GV: Nước là một chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị,không có hình dạng nhất định.. - GV hướng dẫn HS so sánh lại với các suy nghĩ ban đầu để khắc sâu kiến thức.[r]
(1)THỰC TẬP SƯ PHẠM THÁNG 11
GIÁO ÁN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” Mơn : Khoa học
Bài: Nước có tính chất gì? Lớp : /8
Giáo viên : Huỳnh Thị Bích Phượng
******************************************************* I.Yêu cầu cần đạt:
- Nêu số tính chất nước : nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định: nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hịa tan số chất.
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước. - Biết ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để không bị ướt,
II Đồ dùng dạy học:
- ly, nước lọc, sữa, chai nước, vải( bông, giấy thấm), đường muối , cát, 3 muỗng.
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1.Ổn định : 2.Bài mới:
- Giới thiệu ,ghi tựa bài a) Ý kiến ban đầu HS: Gv hỏi :- Em biết nước ?
- Hát
- HS nhắc lại : Nước có tính chất gì?
(2)- HS thảo luận nhóm nêu hiểu biết nước vào bảng nhóm
- GV theo dõi tiến trình làm việc nhóm
- Đại diện nhóm lên bảng đính kết đọc kết
b) Đề xuất câu hỏi
- HS đặt câu hỏi thắc mắc - Giáo viên chốt câu hỏi Hs sau:
1 Nước có màu, có mùi, có vị khơng? 2 Nước có hình dạng định không ? - GV cho Hs ghi vào phiếu dự đốn
c) Đề xuất tiến hành thí nghiệm nghiên cứu:
Gv hỏi: Để làm rõ trả lời câu hỏi nêu em có cách ?
- Theo em, em chọn cách để thực hiện ở lớp hơm nay ?
-GV hướng cho HScách làm TN * HS tiến hành làm TN:
- Yêu cầu nhóm nhận đồ dùng cần cho TN, tiến hành TN nhóm rút kết luận
- GV quan sát giúp đỡ nhóm
- HS thảo luận nhóm ghi vào bảng nhóm kết thảo luận
- HS đính kết lên bảng
- HS đặt câu hỏi thắc mắc
- HS : Đọc SGK, xem phim, làm thí nghiệm, tìm kiếm thơng tin mạng, tham khảo ý kiến người lớn,
- HS trả lời theo suy nghĩ
(3)d) Kết luận hợp thức hóa kiến thức: - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết
GV: Nước chất lỏng suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị,khơng có hình dạng định.
- GV hướng dẫn HS so sánh lại với suy nghĩ ban đầu để khắc sâu kiến thức
- Ngồi tính chất nước cịn số tính chất Sau trị ta làm thí nghiệm để làm rõ vấn đề nha
- GVcho nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm
- GV chốt : nước hòa tan số chất - Gv đưa tình hs nhận xét
- GV thực làm thí nghiệm đổ nước vào bao bóng để HS khẳng định nước khơng thấm qua bao bóng
Cho hs đọc phần ghi nhớ.
* Liên hệ thực tế:
-Cho hs xem số hình ảnh
- HS tiến hành làm TN
- Đại diện nhóm lên trình bày (bằng cách tiến hành lại TN)
- HS trả lời theo ý riêng
- Hs ghi vào phần kết luận phiếu
-HS kết luận: Nước chất lỏng trong suốt, không màu, khơng mùi, khơng
vị,khơng có hình dạng định.
- hs nhận : 1ly cát, ly đường, 1ly muối - Nước hòa tan với đường muối khơng hịa tan với cát
- HS nhận xét : nước chảy lan khắp nơi chảy từ xuống
(4)- Giáo dục hs giữ gìn bảo vệ nguồn nước
Củng cố - Dặn dò:
- Qua học hơm em biết gì?
- Xem : Ba thể nước
- HS nêu: