- HS đọc đoạn văn đã viết của bài tập 3 tiết LTVC trước.. - Mời một số học sinh trình bày. -GV chốt lại lời giải đúng. -HS khác nhận xét, bổ sung. -GV treo bảng phụ, chốt ý đúng... Những[r]
(1)TUẦN THỨ 13 Ngày soạn: 26/11/2016
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
í í í í í í í í í í íí í í í TOÁN
Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:
Biết:
- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân
II/ Ph ương tiện dạy học : -Tranh ảnh,bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Luyện tập:
*Bài tập 1a (61): Đặt tính tính -Mời HS đọc đề
-Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bài tập (61): Tính nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập a(62):
GV cho HS làm vào
*Kết quả:
a) 404,91 b) 53,64 c) 163,74
*Kết quả:
a) 782,9 ; 7,829 b) 26530,7 ; 2,65307 c) 6,8 ; 0,068 -Làm đọc kết
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập
TẬP ĐỌC
Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (trả lời câu hỏi 1, 2, 3b)
- GDBVMT cho học sinh
II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
(2)-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc phần 1:
+Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy gì, nghe thấy gì?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc phần 2:
+Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ người thông minh, dũng cảm?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc phần lại trả lời câu hỏi:
+Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
+Em học tập bạn nhỏ điều gì? +)Rút ý3:
.-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
-Thi đọc diễn cảm
-Phần 1: Từ đầu đến bìa rừng chưa? -Phần 2: Tiếp thu gỗ lại
-Phần 3: gồm đoạn cịn lại
-“Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào”
-Hơn chục gỗ to bị chặt htành khúc dài ; bon trộm gỗ bàn dùng xe
+) Phát bạn nhỏ
-Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng Lần theo dấu chân để giải đáp
+) Cậu bé thơng minh, dũng cảm -Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung
+) Việc bắt kẻ trộm gỗ thành công
-HS nêu -HS đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
Ngày soạn: 26/11/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016
TOÁN
Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:
Biết:
(3)- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính
II/ Ph ương tiện dạy học : -Tranh ảnh,bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Luy n t p:ệ ậ
*Bài tập (62): Tính -Mời HS đọc đề
-Cho HS làm vào bảng con, lưu ý HS thứ tự thực phép tính
-GV nhận xét
*Bài tập (62): Tính hai cách -Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập b(62):
a) Tính cách thuận tiện nhất: -Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (62):
-Mời HS đọc yêu cầu
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
*Kết quả:
a) 316,93 b) 61,72 *Ví dụ lời giải:
a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2: (6,75 + 3,25) x 4,2
= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42
*Ví dụ lời giải:
0,12 x 400 = 0,12 x 100 x = 12 x
= 48 - Học sinh nêu yêu cầu Bài giải: Giá tiền mét vải là:
60 000 : = 15 000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 - = 2,8 (m)
Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải (cùng loại là:
15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập
CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)
(4)- Nhớ-viết CT, trình bày câu thơ lục bát
- Làm BT (2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Phiếu BT nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b -Bảng phụ, bút
III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ
HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s / x 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.2-Hướng d n HS nh - vi t:ẫ ế
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS lớp nhẩm lại
- GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm
- Nêu nội dung thơ?
-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài viết gồm khổ thơ?
+Trình bày dòng thơ nào? +Những chữ phải viết hoa?
- GV cho HS viết
- GV thu số để nhận xét - GV nhận xét
- HS đọc
- HS nhẩm lại thơ
- Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch người mùa hoa tàn phai…
- H trả lời
- HS tự nhớ để viết
2.3- Hướng d n HS l m b i t p t ẫ à ậ ả
* Bài tập (125):
- Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài:
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung * Bài tập (126):
- Mời HS đọc đề
- Cho HS làm vào tập - Mời số HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
*Ví dụ lời giải:
Củ sâm, sâm sẩm tối, xân nhập, xâm lược
*Lời giải:
Các âm cần điền là: a) x, x, s
3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(5)-Hiểu "khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3
-GDBVMT cho học sinh II/ Đồ dùng dạy học:
-Giấy to, bút
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
- Cho HS đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ ngữ câu - GV nhận xét
2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- Hướng dẫn HS làm tập
*Bài tập 1:
-Mời HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo
-Cho HS trao đổi nhóm -Mời HS phát biểu ý kiến -Cả lớp GV nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng:
*Bài tập 2:
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại lời gải
*Bài tập 3:
-Mời HS đọc yêu cầu
-GV hướng dẫn: Mỗi em chọn cụm từ tập 2làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài
-Mời HS nói tên đề tài chọn viết -GV cho HS làm vào
-Cho số HS đọc đoạn văn vừa viết -HS khác nhận xét
-GV nhận xét, khen ngợi, cho viết hay
HS trao đổi nhóm *Lời giải:
Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú
*Lời giải:
-Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
-Hành động pá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã
-HS nêu
-HS viết vào -HS đọc
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
LỊCH SỬ
(6)KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC” I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
1 Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.Toàn dân đứng lân kháng chiến chống thực dân Pháp
2 Biết tình hình chống Pháp ND Hà Nội số địa phương toàn quốc GD cảm phục truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc ta
II.Đồ dùng -Hình;phiếu học tập,các tư liệu,hình ảnh ngày đầu kháng chiến III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Sau cách mạng tháng Tám nước ta đối
mặt với khó khăn nào?Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta vượt qua tình nguy hiểm như nào?-GV nhận xét
2Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: Tìm hiểu nguyên nhân tiến hành toàn quốc kháng chiến thảo luận lớp
-Gọi học sinh trình bày kết thảo luận,GV nhận xét bổ sung
Kết luận Thực dân Pháp tâm trở lại xâm lược nước ta lần nữa.Để bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta khơng cịn đường khác là buộc phải cầm súng đứng lên.
Hoạt động3: Tìm hiểu tinh thần chống Pháp của nhân Hà Nội mộ số địa phương thảo luận nhóm với PHT.Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận,Nhận xét bổ sung
Kết Luận: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác,Nhân dân nước đứng lên kháng chiến với tinh thần “Thà hy sinh tất định không chịu nước,nhất định không chịu làm nô lệ”
Hoạt động cuối :Hệ thống bài,liên hệ giáo dục HS
Dặn HS học theo câu hỏi sgk Nhận xét tiết học
-Một số HS lên bảng trả lời -Lớp nhận xét bổ sung
-HS đọc sgk,thảo luận,phát biểu
-Quan sát tranh ảnh tư liệu
-HS thảo đọc sgk, thảo luận nhóm.đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.thống ý kiến
HS nhắc lại KL sgk Ngày soạn: 26/11/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016
Toán
Tiết 63: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIấN I.Mục tiêu: Sau tiết học, HS:
- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính
- Giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên - Các tập cần làm: Bài 1,
II Đồ dùng dạy học:
(7)- Bảng nhóm, phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học:
1 ỔN định tổ chức: - Báo cáo sĩ số lớp, hát 2-Kiểm tra cũ:
- Cho HS lên bảng làm: Tính thuận tiện:
2,3 5,5 – 2,3 4,5 = ? Đáp án: 2,3 ( 5,5-4,5) = 2,31= 2,3
- HS nhận xét làm bạn GV nhận xét bổ sung 3-Bài mới:
3.1: Giới thiệu bài: Trong tiết học toán học cách chia số thập phân cho số tự nhiên, sau áp dụng để giải toán liên quan
3.2: D y b i m i:ạ
Hoạt động GV a) Ví dụ 1:
*) Hình thành phép tính:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn vớ dụ lờn bảng: Một sợi dây dài 8,4 m chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài mét.
- HS đọc ví dụ
- GV tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng
- GV hỏi: Để biết đoạn dõy dài bao nhiờu phải làm nào?
- GV nờu : 8,4 : phộp tớnh chia số thập phõn cho số tự nhiờn
- GV yêu cầu HS trao đổi để tỡm thương phép tính 8,4 :
- Cho HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia
- GV hỏi: Vậy 8,4m chia bao nhiờu ? *) Giới thiệu kĩ thuật tớnh:
-GV nêu : Trong toán để thực 8,4 : em phải đổi số đo 8,4 m thành 84 dm, thực phép chia Sau lại đổi đơn vị số đo kết từ 21 dm = 2,1m Làm không thuận tiện thời gian, vỡ thụng thường người ta áp dụng cách đặt tính sau:
- GV hướng dẫn HS thực phép chia số thập phõn cho số tự nhiờn: Đặt tính tính: 8,4
2,1 (m)
Hoạt động HS
- HS quan sát đọc thầm
- HS đọc - HS theo dừi
- HS : Chỳng ta phải thực phộp tớnh 8,4 : = ?
- HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia nháp
84
04 21 (dm)
21dm = 2,1m Vậy 8,4 : = 2,1 (m) - HS nờu : 8,4 : = 2,1 (m)
(8)- Cho HS nờu lại cỏch chia số thập phõn : 8,4 cho số tự nhiờn
b) Vớ dụ 2:
- GV nờu VD, hướng dẫn HS làm vào bảng
- GV nhận xột, ghi bảng
- Cho 2-3 HS nờu lại cỏch làm c) Nhận xột:
- Muốn chia số thập phõn cho số tự nhiờn ta làm nào?
- GV Treo bảng phụ ghi sẵn phần quy tắc lờn bảng lớp
- HS nờu
- HS thực đặt tính tính: 72,58 19
155 3,82 038
- HS nờu
- HS đọc phần nhận xét SGK
- Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc
3.3: Luyện tập:
*Bài tập : Đặt tính tính. - Mời HS nờu yờu cầu - Cho HS nờu cỏch làm
- Cho HS làm vào bảng nhúm ( Nhúm 4) - GV nhận xột
*Bài tập : Tỡm x - Mời HS nờu yờu cầu - Cho HS nờu cỏch làm
- Cho HS làm vào GV nhận xột HS
- Cho HS làm vào bảng nhúm - HS nhận xột, GV bổ sung
- HS nờu yờu cầu - HS nờu cỏch làm
- HS trỡnh bày trờn bảng nhúm *Kết quả:
a) 5,28 b) ) 95,2 68 1,32 272 1,4 08 c) 0,36 d) ) 75,52 32 0,04 11 2,36 36 92
- HS nờu yờu cầu - HS nờu cỏch làm - HS làm vào
- HS treo bảng nhúm trỡnh bày trờn bảng
a) x = 8,4 a) x = 0,25
x = 8,4 : x = 0,25: x = 2,8 x = 0,05 4- Củng cố, dặn dũ:
- HS nhắc lại qui tắc chia số thập phõn cho số tự nhiờn - Nhắc HS học kĩ bài, tham khảo tập
- GV nhận xột học
KỂ CHUYỆN
Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu:
Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh
(9)-Tranh ảnh,bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng d n h c sinh tìm hi u yêu c u c a ẫ ọ ể ầ ủ đề b i:
-Cho 1-2 HS đọc đề
-GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh -Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK
- HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt
-Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể
-HS đọc đề
-HS đọc gợi ý -HS lập dàn ý
-HS giới thiệu câu chuyện kể 2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) Kể chuyện theo cặp
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn
b) Thi kể chuyện trước lớp:
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể -Cả lớp GV nhận xét sau HS kể:
+Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,
+Cách dùng từ, đặt câu -Cả lớp GV bình chọn:
+Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học
-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
3-Củng cố-dặn dò:- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
TẬP ĐỌC
Tiết 26: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng thông báo rừ ràng, rành mạch phự hợp với nội dung văn khoa học
- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn, tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời câu hỏi SGK)
(10)II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
- HS đọc nối tiếp Người gác rừng tí hon. +) Hãy nêu nội dung
- HS nhận xét GV bổ sung 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sỏt tranh minh họa rừng ngập măn:
+) Ảnh chụp cảnh gỡ ?( Ảnh chụp rừng ngập mặn)
+) Trồng rừng ngập mặn cú tỏc dụng gỡ ?( Trồng rừng ngập mặn để chắn bóo, chống lở đất, vỡ đê).
- GV giới thiệu : Để bảo vệ đê biển, chống xói lở, chống vỡ đê có gió to, bóo lớn, đồng bào sống ven biển biết cỏch tạo nờn lỏ chắn trồng rừng ngập mặn Rừng ngập mặn có tác dụng gỡ ? Cỏc em cựng tỡm hiểu qua văn Trồng rừng ngập mặn của Phan Nguyờn Hồng
2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hi u b i:ể
Hoạt động GV a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc toàn - Chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến súng lớn
+ Đoạn 2: Tiếp Cồn Mờ (Nam Định)
+ Đoạn 3: Đoạn cũn lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS đọc sai từ ngữ khó
- Cho HS đọc đoạn lần GV kết hợp giải nghĩa từ (Phần chỳ giải)
- HS luyện đọc cặp
- Mời nhóm HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm toàn b)Tỡm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Nờu nguyờn nhõn hậu việc phỏ rừng ngập mặn?
+ Vậy ý chớnh đoạn gỡ ? + GV ghi lờn bảng.
- Cho HS đọc đoạn 2:
+ Vỡ cỏc tỉnh ven biển cú phong trào trồng rừng ngập mặn?
Hoạt động HS - HS giỏi đọc toàn
- HS đọc nối tiếp đoạn
+) HS đọc cá nhân từ ngữ khó (Ghi bảng)
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc phần giải
- HS bàn luyện đọc nối tiếp - HS toàn đọc
- HS chỳ ý nghe
+) Nguyờn nhõn: chiến tranh, cỏc quỏ trỡnh quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm…làm phần rừng ngập mặn bị
+) Hậu quả: Lỏ chắn bảo vệ đê biển không cũn nữa, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bóo, súng lớn
+) HS nờu ý chớnh đoạn 1: Nguyờn nhõn, hậu việc phỏ rừng
(11)+ Em hóy nờu tờn cỏc tỉnh ven biển cú phong trào trồng rừng ngập mặn
+ Vậy ý chớnh đoạn gỡ ? + GV ghi lờn bảng.
- Cho HS đọc đoạn 3:
+ Nờu tỏc dụng rừng ngập mặn phục hồi ?
+ Vậy ý chớnh đoạn gỡ ? + GV ghi lờn bảng.
- Nội dung chớnh gỡ? - GV chốt ý đúng, ghi bảng
+ Nội dung: Bài văn nói lên nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn số tỉnh tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
- Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS đọc nối tiếp đoạn
- Cho lớp tỡm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- GV treo đoạn ghi sẵn bảng phụ lờn bảng
+ GV đọc mẫu
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét, cho điểm
điều
+ Cà Mau, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,…
+) HS nờu ý chớnh đoạn 2: Thành tớch khụi phục rừng ngập mặn.
+ Rừng ngập mặn phục hồi phỏt huy tỏc dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng hải sản nhiều, loài chim nước trở nên phong phú
+ HS nờu ý chớnh đoạn 3: Tác dụng rừng ngập mặn khôi phục. + HS trả lời
- HS nờu
- HS đọc
- HS đọc Cả lớp theo dừi, sau học sinh nêu giọng đọc, lớp bổ sung ý kiến thống chọn cỏch đọc ( Toàn bài đọc với giọng thơng báo, lưu lốt, rừ ràng, rành mạch, phự hợp với nội dung một văn khoa học)
- HS tỡm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS nghe GV đọc
- HS thi đọc – Bỡnh chọn bạn đọc hay
3- Củng cố, dặn dũ; Nhận xét học:
- Tích hợp GDMT: Chỳng ta cần làm gỡ để chống xói mũn đất ? ( Bảo vệ trồng rừng)
- Nhắc HS chuẩn bị sau - GV nhận xột học
KHOA HỌC Tiết 25: NHƠM I.Mục đích u cầu:
1 HS nhận biết số tính chất nhơm
(12)3 GD HS có ý thức giữ gìn vật dụng gia đình
II Đồ dùng:Thông tin trang52,53,29sgk.Một số vật dụng làm nhôm. III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.Bài cũ :
+HS1:Nêu tính chất đồng hợp kim đồng? +HS2: Kể số vật dụng làm đồng cách bảo quản chúng?
GV nhận xét.
2Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu
Hoạt động2: Kể số máy móc vật dụng làm nhơm hoạt động nhóm với dồ sưu tầm.Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.Nhận xét
Kết Luận:Nhôm sử dụng rộng rãi sản
xuất chế tạo dụng cụ làm bếp,làm vỏ nhiều loại đồ hộp,khung cửa,một số phận phương tiện giao thông ô tô,tàu hoả,máy bay,…
Hoạt động3: Tìm hiểu tính chất nhơm hoạt động nhóm với vật thật.Đại diện trình bày,NX,bổ sung
Kết Luận:Nhơm kim loại nhẹ,có màu trắng
bạc,có ánh kim,khơng cứng đồng sắt.
Hoạt động 4:Tìm hiểu cách bảo quản số đồ dùng nhôm hoạt động lớp.Gọi số HS trả lời,nhận xét,bổ sung
Kết luận:Khi sử dụng đồ dùng nhôm
hợp kim nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu,vì nhơm dễ bị áit ăn mòn.
Hoạt động cuối:Hệ thống
Dăn HS học thuộc mục Bạn cần biết sgk Nhận xét tiết học
- 2HS lên bảng trả lời.Lớp nhận xét,bổ sung
-HS theo dõi
-HS đọc thông tin sgk,phát
biểu.Thảo luận thống ý kiến
-HS nhắc lại kết luận cho HĐ
-HS thảo luận
nhóm.Đại diện nhóm trả lời.Lớp nhận xét, bổ sug.thống ý kiến -Nhắc lại kết luận hoạt động
-HS thảo luận ,phát biểu
-HS đọc mục Bạn cần biết sgk
Ngày soạn: 26/11/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2016 TOÁN
Tiết 64: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
-Biết chia số thập phân cho số tự nhiên
II/ Ph ương tiện dạy học : -Tranh ảnh,bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên 2-Bài mới:
(13)GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Luy n t p:ệ ậ
*Bài tập (64): Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét
*Bài tập (65): Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải Nhắc HS phần ý SGK - Cho HS làm nháp
- Chữa bài, cho HS đọc phần ý SGK- Tr 65
- Cho HS nhận xét - GV nhận xét
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu cách làm *Kết quả:
a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 - HS nêu yêu cầu
*Kết quả: a) 1,06 b) 0,612 - HS nhận xét - HS ý 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số
TẬP LÀM VĂN
Tiết 25: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I/ Mục tiêu:
- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)
- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp (BT2)
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi yêu cầu tập ; gợi ý -Dàn ý văn tả người em thường gặp III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả người 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
Trong tiết học trước, em lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm nay, em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn
2.2-Hướng dẫn HS làm tập:
-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
-Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn
- GV treo bảng phụ , mời HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn Y/C viết đoạn văn:
-HS đọc -HS đọc
(14)+Đoạn văn cần có câu mở đoạn
+Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể tình cảm em với người
+Cách xếp câu đoạn hợp lí - GV nhắc HS ý:
+ Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận người Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn
+Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt, mái tóc, dáng người.)
+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm nhân vật thể CX người viết
- Cho HS viết đoạn văn vào
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn
- Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo
- GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn
-HS ý lắng nghe phần gợi ý GV
-HS viết đoạn văn vào -HS đọc
-HS bình chọn
3-Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn
- Nhắc HS chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 26: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)
II/ Đồ dùng dạy học: -Hai tờ giấy khổ to
-Bảng phụ viết đoạn văn tập 3b III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ:
- HS đọc đoạn văn viết tập tiết LTVC trước 2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập (131):
- Mời HS nêu yêu cầu
(15)- Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (131):
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm theo nhóm
-Mời HS chữa vào giấy khổ to dán bảng lớp
-Cả lớp GV nhận xét -GV chốt lại lời giải *Bài tập (131):
-Mời HS nối tiếp đọc nội dung BT
-GV nhắc HS cần trả lời lần lượt, thứ tự câu hỏi
-GV cho HS trao đổi nhóm
-Mời số HS phát biểu ý kiến -HS khác nhận xét, bổ sung -GV treo bảng phụ, chốt ý
Những cặp quan hệ từ: a) Nhờ mà
b) không những….mà *Lời giải:
-Cặp câu a: Mấy năm qua, vì làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền
nên ven biểncác tỉnh
-Cặp câu b: Chẳng những ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn
*Lời giải:
-So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ tửơ câu sau:
Câu 6: Vì vậy, Mai
Câu 7: Cũng vậy, bé Câu 8: Vì chẳng kịp nên bé
-Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Dặn HS xem lại để hiểu kĩ quan hệ từ
KHOA HỌC Tiết 26: ĐÁ VÔI I.Mục đích yêu cầu:
Nhận biết số tính chất đá vơi công dụng đá vôi 2.Quan sát nhận biết đá vôi
*GDMT:Khai thác sử dụng hợp lý nguồn tài ngun đá vơi.Có biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường khai thác sản xuất đá vơi.
II.Đồ dùng:Thơng tin hình trang 54,55 sgk, số mẫu đá vôi,dấm chua. III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.Bài cũ :-HS 1:Nêu tính chất nhơm?
-HS2: Kể tên số vật dụng làm từ nhôm cách bảo quản chúng?
GV nhận xét 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu
Hoạt động2 Tìm hiểu tính chất đá vơi thí nghiệm theo nhóm với thơng tin sgk vật thật
-Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm làm thí nghiệm
-2 HS lên bảng trả lời.lớp nhận xét bổ sung
(16)theo hướng dẫn sgk.Gọi đại diện nhóm trình bày,lớp nhận xét,bổ sung,thống ý kiến:
Kết Luận: Đá vôi không cứng lắm.Dưới tác dụng axit thì đá vơi bị sủi bọ.
Hoạt động3: Tìm hiểu số vùng núi đá vơi ích lợi của chúng thảo luận nhóm với sgk tranh ảnh sưu tầm +Gọi số HS kể vùng núi đá vôi mà em biết +Giới thiệu số vùng núi đá vôi qua tranh ảnh +Nêu công dụng cảu đá vơi
Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng.Có nhiều loại đá vơi dùng vào việc khác như:lát đường,xxay nhà,nung vôi,sản xuất xi măng,tạc tượng,….
GDMT:Bảo vệ giữ gìn hang động,danh lam
thắng cảnh tạo thành từ núi đá vôi.Hạn chế ảnh hưởng xấu khai thác đá vôi gây cho môi trường.
Hoạt động cuối:Hệ thống
Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết sgk Nhận xét tiết học
nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung thống ý kiến
HS quan sát tranh ảnh,vật thật kinh nghiệm thân phát biểu.thảo luận thống ý
-HS liên hệ phát biểu -Đọc mục Bạn cần biết sgk
Ngày soạn: 26/11/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2016 TOÁN
Tiết 65: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I/ Mục tiêu:
- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… vận dụng để giải tốn có lời
văn
II/ Ph ương tiện dạy học : -Tranh ảnh,bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: Muốn chia STP cho số tự nhiên ta làm nào? 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
-GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ? -Cho HS tự tìm kết
Đặt tính tính: 213,8 10 13 21,38 38
80
-Nêu cách chia số thập phân cho 10?
b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng
-GV nhận xét, ghi bảng
-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
- Học sinh ý
-HS thực phép chia nháp
-HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.65 -HS thực đặt tính tính:
(17)-Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào?
c) Nhận xét:
-Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào?
-Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc
-HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.66 -HS nêu phần quy tắc SGK-Tr.66 -HS đọc phần quy tắc SGK
2.2-Luy n t p:ệ ậ
*Bài tập (66): Nhân nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bài tập 2a,b (66): Tính nhẩm so sánh kết tính
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp
-Chữa GV hỏi cách tính nhẩm kết phép tính
*Bài tập (66):
-Mời HS đọc đề -HD HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp giáo viên nhận xét
*Kết quả:
a) 4,32 ; 0,065 ; 4,329 ; 0,01396 b) 2,37 ; 0,207 ; 0,0223 ; 0,9998
*VD lời giải:
a) 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29
*Bài giải:
Số gạo lấy là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:
537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ
TẬP LÀM VĂN
Tiết 26: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I/ Mục tiêu:
Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người -Bảng nhóm, bút
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả người 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học 2.2-Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1:
-Mời HS nối tiếp đọc nội dung -GV cho HS trao đổi theo cặp sau: +Tổ nửa tổ làm tập 1a +Tổ nửa tổ làm tập 1b -Mời số HS trình bày
*Ví dụ lời giải:
(18)-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến
-GV kết luận: SGV-Tr.260 *Bài tập 2:
-Mời HS đọc yêu cầu SGK -GV nêu yêu cầu
-Cho HS xem lại kết quan sát người mà em thường gặp
-Mời HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho lớp nhận xét nhanh
-GV nhắc HS ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo hai cách mà hai văn, đoạn văn mẫu gợi cho chi tiết vừa tả ngoại hình nhân vật vừa bộc lộ phần tính cách nhân vật
-Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm
-Mời HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét
+Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu
+Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ +Câu 3: Tả độ dày mái tóc (nâng mái tóc lên, ướm tay, đưa khó)
+)Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước
-HS đọc
-HS xem lại kết quan sát - HS đọc
-HS lập dàn ý vào nháp, HS làm vào bảng nhóm
- HS trình bày
3-Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt
ĐỊA LÝ
Tiết 14: CƠNG NGHIỆP(tiếp theo) I.Mục đích u cầu: Giúp HS:
1.Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp.Sử dụng đồ,lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp
2.Chỉ đồ số trung tâm CN lớn:Hà Nội,Đà Nẵng,TP Hồ Chí Minh,… 3.GD ý thức học tập,hợp tác nhóm học tập
II.Đồ dùng : Bản đồ kinh tế Việt Nam, Sưu tầm tranh ảnh số ngành CN III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.Bài cũ : Kể số ngành thủ công sản phẩm ngành thủ công tiếng nước ta?
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:- Giới thiệu bài,nêu yêu cầu Hoạt động2: Tìm hiểu phân bố ngành CN nước ta +YCHS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi mục sgk +Gọi số HS trả lời lớp nhận xét bổ sung
Một số HS trả lời.Lớp nhận xét,bổ sung
(19)+GV nhận xét,bổ sung.Cho HS quan sát ,chỉ đồ nơi phân bố số vùng công nghiệp
Kết luận:Công nghiệp phân bố tập trung chủ yêu s ở vùng đồng vùng ven biển:
+Khai thác khoáng sản:Than Quảng Ninh;A-pa-tit Lào Cai;dầu khí thềm lục địa phía nam nước ta;…
+Điện: nhiệt điện Phả Lại,Bà Rịa-VũngTàu;…thuỷ điện ở Hồ Bình,Y-a-ly,Trị An,….
Hoạt động3: Tìm hiểu trung tâm CN nước ta +Yêu cẩu HS thảo luận nhóm làm tập mục sgk +Gọi đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác nhận xét bổ sung +GV nhận xét,bổ sung,chỉ đồ số trung tâm công nghiệp;Giới thiệu tranh ảnh số trung tâm CN *Kết luận Các trung tâm cơng nghiệp lớn:TPHồ Chí Minh,Hà Nội,Hải Phịng,Việt Trì,Thái Ngun,Cẩm Phả,Bà Rịa-Vũng Tàu,Biên Hồ,Đồng Nai,Thủ Dầu Một,…
+Điều kiện để TP Hồ CHí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta:Là trung tâm văn hố-KHKT;có vị trí giao thơng thuận lợi,đơng dân cư,có vị trí thuận lợi,có nguồn đầu tư nước ngoài,…
Hoạt động cuối:Hệ thống bài.
Dặn HS học chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
xét,bổ sung thống ý kiến
-Quan sát đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp
-HS thảo luận
nhóm.Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận ,bổ sung, thống ý kiến
-Quan sát,chỉ đồ khu công nghiệp lớn,giới thiệu tranh ảnh số khu công nghiệp -HS nhắc lại kết luận sgk
Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT TUẦN 13 I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tổng kết, nhận xét, đánh giá hoạt động lớp thực tuần 13 - Nắm hoạt động thực tốt hoạt động tuần 14 II/ Đồ dùng dạy - học:
- GV: Sổ CTCN
- HS : Sổ theo dõi thi đua tổ III/ Các HĐ dạy - học:
- GV phổ biến nội dung sinh hoạt lớp
- Từng tổ sinh hoạt điều hành tổ trưởng - Các tổ trưởng báo cáo kết tổ với lớp trưởng
- Lớp trưởng tổ chức cho lớp sinh hoạt chung với nội dung: + Tỉ lệ chuyên cần
+ ý thức đạo đức việc thực nội quy trường, lớp + Học tập:
- Ưu điểm:
- Tồn tại:
(20)+ Bình xét thi đua:
- Tuyên dương:
- Phê bình:
- Lớp trưởng báo cáo kết với GV
- GV đánh giá, nhận xét
- GV phổ biến nhắc nhở hs thực tốt hoạt động tuần 14 + Thực tốt nếp nhà trường Đội quy định
+ Thực nghiêm túc nội quy lớp
+ Học làm đầy đủ trước đến lớp; có ý thức tự giác, sôi học tập