Đọc đúng các tiếng, từ khó : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, im như thóc,…lẫn dễ do ảnh hưởng của phương ngữ.. Đọc trôi chảy, đọc lưu loát toàn bài.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI GIÀNG
Người soạn: Giáp Thu Hiền Ngày soạn: 14/3/2019 Người dạy: Giáp Thu Hiền Ngày soạn:
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2019
TẬP ĐỌC
Tiết 49: Khuất phục tên cướp biển I. MỤC TIÊU
Sau học HS phải nắm được:
- Hiểu nghĩa từ khó bài: ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, im thóc,…
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dung cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác, bạo ngược
Đọc tiếng, từ khó : ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, im thóc,…lẫn dễ ảnh hưởng phương ngữ
Đọc trôi chảy, đọc lưu lốt tồn Biết đọc văn – giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật
- Phát triển lực tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ, lwucj hợp tác với thầy cô bạn bè
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, mạnh dạn, tự tin chia sẻ ý kiến trước lớp
- GDKNS:
(2)+ Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định.Uứng phó, thương lượng Tư sang tạo: bình luận, phân tích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa, phấn màu, thước kẻ - HS: Bút,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức (1’)
- GV ổn định tổ chức
Cả lớp ổn định chỗ ngồi để bắt đầu vào tiết học !
Kiểm tra cũ (4’)
- GV gọi HS trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Nội dung “ Đồn thuyền đánh cá” gì? - GV tuyên dương
Bài mới
a) Giới thiệu (1’)
- Giới thiệu chủ điểm Những người cảm
- Cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân
- GV: Tranh vẽ cảnh quán trọ; hai nhân vật tên cướp biển với vẻ bề ngồi mắt cụp xuống bác sĩ Ly với dáng vẻ nghiêm nghị Liệu họ xảy chuyện tìm hiểu vào
- GV ghi tên
- GV gọi HS nhắc lại tên
- HS ổn định chỗ ngồi
- HS lên bảng đọc trả lời nội dung
- HS lắng nghe
- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS chia sẻ, nhận xét đọc bạn - HS lắng nghe
- HS trả lời
HS chia thành đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến ca man rợ Đoạn 2: Tiếp theo đến làm cho anh bị treo cổ phiên tòa tới
Đoạn 3: Còn lại - HS chia sẻ
(3)b) Hướng dẫn tìm hiểu
Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS chia đoạn - GV gọi HS trình bày
- GV khen ngợi
- GV gọi HS đọc nối đoạn lần
- GV yêu cầu HS tìm số từ khó đọc bài, GV viết số từ khó lên bảng
- GV gọi HS đọc nối đoạn lần
- GV yêu cầu HS tìm số từ cần giải nghĩa
- GV gọi 2-3 nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- GV nói nhanh giọng đọc: Toàn tập đọc em đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp dần theo diễn biến câu chuyện
- GV hướng dẫn HS câu hỏi cần lưu ý cách đọc:
+ Có câm mồm khơng?
- HS tìm từ khó: sạm, loạn óc, nín thít, dõng dạc, gườm gườm,…
- HS luyện đọc nối tiếp
- HS trả lời
- HS luyện đọc nối tiếp, nhóm khác lắng nghe
- HS chia sẻ
- HS nhận xét nhóm đọc - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, trả lời
+ Giọng quát cộc cằn,
+ Giọng điềm tĩnh, kiên quyết, nghiêm nghị
- HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm
HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ HS trả lời
+ Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển dữ: má có vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch, uống rượu nhiều, lên loạn óc, hát ca man rợ
- HS chia sẻ
+ Hình ảnh tên cướp biển đáng sợ
- HS lắng nghe
- HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm - HS trình bày
- HS trả lời
(4)+ Anh bảo phải không?
- GV đọc mẫu
Tìm hiểu
- GV gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- GV gọi HS trình bày câu trả lời + Trong đoạn có từ khó nào cần phải giải nghĩa?
+ Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn?
- GV nhận xét, khen ngợi
Đoạn thứ cho ta thấy điều gì?
- GV nhận xét chốt ý đoạn 1:
Hình ảnh tợn tên cướp biển
- Gọi HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi:
- GV gọi HS trình bày câu trả lời
+ Trong đoạn có từ khó nào cần phải giải nghĩa?
+ Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào?
+ Thấy tên cướp bác sĩ Ly làm gì?
nhưng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm
+ Đoạn thứ kể lại đối đầu giữ bác sĩ Ly tên cướp biển
- HS chia sẻ - HS lắng nghe
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS trình bày
+ Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Câu văn: Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng thú nhốt chuồng
+ Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải
+ Đoạn kể lại tình tiết tên cướp biển bị khuất phục
- HS chia sẻ - HS lắng nghe
+ HS nêu ý bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly trong đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác bạo ngược.
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS đọc - HS lắng nghe - HS thi đọc
- Các nhóm nhận xét giọng đọc, bình chọn nhóm thắng
- HS chia sẻ, nhận xét bạn
- HS trả lời
- HS lắng nghe
(5)+ Những lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người như thế nào?
+ Đoạn cho ta biết điều gì?
- GV chốt ý đoạn : Cuộc đối đầu bác sĩ Ly tên cướp biển
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS trình bày
+ Trong đoạn có từ khó nào cần phải giải nghĩa?
+ Vì bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hãn?
+ Đoạn kể lại tình tiết nào?
- GV ghi ý đoạn 3: Tên cướp biển bị khuất phục
(6)- GV chốt ý nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác bạo ngược - Gọi HS nhắc lại
Luyện đọc diễn cảm
- GV gọi HS đọc nối câu
- GV chọn đoạn, đọc mẫu đoạn văn
- GV tổ chức cho HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố dặn dò ( 3’)
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện em học điều từ bác sĩ Ly?
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học