- Tranh minh họa bài TĐ trang 104/SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. làm diều để chơi. học trò của thầy. nước Nam ta. - Gọi HS đọc toàn bài.. ban ngày đi chăn trâu, cậu đứng[r]
(1)Chính tả : (T.11) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU :
- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ chữ
- Làm BT3 (viết lại chữ sai tả câu cho) ; làm BT (2) a/b, BT tả phương ngữ GV chọn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài tập 2a 2b tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết : bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ
- HS lên bảng thực yêu cầu HĐ2 Hướng dẫn nhớ - viết tả
a) Trao đổi nội dung đoạn thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ - em đọc - Hỏi : Các bạn nhỏ đoạn thơ
mong ước ?
- GV tóm tắt : Các bạn nhỏ mong ước giới trở nên tốt đẹp
- có phép lạ mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm việc có ích, b) Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- Các từ ngữ : hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ
- Chữ đầu dịng lùi vào Giữa khổ thơ để cách dịng
c) Nhớ - viết tả -HS nhớ viết
d) Chấm bài, nhận xét viết HS HĐ3 Hướng dẫn làm tập
* Bài
a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, lớp viết vào nháp - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa bạn bảng
- Kết luận lời giải Lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng.
b) Tiến hành tương tự câu a - Lời giải : nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, đỗ đạt.
* Bài : (HSK,G)
- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc
- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, lớp chữa chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, bổ sung bạn bảng
- GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa câu
CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học.- Về nhà học thuộc lòng câu
a) Tốt gỗ tốt nước sơn b) Xấu người, đẹp nết
c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d) Trăng mờ tỏ Dẫu núi lở cao đồi
(2)Kể chuyện : (T.11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU :
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện SGK/107 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1 Giới thiệu truyện.
- Bạn nhớ tác giả thơ Em thương đã học lớp
-GV giới thiệu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”
- Tác giả thơ Em thương là nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí
HĐ2 Kể chuyện.
- GV kể lần : Chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả
-HS theo dõi - GV kể lần : Vừa kể vừa vào tranh
minh họa đọc lời phía tranh HĐ3 Hướng dẫn kể chuyện.
a) Kể nhóm.
- Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm
- HS nhóm kể chuyện Các em khác lắng nghe, nhận xét góp ý cho bạn
b) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Các tổ cử đại diện thi kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - 3-5 HS tham gia thi kể - Gọi HS nhận xét lời kể trả lời
từng bạn
- Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu
c) Tìm hiểu ý nghĩa truyện.
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
+ Em học điều Nguyễn Ngọc Kí ?
Từ cậu bé bị tàn tật, ông trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện ông Nhà giáo Ưu tú, dạy môn Ngữ văn trường Trung học Thành phố Hồ Chí Minh
- HS phát biểu
- Thầy Nguyễn Ngọc Kí gương sáng học tập, ý chí vươn lên sống
CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học
Bài sau : Kể chuyện nghe, đọc.
- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện mà em nghe, đọc người có nghị lực Luyện từ câu : (T T.22) TÍNH TỪ
(3)- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất , hoạt động, trạng thái, … (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp kẻ sẵn cột BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ
- HS lên bảng viết * Nhận xét chung cho điểm HS
HĐ2 Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc truyện Cậu học sinh Ác-boa.
- HS đọc truyện
- Yêu cầu HS đọc BT2 - HS đọc
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn -Kết luận ( SGV)
- HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì viết từ thích hợp, HS lên bảng làm
* Bài 3
- GV viết cụm từ : đi lại nhanh nhẹn - em đọc + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ
nào?
bổ sung ý nghĩa cho từ lại - Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất
sự vật, hoạt động trạng thái người, vật gọi tính từ
- Lắng nghe
- Thế tính từ ? - Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái
HĐ3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - HS đọc phần Ghi nhớ trang 111/SGK - Yêu cầu HS đặt câu có tính từ - HS phát biểu
HĐ4 Luyện tập * Bài 1: (HSK,G)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tiếp nối đọc phần - Yêu cầu HS trao đổi làm - HS ngồi bàn trao đổi, làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung bạn
* Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc
- Hỏi : Người bạn người thân em có đặc điểm ? Tính tình ? Tư chất ntn ?
- Gọi HS đặt câu, GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho em
Đặc điểm : cao, gầy, béo, thấp
Tính tình : hiền lành, dịu dàng, nhân hậu, chăm chỉ, ngoan ngỗn
Tư chất : thơng minh, sáng dạ, khôn ngoan, giỏi
(4)CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hỏi : Thế tính từ ? Cho ví dụ ? - Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học Bài sau : MRVT Ý chí - Nghị lực
Luyện từ câu : (T 21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I MỤC TIÊU :
(5)- Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1, 2, 3) SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết sẵn câu văn BT1 đoạn văn kiểm tra cũ - BT 2a 2b viết vào giấy khổ to bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng gạch chân động từ có đoạn văn (viết bảng lớp)
- HS lên bảng làm, lớp viết vào nháp - Hỏi : Động từ ? Cho ví dụ ?
* Nhận xét chung cho điểm HS
- HS trả lời nêu ví dụ HĐ2 Hướng dẫn làm tập
* Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - em đọc - Yêu cầu HS gạch chân động từ
được bổ sung ý nghĩa câu
- HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK
Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến. Rặng đào trút hết lá.
+ Từ sắp bổ dung ý nghĩa cho động từ đến? Nó cho biết điều ?
bổ sung ý nghĩa thời gian Nó cho biết việc gần tới lúc diễn
+ Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút ? Nó gợi cho em biết điều ?
bổ sung ý nghĩa thời gian Nó gợi cho em đến việc hồn thành - u cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý
nghĩa thời gian cho động từ
- HS phát biểu * Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tiếp nối đọc phần
- Yêu cầu HS trao đổi làm - HS trao đổi, thảo luận nhóm Sau hồn thành HS lên bảng làm phiếu Lớp viết vào nháp
- Kết luận lời giải - Chữa * Bài 3
- Yêu cầu HS tự làm - HS trao đổi nhóm, dùng bút chì gạch chân viết từ cần điền
- Gọi HS đọc từ vừa điền Các HS khác nhận xét làm bạn
- HS đọc, chữa - Gọi HS đọc lại truyện hoàn thành - HS đọc lại CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Gọi HS kể lại truyện Đãng trí bằng lời kể
-HS xung phong kể lại truyện - Nhận xét tiết học
Bài sau : Tính từ.
Tập đọc : (T.21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU :
(6)- hiểu ND : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa TĐ trang 104/SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Giới thiệu chủ điểm “Có chí thì nên”
- Hỏi : Chủ điểm hơm học có tên ?
- Chủ điểm : Có chí nên.
- Chủ điểm Có chí nên sẽ giới thiệu với em người có nghị lực vươn lên sống
HĐ2 Giới thiệu học
- Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?
- Bức tranh vẽ cảnh cậu bé đứng cửa nghe thầy đồ giảng
- Câu chuyện Ông Trạng thả diều mình học hơm nói ý chí cậu bé đứng cửa nghe thầy đồ giảng tranh
- Lắng nghe
HĐ3 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt)
- HS đọc tiếp nối theo trình tự :
+ Đoạn : Vào đời vua làm diều để chơi. + Đoạn : Lên sáu tuổi chơi diều.
+ Đoạn : Sau học trị thầy. + Đoạn : Thế nước Nam ta. - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc : Đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Đoạn cuối đọc với giọng sảng khối
b) Tìm hiểu
- Gọi HS đọc đoạn 1,2 trao đổi trả lời câu hỏi :
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời
+ Nguyễn Hiền sống đời vua ? Hồn cảnh gia đình cậu ntn ?
+ Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình cậu nghèo
+ Cậu bé ham thích trị chơi ? + Cậu bé ham thích chơi diều + Những chi tiết nói lên tư chất
thông minh Nguyễn Hiền ?
+ Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường, cậu thuộc hai mươi trang sách ngày mà có chơi diều
(7)Nguyễn Hiền - Gọi HS đọc đoạn trao đổi trả lời
câu hỏi :
- HS đọc thành tiếng HS đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nguyễn Hiền ham học chịu khó ntn ?
+ ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn bạn
+ Nội dung đoạn ? + Đoạn nói lên đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi trả lời câu hỏi
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Vì bé Hiền gọi “ông Trạng thả diều” ?
+ Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi Trao đổi trả lời câu hỏi
- HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện khuyên điều ? + Câu chuyện khun ta phải có ý chí, tâm làm điều mong muốn - Đoạn cuối cho em biết điều ? - Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên
- u cầu HS trao đổi tìm nội dung
- Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
- Ghi nội dung - HS nhắc lại nội dung c) Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- HS đọc, lớp phát biểu, tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn - HS ngồi bàn luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
- 3-5 HS thi đọc - Nhận xét giọng đọc cho điểm
từng HS
- Tổ chức cho HS đọc toàn - HS đọc tồn CỦNG CỐ, DẶN DỊ :
+ Câu chuyện ca ngợi ? Về điều ? - HS phát biểu + Truyện đọc giúp em hiểu điều ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương Trạng nguyên Nguyễn Hiền
Bài sau : Có chí nên.
Tập đọc : (T 22) CĨ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU :
- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời câu hỏi SGK)
(8)- Tranh minh họa TĐ trang 108/SGK - Giấy khổ lớn bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 : Kiểm tra
- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi nội dung
- HS lên bảng thực yêu cầu * GV nhận xét, ghi điểm
HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc
- Gọi HS tiếp nối đọc câu tục ngữ (3 lượt)
- HS tiếp nối đọc câu tục ngữ - HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Gọi HS đọc phần giải - HS đọc phần giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc rõ ràng,
nhẹ nhàng, thể lời khun chí tình b) Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
- Đọc thầm, trao đổi * Gọi HS đọc câu hỏi - em đọc
- Phát phiếu bút cho nhóm HS - Thảo luận, trình bày vào phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng cử
đại diện trình bày
- Dán phiếu lên bảng đọc phiếu - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung để có phiếu - Kết luận lời giải
* Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi trả lời câu hỏi
- HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời - Phát phiếu lấy ví dụ theo ý hiểu a) Ngắn gọn : câu
b) Có hình ảnh : gợi cho em hình ảnh người làm việc thành công
c) Có vần điệu
- Theo em, HS phải rèn luyện ý chí ? - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, sống, vượt qua khó khăn gia đình, thân - Lấy ví dụ biểu
HS khơng có chí ?
- HS phát biểu - Các câu tục ngữ khuyên điều
gì?
- Các câu tục ngữ khuyên giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn khẳng định : có ý chí định thành cơng.
- Ghi nội dung - HS nhắc lại c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng
(9)thuộc lịng theo nhóm
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu theo hình thức truyền điện
- Mỗi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - Tổ chức cho HS thi đọc - 3-5 HS thi đọc
- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hỏi : Em hiểu câu tục ngữ muốn nói điều ?
- HS phát biểu - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học thuộc lòng câu tục ngữ
Bài sau : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi.
Tập làm văn : (T 22) MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I MỤC TIÊU :
- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học (BT1, Bt2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục II)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(10)(11)HĐ1 Kiểm tra
- Gọi cặp HS lên bảng thực trao đổi ý kiến với người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống
- cặp HS lên bảng trình bày
- Gọi HS nhận xét trao đổi - Nhận xét bạn trao đổi HĐ2 Tìm hiểu ví dụ
* Bài 1,2
- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Lớp đọc thầm thực yêu cầu Tìm đoạn mở truyện
- HS tiếp nối đọc truyện
- Mở : Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, một rùa cố sức tập chạy.
- Nhận xét, chốt lời giải * Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu trao đổi nhóm
- HS đọc thành tiếng HS ngồi bàn trao đổi để trả lời câu hỏi
- Treo bảng phụ ghi sẵn cách mở - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời
- Cách mở BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiều
- Cách mở thứ kể vào việc câu chuyện mở trực tiếp Còn cách mở thứ hai mở gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào truyện định kể
- Lắng nghe
- Hỏi : Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp ?
- Mở trực tiếp : kể vào việc mở đầu câu chuyện
- Mở gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
HĐ3 Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. - em đọc HĐ4 Luyện tập
* Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài, lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi : Đó cách mở ? Vì em biết ?
- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi HS trình bày kết
+ Cách a mở trực tiếp : kể vào việc mở đầu câu chuyện
+ Cách b mở gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
- Gọi HS đọc lại cách mở * Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu truyện hai bàn tay Lớp trao đổi trả lời câu hỏi : Câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách ?
- em đọc Lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh
(12)Gịn có người bạn tên Lê - Nhận xét chung, kết luận câu trả lời
đúng
- Lắng nghe * Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Hỏi : Có thể mở gián tiếp cho
truyện lời ?
lời người kể chuyện bác Lê
- Yêu cầu HS tự làm Sau đọc cho nhóm nghe
- HS tự làm Các HS nhóm nghe, nhận xét sửa cho
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS (nếu có)
- 5-7 HS đọc mở - Nhận xét, cho điểm viết
hay
CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hỏi : Có cách mở văn kể chuyện ?
- HS phát biểu - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay.
Bài sau : Kết văn kể chuyện.
Tập làm văn : (T.21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I MỤC TIÊU :
- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi cặp HS thực trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu
- HS lên bảng thực yêu cầu
HS nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi bạn
* Nhận xét cho điểm HS HĐ2 Hướng dẫn trao đổi a) Phân tích đề bài
- Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng
+ Cuộc trao đổi diễn với ? + Cuộc trao đổi diễn em với người thân gia đình : bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị, em + Trao đổi nội dung ? + Trao đổi người có ý chí, nghị lực vươn
lên
+ Khi trao đổi cần ý điều ? + Khi trao đổi cần ý nội dung truyện Truyện phải hai người biết trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyện
b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi
- Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng
- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị - Kể tên truyện, nhân vật chọn - Treo bảng phụ, tên nhân vật có nghị lực,
ý chí vươn lên
- Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài trao đổi
- Gọi HS nói nhân vật chọn - vài HS phát biểu - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gọi HS khá, giỏi làm mẫu nhân vật
và nội dung trao đổi
- Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc
- Gọi cặp HS thực hỏi đáp
+ Người nói chuyện với em ? + Là bố em, anh em
+ Em xưng hô ntn ? + Em gọi bố xưng con, anh xưng em + Em chủ động nói chuyện với người
thân hay người thân gợi chuyện ?
+ Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối bố khâm phục nhân vật truyện + Em chủ động nói chuyện với anh hai anh em trị chuyện phòng
c) Thực hành trao đổi.
- Trao đổi nhóm - HS trao đổi, thống ý kiến cách trao đổi Từng HS nhận xét, bổ sung cho - Trao đổi trước lớp - vài cặp HS tiến hành trao đổi Các HS khác
lắng nghe -Nhận xét góp ý CỦNG CỐ, DẶN DỊ :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại nội dung
(14)Toán : (T 51) NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000,
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 : Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 50 - Nhận xét cho điểm HS
(15)nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10. a) Nhân số với 10.
- GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 - HS đọc phép tính - Hỏi : Dựa vào tính chất giao hoán
phép nhân bạn cho biết 35 x 10 ?
- 35 x 10 = 10 x 35
- Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350
- Em có nhận xét thừa số 35 kết phép nhân 35 x 10 ?
- Kết phép nhân 35 x 10 thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải
- Vậy nhân số với 10 viết kết phép tính ntn ?
- Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số
b) Chia số tròn chục cho 10.
- GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 Yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính
- HS suy nghĩ
- Ta có 35 x 10 = 350, lấy tích chia cho thừa số kết ?
- Lấy tích chia cho thừa số kết qủa thừa số lại
- Vậy 350 chia cho 10 ? - 350 : 10 = 35 - Em có nhận xét số bị chia
thương phép chia 350 : 10 = 35 ?
- Thương số bị chia xóa chữ số bên phải
- Vậy chia số tròn chục cho 10 ta viết kết phép chia ntn ?
- Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
HĐ3 Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 chia số trịn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000
- GV hướng dẫn HS tương tự nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000 HĐ4 Kết luận.
- Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta viết kết phép nhân ntn ?
- Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta việc viết thêm một, hai, ba chữ số vào bên phải số
- Khi chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000 ta viết kết phép chia ntn ?
- Khi chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000 ta việc bỏ bớt một, hai, ba chữ số bên phải số
HĐ5 Luyện tập thực hành * Bài : (câu a, b : cột 1,2)
- Yêu cầu HS tự viết kết phép tính Sau nối tiếp đọc kết trước lớp
- Làm vào BT * Bài : (3 dòng đầu)
- GV vi0ết lên bảng 300 kg = tạ yêu cầu HS thực phép đổi
(16)- Yêu cầu HS tự làm nêu cách làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 70 kg = yến 120 tạ = 12 (HSG) 800 kg = tạ 5000 kg =
300 tạ = 30 4000 g = kg - Chữa yêu cầu HS giải thích cách
đổi
- HS nêu - Nhận xét cho điểm HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
Bài sau : Tính chất kết hợp phép nhân.
Tốn : (T.52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 51 - Nhận xét cho điểm HS
(17)a) So sánh giá trị biểu thức. - GV viết (2 x 3) x x (3 x 4) Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức, so sánh chúng với
- HS tính so sánh (2 x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - GV làm tương tự với cặp biểu thức
khác
b) Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân.
- GV treo bảng số - HS đọc
- Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c) để điền vào bảng số
- HS lên bảng thực - Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b)
x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = 3, b = 4, c = ?
- Giá trị biểu thức (a x b) x c giá trị biểu thức a x (b x c) 60
- Làm tương tự với phần lại - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c so với giá trị biểu thức a x (b x c) ?
- Giá trị biểu thức (a x b) x c giá trị biểu thức a x (b x c)
- Viết : (a x b) x c = a x (b x c) - HS đọc : (a x b) x c = a x (b x c) - Vậy thực nhân tích hai số
với số thứ ba ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba
HĐ3 Luyện tập thực hành * Bài : (câu a)
- Viết : x x - HS đọc biểu thức
- Hỏi : Biểu thức có dạng tích số ?
tích ba số - Có cách để tính giá trị
biểu thức ?
- Có cách
+ Lấy tích số thứ số thứ hai nhân với số thứ ba
+ Lấy số thứ nhân với tích số thứ hai số thứ ba
- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT x x = (2 x 5) x
= 10 x = 40 x x = x (5 x 4) = x 20 = 40 - Nhận xét, nêu cách làm Yêu cầu
HS làm tiếp phần lại
- HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
* Bài : (câu a)
- Bài tập yêu cầu làm ? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
(18)= 10 x 34 = 340 x 26 x = (2 x 5) x 26 (HSG) = 10 x 26 = 260
5 x x x = (5 x 2) x (9 x 3) (HSG) = 10 x 27 = 270
- Chữa cho điểm HS * Bài :(HSG)
- Gọi HS đọc đề toán - em đọc
- Bài tốn cho biết ? - Có lớp, lớp có 15 bàn ghế, bàn ghế có học sinh
- Bài tốn hỏi ? - Số học sinh trường - Yêu cầu HS suy nghĩ làm
Cách 1
Cách 2
- HS lên bảng làm theo cách Lớp làm vào BT
Bài giải
Số bàn ghế có tất : 15 x = 120 (bộ) Số học sinh có tất : x 120 = 240 (học sinh)
ĐS : 240 học sinh Bài giải
Số học sinh lớp : x 15 = 30 (học sinh) Số học sinh trường có :
30 x = 240 (học sinh) ĐS : 240 học sinh - Nhận xét cho điểm HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
Bài sau : Nhân với số có tận chữ số 0.
TỐN : (T.53) NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết cách nhân với số có tận chữ số ; vân dụng để tính nhanh, tính nhẩm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 52 - Nhận xét cho điểm HS
HĐ2 Hướng dẫn nhân với số có tận cùng chữ số 0
a) Phép nhân 1324 x 20
(19)1324 x 20 = 1324 x (2 x 10)
- Hãy tính giá trị 1324 x (2 x 10) - HS lên bảng tính, lớp thực tính vào giấy nháp
1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480
- Nhận xét số 2648 26480 ? - 26480 2648 thêm chữ số vào bên phải
- Vậy thực nhana 1324 x 20 việc thực 1324 x viết thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x
- HS nghe
b) Phép nhân 230 x 70.
- GV viết phép nhân 230 x 70 - HS đọc phép nhân - Hãy tách số 230 số 70 thành tích
một số nhân với 10 ?
- HS nêu 230 = 23 x 10 70 = x 10 - Vậy ta có 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x
10)
- Hãy áp dụng tính chất giao hốn kết hợp cuả phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 x 10) x (7 x 10)
- HS lên bảng tính, lớp làm vào giấy nháp (23 x 10) x (7 x 10)
= (23 x 7) x (10 x10) = 161 x 100
= 16100
- Nhận xét số 161 16100 ? - 16100 161 thêm hai chữ số vào bên phải
- Vậy thực nhân 230 x 70 việc thực 23 x viết thêm hai chữ số vào bên phải tích 23 x
- HS nghe HĐ3 Luyện tập thực hành
* Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau nêu cách tính
- HS lên bảng làm nêu cách tính Lớp làm vào BT
* Bài 2
- GV khuyến khích HS tính nhẩm, khơng đặt tính
* Bài 3: (HSG)
- Gọi HS đọc đề - em đọc
- Bài tốn hỏi ? - Tổng số ki-lơ-gam gạo ngơ - Muốn biết có tất ki-lô-gam
gạo ngô, phải tính ?
- Tính số ki-lơ-gam ngơ, số ki-lơ-gam gạo mà xe ơtơ chở
- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
ĐS : 3900 kg - Nhận xét cho điểm HS
* Bài 4: (HSG)
- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc
(20)ĐS : 1800 cm2
- Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
Bài sau : Đề-xi-mét vng.
Tốn : (T.54) ĐỀ-XI-MÉT VNG I MỤC TIÊU :Giúp HS :
- Biết đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông
- Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 53
-2HS lên bảng thực yêu cầu
HĐ2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm2).
a) Giới thiệu đề-xi-mét vng.
- GV treo hình vẽ & giới thiệu Hình vng bảng có diện tích 1dm2
- Y/cầu HS đo cạnh hình vng - Cạnh hình vng 1dm
- GV : Vậy 1dm2 diện tích hình vng có cạnh dài 1dm
(21)- GV : Hãy tính diện tích hình vng có cạnh dài 10cm
- HS tính nêu : 10cm x 10cm = 100cm2
- 10cm đề-xi-mét ? - 10cm = 1dm
- Vậy 100cm2 = dm2. - HS đọc : 100cm2 = dm2.
HĐ3 Luyện tập thực hành
* Bài 1
- GV viết số đo diện tích có đề số số đo khác, định HS đọc trước lớp
- HS thực hành * Bài 2
- GV đọc số đo diện tích có số đo khác, yêu cầu HS viết theo thứ tự đọc
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - Đổi chéo kiểm tra
* Bài 3
- Yêu cầu HS tự làm bài, điền số thích hợp
vào chỗ trống - HS tự điền vào BT
* Bài : (HSG)
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT
* Bài 5: (HSG)
- Yêu cầu HS tính diện tích hình, sau ghi Đ (đúng), S (sai) vào trống
- HS tính - Nhận xét cho điểm HS
CỦNG CỐ, DẶN DỊ CB Bài sau : Mét vng.
- Nhận xét tiết học
Toán : (T.55) MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết mét vuông đơn vị đo diện tích ; đọc, viết “mét vng”, “m2”.
- Biết 1m2 = 100dm2 bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 54
-HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét cho điểm HS
HĐ2 Giới thiệu mét vuông (m2)
a) Giới thiệu mét vuông (m2)
- GV treo lên bảng hình vng có diện tích 1m2 chia thành 100 hình
vng nhỏ, hình có diện tích 1dm2.
- HS quan sát hình
- Thảo luận nêu :1m2 = 100dm2.
- Ngồi đơn vị đo diện tích cm2 dm2
(22)mét vuông Mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- Mét vuông viết tắt m2.
HĐ3 Luyện tập thực hành * Bài 1
- Gọi HS đọc đề - em đọc
- Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào BT, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra lẫn * Bài 2: (cột 1)
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - Nhận xét, chữa
* Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT ĐS : 18m2
- Nhận xét cho điểm HS * Bài : (HSG)
- Gọi HS đọc đề toán - em đọc
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm -HS làm bài- 1HS trình bày làm bảng - Nhận xét cho điểm HS Lớp nhận xét
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
Bài sau : Nhân số với tổng.
Luyện TV : Luyện đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I YÊU CẦU :
- Đọc đúng, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung
- Trả lời câu hỏi nội dung đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Tổ chức luyện đọc trả lời câu hỏi SGK
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc
đoạn (3 lượt) - HS đọc tiếp nối theo trình tự :+ Đoạn : Vào đời vua làm diều để chơi.
+ Đoạn : Lên sáu tuổi chơi diều.
+ Đoạn : Sau học trị thầy.
+ Đoạn : Thế nước Nam ta.
- Tổ chức cho HS thi đọc - Các nhóm thi đọc tiếp sức
-Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay b) Trả lời câu hỏi SGK
(23)
tâm làm điều mong muốn
- Yêu cầu HS nêu nội dung - Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh,
có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
c) Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- HS đọc, lớp phát biểu, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
đoạn - 3-5 HS thi đọc
- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS
- Tổ chức cho HS đọc toàn - HS đọc toàn
HĐ2 Tổng kết
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương Trạng nguyên Nguyễn Hiền
Luyện tốn : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Khắc sâu kiến thức học tính chất kết hợp phép nhân
- Rèn kỹ sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1: Tổ chức luyện tập
-Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân
-Vài HS xung phong nêu TC Lớp nhận xét bổ sung
- Tổ chức làm tập * Bài tập VBT trang 62 -GV nhận xét cho điểm
- HS làm bảng lớp Các em khác làm VBT
-Nhận xét chữa *Bài làm thêm: Tính cách thuận
tiện
a) 125 x x x b) 250 x 1250 x x
-HS thảo luận nhóm đoi hồn thành tập
(24)* Bài tập VBT trang 62 ( giải toán cách)
-HS đọc đề
-Tự giải tập- 1HS làm bảng lớp HS nhận xét bảng chữa HĐ2: Thi tính nhanh
a) 25 x 125 x x b) 20 x x x
- dãy thi làm thời gian phút Dãy làm nhanh nhiều tuyên dương
HĐ3 Tổng kết - Nhận xét tiết học
Luyện TV : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/Mục tiêu : Giúp HS :
-Tìm động từ câu văn, đoạn văn II/Lên lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Tìm động từ đoạn văn sau : Mặt trăng trịn nhơ lên từ phía đằng đơng Ánh sáng xanh tỏa khắp khu rừng, Thỏ mẹ đàn nắm tay vui múa
2/Gạch chân động từ đoạn văn Chợt gà trống phía bếp gáy Tơi biết gà anh Bốn Linh Tiếng dõng dạc xóm Nó nhón chân, bước bước oai vệ, ức ưỡn đằng trước Bị chó Vện đuổi, bỏ chạy
3/Cho ; Ví dụ động từ đặt câu với từ
1/Động từ đoạn văn : nhô lên; tỏa; nắm tay; múa
2/Từ gạch chân :
Chợt gà trống phía bếp gáy Tơi biết gà anh Bốn Linh Tiếng dõng dạc xóm Nó nhón chân, bước bước oai vệ, ức ưỡn đằng trước Bị chó Vện đuổi, bỏ chạy 3/Ví dụ : động từ : làm
(25)ĐẠO ĐỨC : (T.11) THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I (Tiết 11) I MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ thực hành : trung thực, vượt khó, bày tỏ ý kiến, tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi sẵn tình huống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A BÀI CŨ : (5 ph)
- Thu thời gian biểu HS, y/c HS đọc thời gian biểu
- HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét xem bạn tiết kiệm thời gian chưa
B BÀI MỚI : (30 ph) Giới thiệu :
Hoạt động : Xử lí tình huống - Thảo luận nhóm TH1 : Trong kiểm tra Tốn, thấy Bình
khơng làm bài, Tồn có ý định cho Bình chép Nếu Bình làm gì? TH2 : Gặp Tốn khó, Nga loay hoay mà chưa giải Thấy vậy, anh Nga liền nói :" Đưa anh giải cho" Theo em, bạn Nga có cách ứng xử ntn tình đó?
TH3 : Bạn An HS học giỏi tất môn học lại viết sai nhiều lỗi tả, em có cách giúp An?
(26)vai thể tình
TH1 : Lan vừa phát cặp của bị sút đoạn chỉ, Lan lật qua, lật lại chưa biết làm Cúc thấy vậy, bảo :"Về nói mẹ cậu mua cặp mới, cịn vứt cho rồi" Theo em Lan làm gì?
TH2 : Trong lúc giáo giảng Lịch sử, Tuấn mang Toán làm nhà, Hoa ngồi bên thấy bảo Tuấn cất đi, ý nghe cô giảng lại làm Tốn Vừa lúc giáo nhìn xuống thấy Hoa nói chuyện phạt Hoa Em đóng vai xử lí tình Hoạt động : Trò chơi vấn - HS tham gia chơi
Phỏng vấn bạn dự định bạn làm để tiết kiệm , để giữ vệ sinh trường , lớp, vượt khó học tập,…
C Hoạt động nối tiếp : (5 ph)