Kiến thức : Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật.. Thái độ : Yêu thích môn học2[r]
(1)Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201
Mơn Tốn tuần tiết 1
Ơn Tập Về Hình Học I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật.
2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Kiểm tra cũ :
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập. - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS.
2 Các hoạt động :
a Hoạt động : Giới thiệu (1 phút).
Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
b Hoạt động : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh.
* Cách tiến hành :
Bài 1:
- GV cho học sinh quan sát hình Sách giáo khoa để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn: AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40 cm, tính độ dài đường gấp khúc đó.
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
- GV cho HS nhận biết độ dài cạnh hình tam
- Hát
- HS làm bảng
- Học sinh quan sát hình Sách giáo khoa.
- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng của đường gấp khúc
(2)giác MNP.
+ Em có nhận xét chu vi hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD?
- Yêu cầu học sinh làm bài.
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34+12+40=86(cm)
Đáp số:86cm
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề làm bài.
Bài 3:
- Yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn em đánh số thứ tự hình bên.
- Cho HS tự đếm để có:
+ hình vng (4 hình vng nhỏ hình vng to).
+ hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ hình tam giác to)
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.
giác MNP.
- Học sinh trinh bày
- em lên làm bảng phụ, lớp làm tập.
Bài giải:
Chu vi hình tam giác MNP là: 34+12+40=86(cm)
Đáp số:86 cm
-Chu vi hình tam giác MNP độ dài đuờng gấp khúc ABCD.
HS đọc đề bài
Bài giải:
Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3 + + + = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
Ba hình tam giác: ABC, ABD, ADC
(3)