[r]
(1)Toán : so sánh xếp thứ tự số tự nhiên.
I.Yêu cầu.
- Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên Làm cét 1, bµi a,c bµi a
- Gd HS tính cẩn thận sáng tạo thực hành tốn, rèn tính độc lập tự giác làm toán
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiĨm tra bµi cị:
- Gọi hs chữa tập tiết trớc - Gv nhËn xÐt
B.Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bài.
2
Gv h ớng dẫn cách so sánh STN. - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nµo?
VD2:So sánh 29 896 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?
- Gv nªu d·y sè tù nhiªn: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,
+Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngợc lại?
- Gv ®a tia số
2.Xếp thứ tự số tự nhiên. - Gv nªu nhãm sè tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869
- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo thứ tự?
3.Thùc hành:
Bài 1: Điền dấu > ; < ; =
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết qu
- Chữa bài, nhận xét
Bi 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến ln.B bi 2b,
+Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm
- Chữa bài, nhận xét
Bi 3:Vit cỏc s sau theo thứ tự từ lớn đến bé.3b bỏ
- Tỉ chøc cho hs lµm nh bµi - Gv nhận xét
4 Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
- hs lên bảng chữa - Hs theo dõi
- Hs so sánh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99
- Số có nhiều chữ số số lớn
- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894
- Nếu số có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải - Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị
- Sè lµ sè bÐ nhÊt, cµng xa gèc sè cµng lín
- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968
- Vì ta so sánh đợc STN
- hs đọc đề
- Hs viết vào bảng đọc kết
1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680
17600 = 17000 + 600 - hs đọc đề
- hs lªn bảng, lớp làm vào a.8136 < 316 < 361
b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831 - hs đọc đề
(2)Toán : luyện tập.
I.Yêu cầu.
+Viết so sánh đợc số tự nhiên
+Bớc đầu làm quen dạng x< 5; 2< x < với x số tự nhiên GD HS tính cẩn thận, độc lập, sáng tạo làm bài.giảm
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Bµi míi.
Giới thiệu 1.Thực hành: Bài 1: Viết số. - Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)
- Gv nhËn xÐt
b.ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ số?(2 chữ số; chữ số?)
Bài 2( giảm)
Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống. - Gọi hs đọc đề
+Muốn điền đợc chữ số thích hợp vào trống cho em phải làm ntn?
- Cho hs lµm bµi vào bảng con, hs lên bảng
- Gv nhận xét
Bài 4:Tìm số tự nhiên x
+HÃy nêu STN bé 5?
- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 5: Tìm số trßn chơc biÕt 68< x <92 - Tỉ chøc cho hs lµm bµi nh bµi +ThÕ nµo lµ sè tròn chục?
3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ lµm bµi, chuẩn bị sau
- Hs theo dừi - hs đọc đề
- Hs lµm bµi vào vở, hs lên bảng chữa
a ; 10 ; 100 b ; 99 ; 999 - hs đọc đề - Hs viết vào bảng a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 d 264 309 = 64 309 - Hs c bi
- Hs lên bảng làm a Tìm x biết x <
Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3;
VËy x lµ : 0; 1; 2; 3; b.T×m x biÕt : < x <
Số tự nhiên lớn nhỏ là: 3;
Vy x l : ; - Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa Tìm sè trßn chơc x biÕt 68 < x < 92 Các số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90
Vậy x : 70; 80; 90
Toán : yến - tạ - tấn.
I.Mục tiêu :
Nh sách giáo viên (Trang 56)
GD HS tính cẩn thận, độc lập, sáng tạo làm II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiĨm tra bµi cị:
- Kể tên đơn vị đo khối lợng học? - Đổi đơn vị đo sau:
1 kg = g 2000 g = kg 3kg = g 5000 g = kg
- Hs nêu: kg , g
- hs lên bảng lµm bµi
(3)B.Bµi míi.
- Giíi thiƯu bµi
1.Giới thiệu đơn vị đo khối l ợng yến, tạ, tấn.
a.Gv giíi thiƯu tranh vÏ:
- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?
10 kg = yÕn yÕn = 10 kg
- Mua yến gạo tức mua kg? b.Giới thiệu đơn vị : tạ, tấn.
( Giới thiệu tơng tự nh trên)
- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến
2.Thực hµnh:
Bài 1: Viết vào chỗ chấm. - Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi hs đọc đề
- Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lớp làm - Gv chữa bài, nhận xét
Bµi 3: TÝnh.
- Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết
- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Giải toán. - Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi , chn bị sau
- Hs theo dõi
- Hs quan sát tranh, nêu toán b»ng lêi
- Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg
- -> hs đọc lại
- Mua yến gạo tức mua 20 kg gạo tạ = 10 yến = 10 tạ 10 yến = tạ 10 tạ = tạ = 100 kg = 1000 kg - hs đọc đề
- Hs nối tiếp nêu kết a.Con bò cân nặng tạ b.Con gà cân nặng kg c.Con voi cân nặng - Hs đọc đề
- Hs thùc hiÖn phÐp tính vào bảng c = 10 tạ tÊn = 30 t¹
= 80 tạ = 1000 kg = 5000 kg 85 kg = 2085 kg - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Hs đọc đề
- Hs lµm bµi vµo vë, chữa Bài giải
Đổi tÊn = 30 t¹
Chuyến xe sau chở đợc số muối là: 30 + = 33 ( tạ )
Cả hai chuyến xe chở đợc số muối là: 30 + 33 = 63 ( tạ )
Đáp số : 63 tạ muối toán : bảng đơn vị đo khối lợng.
I.Mơc tiªu :Nh sách giáo viên (Trang 53) GD HS tính cẩn thận thực hành toán
II.Đồ dùng dạy học:
- Kẻ sẵn dòng , cột bảng đơn vị đo khối lợng III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiÓm tra:
- Gọi hs chữa tập tiết trớc
(4)B.Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi.
2.Gv giới thiệu Đề ca gam Héc tô gam. a.Giới thiƯu vỊ §Ị - ca - gam.
- Nêu đơn vị đo khối lợng học? +Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam
§Ị - ca - gam viÕt t¾t : dag dag = 10 g
10 g = dag
b.Giíi thiƯu Héc- tô - gam. ( Cách giới thiệu tơng tù nh trªn) hg = 10 dag = 100 g
- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg? 2.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối l ợng. - GV treo bảng đơn vị đo có sẵn cột, dịng cha điền số đo
- HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?
- Lu ý hs nhí:
1 tÊn = 1000 kg t¹ = 100 kg kg = 1000 g
4.Thùc hµnh:
Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét
Bi 2:Tớnh. - Hs đọc đề
- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bi 3: > ; < ; = - Gọi hs đọc đề
+Muốn điền đợc dấu >, <,= trớc tiên ta phải làm gì?
- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, hs lên bảng
- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải tốn. - Gọi hs đọc đề
+Tríc tìm số kg bánh kẹo ta phải làm gì?
- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
5.Củng cố dặn dò:
1 t¹ = 10 yÕn = 100 kg yÕn = 10 kg
- Hs theo dâi
- TÊn , t¹ , yÕn , kg , g
- ->5 hs đọc lại
- -> hs đọc
- Hs cÇm mét sè vật cụ thể so sánh
1 hg = 100 g 20 g = dag
- Hs nêu lại đơn vị đo khối lợng học
- Hs điền tên đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé - Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé liền
- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa
a.1 dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = dag 10 dag = hg b dag = 40 g kg = 30 hg hg = 80 dag kg = 000 g - hs đọc đề
- Hs nêu cách làm
- Hs làm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g
928 dag - 274 dag = 654 dag 425 hg x = 1356 hg
768 hg : = 128 hg - hs c bi
- hs lên bảng, lớp giải vào dag = 50 g t¹ 30 kg > t¹ kg
8 tÊn < 8100 kg tÊn 500 kg = 3500 kg
- hs đọc đề bài.Phân tích đề - hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải
TÊt c¶ cã số kg bánh , kẹo 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) §ỉi 1000 g = kg
(5)- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau - Hs nêu cách giải khác Toán : giây - kỷ.
I.Mục tiêu:Nh sách giáo viên (Trang 60)
Gd cỏc em tính cẩn thận thực hành tốn, đọc lập làm bi
II.Đồ dùng dạy - học
- Đồng hồ ĐDDH có kim II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiÓm tra cũ:
- năm có tháng? - tháng có ngày? - ngày có giờ? - có phút? - Gv nhận xét
B.Bài mới:
- Giới thiệu bài. 1.Giới thiệu giây.
- Gv dùng đồng hồ cho hs ôn lại giờ, phút, giây
- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây
+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút
- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?
2.Giíi thiƯu vỊ thÕ kØ.
- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm
- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc kỉ nµo?
+Ngời ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu
3.Thùc hµnh:
Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm. - Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét
Bi 2: - Gọi hs đọc đề bài.
-Tæ chức cho hs làm cá nhân, nêu miệng kết
+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vµo thÕ kØ nµo?
+Bác hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào k no?
- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3:
- Gọi hs đọc đề
- Cho hs làm vào vở, chữa
- hs tr¶ lêi - Hs theo dâi
- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết
1 giê = 60
- Hs theo dâi, lÊy vÝ dơ thực hành - Hs nêu : phút = 60 gi©y
Hs đếm khoảng thời gian
- Hs nêu lại
- Thế kỉ 20
- hs đọc đề
- Hs nêu miệng kết phút giây = 68 giây 1/2 kỉ = 50 năm 1/5 kỉ = 20 năm 1/3 phút = 20 giây - hs đọc đề
- Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề
- Hs lµm bµi vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kØ 11
(6)- Gv nhËn xÐt
4.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau.`