Thành viên trong tổ thanh tra chấm điểm, hòa chung với kết quả kiểm tra của GV trước đó (Chất lượng đầu năm, HKI…) để đánh giá hiệu quả giảng dạy của GV.. Chú ý: Để khảo sát chất lượng[r]
(1)Số: 244/HD-GD
Đạ Tông, ngày 10/10/2010 HƯỚNG DẪN CÔNG TÁC KIỂM TRA
HĐSP CỦA GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG THPT ĐẠ TƠNG Kính gửi: Các Đ/c Tổ trưởng,TP chuyên môn
- Căn thông tư 07/2004/TT-BGD&ĐT ngày 30/3/2004 việc hướng dẫn tra hoạt động sư phạm giáo viên trường phổ thông
- Căn hướng dẫn công tác tra hoạt động sư phạm giáo viên Thanh tra Sở GD&ĐT Lâm Đồng
A./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA VIỆC THANH TRA
Thanh tra HĐSP GV nhằm đánh giá khách quan, toàn diện HĐSP-GV để tư vấn biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy, đôn đốc việc tuân thủ quy chế chuyên môn; xác định quan trọng để định việc bố trí sử dụng, đào tạo bồi dưỡng đãi ngộ GV cách hợp lý Do Tổ tra cần ý điểm sau:
-Kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy GV cách khách quan, trung thực, thẳng thắn sở đối chiếu với quy định chương trình, nội dung, phương pháp kế hoạch giảng dạy
-Xem xét rộng rãi hoạt động toàn diện GV (Kể hoạt động dạy thêm ở nhà) để phát tiềm năng, hạn chế nhằm giúp phát triển lực sở trường vốn có khắc phục hạn chế, sai sót
B./ NỘI DUNG VÀ HỒ SƠ
Thanh tra HĐSPGV có 04 nội dung: 1.)Nghiệp vụ sư phạm; 2.)Quy chế chuyên môn; 3.)Hiệu giảng dạy; 4.)Phẩm chất trị, đạo đức lối sống xếp hồ sơ theo thứ tự sau:
1.)Bìa: HỒ SƠ THANH TRA HĐSP CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC ……
2.)Mẫu 7: BIÊN BẢN THANH TRA HĐSP CỦA GIÁO VIÊN
3.)Ít 02: PHIẾU DỰ GIỜ đối tượng tra
4.)PHIẾU NHẬN XÉT-ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
5.)BIÊN BẢN XÉT DÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA GV
C./ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA
SỞ GD&ĐT LÂM ĐỒNG TRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG
(2)I.)Kiểm tra trình độ nghiệp vụ sư phạm (Nội dung 1).(Gọi tắt Trình độ chun mơn) 1.Nội dung: Kiểm tra trình độ CM bao gồm:
- Trình độ nắm yêu cầu nội dung chương trình; trình độ nắm bắt kiến thức, kỹ năng, yêu cầu giáo dục cần đạt HS môn GV đào tạo giảng dạy
- Trình độ vận dụng phương pháp giảng dạy, giáo dục nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh
2.Phương pháp:
- Dự 02 tiết tra toàn diện phải đánh giá loại hay chênh hai loại để xếp chung loại (VD: tiết Tốt tiết ĐYC => xếp loại trình độ CMNV chung Khá.) Nếu 02 tiết chênh loại phải dự tiết thứ 3: Tiết trùng hai tiết xếp chung loại
Chú ý:
- Trước dự GV thành viên tổ tra phải nắm vững vị trí lớp, chuẩn bị SGK tư liệu có liên quan, khơng vào trễ hay mượn SGK của HS lớp.
- Chỉ góp ý đánh giá tiết dạy sau dự xong 02 tiết Nên bố trí nơi góp ý biệt lập, có quỹ thời gian đủ để tiến hành nhận xét, góp ý Trong q trình nhận xét đánh giá nên nương theo soạn GV đối tượng HS, không nên áp đặt theo kinh nghiệm thân.
II.)Kiểm tra việc thực qui chế chuyên môn (Nội dung 2) 1.Nội dung: Kiểm tra việc thực qui chế CM bao gồm: a.) Thực chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo dục b.) Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạy học theo quy định c.) Kiểm tra học sinh chấm theo quy định d.) Bảo đảm thực hành thí nghiệm
e.) Bảo đảm loại hồ sơ chuyên môn theo quy định
f.) Tự bồi dưỡng tham gia hình thức bồi dưỡng nghiệp vụ g.) Tuân thủ quy định dạy thêm, học thêm (nếu có)
2.Phương pháp:
Kiểm tra tất nội dung a,b,c,d,e,f,g.
Chú ý: Kiểm tra chu đáo nội dung a,b c 3.Đánh giá:
* Đánh giá kết thực qui chế chuyên môn thực theo nguyên tắt sau: “Đánh giá chung việc thực quy chế chun mơn loại nội dung (a); (b) (c) phải đạt loại trở lên nội dung cịn lại thấp hơn bậc.”
(3)- Chấm điểm loại HSSS tính điểm trung bình cộng loại HSSS (2) Chú ý:Tính điểm giáo án riêng điểm loại HSSS riêng.
- Kết hợp (1) (2) để xếp loại chung sau:
Loại Tốt: Giáo án Tốt (2) từ 9-10 điểm, khơng có hồ sơ 7 điểm Loại Khá: Giáo án Khá (2) từ 7-8 điểm, hồ sơ 5 điểm Loại TB: Giáo án TB (2) từ 5-6 điểm
Loại Yếu: Các trường hợp lại
III.)Kiểm tra kết giảng dạy (Nội dung 3) 1.Nội dung: Kiểm tra kết giảng dạy bao gồm:
- Kết khảo sát chất lượng HS (của người kiểm tra tiến hành sau dự giờ) - Kết hợp với điểm kiểm tra HS tính từ đầu năm với kết chất lượng môn, lớp GV dạy so với kết toàn trường (Khi cần thiết so sánh với kết GV năm học trước để đánh giá mức độ tiến bộ.)
2.Phương pháp:
- Sau dự giờ, thành viên tổ tra phải tiến hành kiểm tra HS 15 phút để đánh giá hiệu tiết dạy Đề kiểm tra ngắn gọn, nội dung thuộc vừa dạy hay liền kề trước (Có thể thống với GV) Thành viên tổ tra chấm điểm, hòa chung với kết kiểm tra GV trước (Chất lượng đầu năm, HKI…) để đánh giá hiệu giảng dạy GV
Chú ý: Để khảo sát chất lượng phải bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng vừa dạy mức độ đề phải mức trung bình so với yêu cầu chung của chương trình Tránh khó hay dễ Muốn đạt yêu cầu người kiểm tra cần chuẩn bị đề khảo sát cách chu đáo.
3.Cách đánh giá:
- Căn vào kết khảo sát điểm kiểm tra HS, lấy nội dung điểm kiểm tra làm chủ yếu
Được xếp loại: Tốt, Khá, TB,Yếu IV.)Kiểm tra thực nhiệm vụ khác (Nội dung 4)
Hiệu trưởng cung cấp cho người kiểm tra Phiếu Đánh giá việc thực công tác khác GV
Được xếp thành loại: Tốt, Khá,TB Yếu.
D./ ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ XẾP LOẠI KHI KẾT THÚC KIỂM TRA
1-Trong trình kiểm tra nội dung đối tượng tra, người kiểm tra trao đổi với đối tượng tra kinh nghiệm, gợi ý, khuyến nghị việc thực công việc cụ thể GV nhằm giúp đối tượng tra hoàn thiện qua đợt tra
2-Xếp loại chung sau:
(4) Loại Khá: Nội dung 2 đạt loại Khá Nội dung 4 đạt loại TB trở lên
Loại ĐYC: Nội dung 2 đạt loại TB trở lên Nội dung 4 chưa đạt yêu cầu
Loại CĐYC: Các trường hợp lại E./ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1-Công tác kiểm tra HĐSP giáo viên nội trường THPT Đạ Tông theo hướng dẫn phân cấp thực sau:
1.1 - Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra HĐSP GV (Tức kiểm tra nội dung) theo hình thức năm học từ 25-30% tổng số GV; tổ chức kiểm tra theo chuyên đề (Tức kiểm tra hay hai nội dung) tất GV lại
1.2 -Tổ trưởng chuyên môn tổ chức kiểm tra tay nghề GV tổ (Tức kiểm tra nội dung 1,2 3) đảm bảo GV kiểm tra lần học kỳ
1.3 -Ban tra nhân dân tham gia đợt kiểm tra GV theo đạo Hiệu trưởng
2-Hình thức kiểm tra:
2.1-Việc kiểm tra toàn diện GV xây dựng thành Kế hoạch thông báo trước cho GV sớm tuần trước tiến hành kiểm tra Trong trường hợp cần thiết Hiệu trưởng định kiểm tra đột xuất
2.2-Việc kiểm tra theo chuyên đề báo trước hay kiểm tra đột xuất
2.3-Việc kiểm tra tay nghề GV tiến hành theo kết hoạch tổ chun mơn TTCM chủ trì công tác kiểm tra tay nghề giáo viên TTCM cần lưu kết biểu mẫu kiểm tra trình BLĐ yêu cầu
3-Trong trình thực Hướng dẫn này, có vướng mắc, phận cần phản ánh kịp thời với Hiệu trưởng để thống cách giải
Đạ Tông, ngày 10 tháng 10 năm 2010 HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận:
-BLĐ;
-TTCM; Để thực -CTCĐ; hiện -Lưu VP;