Ta so sánh cặp chữ số ở hàng chục nghìn đều bằng 9.. - GV tổ chức trò chơi[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 5: SO SÁNH SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ (TỐN LỚP 4)
I Mục tiêu Giúp HS:
- Biết được cách so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số hàng với
- Biết tìm số lớn nhất, số nhỏ nhóm các số có nhiều chữ số
- Xác định được số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số
- Thực được các toán so sánh các số có nhiều chữ số
- Vận dụng để giải các tình thực tế đơn giản có liên quan đến so sánh các số có nhiều chữ số
- Thấy được liên hệ toán học thực tiễn, qua thấy được hứng thú ham thích học toán
II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên
- Máy tính trình chiếu 2 Học sinh
- Sách giáo khoa - Bút, phấn, bảng
III Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Hoạt động 1:
KIểm tra cũ - Trị chơi Bí mật bóng- GV cho số 726 585 yêu cầu HS xác định lớp nghìn gồm số
- GV cho số 557 652 yêu cầu HS xác định sô thuộc hàng
- HS chọn bóng
- HS làm vào bảng
- HS trả lời miệng, bạn nhận xét
2 Hoạt động 2: Giới thiệu mới
- Với hai số trên, bạn đoán được số lớn hơn, số bé hơn?
(2)- GV dẫn vào học 3 Hoạt động 3:
Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số khác nhau
* So sánh số có số chữ số khác nhau
- GV đưa ví dụ sau: So sánh: 99 578 … 100 000
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi Giải thích lại chọn dấu đó?
- GV nhận xét
- GV chốt: Vậy so sánh các số có nhiều chữ số với nhau, ta thấy số có nhiều chữ số lớn Số có chữ số bé
* So sánh số có số chữ số bằng nhau
- GV đưa ví dụ 2: So sánh: 693251 693500
- Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm Giải thích lại chọn dấu ?
- GV kết luận: Ta so sánh các chữ số hàng với nhau:
+ Vì cặp chữ số hàng trăm nghìn Ta so sánh cặp chữ số hàng chục nghìn Tiếp tục so sánh cặp chữ số hàng nghìn So sánh tiếp cặp chữ số hàng trăm < nên 693 251 < 693 500
- GV chốt ý: Khi so sánh hai số có số chữ số:
+ Cần so sánh cặp chữ số bên trái, chữ số lớn số tương ứng lớn
+ Nếu chúng ta so sánh cặp chữ số hàng
- GV cho HS làm toán ban đầu vào bảng con, so sánh
726 585 557 652
- HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm
99 578 < 100 000 - Vì 99578 có chữ số cịn 100000 có chữ số
- Bạn khác nhận xét - HS nhắc lại kết luận
- Cả lớp quan sát
- HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm
- HS nêu
- Bạn nhận xét bổ sung - HS theo dõi
- HS nhắc lại
- 726 585 > 557 652
4 Hoạt động 4:
Luyện tập *Bài (SGK/13)- GV: Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV cho HS làm theo hình thức cá nhân tập thể
+ Cá nhân: 999 … 10 000
- HS trả lời
(3)+ Tập thể: 653211 … 653211 845 713 … 854 713 - GV yêu cầu HS giải thich cách làm
* Bài (SGK/13)
- GV: Bài tập yêu cầu làm gì?
- Muốn tìm số lớn trong các số cho phải làm gì?
- GV yêu cầu HS làm vào bảng
- GV gọi HS đứng lên giải thích cách chọn
- GV nhận xét * Bài (SGK/13)
- GV: Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách, giải thích cách xếp nhóm
- GV nhận xét
* Bài (SGK/13): Trò chơi Ai nhanh hơn
- GV nêu luật chơi - GV tổ chức trò chơi - GV nhận xét
- GV quay lại toán ban đầu giải
- HS giải thích, bạn nhận xét
- Tìm số lớn các số sau…
- So sánh các chữ số với
- HS làm vào bảng - HS giải thích
- Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày giải thích
4 Hoạt động 4:
Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò:- Nêu lại cách so sánh các số có nhiều chữ số?
- Chuẩn bị bài: Triệu lớp triệu - GV nhận xét học
- HS trả lời
IV Nhận xét