cố lại kiến thức bài cũ để dễ dàng hơn trong việc tiếp thu bài mới. III[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY Mơn Tốn
Khái niệm số thập phân
Ngày soạn: 24-9-2017 Ngày dạy: 1-10-2017 Lớp dạy: Lớp
Người soạn: Lương Thị Lâm Uyên
A Mục tiêu Kiến thức:
- Bước đầu nhận biết số thập phân
- Hình thành khái niệm số thập phân Kĩ
- Biết cách đọc, viết xác số thập phân
- Biết cách đổi từ phân số thập phân sang số thập phân Thái độ
- Rèn tự tư duy, phản ứng nhanh
- u thích mơn học B Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng có SGK tập
- Powerpoint trình chiếu Học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở tập
Nội dung Hoạt động day - GV Hoạt động học - HS I Ổn định lớp
(1p)
Mục đích: tạo tâm thoải mái, sẵn sàng vào II Kiểm tra cũ
(3-4p)
Mục tiêu: Củng
- GV cho HS hát
- GV treo bảng phụ có đề bài toán lên bảng: Ngày thứ thỏ ăn hết 8/5 củ cà rốt, ngày thứ thỏ ăn hết 9/10 củ cà rốt Hỏi trung bình ngày thỏ ăn hết bao nhiêu?
- Hát đồng
- HS lên bảng làm bài, lớp tính nhanh vào nháp
- Trung bình ngày thỏ ăn hết số củ cà rốt là:
(8/5 + 9/10) : = 5/4 (củ)
(2)cố lại kiến thức cũ để dễ dàng việc tiếp thu
III Dạy (20-25p)
1 HD tìm hiểu khái niệm số thập phân Mục tiêu: Phân biệt số thập phân phân số thập phân
- GV hỏi: Để tính trung bình cộng ta làm nào?
- GV nhận xét câu trả lời giải, đưa kết luận
- GV giới thiệu dẫn dắt vào
- GV viết tên lên bảng
- GV gọi HS đọc tên
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK lên bảng đặt câu hỏi:
+ Hàng thứ có độ dài bao nhiêu? Một dm m?
+ Hàng thứ có độ dài bao nhiêu? Một cm m? + Hàng thứ có độ dài bao nhiêu? Một mm m?
- GV viết phân số lên bảng theo hàng
- Yêu cầu HS quan sát trả lời: + Những phân số có giống nhau?
+ Mẫu số chúng có quan hệ gì?
- HS – GV nhận xét
- GV kết luận: phân số có mẫu chia hết cho 10 gọi phân số thập phân
- GV viết phân số thập phân dạng số thập phân sang bên cạnh đọc
1/10 = 0,1 ( không phẩy một) 1/100 = 0,01 (không phẩy không một)
1/1000 = 0,001(không phẩy không
- Ta lấy tổng số chia cho
- HS lắng nghe
- HS đọc tên
- HS quan sát trả lời:
+ 0m 1dm, 1dm = 1/10 m
+ 0m 0dm 1cm, 1cm = 1/100m
+ 0m 0dm 0cm 1mm,
1mm=1/1000m
- HS quan sát
- HS quan sát trả lời:
+ có tử số
+ Mẫu số chia hết cho 10
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
(3)2.Luyện tập Mực tiêu:
2.1 Bài tập 2.2 Bài tập 2:
2.3 Bài tập 3:
IV Củng cố, dặn dò (4-5p) 1.Củng cố Dặn dị
khơng một)
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng b lên bảng đặt câu hỏi tương tự phần a:
+ Hàng thứ có độ dài bao nhiêu? Năm dm m?
+ Hàng thứ có độ dài bao nhiêu? Bảy cm m? + Hàng thứ có độ dài bao nhiêu? Chín mm m?
- GV viết phân số lên bảng:
- Mời HS viết lại phân số giống với phân số phần a
- HS-GV nhận xét
- GV kết luận: 0,1; 0,01; 0,001; 0,5; 0,07; 0,009 số thập phân
- GV trình chiếu BT1 lên bảng vào vạch tia số cho HS đọc
- GV cho HS đọc đề bài
- GV cho HS làm vào sách
- GV mời HS đứng lên đọc kết
- HS-GV nhận xét
- GV cho HS đọc đề bài
- GV mời HS lên bảng làm
- HS-GV nhận xét
- HS quan sát trả lời:
+ 0m 5dm, 5dm = 5/10m
+ 0m 0dm 7cm, 7cm = 7/100 m
+ 0m 0dm 0cm 9mm,
9mm=9/1000m
- 7/10 = 0,7 5/100 = 0,05 9/1000 = 0.009
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc theo tay GV
- HS đọc đề bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm vào sách
- HS đọc kết quả, HS ngồi đối chiếu nhận xét
- HS đọc đề bài 3: viết phân số số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
(4)- GV nhắc lại số thập phân phân số thập phân
- Nhắc nhở nhà ôn tập chuẩn bị tiếp
dưới lớp làm vào sách
- HS quan sát bạn bảng nhận xét