( Đây là một phần quan trọng thể hiện việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu tự học, tự nghiên cứu để biến quá trình được đào tạo [r]
(1)UBND TỈNH QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số:1078/THPT
v/v: Mẫu giáo án THCS,THPT Đông Hà , ngày tháng 10 năm 2002
Kính gửi: - Các phòng Giáo dục -Đào tạo - Các đơn vị trực thuộc
Căn đề nghị Hội đồng môn bậc Trung học họp ngày 17,18 tháng năm 2002, Sở Giáo dục - Đào tạo Quảng Trị quy định mẫu giáo án trường THCS, THPT kể từ năm học 2002-2003 sau: (giáo án môn thể dục có mẫu riêng kèm theo cơng văn này)
Tiết thứ: Tên Ngày soạn:
A.Mục tiêu: Kiến thức Kỹ Thái độ
B.Phương pháp:( nêu phương pháp chủ yếu)
C.Chuẩn bị GV, HS (tài liệu, phương tiện, thiết bị ) Chuẩn bị GV:
2 Chuẩn bị HS: D Tiến trình lên lớp:
I Ổn định. (thời lượng).
II.Kiểm tra cũ.(thời lượng,ghi nội dung câu hỏi kiểm tra, lồng ghép phần kiểm tra dạy bỏ qua )
III Bài mới: Đặt vấn đề:
Triển khai bài: Có thể trình bày theo cách sau: Cách thứ nhất
Bài soạn thể công việc cụ thể thầy trò đan xen, tuyến tính theo thời gian q trình dạy học, khơng yêu cầu chia giáo án thành cột, sau hoạt động phải có phần tiểu kết, tóm tắt nội dung
a.Hoạt động 1: Nêu tên hoạt động tiêu đề nội dung thời lượng
- GV:( hướng dẫn học sinh thực hoạt động nào?Yêu cầu tốt tìm tình có vấn đề hoạt động, cách giải vấn đề hệ thống câu hỏi, thí nghiệm, thực hành )
-HS: ( Thực hoạt động trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Học sinh đặt câu hỏi mà giáo viên hoc sinh cần giải )
- GV: trên -HS: trên
- Tiểu kết hoạt động
b.Hoạt động 2: (tương tự ) c.Hoạt động 3:(tương tự )
(2)Chia giáo án thành cột
a.Hoạt động 1: Tên hoạt động tiêu đề nội dung 1,thời lượng Cách thức hoạt động thầy và
trò:
- GV:( hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động nào?Yêu cầu tốt nhất tìm tình có vấn đề hoạt động, cách giải quyết vấn đề hệ thống câu hỏi, thí nghiệm, thực hành )
-HS: ( Thực hoạt động và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Học sinh đặt những câu hỏi mà giáo viên hoc sinh cần giải )
- GV: trên -HS: trên
(khơng có phần tiểu kết)
Nội dung kiến thức
Giáo viên ghi kiến thức mà HS ghi vào vở, GV ghi lên bảng
b.Hoạt động 2:(tương tự) c.Hoạt động 3:( tương tự )
(Có thể có nhiều hoạt động) Cách thứ ba: Chia giáo án thành cột
a.Hoạt động 1: Tên hoạt động tiêu đề nội dung 1,thời lượng Hoạt động thầy:
- GV:( hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động nào?Yêu cầu tốt nhất tìm tình có vấn đề hoạt động, cách giải quyết vấn đề hệ thống câu hỏi, thí nghiệm, thực hành )
- GV: trên
- Tiểu kết hoạt động (có thể ghi vào cột hoạt động trị)
Hoạt động trò:
-HS: ( Thực hoạt động và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Học sinh đặt những câu hỏi mà giáo viên hoc sinh cần giải )
-HS: trên
b.Hoạt động 2:(tương tự) c.Hoạt động 3:( tương tự )
(Có thể có nhiều hoạt động)
IV Củng cố: (thời lượng).
(3)(Đây phần quan trọng thể việc đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khâu tự học, tự nghiên cứu để biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Vì vậy, giáo viên cần ghi rõ những công việc cụ thể mà học sinh cần phải làm nhà như: giải tập nào, các cách giải tập đó, đọc tóm tắt nội dung, sưu tầm mẫu vật, tư liệu, làm thí nghiệm cho học tiết sau )
Mẫu giáo án áp dụng thống toàn tỉnh bậc Trung học từ ngày 15/10/2002
Nhận công văn này, Sở yêu cầu đơn vị triển khai thực nghiêm túc để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học giai đoạn
Nơi nhận: GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO - Như