Tiết học trước, lớp chúng ta đã tìm hiểu các bộ phận bên ngoài cũng như lợi ích của loài thú nhà, hôm nay chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu thêm một loài thú nữa đó là loài thú rừng qua bài: T[r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngày dạy: 27/03/2018
Người dạy: Võ Lâm Mộng Ngọc Lớp thực hiện: 3/2
GVHD: Đỗ Ngọc Phú
KẾ HOẠCH BÀY DẠY THÚ ( tiếp theo) ( TNXH 3, trang 106, 107) I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Chỉ nói tên phận thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết việc bảo vệ lồi thú rừng
- Giáo dục mơi trường:
+ Nhận phong phú, đa dạng vật tự nhiên; ích lợi tác hại chúng người
+ Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
- Giáo dục kĩ sống: Kĩ kiên định: xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết loài thú rừng tự nhiên
II Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên:
+ Giáo án điện tử bài: Thú ( tiếp theo) + Phiếu học tập ( 14 phiếu)
+ Bảng phụ ( bảng) - Học sinh: Thẻ A, B, C III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên ( GV) Hoạt động học sinh ( HS) 1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Bài 54: Thú Bài tập trắc nghiệm
Chọn đáp án cách giơ thẻ A, B, C Câu 1: Thú có đặc điểm chung là:
A Có lơng mao
B Đẻ con, ni sữa C Cả A B
Câu 2: Dịng tồn thú nhà? A Chó rừng, lợn, trâu, hổ
B Trâu, bị, lợn, chó
- Hát
- Chọn đáp án
- Câu 1: C Cả A B
(2)C Sư tử, mèo, ngựa vằn, dê
Câu 3: Lợi ích loài thú nhà là: A Lấy thịt, sữa, làm thức ăn
B Lấy phân để bón ruộng dùng làm sức kéo C Cả A B
Câu 4: Làm để bảo vệ loài thú nhà?
A Cho thú ăn đầy đủ, giữ mơi trường sẽ, tiêm thuốc phịng bệnh,
B Làm chuồng trại nơi ẩm ướt, thiếu ánh nắng C Không lai tạo giống thú
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Thú ( tiếp theo)
Tiết học trước, lớp tìm hiểu phận bên ngồi lợi ích lồi thú nhà, hơm vào tìm hiểu thêm lồi thú lồi thú rừng qua bài: Thú ( tiếp theo) - Viết tên lên bảng
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Mục tiêu: Chỉ nói tên phận cơ
thể thú rừng quan sát Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát loài thú rừng hình máy chiếu SGK trang 106, 107
- u cầu HS nói tên lồi thú có hình Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát loài thú rừng hình máy chiếu ( dơi, chó rừng, gấu Bắc cực thỏ) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ( phút) trình bày vào phiếu học tập
+ Nêu đặc điểm cấu tạo loài thú rừng quan sát
+ Nêu điểm giống nhau, khác loài thú rừng
+Tìm điểm giống nhau, khác số loài
- Câu 3: C Cả A B
- Câu 4: A Cho thú ăn đầy đủ, giữ môi trường sẽ, tiêm thuốc phòng bệnh,
- Nhắc nối tiếp ghi tên vào
- Quan sát hình lồi thú rừng - HS nêu tên loài thú rừng
(3)thú rừng thú nhà Bước 3: Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:
+ nhóm trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi lồi thú rừng
+ nhóm trình bày điểm giống nhau, khác lồi thú rừng
+ nhóm trình bày điểm giống nhau, khác số loài thú rừng thú nhà
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận
Kết luận:
- Thú rừng giống thú nhà có lơng mao, đẻ ni sữa
- Thú nhà loài thú người ni dưỡng hóa, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng lồi thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiếm sống tự nhiên
- Trình bày:
+ Đặc điểm cấu tạo loài thú rừng:
Chó rừng, gấu Bắc cực
thỏ: Đầu, mình, chân,
Dơi: Đầu, mình, chân, cánh
+ Giống nhau: Là loài thú hoang dã, phải tự kiếm mồi; có xương sống, có lơng mao, đẻ ni sữa
+ Khác nhau: thú ăn thịt, thú ăn cỏ, thú biết bay
+ Giống nhau: Có lơng mao, đẻ ni sữa
+ Khác nhau:
Thú nhà: Là lồi thú
được người ni dưỡng, hóa thích nghi với chăm sóc người
Thú rừng: Là loài thú
(4) Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Mục tiêu: Nêu cần thiết việc bảo
vệ loài thú rừng Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát loài thú rừng hình máy chiếu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ( phút) nhóm trình bày vào bảng phụ
+ Phân loại lồi thú rừng theo tiêu chí: thú ăn thịt thú ăn cỏ; thú sống khí hậu nóng thú sống khí hậu lạnh
+ Tại cần bảo vệ loài thú rừng? ( Chia lớp dãy: Dãy A phân loại thú ăn thịt thú ăn cỏ; Dãy B phân loại thú sống khí hậu nóng thú sống khí hậu lạnh)
Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu nhóm đính bảng phụ trình bày
- Yêu cầu HS liên hệ tình hình thực tế tình trạng săn bắt thú rừng địa phương nêu kế hoạch, hành động góp phần bảo loài thú rừng
- Nhận xét, bổ sung
Kết luận: Thú rừng cung cấp dược liệu
quý có tác dụng chữa bệnh, bồi bổ sức khỏe cho người, bên cạnh cịn nguyên liệu để trang trí làm đồ mỹ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên sống thêm tươi đẹp
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS nhà vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh,
- Đính bảng, trình bày: Thú rừng cung cấp dược liệu quý có tác dụng chữa bệnh, bồi bổ sức khỏe cho người, bên cạnh cịn ngun liệu để trang trí làm đồ mỹ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên sống thêm tươi đẹp - Nhận xét, bổ sung
(5)thơng tin lồi thú rừng HS thích 4 Củng cố, dặn dị
- Tổ chức trị chơi: Ơ chữ bí mật
+ Chia lớp thành đội ( đội A, đội B), đội HS
+ câu đố loài thú rừng
+ Mỗi đội chọn ô chữ (3 câu đố ) + Mỗi câu đố trả lời thưởng + Thời gian suy nghĩ: giây/ câu
Câu 1: Con đố cổ cao? Câu 2: Con gấm thét căm hờn Ta chúa tể chốn sơn lâm này? Câu 3: Thân em chuột chim Ngày treo chân ngủ, tối tìm mồi bay Trời cho tai mắt giỏi thay
Tồi đen tối mịt bay vù vù
Câu 4: Gấu sống biển bang, gấu đen trắng họ hàng tre
Câu 5: Con nhảy nhót leo trèo, đầy lơng lá, nhăn nheo làm trị
Câu 6: Cũng gọi chó Mà chẳng nhà
Sống tận rừng xa Là loài - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà vẽ tranh tiết sau mang đến lớp
- Chuẩn bị 56- 57: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên
- Tham gia trò chơi
Câu 1: Con hươu cao cổ Câu 2: Con hổ ( cọp) Câu 3: Con dơi