hs lµm bµi.

- Gọi HS nêu kết quả. - Gv kl

- HS trả lời, HS khác NX, bỉ sung.

- Më vë ghi bµi.

- HS quan sát, theo dõi tranh ghi nhớ - Cuộc sống dân vùng có chiến tranh rất khổ cực, trẻ em không đợc học… - HS đọc, lớp theo dõi.

- hs thảo luận nhóm để trả lời.

- Khổ cực, trẻ em mồ cơi cha mẹ, thơng tích, khơng nhà cửa Có trẻ phải cầm súng để giết ngời

- Cíp ®i nhiều sinh mạng, thành phố làng mạc bị phá huỷ

- Sát cánh ND TG bảo vệ HB, chống chiến tranh, lên án chiến tranh

-Các nhóm trình bày KQ thảo luận, nhóm khác bổ sung.

- HS lắng nghe.

- Quan sát bảng phụ, nghe HD.

- Nghe GV đọc bày tỏ thái độ qua việc giơ thẻ giải thích.

1 Tán thành CS ngời dân nghèo khổ, đói kém, trẻ em thất học.

2 Không tán thành trẻ em nớc đều bình đẳng, khơng phân biệt chủng tộc, giàu nghèo, có quyền sống HB.

3 Không tán thành nhân dân nớc có trách nhiệm bảo vệ HB nớc tham gia bảo vệ HB TG.

4 Tán thành.

- HS nghe.

3 Cñng cố- dặn dò: (3 phút) - GV nhận xét học.

-YC hs tìm hiểu su tầm tranh ảnh, bài hát, báo sống trẻ em, nhân dân vùng có chiến tranh, HĐ của trẻ em VN TG chống chiến tranh và b¶o vƯ HB.

Em đánh dấu x trớc ý em chọn:

Trong hành động, việc làm dới đây hành động việc làm thể lòng u HB:

1 Thích chơi cổ vũ trị chơi bạo lực. 2 Biết thơng lợng, đối thoại gq mõu thun.

3 Đoàn kết với dân tộc khác.

4 Thích trở thành ngời chiến thắng dù phải sử dụng bạo lực.

5 Biết phê phán hành động vũ lực. 6 Thích dùng bạo lực với ngời khác. 7 Hay đe doạ ngời khác.

8 Biết kiềm chế, trao đổi hoà nhã với mọi ngời.

- HS nghe và ghi nhớ.

ĐẠO ĐỨC

Bài: EM U HỒ BÌNH ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em. - Nêu biểu hồ bình sống hàng ngày.

- u hồ bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả do nhà trường, địa phương tổ chức.

- Biết ý nghĩa hồ bình.

- Biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hđ bảo vệ hồ bình phù hợp với khả năng.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hịa bình, u hịa bình). - Kĩ hợp tác với bạn bè.

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm.

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam giới.

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình.

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Thảo luận nhóm - Dự án.

- Động não - Trình bày phút - Hoàn tất nhiệm vụ.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy vẽ A3, bút màu - Tranh ảnh sưu tầm.

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1, KiĨm tra: ( phót)

-Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị cả lớp đợc giao từ tiết trớc

- GV nhËn xÐt viÖc chuÈn bị HS 2, Bài mới: (34 phút)

Giới thiệu bài: GV gt ghi đầu bài

* Hoạt động 1:

- Líp trëng b¸o c¸o.

TriĨn l·m vỊ chđ ®ề: Em yêu hoà bình.

- YC hs trng by KQ su tầm đợc ỏ nhà GV vào thể loại mà HS su tầm để chia lớp thành góc:

+ Góc tranh vẽ chủ đề HB. + Góc hình ảnh.

+ Gãc b¸o chÝ. + Góc âm nhạc.

Mi gúc GV chn hs phụ trách: nhận các SP trình bày góc cho đẹp mắt.

- Mời Trởng góc giới thiệu SP của góc sau trng bày xong. - GV theo dõi, HD sau NX chuẩn bị làm việc HS.

* Hoạt động 2: Vẽ hồ bình

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: + Các nhóm quan sat hình vẽ trên bảng(GV treo hình vẽ) giới thiệu: Chúng ta xây dựng gốc rễ cho cây Hồ bình bắng cách gắn việc làm, HĐ để giữ gìn, bảo vệ HB.

- Gv phát cho HS băng giấy nhỏ để ghi ý kiến.

- YC nhóm thảo luận kể tên các HĐ, việc làm mà conngời cần làm để gìn giữ bảo vệ Hồ bình ghi ý kiến ú vo bng giy.

- YC hs lên gắn băng giấy vào rễ cây.

_ YC hs trả lời câu hỏi: Để giữ gìn và bảo vệ HB cần làm gì? Là HS, em làm gì?

* Hot ng 3: V hồ bình(tiếp)

- GV phát giấy trịn YC nhóm tiếp tục thảo luận để thêm hoa, cho cây hồ bình cách kể KQ có đợc sống HB.

- YC hs lên gắn KQ. - Gọi hs nhắc lại

3, Củng cố- dặn dò: ( phút)

- GV tổng kết bài: Trẻ em có quyền đ-ợc sống HB có trách nhiệm tham gia vào HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả mình

H: Tr em chỳng ta có phải giữ HB khơng? Chúng ta làm để giữ HB?

- GV NX tiÕt học, tuyên dơng hs tích cực.

Dặn cbbs:

- HS nghe vµ thùc hiƯn theo HD.

- Các HS mang SP tới các nhóm bạn trng bày cho đẹp. - Đại diện góc giới thiệu góc trng bày mỡnh.

- HS quan sát hình vẽ.

- HS thảo luận ghi vào băng: Đấu tranh chống chiến tranh, phản đối chiến tranh, đoàn kết với bạn bè, giao lu với bạn bè TG, ký tên phản đối chiến tranh, gủi quà cho trẻ em vùng bị chiến tranh… - HS quan sát chọn số ý phù hợp để trả lời.

- Các nhóm tiếp tục làm việc viết: Trẻ em đợc học, sống đầy đủ, gia đình hạnh phúc, TG sống yên ấm Mọi đất n-ớc phát triển, chiến tranh, khơng có ngời chết, trẻ em khơng b m cụi,

- Đại diện nhóm lên gắn KQ - hs nhắc lại KQ lớp. - HS lắng nghe.

- Trả lêi.

- HS l¾ng nghe.

ĐẠO ĐỨC

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

- Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài nguyên nước ta

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Thảo luận nhóm - Dự án - Xử lí tình - Động não - Trình bày phút

- Chúng em biết - Hoàn tất nhiệm vụ IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu

V- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1, KiĨm tra: ( phót)

Gäi HS lên trả lời câu hỏi ND trớc

?: LHQ thµnh lËp nµo, VN lµ thµnh viên LHQ nào, nhiệm vụ LHQ

+ hs đọc phần ghi nhớ GV NX, cho điểm

2, Bµi míi: ( 32 phót) Giíi thiệu bài: gv ghi đầu

* Hot ng 1:

Tìm hiểu thông tin SGK:

- GV yc hs làm việc nhóm: Các nhóm đọc thông tin SGK thảo luận để trả lời câu hỏi sau: + Nêu tên số ti nguyờn thiờn nhiờn

+Ich lợi tài nguyên thiªn nhiªn

+ Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên n-ớc ta hợp lý cha? Vì sao?

+ Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - YC hs trình bày KQ thảo luận, GV đa câu hỏi, đại diện nhúm tr li, nhúm khỏc b sung

+Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hôm kh«ng?

+ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? - Gọi hs đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Làm tập 1:

- GV yc hs tiếp tục làm việc theo nhóm thảo luận tập số để hồn thành bảng thông tin GV phát cho hs

- GV yc hs trình bày KQ thảo luận

KL: Tài nguyên thiên nhiên có nhiều ích lợi cho

- HS lên bảng trả lời, HS khác NX, bỉ sung

- Më vë ghi bµi

- HS làm việc theo nhóm, theo HD GV để trả lời câu hỏi

- Mỏ quặng, nớc ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật q hiếm…

- Con ngời sử dụng tài nguyên thiên nhiên trong SX, phát triển KT: chạy máy phát điện, cấp điện sinh hoạt nuôi sống ng-ời

- Cha, rừng bị chặt phá bừa bãi, càn kiệt, nhiều động vật quý có nguy tiệt chủng

- TiÕt kiƯm, sư dơng hỵp lý, bảo vệ nguồn nớc, không khí

- HS nx, bs - RÊt quan träng

- Để trì sống ngời - 2-3 hs đọc ghi nhớ

- Hs lµm viƯc theo HD

cc sèng cđa ngêi nªn chóng ta phải bảo vệ Biện pháp bảo vệ tốt sử dụng hợp lý, tiết kiệm, tránh lÃng phí chèng « nhiƠm

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ:

- GV đa bảng phụ có ghi ý kiến sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, yc hs thảo luận nhóm ụi by t thỏi :

1 Tài nguyên thiên nhiên phong phú cạn kiệt

2 Tài nguyên thiên nhiên để phục vụ ngời nên đợc sử dụng thoả mái, không cần tiết kiệm Nếu không bảo vệ tài ngun nớc, ngời khơng có nớc sng

4 Nếu tài nguyên cạn kiệt, sống ngời không bị ảnh hởng nhiều

5 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ trì sống lâu dài cho ngời

- GVKL

3 Củng cố- dặn dò: (3 phót) - GV nhËn xÐt giê häc

YC hs hoµn thµnh phiÕu thùc hµnh

- HS thảo luận nhóm đơi để bày tỏ thái độ

- HS giải thích

- L¾ng nghe, ghi nhí

- HS nghe

- NhËn phiÕu vµ ghi nhí 2 PhiÕu thùc hµnh:

Tài nguyên thiên nhiên địa phơng em

s«ng

TNTH đợc sử dụng Biện pháp bảo vệ thực

Cã tiÕt kiÖm Kh«ng tiÕt kiƯm ………

…

……… …

……… …

……… ……

……… …

……… …

……… …

……… …

……… …

……… ……

……… ……

……… ……

……… ……

ĐẠO ĐỨC

Bài: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

- Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Thảo luận nhóm - Dự án - Xử lí tình - Động não - Trình bày phút

- Chúng em biết - Hoàn tất nhiệm vụ IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: tranh ảnh sưu tầm V- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1, Kiểm tra: ( phút)

-Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị lớp đợc giao từ tiết trớc

- GV nhËn xÐt viÖc chuÈn bị HS

2, Bài mới: (34 phút)

Giới thiệu bài: GV gt ghi đầu

* Hoạt động 1:Việc làm góp phần bảo v ti nguyờn thiờn nhiờn

- Phát phiếu tập cho hs, yc hs làm việc cá nhân, xđ việc làm bảo vệ tài nguyên TN, việc làm không bảo vệ TN

- Yc hs trình bày KQ, GV đọc lần lợt ý, gọi hs lên bảng gắn giấy ghi ý vào cột:

- GV NX góp ý, yc hs nêu lại việc nên làm không nên làm để bảo vệ TNTN

* Hoạt động 2:Xử lý tình huống:

- GV treo b¶ng phơ cã ghi tình huống: Lớp em tham quan rừng, trớc bạn rủ hái hoa quý làm Kim Em làm gì?

2 Nhóm An chơi biển, mang nhiều đồ nặng, An đề nghị vứt bớt xuống biển Em làm gì?

- HS nhóm thảo luận sắm vai thể tình

- YC hs trình bày KQ

+ Chúng ta cần làm để TNTN đợc sủ dụng lâu dài ?

+ Cần có thái độ ntn với hành động phá hoại TNTN bảo vệ TNTN?

* Hoạt động 3:Báo cáo tình hình bảo vệ TNTN địa phơng:

YC hs trình bày KQ tập thực hành nhà - YC vài hs đọc ND tìm hiểu đợc, GV cho hs NX góp ý

- YC hs làm việc theo nhóm: SD bảng nhóm để thảo luận liệt kê tài nguyên địa ph-ơng cách bảo vệ để hoàn thành bảng

- YC hs trình bày KQ, GV giúp hs ghi nhanh ý kiến tổng hợp

- GV kl

* Hoạt động 4: Thực hành xây dựng kế hoạch tiết kiệm điện, nớc:

- YC hs tù lên KH sử dụng tiết kiệm điện, nớc gđvà nhà trờng thời gian tuần ghi vào phiÕu

- YC hs XĐ kế hoạch cách SD lớp sau thảo luận với bạn cách thực xem có hợp lý khơng sau hỏi GV để xác nhận

- YC hs thực theo kế hoạch đánh x

3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nx tiết học

- Líp trëng b¸o cáo

- Mở vở, ghi

- HS nhận phiếu, làm tập theo phiếu để có KQ

Bảo vệ TNTN Không bảo vệ TNTN Các ý: 1, 7, 8, 10, 11 Các ý: 2, 3, 4, 5, 6, - HS dựa vào cột để nêu lại theo yc

- Khuyên Kim nên để bảo vệ rừng Chọn nhặt vài rụng làm kỷ niệm chụp ảnh hoa đó… - Khuyên ăn uống xong phải thu gom rác tìm thùng rác để bỏ, cố gắng tiếp, làm nh bảo vệ biển không bị ô nhiễm

- nhóm thi sắm vai trình bày KQ

- Bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hợp lý

- Nhắc nhở, báo CA ủng hộ thực theo bảo vệ TNTN

- hs làm việc theo hd

- HS trình bày, lớp theo dõi

TNTN Biện pháp bảo vệ

……… ………

……… ………

- HS thực theo yc Gv

- Dặn HS thc hin

Phiếu tập

Các việc làm tài nguyênBảo vệ Không bảo vệtài nguyên

1 Không khai thác nớc ngầm bừa bÃi X

2 Đốt rẫy làm cháy rừng X

3 Vt rỏc thải, xác động vật chết vào nớc ao, hồ X

4 Phun nhiều thuốc trừ sâu vào đất trồng X

5 Xả nhiều khói vào không khí X

6 Săn bắn, giết loài thú quý X

7 Trång c©y g©y rõng X

8 Sử dụng điện hợp lý X

9 Phá rừng ®Çu ngn X

10 Sư dơng níc tiÕt kiƯm X

11 Xây dựng bảo tồn khu b¶o tån quèc gia X

ĐẠO ĐỨC

Bài: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: Bảo vệ môi trường

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết: - Sự cần thiết việc BVMT.

- Tìm hiểu số vấn đề MT địa phương, biết việc cần làm để BVMT địa phương.

- Tán thành việc làm có lợi, lên án, phê bình hành động có hại cho MT. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh MT thị

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC T

G

NỘI DUNG CÁC HĐ DẠY HỌC

PHƯƠNG PHÁP-HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG TƯƠNG ỨNG ĐD DH

Hoạt động thầy Hoạt động của trò 5’ A- KTBC - Yêu cầu HS: + TNTN mang lại

lợi ích cho em người ? + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ TNTN?

-> GVNX, đánh giá.

- HSTL. - HS # NX.

1’ 30’

B- BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài 2- Các hoạt động

a- HĐ1 :

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài.

- Cho HS xem tranh vẽ MT, yêu cầu HS nêu điều em quan sát tranh đó. -> GV tiểu kết: Tất hình

- Ghi - mở SGK.

- Mỗi tổ cử một đại diện lên giới thiệu

Phấn màu

Tìm hiểu thơng tin

b- HĐ 2: Hoạt động nhóm (làm BT 1-2 trong phiếu BT)

c- HĐ3: Liên hệ thực tế

ảnh MT đô thị, MT sống gắn liền với hoạt động học tập, lao động, vui chơi chúng ta. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi BT 1.

Hỏi: Tại em chọn ý 4.

-> GV tiểu kết: MT thực sự cần thiết sống chúng ta Bảo vệ MT việc riêng ai.

- yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành BT 2.

- Mời HS trình bày. -> GVKL.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: kể về việc làm tốt em làm chứng kiến để bảo vệ MT.

- Yêu cầu HS trình bày. -> GV tiểu kết.

- Yêu cầu HS tự nghĩ câu hỏi để hỏi bạn.

- Yêu cầu HS đứng lên hỏi - trả lời. - Bình chọn bạn hỏi hay, trả lời đúng.

- GVNX, KL.

một TNTN. - Lớp NX, BS. - HS lắng nghe.

- Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm # NX, BS.

- HS nghe.

- HS nêu , hs khác nx,bs.

- Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm lên trình bày - Nhóm # NX, BS.

- HS nghe.

4’ C- CỦNG

CỐ - DẶN DỊ

Trị chơi: Làm phóng viên

- Yêu cầu HS nhà điều tra MT ở địa phương (phiếu điều tra).

- Yêu cầu em vẽ tranh về hành động, việc làm mà em mong muốn thực với MT ( giấy A4).

- NX chung tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau.

- HS nghe thực theo yc GV.

Đạo đức

a- Bảo vệ môi trường bảo vệ thành phần tự nhiên nhân tạo xung quanh chúng ta.

b- Bảo vệ môi trường nhiệm vụ chung người giới. c- Bảo vệ môi trường bảo vệ sống chúng ta.

d- Tất ý kiến trên.

Bài 2: Ghi dấu x vào ô trống trước việc làm biết bảo vệ môi trường, ghi dấu – vào trống trước việc làm có hại cho môi trường :

Không xả rác bừa bãi. Đun bếp than tổ ong.

Đi vệ sinh nơi quy định. Trồng chăm sóc xanh.

Chỉ quét dọn nhà mình. Tham gia tổng vệ sinh chung khu phố.

PHIẾU ĐIỀU TRA ( làm nhà)

STT MÔI

TRƯỜNG

Ô NHIỄM

KHÔNG Ô NHIỄM

ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC

1 Khơng khí ………

…….

………

……… ……

……… ……

……… ……

……… ……

2 Nước ………

……

……… ……

……… ……

……… ……

ĐẠO ĐỨC

Bài: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: Bảo vệ môi trường ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Những vấn đề MT địa phương, biết việc cần làm để BVMT địa phương.

- Bày tỏ thái độ với việc làm ảnh hưởng đến MT. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Tranh vẽ, kết phiếu điều tra.

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI

DUNG CÁC

HĐ DẠY HỌC

PHƯƠNG PHÁP-HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG TƯƠNG ỨNG ĐD

DH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A-KTBC

- Yêu cầu HS: + TNTN mang lại lợi ích gì cho em người ?

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ TNTN?

-> GVNX, đánh giá.

- HSTL. - HS # NX.

B- BÀI MỚI 1- Giới thiệu bài 2- Các hoạt động a-HĐ1 :Trưng bày tranh

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài.

- GV yêu cầu HS treo tranh theo nơi quy định Sau yêu cầu HS xem tranh.

- GV chọn tranh tiêu biểu, nội dung phù hợp với việc bảo vệ MT, với điều kiện thực tế địa phương, hình thức đẹp yêu cầu HS vẽ tranh giới thiệu tranh của trước lớp theo gợi ý:

+ Trong tranh em vẽ ? + Tại em vẽ ?

+Em mong muốn thực điều ? + Em muốn nói với người qua bức tranh ?

-> GVKL.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4với phiếu điều tra chuẩn bị, tổng hợp ý kiến. - u cầu nhóm trình bày.

- Ghi - mở SGK.

- HS treo tranh xem tranh bạn lớp.

- HS chọn tranh giới thiệu tranh mình. - Lớp theo dõi.

- HS thảo luận.

- Đại diện nhóm

Phấn màu

Tranh vẽ

b- HĐ 2: Báo cáo kết quả điều tra

c- HĐ3: Trò chơi sắm vai

- GV nêu tình huống: “ Một nhóm bạn rủ chơi Để chơi với các bạn, Nam mang theo túi rác để vứt xuống lề đường dù chưa đến đổ rác”. - Yêu cầu nhóm sắm vai, nêu cách giải quyết, bày tỏ thái độ với việc làm trên.

-> HS GV cách giải đúng, phù hợp.

trình bày.

- Lớp NX, BS (nếu cần).

- HS nghe, nắm nội dung tình huống.

- Các nhóm lên sắm vai.

- HS nghe.

C-CỦNG CỐ -DẶN DÒ

- NX chung tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau.

- HS nghe.

ĐẠO ĐỨC

Bài: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG:Luật giao thông đường bộ I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Một số biển báo, kí hiệu đơn giản luật giao thông đường bộ. - Vận dụng chấp hành luật giao thông đường bộ.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh.

- Hình vẽ biển báo giao thơng

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG

CÁC HĐ DẠY HỌC

PHƯƠNG PHÁP-HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TƯƠNG ỨNG

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- HS # NX B- BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài 2- Các hoạt động a- HĐ1 : Tìm hiểuLuật GTĐB

b- HĐ 2: Giới thiệu số biển báo

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài. - GV gắn tranh ảnh số trường hợp vi phạm luật giao thông đường lên bảng:

+ Tranh 1: Một số HS ngồi tơ thị đầu ngồi

+ Tranh 2:HS xe đạp vào đường ngược chiều (tranh có biển báo cấm đi ngược chiều )

+ Tranh 3: Một số HS đá bóng lòng đường người đường bị ngã

+ Tranh 4: HS qua đường không đúng phẫn đường dành cho người đi bộ sang đường

- GV yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu:

+ Mô tả nội dung tranh. + Em có NX hoạt động các bạn tranh. -> GVKL: Hành động bạn HS tranh vi phạm luật giao thông đường bộ. - GV gắn hình vẽ biển báo giao thông đáp án tương ứng: + Biển 1: Cấm ngược chiều. + Biển 2: Hướng dẫn người qua đường.

+ Biển 3: Biển báo nguy hiểm + Biển 4: Biển báo dừng.

+ Biển 5: Biển báo cấm đỗ ô tô + Biển 6: Biển báo cấm rẽ trái. - Yêu cầu HS chọn đáp án với các biển báo giao thông.

-> GVKL.

- Ghi - mở SGK

- HS quan sát.

- HS thảo luận theo yc.

- HS nêu ý kiến. - HS nghe.

- HS quan sát.

- HS ghi đáp án vào giấy nháp

C CỦNG CỐ -DẶN DÒ

- NX chung tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau.

ĐẠO ĐỨC

Bài: THỰC HÀNH CUỐI KÌ II

I- MỤC TIÊU: Sau học này, HS biết:

- Thực hành xử lí tình về: Em u hồ bình, Em tìm hiểu Liên hợp quốc, Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên địa phương mình. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập, thẻ màu.

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TG NỘI DUNG

CÁC HĐ DẠY HỌC

PHƯƠNG PHÁP-HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TƯƠNG ỨNG

Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ A- KTBC - Yêu cầu HSTL: + Là HS Tiểu học,

em chấp hành Luật giao thông đường ?

-> GVNX, đánh giá.

- HSTL

- HS # NX, góp ý

1’ 30’

B- BÀI MỚI 1- Giới thiệu bài

2- Các hoạt động a- HĐ1: Làm bài tập 1

b- HĐ2:Làm bài tập 2

- Nêu mục tiêu – ghi bảng tên bài. - GV phát phiếu học tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Chữa bài: Cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ.

+ Đồng ý: giơ thẻ đỏ.

+ Không đồng ý: giơ thẻ xanh. + Phân vân: giơ thẻ vàng.

- Yêu cầu HS giải thích lí chọn thẻ ở phần c, d.

-> GV chốt ý BT1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hồn thành

- Mời nhóm trình bày.

- Ghi - mở SGK.

- HS nhận phiếu học tập.

- HS đọc-lớp theo dõi.

- HS làm vào phiếu - HS giơ thẻ theo quy ước.

- HS giải thích. - HS nghe.

- HS đọc-lớp theo dõi.

c- HĐ3: Làm bài tập3

d- HĐ4: Làm bài tập 4

- Hỏi:

+ Vì em chọn ý ?

+ Nêu hoạt động bảo vệ hồ bình mà em biết.

-> GVNX, đánh giá.

- Mời HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS làm cá nhân. - Mời HS trình bày.

- GVNX, đánh giá.

- Mời HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận tổ để hoàn thành

- Yêu cầu tổ trình bày.

-> GVNX, KL.

trình bày.

- Nhóm # NX, BS. - Vài HS nêu.

- HS nghe.

- HS đọc-lớp theo dõi.

- HS làm bài. - HS trình bày. - HS nghe.

- HS đọc-lớp theo dõi.

- Các tổ thảo luận. - Đại diện tổ trình bày kết hợp với tranh ảnh.

- HS nghe.

4’ C CỦNG CỐ -DẶN DÒ

- NX chung tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau.

- HS ghi nhớ.

Đạo đức

Thực hành cuối kì II Bài 1:Em bày tỏ ý kiến ý kiến đây: a- Liên hợp quốc tổ chức nước giàu.

b- Liên hợp quốc bao gồm tất nước giới.

c- Công ước Quốc tế Quyền trẻ em Liên hợp quốc soạn thảo thông qua.

d- Liên hợp quốc quan tâm đến trẻ emvà đấu tranh cho quyền trẻ em.

e- Tôn trọng hợp tác với quan Liên hợp quốc việc người lớn. Bài 2:Em ghi dấu + vào ô trống trước hoạt động Vì hồ bình mà em biết hoạt động đây:

Đi hồ bình.

Vẽ tranh chủ đề: “Em u hồ bình”.

Diễn đàn : “Trẻ em giới khơng cịn chiến tranh”. Mít tinh, tuần hành, lấy chữ kí phản đối chiến tranh xâm lược.

Giao lưu với thiếu nhi quốc tế.

Viết thư, kết bạn với thiếu nhi địa phương khác, nước khác. Em tham gia hoạt động hoạt động trên

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 3: Em chọn từ ngữ sau: hợp tác, quốc tế, Liên hợp quốc, để điền vào chỗ trống đoạn văn cho phù hợp:

Liên hợp quốc tổ

chức……….lớn Việt Nam là một thành viên

của……… Nước ta luôn……… ……….chặt chẽ với các nước thành viên khác Liên hợp quốc trong hoạt động hồ bình, cơng và tiến xã hội.

Bài 4: Em bạn lập dự án để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên quêhương

……… ……