- Làm quen với các bài toán liên quan đến rút về đơn vị - Biết cách giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị - Giúp học sinh yêu thích và hứng thú khi học môn toán II.. Hoạt động dạ[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 3 Môn: Toán
Tiết: 122 – Bài: Bài toán liên quan đến rút đơn vị Ngày soạn: Ngày dạy:
Giáo sinh thực hiện: Mai Ngọc Thúy Vy I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Làm quen với toán liên quan đến rút đơn vị - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Giúp học sinh yêu thích hứng thú học mơn tốn II Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: máy tính, sách giáo khoa, bảng nhóm Học sinh: sách giáo khoa, bảng
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Trị chơi “Ngơi may mắn” Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học
Tiến hành:
- Trả lời câu hỏi ghi đáp án vào bảng
(2) Hoạt động 2: Cá nhân – bảng con
Mục tiêu: làm quen với toán liên quan đến rút đơn vị Kỹ thuât tư vấn, hướng dẫn, động viên
Tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu toán Học sinh đọc đề
Bài toán cho ta biết điều gì? (có 35l mật ong chia vào can) Bài tốn hỏi gì? (số lít mật ong can)
Hướng dẫn học sinh tóm tắt - Hướng dẫn giải
Muốn tính số lít mật ong có can ta phải làm nào? (muốn tính số lít mật ong can ta phải lấy 35 chia cho 7)
Tại lại lấy 35 chia 7? (vì đề cho 35l mật ong, yêu cầu ta chia can nên phải thực phép tính chia)
Học sinh ghi phép tính vào bảng Ta đặt lời giải nào?
Học sinh đọc lại toàn giải
- Giới thiệu mới: đề cho 35l mật ong chia vào can, tức yêu cầu phải chia 35l mật ong thành phần Việc chúng ta tìm số lít mật ong can tìm giá trị phần và bước tìm giá trị phần bước rút đơn vị Dạng tốn hơm muốn giới thiệu cho lớp hơm “Bài tốn liên quan đến rút đơn vị”
- Giáo viên giới thiệu toán 2 học sinh đọc đề
Bài tốn cho ta biết điều gì? (35l mật ong chia cho can) Bài tốn hỏi gì? (hỏi can có lít mật ong)
Học sinh tóm tắt vào bảng - Hướng dẫn giải tốn
Muốn tìm số lít mật ong can ta phải làm gì? (tìm số mật ong có can)
(3)Muốn tìm số lít mật ong can ta phải làm sao? (lấy 35 chia 7) Học sinh đọc lời giải - thực phép tính vào bảng (35:7=5)
Biết can chứa 5l mật ong, muốn tìm can chứa lít mật ong ta làm phép tính gì? (phép nhân)
Lấy nhân với bao nhiêu? (lấy 5x2=10) Nhận xét
Giáo viên: muốn tình số lít mật ong có can ta cần lấy số lít mật ong có can nhân với 2
Học sinh đọc lời giải – thực phép tính, đáp số vào bảng Học sinh đọc lại toàn giải
Bài toán giải bước? (2 bước)
Bước ta tìm gì? (tìm số lít mật ong có can) – rút kết luận bước
Bước ta tìm gì? (tìm số lít mật ong có can) – rút kết luận bước
- Kết luận: Khi giải toán liên quan đến rút đơn vị thường tiến hành qua bước
+ Bước 1: Tìm giá trị phần (thực phép chia)
+ Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân) học sinh đọc kết luận
Hoạt động 3: Luyện tập 1
Mục tiêu: Rèn kỹ giải toán liên quan đến rút đơn vị Cách tiến hành: Bảng – Cá nhân
- Học sinh đọc đề
- Phân tích đề: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu tìm gì? - Học sinh tóm tắt vào bảng Nhận xét
- Hướng dẫn học sinh tìm cách giải
Để tính số viên thuốc có vỉ phải làm nào? (tính số viên thuốc có vỉ)
Muốn tìm số viên thuốc vĩ ta làm phép tình gì? (phép chia) Sau biết số viên thuốc vĩ rồi, ta tìm số viên thuốc vĩ phép tính gì? (phép nhân)
- Chia nhóm HS, thảo luận cách làm vào bảng nhóm Nhận xét
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? (dạng toán liên quan đến rút đơn vị) - Bước bước rút đơn vị? (bước tìm số viên thuốc có
(4)- Bước bước tìm giá trị nhiều phần? (bước tìm số viên thuốc có vỉ)
Hoạt động 4: Luyện tập 2
Mục tiêu: Rèn kỹ giải toán liên quan đến rút đơn vị Tiến hành: cá nhân
- Học sinh đọc yêu cầu toán
- học sinh lên hướng dẫn bạn phân tích đề (Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?)
- Học sinh tóm tắt tốn vào
- Đây dạng tốn gì? (dạng tốn liên quan đến rút đơn vị) - Bài toán giải phép tính? (2 phép tính)
- Khi thực phép tính thứ ta tìm gì? (tìm số ki-lơ-gam gạo có bao
- Thực phép tính thứ ta tìm gì? (tìm số ki-lơ-gam gạo có bao)
- Trình bày giải vào - học sinh làm bảng phụ Nhận xét
- Bước tốn bước rút đơn vị? (bước tìm số ki-lơ-gam gạo có bao)
- Bước bước tìm gái trị nhiều phần? (bước tìm số kg gạo bao)
Hoạt động 5: Luyện tập 3
Mục tiêu: Rèn kỹ giải toán liên quan đến rút đơn vị Tiến hành: Cá nhân-lớp
- Học sinh đọc yêu cầu - Xác định yêu cầu
- Học sinh làm vào sách giáo khoa - Trò chơi: Xếp hình
Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học