Đang tải... (xem toàn văn)
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất [r]
(1)Tiết Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khoáng khác,
2 Kĩ
- Thể trao đổi chất giữa thực vật với môi trường sơ đồ Thái độ
- u thích mơn khoa học II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh
- Học sinh: SGK Khoa học III Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
33’
1 Kiểm tra cũ
2.Bài mới 2.1.Giới thiệu 2.2.Nội dung
* Hoạt động 1: Trong trình sống thực vật lấy thải mơi
- Gọi HS lên bảng TLCH: Khơng khí có vai trị đời sống thực vật? Để trồng cho suất cao hơn, người ta tăng lượng khơng khí cho cây? - GV nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu, ghi đầu
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 122, 121 SGK, mơ tả hình vẽ mà em thấy
- Gọi HS trình bày
- HS lên bảng
(2)trường gì?
* Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật môi trư* Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật
- GV nhận xét
+ Những yếu tố thường xun phải lấy từ mơi trường q trình sống?
+ Trong q trình hơ hấp thải mơi trường gì?
+ Q trình gọi gì? + Thế trình trao đổi chất thực vật?
- Yêu cầu HS trao đổi cặp, TLCH: + Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào? + Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào?
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí hô hấp thực vật sơ đồ trao đổi thức ăn thức vật giảng
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật gồm trao đổi khí trao đổi thức ăn
- Gọi đại diện HS trình bày
- Quan sát trao đổi
- Trình bày: Hình vẽ mơ tả xanh cần có nước, ánh sáng Mặt Trời, chất khống có đất từ phân động vật như: bị, trâu, Ngồi ra, để phát triển tốt cịn phải bổ sung thêm khí ơ-xi khí các-bơ-níc có khơng khí
+ Các chất khống có đất, nước, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi
+ Khí các-bơ-níc, nước, khí ơ-xi chất khống khác
+ Quá trình trao đổi chất thực vật + Quá trình trao đổi chất thực vật q trình xanh lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi, nước thải mơi trường khí các-bơ-níc chất khống khác - Trao đổi trả lời:
+ Thực vật hấp thụ khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc
+ Dưới tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bơ-níc, nước, chất khống thải khí ơ-xi, nước chất khống khác
(3)3’
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét, khen ngợi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Vẽ sơ đồ nhóm
- Trình bày
-Lắng nghe, thực
Tiết Khoa học
ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng Kĩ
- Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật ni nhà Thái độ
- u thích mơn khoa học II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh
- Học sinh: SGK Khoa học III Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
33’
1 Kiểm tra cũ
2.Bài mới 2.1.Giới thiệu
- Gọi HS lên bảng TLCH: Thực vật cần để sống?
- GV nhận xét, đánh giá
(4)2.2.Nội dung
* Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm
- GV giới thiệu, ghi đầu - Yêu cầu HS qan sát chuột thí nghiệm, thảo luận nhóm mơ tả, phân tích thí nghiệm theo hướng:
+ Mỗi chuột sống điều kiện nào?
+ Mỗi chuột chưa cung cấp điều kiện nào? - Gọi HS trình bày
+ Chuột sống hộp số 1: cung cấp ánh sáng, nước, khơng khí thiếu thức ăn
- GV nhận xét
+ Các chuột có điều kiện sống giống nhau? + Con chuột thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường? Vì em biết điều đó?
- Yêu cầu HS quan sát tiếp chuột dự đoán xem chuột chết trước? Vì sao?
+ Con chuột số chết sau
-Lắng nghe, ghi
- Quan sát thảo luận
- Trình bày:
+ Chuột sống hộp số 2: cung cấp ánh sáng, khơng khí, thức ăn thiếu nước
+ Các chuột nuôi thời gian nhau, hộp giống
nhau
+ Con chuột số thiếu thức ăn
(5)3’
* Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường
3 Củng cố, dặn dò
chuột số số Vì chuột khơng có thức ăn, có nước uống nên sống thời gian định
+ Con chuột số chết trước tiên ngạt thở, hộp bị bịt kín, khơng khí khơng thể vào
- Động vật sống phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào?
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
thiếu ánh sáng hộp ni đặt góc tối
- Quan sát trả lời:
+ Con chuột số chết sau chuột số khơng có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn khơng đủ để ni dưỡng thể, chết
+ Con chuột số sống khơng khỏe mạnh, khơng có sức đề kháng khơng tiếp xúc với ánh sáng
- Phải có đủ: khơng khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng