Đang tải... (xem toàn văn)
-HS nêu được trong quá trình sống động vật lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì.. -Vẽ sơ đồ và trình bày sự trao đổi chất ở động vật.[r]
(1)PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Khoa học (Tiết:64) Trao đổi chất động vật I MỤC TIÊU:
-HS nêu q trình sống động vật lấy từ mơi trường thải mơi trường
-Vẽ sơ đồ trình bày trao đổi chất động vật -Ứng dụng vào thực tế chăn nuôi động vật II ĐỐ DÙNG.
-Các hình minh hoạ SGK trang 128
-Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt đông dạy học Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ:
Động vật ăn để sống? Nêu tên số động vật ăn tạp mà em biết?
+ Nhận xét HS
B.Tiến trình đề xuất:
Bước 1: Đưa tình xuất phát
và nêu vấn đề:
- GV nêu : Theo em, trình sống, động vật lấy vào thể thải
mơi trường gì?
Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban
đầu của HS:
Bước 3:Đề xuất câu hỏi: GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh kết làm việc
- GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho phù hợp với nội dung bài:
+ Trong trình sống, động vật lấy vàocơ thể thải môi trường hững
- HS lên bảng trả lời
- Aên thực vật, ăn thịt, ăn sâu bọ, ăn tạp - Gà, mèo, lợn, cá, chuột,…
HSCHT
HS ghi hiểu biết ban đầu vào ghi chép, sau thống ghi vào phiếu theo nhóm
HSHTT - Chẳng hạn:
- Động vật lấy khí ơ-xi , thịt, rau - Động vật uống nước vào thể - Động vật thải phân, nước tiểu - Động vật thải cặn bã
- HS so sánh điểm giống khác nhóm
HSCHT
- HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung học Chẳng hạn: +Liệu động vật có uống nước vào thể?
+ Tại bạn lại cho động vật lấy
khí ô-xi, thịt, rau?
+ Bạn có động vật thải
nước tiểu không?
+ Liệu thực vật thải mơi trường ngồi
cặn bã khơng?
(2)gì?
Bước : Thực phương án tìm tịi Để trả lời câu hỏi
quan sát tranh
- Yêu cầu nhóm quan sát tranh - Gọi nhóm lên dán bảng phụ, - GV treo ảnh gọi HS lên nêu
H: Động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?
+ Qúa trình gọi q trình trao đổi chất động vật với môi trường
Bước 5: Kết luận kiến thức: GV nhận xét rút kết luận * GV: Động vật giống người chúng hấp thụ từ mơi trường chất ơ-xi có khơng khí,nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường nước tiểu, chất thừa, cặn bã, khí các-bơ-níc
* Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
- Vẽ theo nhóm
- GV nhận xét sơ đồ nhóm tuyên dương nhóm vẽ đẹp trình bày hay
+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK C.Củng cố - dặn dò: - Thế trao đổi chất động vật? - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau
vào thể khí ô-xi, nước, chất hữu thức ăn
HS thảo luận đưa phương án tìm tịi: HSHTT
- Quan sát Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu lên dán
- HS đại diện nhóm lên nêu
Đại diện nhóm lên đính phiếu nêu kết làm việc nhóm – So sánh với kết làm việc ban đầu
+ Động vật lấy vào thể khí ơ-xi, nước, chất hữu thức ăn từ mơi trường thải mơi trường: khí các-bơ-níc,phân, nước tiểu
+Quá trình gọi trình trao đổi chất động vật - HSCHT nhắc lại nội dung học
- Các nhóm hồn thành sơ đồ, sau đại diện nhóm lên trình bày - HSHTT nêu