Bài 7. Biết ơn thầy giáo, cô giáo

* Yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc thoâng tin trong SGK vaø traû lôøi caâu hoûi vaøo phieáu hoïc taäp.. - Yeâu caàu caùc nhoùm thöïc hieän?[r]

ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO.(Tiết 1) I MỤC TIÊU:

* Cơng lao thầy, cô giáo HS

* HS phải kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, giáo * GDHS phải kính trọng lễ phép với thầy cô giáo

II.ĐỒ DÙNG:

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1.Kiểm tra cũ: 4’

2 Bài mới: Giới thiệu bài :

HĐ1: Xử lí tình 7- 8’

HÑ 2:

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Em hiểu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện sảy ra?

-Nhận xét, đánh giá * GV nêu tình

Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm +Em đốn xem bạn nhỏ tình làm gì?

-Hãy đóng vai thể cách xử lý nhóm em

-Yêu cầu nhóm đóng vai trước lớp -Tại nhóm em lại chọn cách giải đó? Việc làm nhóm em thể điều gì?

-Đối với thầy giáo, phải có thái độ nào?

-Tại cần biết ơn kính trọng thầy, cô giáo?

Kết luận hoạt động 1:

* Đưa tranh thể tình

* Hs lên bảng trả lời câu hỏi.VD:

Khi ông bà bị mệt em quan tâm , chăm sóc:Lấy nước, quạt cho bà, …

-Nhận xét * Nhắc lại

- Chia nhóm thảo luận Ghi lại kết

-Các HS nhóm nêu -Tìm cách giải nhóm, đóng vai thể cách giải

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét

-Vì phải biết ơn thầy, cô giáo -Phải tôn trọng, biết ơn

-Vì thầy, giáo khơng quản khó khăn, tận tình dạy dỗ bảo em nên người Vì vậy, em cần phải kính trọng, biết ơn thầy, giáo

-1-2Hs nhắc lại kết luận

Thế biết ơn thầy cô giáo 6- 8’

HĐ 3: Hành động biết thêm số việc làm khác 12’

3

Củng cố Daën

doø: 2- 4’

huống tập GV nêu nội dung tranh

-Yêu cầu HS thể thẻ theo quy định

-Tranh … kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo hay không?

 KL: Tranh 1, 2, thể

kính trọng, biết ơn, …

* Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy giáo

-Nếu em có mặt tình tranh em làm gì?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Đưa bảng phụ ghi hành động -Yêu cầu thảo luận tìm hình ảnh hình ảnh sai?

-Nếu em bạn Nam hành động em làm gì? Em có làm bạn khơng?

=>KL:Có nhiều cách thể lóng biết ơn thầy cô giáo Các việc làm a,b,d,đ, e,g,là

H:Kể thêm việc làm khác thể lịng biết ơn thầy giáo ?

* Phát phiếu yêu cầu làm tập vào phiếu

-Gọi HS trình bày => KL:

* Hơm học gì? Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- -Nhận xét tiết học -Nhắc HS ôn

lời câu hỏi

-Nếu đồng ý giơ thẻ màu đỏ, không đồng ý giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự không giơ thẻ

-Nghe

* Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô cần thiết

-Em khuyên bạn …

-HS làm việc cặp đôi, thảo luận nhận xét hành động sai giải thích

-Thảo luận đưa kết hành động a,b,d,đ, e,g,là

Hành động cịn lại sai … -Giải thích hành động mà bày tỏ ý kiến

-Nêu theo hiểu biết -Nghe

* Nhận phiếu làm theo cá nhân

-Một số HS trình bày kết – lớp nhận xét bổ sung

-Neâu:

CHỦ ĐẤT NUNG I M ỤC TIÊU :

* Đọc từ câu

+ Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật

* Hiểu từ ngữ bài:

+ Hiểu nội dung câu chuyện:Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

* GDHS tính can đảm biết vươn lên sống

II

ĐỒ DÙNG:

Tranh minh hoạ tập đọc III

CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC: :

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : Bài * Giới thiệu bài 2-4’ HĐ 1:luyện đọc

2-4’

HĐ 3: Tìm hiểu 2-4’

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Chú đất nung * Cho HS đọc đoạn

a)GV chia đoạn

Đ1:Từ đầu đến chăn trâu Đ 2:tiếp đến thuỷ tinh Đ3: lại

-Cho HS đọc

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:cưỡi ngựa tía,kị sĩ,cu chắt b)Cho HS đọc giải +giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

c)GV cho HS đọc diễn cảm Đ1 * Cho HS đọc đoạn

H:Cu chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nào?

* HS lên bảng * Nghe

* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn, đến hết ( 2,3 lượt toàn ) -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc to giải -2-3 HS giải nghĩa từ -Các cặp luyện đọc -1-2 HS đọc * HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Nêu

HĐ 4: Đọc diễn cảm 2-4’

3 Củng cố dặn dò 2-4’

+ Đoạn Cho HS đọc

H:Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

+ Đoạn cịn lại -Cho HS đọc

H:Vì bé đất định trở thành nung đất?

H:Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì?

* Cho HS đọc phân vai

-Luyện đọc diễn cảm.GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn cuối -Thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen nhóm, cá nhân đọc hay ghi điểm

* Hôm ta học gì? Nêu nội dung câu chuyện ? -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại tập đoc

chắt nặn từ đất

* Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Đất từ người cu đất giây bẩn hết quần củ người bột.cu chắt bỏ người bột vào lọ thuỷ tinh

+ HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Vì sợ bị chê hèn nhát -Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn hữu ích

* HS đọc phân vai: người dẫn chuyện bé đất

-Các nhóm luyện đọc theo nhóm Cả lớp theo dõi SGK -3, em lên thi đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nêu

HS nêu :Chú bé Đất can đảm muốn khoẻ mạnh làm nhiều điều có ích …

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

CHIẾC ÁO BÚP BÊ I M ỤC TIÊU :

* HS nghe đọc, viết tả trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê * làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

* GDHS có ý thức rèn chữ giữ

II

ĐỒ DÙNG:

- Bút giấy khổ to - Một số tờ giấy khổ A4 III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : 2-4’ Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết - 6’

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu

-Đọc ghi tên “phân biệt s/x,ât/âc

* Gv đọc đoạn tả lần

H:đoạn văn áo búp bê có nội dung gì?

-Nhắc HS viết hoa tên riêng :Bé Ly, chị khánh

-Cho HS viết từ ngữ dễ viết: phong phanh ,xa

Nhận xét , sửa sai + GV đọc cho HS viết + Chấm chữabài -Chấm 5-7 -Nhận xét chung

* GV chọn câu 2a, Chọn tiếng bắt đầu s x

-Cho HS đọc yêu cầu BT

* HS lên bảng

Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nghe

* HS theo doõi SGK

-Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thương

-HS luyện viết từ ngữ tả vào nháp Ghi nhớ lỗi để khơng mắc phải

-HS viết tả

- HS đổi cho để soát lỗi ghi lỗi lề

HĐ 2: Làm tập -4’

HĐ : Bài tập 4-5’

C - Củng cố dặn dò: -4’

-Cho HS làm bài:GV phát giấy cho 3-4 nhóm HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -Nhận xét chốt lại lời giải Xinh xinh-Trong xóm-xúm xít- màu xanh

* Gv chọn câu a)

Tìm tiếng bắt đầu s x -Cho HS đọc u cầu đề

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Cho HS làm bài: GV phát giấy +bút cho nhóm

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải Từ chứa tiếng bắt đầu s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi

.Từ chứa tiếng bắt đầu x:Xanh xao xum xuê, xấu xí

- Gọi 1HS đọc lại sữa sai * Nêu lại tên ND học ? -Dặn nhà sửa lại lỗi sai, -Nhận xét tiết học

-Những nhóm phát giấy làm vào giấy

-HS lại làm vào BT -Các nhóm làm vào giấy lên bảng lớp

-lớp nhận xét, sửa sai

-Chép lại lời giải vào BT

* HS đọc yêu cầu đề 3a) -3 Nhóm làm vào giấy khổ lớn

-HS lại làm vào BT -3 Nhóm lên dán kết bảng lớp

-Cả lớp nhận xét, Chốt kết

TOÁN

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I M ỤC TIÊU:

* Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số

* Áp dụng tính chất tổng(1 hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan * GDHS tính xác giải tốn

II

ĐỒ DÙNG :

- Băng giấy ghi sẵn phần kết luận

- tờ giấy khổ lớn để trình bày tập 2, Phiếu học tập BT2 III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm trabài cũ : ( 2-3’) Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ1: So sánh giá trị biểu thức ( - 10’)

HĐ2:Rút KL

* Gọi HS lên bảng làm tập trang 67

-Chữa nhận xét cho điểm * Giới thiệu

-Nêu nội dung học Ghi bảng * GV viết lên bảng biểu thức (35+21):7 35:7+21:7

-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Giá trị biểu thức(35+21):27 35:7+21:7như với nhau? -GV nêu :Vậy ta viết

(35+21):7=35:7+21:7

-GV đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức

-Biểu thức (35+21):7 có dạng nào?

-Hãy nhận xét dạng biểu thức 35:7+21:7?

-Nêu thương biểu thức này?

-35 21 biểu thức?

* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nghe

* Đọc biểu thức

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp

(35+21):7=56:7=8 35:7+21:7=5+3=8

-Giá trị biểu thức

-Đọc biểu thức

-Có dạng tổng chia cho số

tổng (35 + 21) Một số

1 toång chia cho soá

2-4’

HĐ3: luyện tập thực hành Bài 1: Làm bảng - 5’

Bài Thào luận nhóm trình bày kết

-Cịn biểu thức?

-GV (35+21):7 35:7+21:7 nên ta nói thực chia tổng cho số số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết tìm với * Gọi HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn làm tập 1a/

-H:Bài tập yêu cầu làm gì? -GV viết lên bảng biểu thức

(15+35):5

-Yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức

-GV gọi HS lên bảng làm theo cách

-GV nhắc lại:Vì biểu thức có dạng tổng chia cho số số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta thực cách -GV nhận xét, sửa saivà cho điểm Bài 1b

-GV viết lên bảng biểu thức 12:4+20:4

-GV yeâu cầu HS tìm hiểu cách làm làm theo mẫu

H:Theo em viết là:12:4+20:4=(12+20):4

-Yêu cầu HS tự làm tiếp sau nhận xét cho điểm HS

* Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV viết lên bảng biểu thức (35-21):7

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết giấy khổ lớn Các nhóm cịn lại làm vào phiều học

-Thương thứ 35:7 thương thứ 21:7

-Là số hạng tổng (35+21)

-Là soá chia

-Lắng nghe nhắc lại Ghi nhớ

* HS nêu yêu cầu tập - Làm theo cách

-2 HS nêu cách

+Tính tổng lấy tổng chia cho soá chia

+Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

-Thực tính giá trị biểu thức theo mẫu -Vì biểu thức 12:4+20:4 có 12 20 chia cho áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết

12:4+20:4=(12+20):4

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào bảng Cả lớp nhận xét , sửa sai

* HS neâu

-HS đọc biểu thức

(6-7’)

Bài : làm (6-7’)

C-Củng cố dặn dò (3 - 4’)

taäp

-Yêu cầu HS nêu cách làm nhóm trước lớp

-GV yêu cầu HS đổi phiếu nhận xét kết (Đ / S bút chì )

-GV có hiệu chia cho số mà số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm nào?

-GV giới thiệu:Đó tính chất hiệu chia cho số

* GV gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm 1HS tóm tắt , HS giải Yêu cầu lớp làm

Bài giải

Số nhóm HS lớp 4A 32:4=8 ( nhóm) Số nhóm HS lớp 4B là: 28:4=7(nhóm )

Số nhóm HS lớp 8+7=15( nhóm) ĐS:15 nhóm

-GV chữa sau yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện -Ghi điểm HS

* Nêu lại ND học ? -Gọi HS đọc phần kết luận

-Tổng kết học dặn HS nhà làm tập HS luyện tập thêm chuẩn bị sau

giấy khổ lớn

- Trình bày kết Đổi phiếu , nhận xét kết -Lần lượt HS nêu

+Cách tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia

+Cách xét thấy ……

-Ta cói thể lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia trừ kết cho * HS đọc to đề

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Số HS lớp 4A 4B 32+ 28 = 60 (HS)

Số nhóm HS lớp 60:4=15 ( nhóm )

Đáp số:15 nhóm

-Cả lớp nhận xét , sửa sai * HS nhắc lại

_1 em đọc to Cả lớp theo dõi

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I M ỤC TIÊU:

* Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan II

ĐỒ DÙNG: Bảng phụ II

I CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài * Giới thiệu bài HĐ1:HD thực phép chia (9-10’)

* Gọi HS lên bảng làm tập HD luyện tập thêm T/66

-Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu

-Nêu nội dung Ghi bảng a/Phép chia 124872:6

-GV viết lên bảng phép chia

124872:6 u cầu HS đọc phép chia

-Yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia

H :Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

-Yêu cầu HS thực phép chia -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng thực phép chia nêu rõ bước chia

H:Phép chia 128472:6 phép chia hết hay phép chia có dư?

b)Phép chia 230859:5

-GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS đặt tính thực phép chia

* Hs lên bảng làm theo yêu cầu

Theo dõi , nhận xét * Nghe

* Đọc

124 872

04

20812 48

-Đặt tính 07

12

-Theo thứ tự từ trái sang phải -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp.kết bước thực phép chia -HS lớp theo dõi nhận xét

HĐ2: luyện tập thực hành Bài 1: Làm bảng (5-6’) Bài 2,3: Làm (7-8’)

3 Củng cố dặn dò: ø(3 - 4’)

H:Phép chia 230859:5 phép chia hết hay phép chia có dư?

-Với phép chia có dư phải ý điều gì?

* Gọi HS nêu yêu cầu tập

u cầu HS làm bảng HS lên bảng làm ( )

- Nhận xét , sửa sai * GV gọi HS đọc đề

-u cầu HS tự tóm tắt tốn làm

Tóm tắt 6bể:128610l xăng 1bể:…l xăng? * Bài

u cầu HS đọc đề

H:Tất có áo? -1 Hộp có áo

-Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tính gì?

-Yêu cầu HS làm Tóm tắt

8 áo:1 hộp

187250 áo:…hộp thừa ……áo? -GV chữa ghi điểm HS * Nêu lại tên ND học ?

- Nêu lại cách thực phép tính? -Tổng kết học dặn dị HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

bài HS

lớp làm vào giấy nháp -Là phép chia hết

-là phép chia có số dư -Số dư nhỏ số chia * 1HS nêu yêu caàu

HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Nhận xét kết * Đọc

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Số L xăng có bể là: 128610:6=21435 ( l ) Đáp số 21435 l xăng * Đọc

-Có tất 187250 áo -8

-Tính chia 187250:8

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Ta có 187250:8=23460 dư Vậy xếp nhiều 23406 hộp thừa áo

LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I M ỤC TIÊU: :

-Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn -Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi II ĐỒ DÙNG

-Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT

-2-3 khổ giấy to viết sẵn câu hỏi BT3 3-4 Tờ giấy trắng để HS làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài * Giới thiệu bài: HĐ 1: Bài tập Làm phiếu ( -5’)

HĐ 2: Bài tập Làm (5 -6 ’)

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

* Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài: Luyện tập câu hỏi

* Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc: em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c,d

-Cho HS làm bài.Gv phát giấy bút cho HS

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải a)Hăng hái khoẻ ai? b)Trước học em thường làm gì?

c)bến cảng nào?

d)Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu * Gọi HS đọc tập

-Cho HS làm

-Gv phát giấy cho 2HS lam2 giấy khổ lớn

* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

* Nghe,nhắc lại

* HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm yêu cầu nhiệm vụ -3 HS làm vào giấy -HS lại làm vào

-3 hs làm vào giấy lên dán bảng lớp

HS trình bày làm -HS nhận xét bổ sung

* HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm vào

HĐ 3: Bài tập Làm BT (4- 5’) HĐ4: làm tập (3 - 4’) HĐ 5: Bài tập (3 - 4’)

3 Củng cố dặn dò (3 - 4’)

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải * Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc:Các em có nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a,b,c lên bảng lớp -Nhận xét chốt lại lời giải

a)Có phải –không? b)phải không? c)

* Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét khẳng định câu HS đặt

* Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc: em tìm câu câu khơng phải câu hỏi, không viết dấu hỏi

-Cho HS làm -Cho HS trìnhbày

-Nhận xét chốt lại kết * Nêu lại tên ND học ? -Nhắc lại ghi nhớ ?

-GV nhaän xét tiết học

-u cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi không đựoc viết vào dấu chấm hỏi

baøy

-Cả lớp nhận xét, bổ sung * HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS lên bảng làm

HS lại làm -Lớp nhận xét

* HS đọc to lớp lắng nghe -HS đặt câu

-HS trìnhbày -Lơp nhận xét

* HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi trang 131 SGK

-1 Số HS phát biểu ý kiến VD:2 câu a d câu hỏi ; câu b, c, d câu hỏi nên không dùng dấu chấm hỏi -Lớp nhận xét, bổ sung

* HS nêu em đọc to - Về thực

BÚP BÊ CỦA AI I M ỤC TIÊU :

* Nghe kể chuyện nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp kể với nét mặt điệu

* Hiểu truyện biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

+ Chăm nghe GV kể chuyện nhớ chuyện

* GDHS có ý thức nghiêm túc lắng nghe học

II

ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ SGK

- Băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh+6 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) 2.Bài * Giới thiệu HĐ 1:GV kể chuyện (4- ’)

HĐ 2: Bài tập1

Trao đổi , nêu

mieäng (6-8’)

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Búp bê a)GV kể lần 1( chưa kết hợp chuyện tranh)

Giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời nhân vật

b)GV kể lần 2( kết hợp tranh)GV vừa kể vừa tranh

c)GV kể lần 2( HS chưa nắm nội dung)

* Cho HS đọc yêu cầu câu -GV giao việc: Các em dựa vào lời GV kể tìm lời thuyết minh cho tranh Lời khuyên minh cần ngắn gọn câu

-Cho HS laøm baøi

.Gv dán tranh lên bảng lớp GV phát tờ giấy cho nhóm

* 1-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nghe

-HS laéng nghe

-HS vừa nghe kể nhìn vào tranh theo que GV Nắm nội dung câu chuyện qua tranh

* HS đọc yêu cầu BT1 - Nắm yêu cầu

HĐ 3: Bài tập2

Thi kể (8 -10’)

HĐ 4: Bài tập3

Thi kể phần kết câu chuyện (7-8’)

3 Củng cố dặn dò (2 -3’)

-Cho HS trình bày

-Nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay Ghi điểm

* Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc:Các em vai Búp bê để kể lại câu chuyện kể nhớ phải xưng tớ em

-Cho HS kể chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp -Nhận xét khen HS kể hay * Cho HS đọc yêu cầu BT3

-Giao việc:các em phải suy nghĩ tưởn tượng kết thúc khác với tình chủ gặp lại Búp bê tay cô chủ

-Cho HS suy nghó làm -Cho HS kể chuyện

-Nhận xét khen HS tưởng tượng phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt

* Nêu lại tên ND học ?

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần 16

vào giấy

-6 nhóm lên dán lời thuyết minh cho tranh phân công -Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu BT - Nắm yêu cầu

-1 HS kể mẫu đoạn -Từng cặp HS kể

Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay

* HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-1số HS lên thi kể phần kết theo tình đề yêu cầu

-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

* 2,3 HS nêu lại

-Tự phát biểu:-Phải yêu quý giữ gìn đồ chơi - Về chuẩn bị

KHOA HỌC

I M ỤC TIÊU: :

* Kể số cách làm nước tác dụng cách

+ Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

* Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống * GDHS cĩ ý thức uống nước để bảo vệ thân

II

ĐỒ DÙNG: - Caùc hình SGK - Phiếu học nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : 5’ (3 -

2 Bài HĐ 1: Tìm hiểu số cách làm nước 18’

MT: Kể số cách làm nước tác dụng cách (3 - 4’)

HĐ 2:Thực hành lọc nước MT: Biết nguyên tắc việc lọc nước đối

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước?

-Nguồn nước bị nhiễm có tái hại sức khoẻ người? -Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài.Ghi bảng

-H: Gia đình, địa phương em sử dụng cách để làm nước?

-Những cách làm đem lại lợi ích gì?

=>KL:Có cách làm nước: lọc nước ,khử trùng , đun sôi.Và tác dụng cách

* Chia nhóm HD nhóm thực hành lọc nước Theo dõi hướng dẫn giúp đỡ nhóm

- Gọi Hs nhận xét , bổ sung =>KL: Than củi có tác dụng hấp thu mùi lạ màu nước…

* 3HS lên bảng trả lời câu hỏi.VD:

-Do chất thải nhà máy, bơm thuốc trừ sâu, …

- gây nên bệnh tật , dịch bệnh ,… * Nhắc lại tên học

-Nối tiếp nêu ý kiến +Dùng bể đựng cát, sỏi, … +Dùng bình lọc nước +Dùng bơng, dẻ lót để rót …

-Làm cho nước hơn, loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người

-Nghe.Nhắc lại

* 2HS đọc lại yêu cầu hoạt động nhóm

-Thực hành theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

với cách làm nước đơn giản 10-12’

HĐ 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước 10-12’

HĐ 4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống

MT:Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

3 Củng cố dặn dò: 3-4’

Cát sỏi lọc n2 chất không tan

Kết nước nhiên chưa sạnh chưa uống * u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi vào phiếu học tập

- Yêu cầu nhóm thực GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

-Nhận xét, bổ sung

=>KL: Về quy trình sản xuất nước nhà máy nước:

* Gọi HS đọc mục thực hành Nêu câu hỏi thảo luận:

+Nước làm cách uống hay chưa? Tai sao? +Muốn có nước uống phải làm gì? Tại sao?

-Gọi đại diện nhóm trình bày

KL: Nước sản xuất… nhiên cần phải đun sôi

* Nêu lại tên ND học ? Gọi HS đọc phần bạn cần biết - Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà họcghi nhớ

- Một số em nhắc lại * 2HS đọc

-Hình thành nhóm nhận phiếu thảo luận thảo luận theo yêu cầu

-Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu -Một số HS đại diện số nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại

* Đọc mục thực hành

-Hình thành nhóm 6.thảo luận nhòm giải thích

-Nêu giải thích -Đun sơi, để nguội

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhắc lại

* HS neâu

-2HS đọc phần bạn cần biết

KĨ THUẬT

* Đánh giá kiến thức kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

* rèn kỹ thực hành cho HS

* GDHS u thích sản phẩm

II

ĐỒ DÙNG

Tranh quy trình khâu , thêu Một số sản phẩm HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC

ND- TL Giáo Viên Hoïc Sinh

1 Kiểm tra cũ: 3-4’ Bài HĐ 1: Ôn tập lại quy trình thực làm sản phẩm thực cắt, khâu, thêu 8-12’

HĐ 2: Thực hành 20- 22’

HĐ 3: Trưng bày sản phẩm 5-7’

* Chấm số sản phẩm tiết trước -Kiểm tra đồ dùng

-Nhận xét chung * Giới thiệu

-Treo quy trình thực làm sản phẩm học -Yêu cầu HS nêu lại quy trình

-Nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố lại kiến thức học

* Yêu cầu HS chon tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

-Theo dõi giúp đỡ số HS yếu * Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn

-Gợi ý cách nhận xét bình cọn sản phẩm đẹp

* Tự kiểm tra đồ dùng học tập mình.Báo cáo kết

-Yêu cầu HS quan sát mẫu nêu lại quy trình thực hiện: +Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích

-Các HS khác nhận xét bổ sung

* Thực hành theo yêu cầu

* Trưng bày sản phẩm theo bàn - Nhận xét sản phẩm nhóm

3 Củng cố dặn dò 2’

* Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cắt thêu sản phẩm

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

bày trước lớp

* Thực nhìn quy trình nhắc lại kiến thức học - Về thực

TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG ( Tiếp ) I M ỤC TIÊU:

* Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,

+ Hiểu ý nghĩa bài: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện khơng sọ gian khổ khó khăn

* GDHS có ý thức kiên trì khổ luyện để vươn lên sống

II

ĐỒ DÙNG :

Tranh minh họa nội dung III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bàimới Giới thiệu

2-3’ HĐ 1: Luyện đọc (10-12’)

HĐ 3: Tìm hiểu ( 8-9’)

* Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu

-Đọc ghi tên “Chú đất nung” * Cho HS đọc đoạn:

-GV chia đoạn

.Đ1: Từ đầu đến tìm cơng chúa Đ2:Tiếp theo đến chạy trốn Đ3:Tiếp theo đến cho se bột lại Đ4:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.Kết hợp giải nghĩa từ đoạn

-Cho HS đọc từ khó:buồn , hoảng hốt,nước xoáy, cộc tễnh -Cho HS luyện đọc theo cặp Giáo viên theo dõi , sữa sai

-Cho HS đọc

c)GV đọc diễn cảm toàn

-Cần đọc chậm rão câu đầu, hồi hộp căng thẳng đoạn tả nguy hiểm

* Yêu cầu H S đọc theo đoạn , trả lời câu hỏi SGK

Đoạn 1+2

-Cho HS đọc thầm đoạn 1-2 -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

* Nghe, nhắc lại

* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo HD giáo viên

-HS đọc nối tiếp 2-3 lượt toàn kết hợp sửa sai

Giải nghĩa từ-1 Vài HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc

- Nghe , nắm cách đọc

HĐ đọc diễn cảm (7 -8 ’)

3 Củng cố dặn dò: (3 -4 ’)

H:Em kể lại tai nạn người bột

Đoạn 3+4

-Cho hS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Đất nung làm thấy người gặp nạn?

H:Vì đất nung nhảy xuống nước cứu ngưồi bột? -Cho HS đọc lại đoạn người bột tỉnh dần đến hết

H:Theo em câu nói tuếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

H:Em đặt tên khác cho truyện -Nhận xét chốt lại tên truyện hay

-Cho nhòm HS đọc theo cách phân vai

-Cả lớp luyện đọc

* Cho thi đọc đoạn theo cách phân vai

-Nhận xét khen nhóm đọc hay * H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Khuyến khích người thân kể lại câu chuyện cho người thân nge

-1 HS kể lại

-đọc thành tiếng -HS đọc thầm

-Nhảy xuống nước vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

-vì đất nung nung lửa chịu nắng mưa

-1 HS đọc to lớp đọc thầm Thể thông cảm với người bột

.Xem thưồng người sống sung sướng không chịu đựng khổ

-1 Số HS phát biểu -4 HS sắm vai để đọc * Lớp đọc theo phân vai -3 nhóm thi đọc đoạn từ hai ngưồu bột tỉnh đến hết

Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn nhóm , cá nhân đọc hay

* HS nêu - Về thực TẬP LÀM VĂN:

THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I M ỤC TIÊU :

* Bước đầu viết đoạn văn miêu tả * GDHS cĩ ý thức tự giác học tập

II

ĐỒ DÙNG:

Bút dạ+1 số tờ giấy khổ t viết nội dung BT 2ù III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài Giới thiệu bài: (2-3’) HĐ1:Bài tập1

Làm việc cá nhân (4-6 ’)

HĐ2:Bài tập2

Lám việc theo nhoùm (6-7 ’)

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm HS * Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài”thế văn miêu tả”

* Phaàn nhận xét

-Cho HS đọc u cầu BT đọc đoạn văn

-Giao việc:Các em đọc thầm đoạn văn tìm đoạn văn miêu tả việc nào?

-Cho HS làm -Cho HS trình baøy

-Nhận xét chốt lại lời giải Các vật miêu tả:Cây sòi, cơm nguội ,lạnh nước

* Cho HS đọc yêu cầu BT đọc cột bảng theo chiều ngang -GV giao việc: Dựa vào mẫu câu viết sòi để viết cơm nguội viết lạch nước theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẻ sẵn SGK

-Cho HS làm vào nháp theo nhóm

-GV phát giấy kẻ sẵn cho nhóm -Cho HS trình baỳ kết làm việc nhóm

-Nhận xét chốt lại lời giải

* HS lên bảng làm theo yêu càu GV

-Nghe, nhắc lại

* HS đọc to lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn làm cá nhân

-1 Số HS phát biểu Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung

* HS đọc to lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK

- Nhge , nắm Yêu cầu làm việc

-HS cịn lại làm theo nhóm -Các nhóm phát giấy làm vào giấy

HĐ3:Bài tập3 Làm miệng (5-6 ’)

Hđ 4: Ghi nhớ

(3 - 4’) Hoạt động 5:

Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: Làm việc cá nhân (3 - 4’)

Bài tập Làm (4- 6’)

* Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc:Các em phải tác giả quan sát sồi cơm nguội , lạch nước giác quan nào?

-Cho HS laøm

-Cho HS trình bày đặt câu hỏi

H:Để tác giả hình dung màu sắc sồi cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào? -Để tả đựơc chuyển động tác giả phải quan sát giác quan nào?

H:Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì?

* Cho HS đọc phần ghi nhớ -GV nhắc lại lần

Phần luyện tập

* Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc:Các em đọc lại truyện đất nung phần 1+2 tìm câu văn miêu tả

-Cho HS làm cá nhân GV theo dõi , giúp đỡ

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại: truyện đất nung có câu văn miêu tả câu “đó chàng kị sỹ lầu son” * Cho HS đọc yêu cầu BT đọc thơ

- Yêu cầu HS đọc mưa nêu rõ em thích hình ảnh đoạn thơ sau chọn hình ảnh viết 1-2 câu miêu tả hình ảnh

-Cho HS làm vào

quả trình bày bảng lớp+đọc nội dung làm

-Cả lớp nhận xét, bổ sung * HS đọc to lớp lắng nghe - Nghe , nắm yêu cầu làm việc

-HS đọc lại đoạn văn +suy nghĩ làm

-HS trả lời câu hỏi -Bằng mắt

-Bằng mắt

-Phải quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan

* HS đọc nội dung ghi nhớ * HS đọc to lớp lắng nghe -Nghe, nắm yêu cầu tập -HS đọc lại truyện tìm câu văn -1 Số HS trình bày.Vd:Câu miêu tả : “Đó chàng kị sĩ … lầu son”

-Lớp nhận xét, sửa sai ( Nếu cần )

3 Củng cố dặn dò (3 - 4’)

-Gọi HS trình bày Lằng nghe nhận xét , bổ sung

-Nhận xét, Ghi điểm ,khen hững HS viết hay

* H:Hôm ta học TLV gì? -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-GV chốt lại:Bài văn miêu tả -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS tập quan sát số cảnh vật đường em tới

- Làm vào

-1 Số HS đọc viết

-Lớp nhận xét làm bạn * HS nêu

-1-2 HS nhắc lại - Nghe , nhớ - Về thực

TOÁN

LUYỆN TẬP

I M ỤC TIÊU :

* Củng cố kỹ giải tốn tìm số biết tổng hiệu số đó, tốn tím số trung bình cộng

+ Củng cố tính chất công tổng chia cho số, hiệu chia cho số * GDHS tinh cẩn thận xác giải toán

II Các hoạt động dạy – học :

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài Giới thiệu bài(3 - 4’) HĐ 1: HD làm tập Bài 1: Làm (4- 5’)

Bài Làm

(5-6 ’)

Bài Thảo luận nhóm trình bày kết (5 -6 ’)

* Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T52

-Chữa nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu

-Nêu nội dung baøi

*Gọi HS nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm vào bảng Gọi em lên bảng làm

-GV chữa yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép chia có dư

-Nhận xét cho điểm

* Gọi HS đọc u cầu tốn -Nêu tìm số lớn, số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

-Yêu cầu HS làm -Nhận xét , Ghi điểm * Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày kết cách làm VD: Muốn tính trung bình cơng số ta lấy tổng chúng chia cho số số hạng …

* HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe, nhắc lại

* 1HS đọc u cầu

-Bài tập yêu cầu đặt tính tính

-4HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bảng

-HS trả lời:

67494 : = 9642 chia heát 42789 : = 8557 dö b)

* 1HS đọc tốn trước lớp -HS nêu cách tìm

+Số bé= (Tổng – hiệu):2 +Số lớn=(Tổng +hiệu):2

-2HS lên bảng làm bài, HS làm phần, Cả lớp làm vào Bài giải

Số lớn là:

(137895 +25287):2=111591 Số bé là:

Bài 4:Làm

(5 -6 ’)

3 Củng cố dặn dò (3 - 4’)

-Nhận xét chữa cho điểm * Gọi HS đọc đề làm vào theo cách

Caùch

(33164+28528):4 =61692:4

=15423

b)(403494-16415):7 =387079:7

=55297

-Yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng để giải tốn

-Yêu cầu HS phát biểu tính chất nêu

* Nêu lại ND luyện tập ?

-Tổng kết học dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

Thaûo luận nhóm , rtinh2 bày kết VD:

Bài giải Tổng số toa :

6+3=9(toa )

3 toa chở số Kg hàng : 14580 x = 43740(kg) toa chở số kg hàng : 13275 x = 79650( Kg ) Trung bình toa chở là: (43740+79650):9= 13710 (kg)

Đáp số :13710(kg) * HS làm

2 HS lên bảng làm HS làm phần,HS lớp làm vào Cách

a)(33164+28528):4 =33164:4+28528:4 =8291+7132=15423 b)(403494-16415):7 =403494:7-16415:7 =57642-2345=55297

-Phần a/ áp dụng tính chất tổng chia cho số

-Phần b/ áp dụng tính chất hiệu chia cho số

-2 HS phát biểu trứơc lớp HS lớp theo dõi nhận xét

* HS nêu Về thực LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I M ỤC TIÊU:

* HS biết bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp

và quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với dân gần gũi * GDHS hiểu biết yêu quý lịc sử dân tộc

II

ĐỒ DÙNG -Phiếu tập III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : 4-5’ Bài HĐ1:Hoà n cảnh đời nhà Trần 12- 14’ HĐ 2: NhàTrần xây dựng đất nước 14- 16’

* Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi 11

-Nhaän xét việc nhà học HS

* Giới thiệu

-Yêu cầu đọc sách Đến cuối kỉ XII … nhà Trần thành lập -Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào?

-Trong hồn cảnh đó, nhà Trần thay nhà Lý nào? KL: Khi nhà Lý suy yếu …

* Tổ chức lớp làm phiếu tập - Em xếp máy thời nhà Trần từ trung ương đến địa phương

-Nhaän xét tuyên dương

* 2HS lên bảng nêu: lớp nhận xét – bổ sung

* Nhắc lại tên học -1HS đọc – lớp đọc thầm

-Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục…

-Vua trai truyền …

-Nghe

* 1-2HS đọc u cầu phiếu tập

(Phiếu tập tham khảo STK) 1.Điền thông tin thiếu vào baûng

Sơ đồ máy nhà nước thời Trần từ trung ương đến địa phương

…………

2.Điền dấu x vào trước câu trả lời

C- Củng cố dặn dò: 2-3’

-Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua quan, quan dân chưa xa cách? KL:Những việc nhà Trần …

* Gọi HS đọc ghi nhớ _nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Lần lượt HS báo cáo kết -Nhận xét bổ sung

-Nêu: Vua Trần không đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cần xin oan ức …

-Nghe

* 1-2HS đọc Về chuẩn bị

TOÁN

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I M ỤC TIÊU :

* Biết cách thực chia số cho tích

II

ĐỒ DÙNG

- Phấn màu, bảng phụ

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài Giới thiệu bài(3 - 4’) HĐ 1: Giới thiệu tính chất số chia cho tích

* Gọi HS lên bảng làm tập HS luyện tập thêm T68

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

* Giới thiệu -Nêu nội dung

a)So sánh giá trị biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức 24:(3x2)

24:3:2 24:2:3

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

-Vậy ta có

24:(3x2)=24:3:2=24:2:3

b)Tính chất số chia cho tích H:Viết biểu thức 24:(3x2) có dạng nào?

-Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?

-Em có cách tính khác mà tìm giá trị 24: (3x2)=4?

Gợi ý:dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24:3:2 24:2:3 -3 biểu thức -Vậy thực tính số

* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe, nhắc lại -Đọc

-3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp

24:(3x2)=24:6=4 24:3:2=8:2=4 24:2:3=12:3=4

-Bằng -Dạng số chia cho tích -Tính tích x 2=6 lấy 24:6=4

-Lấy 24:3 chia tiếp cho ngược lại

HĐ2: luyện tập thực hành Bài Làm bảng

(4-6 ’)

Bài tập2: Làm việc theo nhóm , trính bày kết (6 -7 ’)

Bài : Làm (6 -7 ’)

chia cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số

* Goïi HS nêu yêu cầu tập H:Bài tập yêu cầu làm gì?

Yêu cầu HS làm bảng em lên bảng làm

-GV khuyến khích HS tính giá trị biểu thức theo cách khác

Caùch

a)50:(2x5)=50:10=5 b)72:(9x8)=72:72=1 c)28:(7x2)=28:14=2

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS * Gọi HS nêu yêu cầu

-HD học sinh làm Phát giấy khổ lớn

-Yêu cầu HS suy ngó làm việc theo nhóm trình bày kết qua.û Giải thích cách làm -Nêu:vì 15=3x5 nên ta có 60:15=60:(3x5)

-Nhận xét làm HS sau hỏi 60:15=?

-Nhận xét , sửa sai * Gọi HS đọc đề tốn -u cầu HS tóm tắt tốn H:2 Bạn mua vở?

-Vậy giá bao

* Nêu

- Tính giá trị biểu thức -3 HS lên bảng làm HS làm phần HScả lớp làm vào bảng

Cách

50:(2x5)=50:5:2=10:2=5 72:(9x8)=72:8:9=9:9=1 28:(7x2)=28:2:7=14:7=2

-Nhận xét kiểm tra

* Đọc

-Thực theo nhóm Trình bày kết giấy khổ lớn 60:(3x5)=60:3:5=20:5=4

60:(3x5)=60:5:3=12:3=4 a/ 80 : 40=80:( 8x5)=80:8:5= =10:5=2

b/150:50=150 : ( 10x5)= 150:10:5

15:5=3

c/ 80:16=80:(8x2)= 80:8:2 = =10:2=5

* Nêu

-1 HS tóm tắt trước lớp -2 Bạn mua 3x2=6 -Giá 7200:6=1200 đồng

3 Cuûng cố dặn dò: (3 - 4’)

nhiêu?

-Ngồi cách giải bạn cách giải khác

-Nhận xét sau u cầu HS trình bày lời giải vào

Bài giải

Số bạn mua x2=6

Giá tiền 7200:6=1200 đồng

-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn chấm tập số HS

* Khi chia mo6y5 số cho tich ta làm ?

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS làm giải tốn sau

B giải

Số tiền bạn phải trả 7200:2=3600 đồng

Giá tiền 3600:3=1200 đồng

- Nhận xét , sửa sai * HS nêu

- Về thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I M ỤC ĐÍCH :

* Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phụ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể

* GDHS u thích học Tiếng Việt

II

ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ -Một số băng giấy

-Một số tờ giấy khổ A

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài Giới thiệu

HĐ 1:Làm tập (3 - 4’)

HĐ 2: làm tập Nêu miệng (3 - 4’)

* Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu

-Đọc ghi tên “Dùng câu hỏi vào mục đích khác”

Phần nhận xét

* Cho HS đọc yêu cầu BT+ đọc đoạn trích đoạn đất nung -Giao việc:Các em tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc

-Cho HS luyện đọc -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày

-GV chốt lại: đoạn văn có câu hỏi Sao chúng mày nhát thế?

.Nung Chứ

* Cho HS đọc yêu cầu BT2

-Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải - Gọi HS nhắc lại

* HS lên bảng làm theo yêu câu

* Nghe, nhắc lại

* HS đọc lớp đọc thầm - Nằm yêu cầu làm việc -HS đọc đoạn văn tìm câu hỏi đoạn văn

-HS phát biểu VD: - Sao mày nhát ? + Chứ ?

* HS đọc lớp lắng nghe -HS suy nghĩ làm

-1 Số HS trình bày qua câu Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung VD:

Câu máy nhát thế?Câu không dùng đẻ hỏi, để chê cu đất

HĐ 3: làm tập Thảo luận nhóm (3 - 4’) HĐ 4:ghi nhớ

(3 - 4’) Hướng dẫn làm tập Bài tập Làm việc cá nhân (6 -7 ’)

Làm tập2 Làm (6-7 ’)

Bài tập

* Cho HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi

-Nhận xét chốt lại lời giải -Câu không dùng để hỏi mà để yêu cầu

* Cho HS đọc phần ghi nhớ -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Phần luyện tập

*Cho HS đọc u cầu BT1

-Yêu cầu HS suy nghó làm việc cà nhân.GV treo bảng phụ

- GV dán bảng giấy ghi sẵn nội dung yù a,b,c,d

-Cho HS nhận xét kết -Nhận xét chốt lại lời giải a) Không dùng để hỏi mà để yêu cầu

b) Không dùng để hỏi mà để chê trách

- Yêu cầu HS ghi kết vào * Cho HS đọc yêu cầu+đọc tình a,bc,d

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm -Gọi số em trình bày

-Nhận xét khẳng định câu đặt hay Ghi điểm

-Câu không dùng để hỏi mà để khẳng định

* HS đọc to lớp lắng nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

* HS đọc phần ghi nhớ

* HS nối tiếp đọc phần yêu cầu BT+đọc câu a,b,c,d

-4 HS lên bảng làm

-HS cịn lại làm vào giấy nháp -HS nhận xét kết bạn làm băng giấy VD: a)Câu hỏi Có nín khơng? Không dùng để hỏi mà để yêu cầu

b)Câu hỏi Vì cậu lại làm phiền lịng vậy? Không dùng để hỏi mà để chê trách b) … Có thái độ chê

c) … Dùng để nhờ cậy

-HS ghi lời giải vào *HS đọc yêu cầu tình

- Làm - Nêu kết

Thi đua dãy : (3 - 4’) Củng cố dặn ø(3 - 4’)

* Cho HS đọc yêu cầu BT _Giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày tình tìm

-Nhận xét khẳng định tình tìm hay

* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết hoïc

-Nhắc HS thuộc nội dung cần ghi nhớ

-Về nhà viết tình đặt vào BT

* HS đọc

-HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm

-1 Số HS đọc yêu cầu cho tình

-Lớp nhận xét * HS nêu - Về thực

KHOA HỌC

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I M ỤC TIÊU:

* Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước * GDHS cĩ ý thức bảo vệ nguồn nước

II

ĐỒ DÙNG: Các hình SGK Phiếu học taäp

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ: 4’-5’

3 Bài mới: *Giới thiệu bài:2’

HĐ 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước 10 - 12’ MT: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước HĐ 2:Vẽ tranh cổ

-Yêu cầu

-Tại cần phải đun nước sôi uống?

-Nhận xét – ghi điểm * Giới thiệu

* Yêu cầu HS đọc phần thực hành

-Chia thành nhóm nhỏ

Yêu cầu thảo luận nhóm / hình TLCH:

+Hãy mơ tả có hình vẽ?

+Theo em việc làm nên làm hay khơng nên làm? Vì sao?

=>KL:Để bảo vệ nguồn nước cần: …

*GọiHS đọc mục thực hành -Chia nhóm: Yêu cầu nhóm

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi: -HS 1: Dùng sơ đồ mô tả dây chuyền sản xuất cung cấp nước nhà máy -HS trả lời câu hỏi

* 2HS đọc Cả lớp theo dõi SGK -Thực thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống nước

-Hình 2: Vẽ hai người đổ rác thải xuống ao

-Hình 3: Rác thải tái chế… …

-Nhắclại kết luận

* HS đọc to

động bảo vệ nguồn nước 12-14’ MT: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền, cổ động người khác bảo vệ nguồn nước

C-Củng cố dặn dò: 3-4’

thảo luận vẽ tranh ghi lại lời tuyên truyền, cổ động nhóm

GV theo dõi , gợi ý giúp đỡ nhóm

-Yêu cầu nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm cử người giới thiệu

- Cho nhóm quan sát đặt câu hỏi tìm hiểu ý tưởng

-Nhận xét chốt ý:

-Cho điểm cho nhóm

-Vậy em cần làm để bảo vệ nguồn nước?

KL:(Phần ghi nhớ )SGK

* Nêu lại tên , ND học -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị cho tuần sau

Thảo luận lời giới thiệu tranh nhóm

-Đại diện nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm

-Các nhóm khác quan sát ,nhận xét đặt câu hỏi

- Nghe, hiểu

-Nêu theo hiểu biết -2Hsnhắc lại kết luận

-2HS nhắc lại ghi nhớ

* HS nhắc lại - Về thực

Môn: Kó thuật.

Bài: khâu thêu sản phẩm tự chọn. I Mục tiêu.

- Đánh giá kiến thức kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

Tranh quy trình khâu , thêu Một số sản phẩm HS III Các hoạt động dạy học

ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A -Kiểm tra

bài cũ 2-3’ B-Bài mới. HĐ 1: Ôn tập lại quy trình thực làm sản phẩm thực cắt, khâu, thêu 8-10’ HĐ 2: Thực hành 14 - 15’ HĐ 3: Trưng bày sản phẩm 5-7’ C-Củng cố dặn dò 2-3’

* Chấm số sản phẩm tiết trước.Nhận xét

-Kiểm tra đồ dùng -Nhận xét chung * Giới thiệu

-Treo quy trình thực làm sản phẩm học

-Nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố lại kiến thức học

* Yêu cầu HS chon tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu

* Yeâu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn

-Gợi ý cách nhận xét -Nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại nội dung học

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

* Nghe , rút kinh nghiệm -Tự kiểm tra đồ dùng học tập

* nghe , nhắc lại

-Quan sát mẫu nêu lại quy trình thực hiện:

+Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích

-Các HS khác nhận xét bổ sung

* Thực hành thêu sản phẩm chọn

* Trưng bày sản phẩm theo bàn,

-Bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp

TỐN

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I M ỤC TIÊU:

* Biết cách thực phép chia tích cho số

II

ĐỒ DÙNG:

- Phiếu thảo luận tập -2 tờ giấy khổ lớn làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài * Giới thiệu bài(3 - 4’)

Hoạt đơng 1:

Hướng dẫn tìm hiểu : (12 -14’)

* Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T/69

-Chữa nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu

-Nêu nội dung học * Nêu taäp

a)So sánh giá trị biểu thức VD1:

-GV viết lên bảng biểu thức sau (9x15):3

9x(15:3) (9:3)x15

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

-Vậy ta có

(9x15):3=9x(15:3=(9:3)x15 Ví dụ

-GV viết lên bảng biểu thức sau (7x15):3 ; 7x(15:3)

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức GV theo dõi , giúp đỡ

-Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

-Vậy ta có

(7x15):3=7x(15:3)

b)Tính chất tích chia cho số H:Biểu thức (9x15):3 có dạng n

* SH lên bảng làm theo yêu cầu GV

* Nghe, nhắc lại * Đọc biểu thức

-3 H Slên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp

(9x15):3=135:3=45 9x(15:3)=9x5=45 (9:3)x15=3x15=45

-Đều 45

-Đọc biểu thức

-2 SH lên bảng làm HS lớp viết vào giấy nháp

(7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35

-Đều 35

HĐ2 luyện tập thực hành

Bài 1: Làm bảng (4- 6’)

Bài :Thảo luận nhóm (6 -7 ’)

-Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào? -Em có cách tính khác mà tìm giá trị (9x15):3?

Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức x(15:3) biểu

thức(9:3)x15

-H: 15 biểu thức ? -Vậy thực tính tích chia cho số ta lấy thừa số chia cho số ( chia hết) lấy kết tìm nhân với thừa số

H:Với biểu thức (7x15):3 khơng tính(7:3)x15?

-GV nhắc Hs áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia

* Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm bảng Cách

a)(8x23):4=184:4=46 b)(15x24):6=360:6=60

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn sau hỏi HS vừa làm bảng em áp dụng tính chất để thực giá trị biểu thức cách phát biểu tính chất * Gọi HS nêu yêu cầu tập H:Bài tập yêu cầu làm gì? - Phát phiếu tập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết phiếu

-Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45

-Lấy 15 chiă cho lấy kết tìm nhân với ngược lại

-Là thừa số tích (9x15) -Nghe nhắc lại KL,nắm cách thực học thuộc ,

-Vì không chia hết cho

* HS nêu yêu cầu

-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng ( mặt / cách )

Caùch2

(8x23):4=(8:4)x23=46 (15x24):6=15x(24:6)=60 - HS nhận xét, sửa sai

-2 HS vừa lên bảng trả lời câu hỏi

* HS neâu

- Tính cách thuận tiện - Nhận phiếu làm vào phiếu học tập theo yêu cầu

Bài 3: Làm

(4 -6’)

3 Củng cố dặn dò: (3 - 4’)

H:Tại cách thứ lại thuận tiện cách thứ nhất?

-Nhắc HS thực tính giá trị biểu thức em nên quan sát kỹ để áp dụng tính chất học vào việc tính tốn cho thuận tiện

* Gọi HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS tóm tắt tốn giải Phát tờ phiếu khổ lớn đại diện em làm

- HD , giúp em giải

-Ngồi cách giải bạn cịn cách giải khác?

-Yêu cầu HS lớp trình bày giải

-Nhận xét cho điểm HS

* Nêu lại tên ND học ? - Nêu lại cách chia tích cho số ?

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Đổi phiếu kiểm tra kết -Tự nêu VD:Nhân chia cách nhanh /…

- Nghe , hieåu áp dụng

* Nêu

-2 HS làm giấy khổ lớn (1 em tóm tắt , em giải ) lớp làm

Bài giải

5 vải dài số mét : 30x5=150 (m vaûi)

Cửa hàng bán số m vải : 150:5=30 (m vải)

Đáp số :30 m vải -HS trả lời cách giải -HS giải sau:

Cách

Số vải cửa hàng bán là: 5:5=1 (tấm)

Số mét vải cửa hàng bán đựơc 30x1=30 (m)

Đáp số: 30 m vải * Hs nêu

- Một số em nêu - Về thực TẬP LAØM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I M ỤC TIÊU:

* Năm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết trình tự miêu tả phần thân

* Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

II

ĐỒ DÙNG: -Bảng phu ghi sẵn -Tranh vẽ cối xay -4 tờ giấy trắng

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: :

ND- TL Giaùo Viên Học Sinh

1 Kiểm tra cũ : (3 - 4’) Bài *Giới thiệu - 3’ HĐ 1: Phần nhận xét

Baøi tập (8 -9)

* Gọi HS lên bảng

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS * Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

* Cho HS đọc yêu cầu BT1+đọc Cái cối tân từ ngữ

-Nêu lại yêu cầu Yêu cầu Hs quan sát tranh SGK.GV vừa lên bảng cối vẽ tranh+ giải nghĩa thêm: áo cối vịng bọc ngồi thân cối

-Yêu cấu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

a)H:Bài văn tả gì?

- GV giúp HS tác dụng cối xay

b)Tìm phần mở bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì?

-Nhận xét chốt lại:

Phần mở bài: “Cái cối xinh xinh nhà trống” Giới thiệu cối (đồ vật miêu tả )

Phần kết “ Cái cột xay đồ dùng bước anh đi”( Nêu kết thúc bài-tình cảm thân thiết đồ vật nhà với

* HS lên bảng trả lời theo u cầu

* Nghe, nhắc lại

* HS nối tiếp đọc văn: ” Cái cối tân”

- Quan sát tranh , Nắm cấu tạo , vật liệu , …

- Suy nghĩ , trả lời câu hỏi -Tả cối xay lúa tre Nghe , hiểu

-HS trả lời

- Phần mở bài: Giới thiệu cột

Phần kết bài: Nêu kết thúc

( Tình cảm đồ vật với bạn nhỏ )

- Cả lớp nhận xét bổ sung

HĐ2:Bài tập2

Nêu miệng (4- 6’) HĐ3:Ghi nhớ

(3 - 4’) Hoạt động 4:

Phần luyện tập

(7 -8 ’)

3 Củng cố

bạn nhỏ)

c)Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học?

-GV nhận xét,chốt lại:Các phần mở bài,kết giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

d)phần thân tả cối theo trình tự nào?

-Nhận xét chốt lại: tả hình dáng cối theo trình tự phận lớn đến phận nhỏ Công dụng

* Cho HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS suy nghĩ làm -Cho HS trình bày kết làm -Nhận xét chốt lại: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau * Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -Gv giải thích thêm: tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật không tả lan man

* Gọi 2HS đọc nội dung tập GV treo bảng phụ đả chép sẵn phần thân

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi a,b,c

-GV kết hợp nhận xét gạch chân ý

- Ý d/ Yr6u cầu HS làm Nêu kết

- Nhận xét , ghi điểm * Nêu lại tên ND học ?

-Giống nhau:Mở trực tiếp , kết mở rộng văn kể chuyện

- Nghe , hiểu , Nắm cách mở kết thúc

- Cái vành -> áo ;hai tai-> lỗ tai; hàm cối -> dăm cối ; cần cối -> đầu cần -> cối -> dây thừng buộc cần

Coâng dụng :xay lúa , tiếng cối làm vui xóm

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-1 Số HS trình bày.VD: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm với đồ vật

-Lớp nhận xét * HS đọc Nghe , hiểu

* HS đọc :HS1 :đọc phần thân tả trống ;HS2 :đọc phần câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ - Phát biểu ý kiến câu.VD:

daên doø :

(3 - 4’) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học

- Dặn học thuộc phần ghi nhớ làm tập

- Cả lớp nhận xét , bổ sung - Làm , nêu kết * HS nêu

- 3,4em đọc phần ghi nhớ - Về thực

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I MỤC TIÊU:

* Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ (Vựa lúa lớn thứ hai đất nước, nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm trồng nhiều rau sứ lạnh)

+ Các cộng việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo

II Chuẩn bị:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy - học.

ND- TL Giáo Viên Học Sinh

1 Kieåm tra 4-5’

2 Bài HĐ 1:Vựa lúa lớn thứ hai nước 8-10’

* Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu tên lễ hội ĐBBB cho biết lễ hội tổ chức vào thời gian nào? để làm gì?

-Nhận xét – ghi điểm * Giới thiệu

* Gọi HS đọc mục SGK

-Treo đồ đồ giảng -Yêu cầu HS làm việc theo cặp Đọc đoạn – mục SGK trả lời câu hỏi: Tìm nguồn lực ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nước

KL: Nhờ vào đất phù sa màu mở … -Hãy nêu câu tục ngữ, ca dao nói kinh nghiệm trồng lúa người dân ĐBBB mà em biết?

Giới thiệu công việc trồng lúa

-Em xếp lại thứ tự công việc phải làm để sản xuất lúa gạo? -Nhận xét công việc họ? Nhận xét chốt ý

* 2HS lên bảng -Nhận xét – bổ sung

* Nhắc lại tên học * HS đọc

-Quan sát đồ nghe giảng

-Thảo luận theo cặp đọc sách trả lời câu hỏi hoàn thành bảng

-3HS trả lời ý – HS khác nhận xét bổ sung

- HS laéng nghe

-Nêu:Khoai ruộng lạ, mạ ruộng quen

“Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên.”/ …

Làm đất –> gieo mạ-> nhổ mạ –> cấy lúa –> chăm sóc –>

HĐ 2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh 12’

C -Củng

cố-Dặn dò: 3-4’

* Gọi HS đọc mục SGK - Phát phiếu yêu cầu HS làm Kể tên trồng vật ni ĐBBB?

-Ở có điều kiện để chăn ni? - Gọi HS trả lời Nhận xét , bổ sung

H: - Hà nội có tháng nhiệt độ 200C?

-Đó tháng nào?

-Thời gian vào mùa nào?

-Vào mùa đông nhiệt độ giảm nhanh nào?

-Thời tiết mùa đông thuận lợi cho việc trồng gì?

=>Kl: Đó vựa lúa thứ nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo cho lơn , gà , vịt ,cá

* Nêu lại tên ND học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

gặt lúa –> tuốt lúa –> phơi lúa

-Nghe

-Vất vả nhiều công -Nghe

*2 HS đọc

-Suy nghóa làm vào phiếu tập

Cây trồng Vật ni Ngơ, khoai Trâu, bò, lợn Lạc, đỗ Vịt gà

Cây ăn Ni đánh bắt cá

-Nối tiếp phát biểu nhận xét bổ sung

-Trả lời:

-Có tháng nhiệt độ 200C

-Đó tháng 12, 1,

-Nhiệt độ xuống thấp có gió mùa đơng bắc thổi -Trồng loại rau xứ lạnh -Nối tiếp kể loại rau xứ lạnh…

* HS nhắc lại

-2HS đọc ghi nhớ SGK

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ Kể đợi anh hùng I Mục tiêu

Kể số câu chuyện đội

ND – TL Giáo viên Học sinh Ổn định (3 - 4’)

2.Kể chuyện đội học (3 - 4’)

3 Tổng kết (3 - 4’)

Bắt nhịp:

- Nêu ucầu tiết học - Tìm câu chuyện đội tập kể nhóm

- Nhận xét tuyên dương - Trong tập đọc nói đội? Hãy kể lại

- Ngoài câu chuyện nói đội khác mà em biết GV kể

- Nhận xét tuyên dương giới thiệu thêm số câu chuyện khác cho HS tham khảo

- Tổ chức thi hát -Nêu yêu cầu thi

- Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Đồng hát “Lớp đồn kết”

-Thảo luận nhóm tìm truyện - Kể nhóm

- Các nhóm thi kể - Nối tiếp kể lại

- Người Tây Nguyên, Người liên lạc nhỏ

- Noái tiếp nêu

- Hai dãy thi đua hát hát nói chủ đề anhbộ đội - Ví dụ: Chi Võ Thi Sáu, anh Lê Văn Tám

- Nối tiếp hai dãy hát

- dãy hát đựơc nhiều hát dãy chiến thắng -Dãy thu bị phạt múa theo nhóm thắng u câu

Mơn: Mĩ thuật Bài2: Vẽ theo mẫu Vẽ hai đồ vật I Mục tiêu:

Nắm hình dáng, tỉ lệ hai mẫu vật

Yêu thích vẻ đẹp đồ vật II, Chuẩn bị

Một số mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm Bộ đồ dùng dạy vẽ

Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra (3 - 4’) 2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét

(3 - 4’)

HÑ 2: Cách vẽ hoa, (3 -4’)

HĐ 3: Thực hành (3 - 4’)

-Kiểm tra pha màu vào HS -Nhận xét chung

-Giới thiệu

Đưa số mẫu đồ vật -Mẫu có đồ vật?

-Hình dáng đặc điểm loại nào?

-Tỉ lệ hai loại đồ vật nào? -Vật trước, vật sau?

-Khoảng cách hai vật nào?

-Em biết loại mẫu có hai đồ vật khác?

-Đưa số vẽ hoa HS lớp trước

-Giới thiệu cách vẽ theo đồ dùng +Vẽ khung hình

+Ước lượng tỉ lệ, phác nét +Chỉnh sửa gần giống mẫu +Vẽ chi tiết vẽ màu -Lưu ý HS trước vẽ -Quan sát gợi ý HD bổ xung -Nhận xét đánh giá

Gợi ý Cách xắp xếp hình giấy Hình dáng đặc điểm, màu sắc

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập -Quan sát nhận xét -Có hai

Hình chữ nhật, hình trịn,

-xanh, đỏ, vàng, -So sánh loại hoa khác

-Noái tiếp nêu: -nêu:

-Quan sát nhận xét chọn ưa thích giải thích

-Quan sát

-Thực hành nhìn mẫu vẽ vào theo yêu cầu

HĐ 4: Nhận xét đánh giá (3 - 4’)

3.Dặn dò: (3 - 4’)

-Nhận xét tuyên dương -Nhắc HS chuẩn bị sau