Các câu trong đoạn văn này cùng nói về Trần Quốc Tuấn và những từ ngữ chỉ về Trần Quốc Tuấn là những từ ngữ sau( chiếu),mời một bạn đọc lại các từ ngữ chỉ Trần Quốc Tuấn( 1HS đọc, HS[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Bàì: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ
Người dạy: Nguyễn Thị Thủy Ngày dạy: – Lớp
TÊN BÀI LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI
BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ
MỤC TIÊU BÀI
-Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND Ghi nhớ)
-Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (làm tập mục III) -HS chăm nghe giảng làm
CHUẨN BỊ
GV SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Luyện tập, PBT HS Vở LTVC, SGK
PHHS Nhắc nhở, hỗ trợ chuẩn bị loại sách đồ dùng học tập trước đến lớp.
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Khởi động: CTHĐTQ lớp tổ chức hát, trò chơi, - GV giới thiệu người dự (1 phút)
2 Bài cũ: Liên kết câu cách lặp từ ngữ (3-4 phút)
Tiết học hôm trước tìm hiểu học Liên kết câu cách lặp từ ngữ,để xem em có nắm kiến thức học hay không,cô cho em làm tập sau nhé:
Các nhóm thực vào bảng con:
Chọn từ thích hợp điền vào vị trí dấu ( ) để hai câu sau liên kết với nhau:
“Bác tự cho “người lính lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành nhân dân” Ở ( ), lòng yêu mến nhân dân trở thành say mê mãnh liệt”
A.Ông B.Cụ C.Tôi D.Bác
2.Liên kết câu cách lặp từ ngữ gì?-2 HS nêu
(2)3 Bài mới: a GTB: (1 phút)
+ GV :Vậy cách lặp từ ngữ để liên kết câu đoạn văn,chúng ta có cách khác để liên kết câu?Cơ em tìm hiểu luyện từ câu hơm nay.Đó liên kết câu cách thay từ ngữ
- Nhóm trưởng cho bạn nêu lại tên
GV: Vậy liên kết câu cách thay từ ngữ gì? Chúng ta tìm hiểu ví dụ phần nhận xét
b HĐ 1: Phần nhận xét (20 phút) GV làm việc với lớp
Nhiệm vụ 1: Thực nhận xét
- Tổ chức cho HS đọc xác định yêu cầu nhận xét 1: +Bài yêu cầu gì? Bài có u cầu?(Có u cầu) GV hướng dẫn gạch chân nêu: Để biết câu đoạn văn nói ai?Những từ ngữ cho em biết điều đó? Cơ mời lớp đọc thầm cho cô đoạn văn nào.Khi đọc em đếm xem đoạn văn có câu
Để hiểu rõ nội dung đoạn văn em ý có từ.Đó từ : cố kết lai kinh Dựa vào phần giải nghĩa cho cô biết nghĩa từ cố kết, lai kinh gì?
+Đoạn văn gồm có câu( câu)
+ Vậy câu đoạn văn nói ai?(Nói Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn)
GV: Các em thấy câu đoạn văn nói đối tượng Trần Quốc Tuấn Vậy từ Trần Quốc Tuấn,các em thảo luận theo cặp sau dùng thước bút chì gạch chân từ ngữ
+Những từ cho em biết điều đó?, GV cho HS nêu từ câu( Hưng Đạo Vương, Ơng, Vị quốc cơng Tiết chế, Vị chủ tướng tài ba, Người)
-Y/ C học sinh nhận xét
GV: Các em Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn từ ngữ Trần Quốc Tuấn từ ngữ sau( chiếu),mời bạn đọc lại từ ngữ Trần Quốc Tuấn( 1HS đọc, HS khác nhận xét nhắc lại)
+ Vậy từ em vừa tìm thuộc từ loại em học ( đại từ, từ đồng nghĩa)
+ Những từ ngữ dùng để làm gì?(để thay thế)
(3)các câu đoạn văn.
GV: Để em hiểu rõ nhân vật Trần Quốc Tuấn, cô cho em xem hình ảnh sau( chiếu hình ảnh cho HS quan sát) giới thiệu?
Hưng Đạo Vương (Tên thật Trần Quốc Tuấn) đại danh tướng dân tộc Ông sinh năm 1228 năm 1300 Ông phong tước Vương, tên Hưng Đạo nên dân ta thường kính cẩn gọi Hưng Đạo Vương Năm 1285, quân Mông Cổ tràn qua đánh nước ta lần thứ hai, Hưng Đạo Vương vua Nhân Tơng phong làm Quốc cơng Tiết Chế thống lãnh tồn qn chống giặc Quốc cơng tiết chế vị trí huy cao sắc phong.Bên cạnh nhân dân ta cịn gọi ơng Vị chủ tướng tài ba,bởi ơng vị tướng giỏi em
GV chuyển ý: Quay lại ví dụ 1,em cho biết vừa học cách liên kết câu đoạn văn cách nào?(Thay từ ngữ).Ngoài cách dùng từ ngữ để thay cịn cách để liên kết câu đoạn văn mà em học(lặp từ
ngữ).Vậy cách hay hơn,cô em tìm hiểu phần nhận xét nhé!
Nhiệm vụ 2: Thực nhận xét
-Tổ chức cho HS đọc xác định yêu cầu nhận xét +Bài yêu cầu gì? Bài có u cầu?
GV hướng dẫn gạch chân nêu:Để biết cách diễn đạt đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn 2,cơ mời nhóm trưởng điều khiển bạn đọc thầm đoạn văn cho cô biết :
+Đoạn văn nói ai?(Hưng Đạo Vương) +Từ ngữ lặp lại?
GV: Để xem cách diến đạt đoạn văn hay ? Vì sao? Các em lắng nghe bạn đọc nối tiếp đoạn văn nhé!
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn, yêu cầu lớp theo dõi so sánh xem cách diễn đạt đoạn văn hay hơn? Vì sao?
-HS thảo luận theo cặp, so sánh
+Các em thấy cách diễn đạt đoạn văn hay hơn? Vì sao? ( 1HS trả lời, HS khác nhận xét)
(4)+Trong đoạn văn nói người, vật hay việc ta sử dụng từ loại để thay cho câu văn đứng trước nó?
+ Việc thay có tác dụng gì?
-GV nhận xét,chiếu nội dung ghi nhớ, yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
GV chuyển ý: Để giúp em hiểu vận dụng tốt kiến thức vừa học, vào phần luyện tập
c Hoạt động 3:Luyện tập(10 phút) * Các nhóm làm việc
Bài 1:
- Nhiệm vụ 1: yêu cầu HS đọc đề xác định yêu cầu nhóm (nhóm trưởng điều khiển cá nhân đọc thầm đề xác định yêu cầu bài)
+ Bài tập yêu cầu gì?
+ Bài gồm yêu cầu? (hai yêu cầu) + GV gạch chân từ
- Yêu cầu HS đọc thầm cho biết đoạn văn có câu(5 câu)
-Trong đoạn văn có từ ngữ in đậm? (anh, người liên lạc, đó)
-GV chiếu từ, yêu cầu HS đọc lại
? Trong đoạn văn có đối tượng nói đến? (người,vật)
?Người ai? ( Hai Long, Người đặt hộp thư) Vật gì?(Vật hình chữ V)
- Nhiệm vụ 2: GV hướng dẫn mẫu từ anh
- Nhiệm vụ 3: GV yêu cầu nhóm làm việc cá nhân từ in đậm cịn lại phiếu tập, HS làm phiếu tập lớn sau đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra nhóm
- Nhiệm vụ 4: GV theo dõi, kiểm tra hỗ trợ cá nhân làm bài, chấm phiếu, nhận xét
- HS trình bày làm bảng, HS khác nhận xét -GV chiếu đáp án hỏi:
+Việc thay từ ngữ có tác dụng gì?( 2HS nêu) GV chốt: Vậy đoạn văn nói hai đối tượng người ta sử dụng đại từ từ đồng nghĩa để thay cho câu đứng trước nhằm liên kết câu văn với nhau tránh lặp từ nhiều lần
(5)được thay hiểu rõ tác dụng phép liên kết câu bằng cách thay từ ngữ Để thay đổi khơng khí lớp học, chơi trị chơi Trị chơi có tên là Hộp quà may mắn
4 Củng cố dặn dò: (4 phút) * GV làm việc với lớp: - Trò chơi: Hộp quà may mắn :
-GV phổ biến luật chơi: Mỗi hộp quà câu hỏi, bạn trả lời câu hỏi,nếu trả lời phần quà dành cho bạn đó, trả lời chưa đúng, hội dành cho bạn lại Các em nắm rõ luật chơi chưa?
- GV tiến hành cho học sinh chơi - GV nhận xét, tuyên dương
- Chuẩn bị tiết sau: Mở rộng vốn từ: Truyền thống
- Đánh giá tiết học: GV nhận xét chung kiến thức-kĩ , lực phẩm chất
- Tiết học đến kết thúc xin cảm ơn quý thầy cô dự
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
TRÌNH BÀY BẢNG
Thứ ngày tháng năm 2017
Chủ điểm: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Môn: Luyện từ câu
Liên kết câu cách thay từ ngữ I.Nhận xét:
Bài 1: Bài 2:
II.Ghi nhớ:
(6)III.Luyện tập: Bài 1:
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Bàì: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 Người dạy: Nguyễn Thị Mỹ Cẩm
Ngày dạy: 22/12/2015 – Lớp 4
TÊN BÀI THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
MỤC TIÊU BÀI
- HS biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số thương.
- Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương.
- u thích học tốn.
(7)HS SGK, nháp, phiếu tập.
PHHS Nhắc nhở, hỗ trợ HS chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp. CÁC HOẠT
ĐỘNG
1 Khởi động: CTHĐTQ lớp tổ chức hát, trò chơi, - GV giới thiệu người dự (1 phút)
2 Bài cũ: Luyện tập (3-4 phút)
Để xem em thực phép chia cho số có hai chữ số nào? Thì làm tập sau:
Các nhóm làm việc: * Đặt tính tính:
4928 : 44
- HS làm bảng - GV đến nhóm giám sát, kiểm tra, hỏi.
- Nhận xét chung 3 Bài mới:
* Nhiệm vụ 1: GV làm việc với lớp
3.1 Hoạt động 1: Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị (8 phút)
- GV viết lên bảng phép chia 9450 : 35 - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm.
- Muốn biết 9450 chia cho 35 ta phải làm sao? (Đặt tính)
+ Yêu cầu HS đặt tính vào bảng – GV đặt tính lên bảng.
+ Sau đặt tính xong ta thực chia theo thứ tự nào? (Chia theo thứ tự từ trái sang phải)
+ GV nêu câu hỏi gợi ý, HS nêu bước chia SGK và thực bước vào bảng – GV viết bước bảng lớp.
+ Vậy 9450 : 35 bao nhiêu? (9450 : 35 = 270) - Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao? (phép chia 9450 : 35 phép chia hết trong lần chia cuối tìm số dư 0).
(8)* Nhiệm vụ 2: GV làm việc với lớp
3.2 Hoạt động 2: Trường hợp thương có chữ số hàng chục.(7 phút)
- GV viết lên bảng phép chia 2448 : 24 - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm.
- Muốn biết 2448 chia cho 24 ta phải làm sao? (Đặt tính)
+ Yêu cầu HS đặt tính vào bảng – GV đặt tính lên bảng.
+ Sau đặt tính xong ta thực chia theo thứ tự nào? (Chia theo thứ tự từ trái sang phải)
+ GV nêu câu hỏi gợi ý, HS nêu bước chia SGK và thực bước vào bảng – GV viết bước bảng lớp.
+ Vậy 2448 : 24 bao nhiêu? (2448 : 24 = 102) - Phép chia 2448 : 24 phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao? (phép chia 2448 : 24 phép chia hết trong lần chia cuối tìm số dư 0).
- Ở lần chia thứ hai thương bao nhiêu? ( thương 0) - Vì lần chia thứ hai thương lại chữ số 0? (vì lần chia thứ hai , chia 24 0, ta viết vào thương bên phải 1).
- Thương phép chia thứ thương phép chia thứ hai có điểm giống nhau?(thương hai phép chia đều có chữ số 0)
- GV lưu ý cho HS: Sau thực xong lần chia thứ nhất, lần chia lần hạ chữ số để chia, sau hạ số bị chia nhỏ số chia ta viết thêm chữ số 0 vào bên phải thương lần chia trước.
3.3 Hoạt động 3: Thực hành (16 phút) * Các nhóm làm việc
Bài 1: Đặt tính tính:
- Nhiệm vụ 1: yêu cầu HS đọc đề xác định yêu cầu trong nhóm (nhóm trưởng điều khiển cá nhân đọc thầm đề xác định yêu cầu bài).
+ Bài tốn u cầu gì? (đặt tính tính)
(9)+ GV gạch chân từ đặt tính, tính
- Nhiệm vụ 2: GV hướng dẫn mẫu: 8750 : 35
+ GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS nêu bước tính, GV ghi bảng bước tính.
- Nhiệm vụ 3: GV yêu cầu nhóm làm việc cá nhân 3phép tính cịn lại phiếu tập, sau đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra nhóm.
23520 : 56 2996 : 28 2420 : 12 - Nhiệm vụ 4: GV theo dõi, kiểm tra hỗ trợ cá nhân làm bài, chấm phiếu, nhận xét.
+ Khi thực phép chia, trường hợp ta phải viết chữ số vào thương? (Sau thực xong lần chia thứ nhất, lần chia lần hạ chữ số để chia, sau hạ số bị chia nhỏ hơn số chia ta viết thêm chữ số 0 vào bên phải thương của lần chia trước).
+ GV chuẩn bị phiếu tập phép tính cịn lại 1 dành cho em hoàn thành trước làm thêm để bồi dưỡng em) 11780 : 42 13870 : 45
4 Củng cố dặn dò: (4 phút) * GV làm việc với lớp: - Trò chơi: Chọn kết đúng:
a) 10246 94 b) 10246 94 846 109 846 19 000 000
- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp, dùng bảng màu chọn phương án đúng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chuẩn bị tiết sau: Chia cho số có ba chữ số.
- Đánh giá tiết học: GV nhận xét chung kiến thức-kĩ năng , lực phẩm chất.
(10)dự Trước viết vào em đứng dậy để chào các thầy cô.
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
TRÌNH BÀY BẢNG
Thứ ngày tháng năm 2017
Chủ điểm: MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN
Môn: Luyện từ câu
Liên kết câu cách thay từ ngữ I.Nhận xét:
Bài 1: Bài 2:
II.Ghi nhớ: III.Luyện tập: Bài 1: