Đang tải... (xem toàn văn)
- Ngoài cách dùng từ ngữ để thay thế thì còn cách nào để liên kết các câu trong đoạn văn mà các em đã học - Vậy cách nào hay hơn,thầy và các em cùng đi tìm hiểu phần nhận xét 2 nhé..[r]
(1)Họ tên: Cù Quang Đến Lớp: CĐTH16B
MSSV: 0016310065
GIÁO ÁN Luyện từ câu
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I MỤC TIÊU
- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND Ghi nhớ)
- Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (làm tập mục III)
- HS chăm nghe giảng làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, giáo án điện tử, phiếu tập - Học sinh: SGK,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I Ổn định
- Cho lớp hát hát: Em u hịa bình
II Kiểm tra cũ: Liên kết câutrong cách lặp từ ngữ (3-4 phút)
Tiết học hơm trước tìm hiểu học Liên kết câu cách lặp từ ngữ,để xem em có nắm kiến thức học
(2)hay không,thầy cho em làm tập sau nhé:
+ Để liên kết câu với câu đứng trước nó,ta câu những từ ngữ xuất câu đứng trước.
A Thay B Xoa di C Lặp lại D Lặp ngữ
+ 2.Chọn từ thích hợp điền vào vị trí dấu ( ) để hai câu sau liên kết với nhau:
“Bác tự cho “người lính lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành nhân dân” Ở ( ), lòng yêu mến nhân dân trở thành một say mê mãnh liệt”.
A ông B Cụ C Tôi D Bác
- GV nhận xét chung III Bài mới
Giới thiệu bài
-GV giới thiệu bài: Vậy cách lặp từ ngữ để liên kết câu đoạn văn,chúng ta cịn có cách khác để liên kết câu? Thầy em tìm hiểu luyện từ câu hơm nay.Đó liên kết câu cách thay từ ngữ
- Cho HS nhắc lại tựa
- Vậy liên kết câu cách thay từ ngữ gì? Chúng ta tìm hiểu ví dụ phần nhận xét
2 Hoạt động 1: Nhận xét
Bài 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập
- Bài yêu cầu gì?
- C Lặp lại
- D Bác
- Học sinh nhắc lại tựa
(3)- Để hiểu rõ nội dung đoạn văn em ý có từ.Đó từ : cố kết lai kinh Dựa vào phần giải nghĩa cho thầy biết nghĩa từ cố kết, lai kinh gì?
- Đoạn văn gồm có câu
- Vậy câu đoạn văn nói ai?
- Các em thấy câu đoạn văn nói đối tượng Trần Quốc Tuấn Vậy từ Trần Quốc Tuấn,các em thảo luận nhóm đơi sau dùng thước bút chì gạch chân từ ngữ
- Gọi hs trả lời
- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét
- Gọi hs đọc lại từ ngữ Trần Quốc Tuấn
- Vậy từ em vừa tìm thuộc từ loại em học
- Những từ ngữ dùng để làm gì? - GV chốt: Trong đoạn văn nói về người, vật, việc chúng ta sử dụng đại từ từ đồng nghĩa để thay cho câu văn đứng trước nhằm tạo liên kết giữa câu đoạn văn.
GV: Để em hiểu rõ nhân vật Trần Quốc Tuấn, thầy cho em xem hình ảnh sau( chiếu hình ảnh cho HS quan sát) giới thiệu? Hưng Đạo Vương (Tên thật Trần Quốc Tuấn) đại danh tướng dân tộc Ông sinh năm 1228 năm 1300 Ông phong tước Vương, tên Hưng Đạo nên dân ta thường kính cẩn gọi Hưng Đạo Vương Năm
- Bài tập yêu câu: Các câu đoạn văn sau nói ai? Những từ ngữ cho biết điều đó?
- Cố kết : kết lại thành khối vững
- Lai kinh : về kinh đô
- câu
- Nói Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn
- Thảo luận nhóm đơi
- Những từ cho em biết điều đó: Hưng Đạo Vương, Ơng, Vị quốc công Tiết chế, Vị chủ tướng tài ba, Người - Nhận xét
- hs nhắc lại
(4)1285, quân Mông Cổ tràn qua đánh nước ta lần thứ hai, Hưng Đạo Vương vua Nhân Tông phong làm Quốc công Tiết Chế thống lãnh tồn qn chống giặc
Quốc cơng tiết chế vị trí huy cao sắc phong.Bên cạnh nhân dân ta cịn gọi ơng Vị chủ tướng tài ba,bởi ơng vị tướng giỏi em
- Quay lại ví dụ 1,em cho biết chúng ta vừa học cách liên kết câu trong đoạn văn cách nào?
- Ngoài cách dùng từ ngữ để thay thì cịn cách để liên kết câu trong đoạn văn mà em học - Vậy cách hay hơn,thầy em tìm hiểu phần nhận xét nhé!
Bài 2
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Bài tập yêu cầu ?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi thời gian 3p
- Gọi hoc sinh trình bày
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét chốt : Các em thấy cách diễn đạt đoạn văn hay ở đoạn văn tác giả sử dụng từ ngữ linh hoạt hơn.Đó tác giả sử dụng nhiều từ ngữ khác để đối tượng đoạn văn không bị lặp từ dẫn đến không bị đơn điệu
- Thay từ ngữ
- Lặp từ ngữ
- hs đọc thành tiếng trước lớp
- Vì nói cách diễn đạt đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn sau
- Thảo luận nhóm đơi
- Đoạn văn hay đoạn văn tác giả sử dụng từ ngữ linh hoạt hơn.Đó tác giả sử dụng nhiều từ ngữ khác để đối tượng cho nên đoạn văn không bị lặp từ dẫn đến không bị đơn điệu nhàm chán đoạn văn 2.
(5)nhàm chán đoạn văn 2.Chính vậy, viết văn em cần cố gắng sử dụng từ ngữ cho thật linh hoạt tránh lặp lại từ ngữ nhiều lần để văn hay hơn hấp dẫn hơn, em nhớ chưa nào
3 Hoạt động 2: Ghi nhớ - Trong đoạn văn nói người, vật hay việc ta sử dụng từ loại để thay cho câu văn đứng trước nó?
- Việc thay có tác dụng gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ
Để giúp em hiểu vận dụng tốt những kiến thức vừa học, cùng vào phần luyện tập
4 Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút)
Bài 1
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập
- Bài tập u cầu gì?
- Trong đoạn văn có từ ngữ in đậm?
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân từ in đậm lại phiếu tập, HS làm phiếu tập lớn
- Gọi hs trình bày
- Ta dùng đại từ từ ngữ đồng nghĩa
- Tạo mối liên hệ câu tránh lặp từ nhiều lần
- 2-3 hs đọc ghi nhớ
- hs đọc thành tiếng
- Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ nào? Cách thay từ ngữ có tác dụng ?
(6)- Gọi hs nhận xét - Nhận xét
- Qua tập giúp em khắc sâu kiến thức ?
IV Củng cố - dặn dò Trò chơi: Hộp quà may mắn :
-GV phổ biến luật chơi: Mỗi hộp quà câu hỏi, bạn trả lời câu hỏi,nếu trả lời phần quà dành cho bạn đó, trả lời chưa đúng, hội dành cho bạn lại Các em nắm rõ luật chơi chưa? - GV tiến hành cho học sinh chơi - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau: Mở rộng vốn từ: Truyền thống
- Đánh giá tiết học: GV nhận xét chung kiến thức-kĩ , lực phẩm chất
Từ ngữ in đậm Thay cho từ ngữ
Anh Hai Long
- người liên lạc Người đặt hộp thư
- anh Hai Long
- Đó Những vật gợi
hình chữ V
Cách thay từ ngữ đoạn
văn có tác dụng : Liên kết câu
- Nhận xét