- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính nhân số tự nhiên có bốn chữ số với số tự nhiên có một chữ số. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính chia số tự nhiên có bốn chữ số cho số[r]
(1)Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 Mơn : Tốn
Tiết : 47
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :
1 Kiến thức
- Củng cố cách thực phép tính, giải tón có hai phép tính 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ nămg thực phép tính, giải tốn có phép tính 3 Thái độ
- Rèn tính xác, tính nhanh, sẽ, tính cẩn thận, tự tin, có hứng thú học tập
II Chuẩn bị :
- HS : SGK , BT, bảng III Các hoạt động dạy học : Ổn định :(1/ )
- Lớp trưởng báo cáo số - Cho lớp hát hát tập thể Kiểm tra: ( 3/)
- Gọi HS lên bảng thực tìm X:
X x = 2763 x X = 1640 -Gọi HS lên làm lại tập trang 120
-HS nhận xét, GV nhận xét 3 Bài :
* Giới thiệu :(1/)
Tiết trước em học cách nhân chữ số với số có chữ số cách chia số có chữ số cho số có chữ số,qua học hơm em ôn lại làm tập để khắc sâu kiến thức
(2)TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 5’
6’
* Bài tập Bài / 120 :
-Giáo viên treo bảng phụ 1a,1b SGK/120 lên bảng
- GV cho HS đọc đề
a) 821 x b) 1012 x 3284 : 5060 : - Cho học sinh làm vào
- Gọi học sinh lên bảng sửa
- Yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ nhân chia
- GV nhận xét lại chốt
*Chuyển: Để em nắm phép chia chữ số cho số có chữ số ta chuyển qua
*Bài 2/ 120
- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng - Cho HS đọc đề
a) 4691 : b) 1230 : - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính tính vào bảng
- Giáo viên nhận xét
c) 1607 : d) 1038 : - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm 2c, 2d, học sinh lại làm vào
- HS nhận xét
- Cho HS nhắc lại cách tính chia - GV nhận xét lại chốt
-HS quan sát - HS đọc đề
- Học sinh làm vào
- Bốn học sinh lên bảng sửa Các học sinh lại quan sát nhận xét - HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS đọc đề, nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào bảng
-Hai học sinh lên bảng làm bài, học sinh bên làm vào
(3)6’
7’
- Cho HS chấm bạn bên cạnh - HS báo cáo bạn
*Chuyển: Bây qua dạng tập khác, tâp có lời văn *Bài 3/50: Cho HS đọc đề
Đặt câu hỏi gợi mở cho học sinh phân tích đề, tóm tắt:
+ Đề tốn cho biết gì?
+ Đề tốn u cầu làm gì? - Hỏi: Muốn biết thư viện chia sách ta làm nào? - Cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách tóm tắt cách giải tốn - Gọi HS lên bảng tóm tắt
- Gọi HS lên bảng giải toán, HS lớp làm vào
- Cho HS làm vào - Gọi HS trình bày trước lớp
-HS lớp nhận xét - GV nhận xét lại chốt *Bài 4/120: Cho HS đọc đề.
- Đặt câu hỏi gợi mở cho học sinh phân tích đề, tóm tắt:
+ Đề tốn cho biết gì?
- HS đổi chéo bạn kiểm tra kết
- HS trả lời: Có thùng sách, thùng đựng 306 sách Số sách chia cho thư viện trường học - HS trả lời: Hỏi thư viện chia sách ?
- HS thảo luận nêu cách giải
tốn
- HS lên tóm tắt
- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào
Bài giải
Tổng số sách có thùng là: 306×5=1530 (quyển) Số sách thư viện nhận là:
1530:9=170 (quyển) Đáp số: 170 - HS nhận xét
- Một học sinh đọc đề bài, học sinh lại đọc thầm theo
- Học sinh lắng nghe trả lời
(4)4’
+ Đề toán yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải - GV gọi HS nhóm trả lời câu hỏi sau:
+ Để tính chu vi hình chữ nhật ta phải làm nào?
+ Muốn tính chu vi sân vận động hình chữ nhật tốn này, trước hết phải tìm gì?
+ Vậy để tìm số đo chiều dài phải làm nào?
- Cho HS làm vào
- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm vào bảng nhóm
- GV xem chấm số nhận xét - Cho HS lớp nhận xét
- GV nhận xét lại chốt * Trò chơi: “Tiếp sức”
- Giáo viên chia lớp làm đội A , B C Mỗi đội cử học sinh lên tham gia trò chơi
- Giáo viên dán bảng phụ ghi đề lên bảng : 1426 : =?
713 x = ?
- Hai học sinh đội thay phiên
chiều rộng
- HS trả lời: Tính chu vi sân vận động
- HS thảo luận
- HS trả lời: Lấy chiều dài cộng chiều rộng sau nhân với
- HS trả lời: Phải tìm số đo chiều dài
- HS trả lời: Lấy chiều rộng nhân - HS làm vào
- Một học sinh lên bảng làm Bài giải:
Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là:
(285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760 m - HS lớp nhận xét
- HS sửa vào - HS lắng nghe
(5)giải Học sinh thứ phải giải xong học sinh thứ hai bắt đầu giải Đội giải nhanh đội thắng
- Giáo viên tổng kết, nhận xét tuyên dương
chơi
- Hai đội tham gia trò chơi Các học sinh lại quan sát cổ vũ
4 Củng cố: (3’)
- Gọi HS nhắc lại cách thực phép tính nhân số tự nhiên có bốn chữ số với số tự nhiên có chữ số
- Gọi HS nhắc lại cách thực phép tính chia số tự nhiên có bốn chữ số cho số tự nhiên có chữ số
- Giáo dục HS u thích học tốn Vận dụng vào sống để tính tốn ngày - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: (1’)
- Dặn HS vè nhà xem lại bài, làm lại vào tập - Chuẩn bị tiếp theo: Làm quen với chữ số La Mã
GV nhận xét rút kinh nghiệm
… ………
Quy Nhơn, ngày 26 tháng năm 2019
Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực