Bài 61. Trao đổi chất ở thực vật

- Rèn HS vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT 1, viết đúng một vài tên riêng ở BT 23. - GD HS biết [r]

(1)

Sáng: Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tiết

CHÀO CỜ

-Tiết

Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I: Yêu cầu cần đạt

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… - Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước ( TL CH SGK) Kĩ sống

Xác định giá trị

Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân II: Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ tập đọc trang 66, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III: Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra hoạt động ứng dụng

3.Giơí thiệu bài: Ghi mục lên bảng A Hoạt động

HĐ cá nhân: - HS đọc - Bài chia làm đoạn?

HĐ nhóm 4: - HS đọc nối tiếp đoạn tìm từ khó đọc

HĐ nhóm 4: - HS đọc nối tiếp đoạn hiểu nghĩa số từ khó

HĐ nhóm 2: - HS đọc nối tiếp đoạn thi đọc

- Đọc mẫu toàn (nêu giọng đọc Hoạt động Tìm hiểu bài:

HĐ nhóm 4: - Gọi HS đọc đoạn

-Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu em nhỏ có đặc biệt ?

- Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có vui?

- Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

- Ban văn nghệ cho lớp hát

- Ban học tập kiểm tra báo cáo cho GV - Đọc mục tiêu

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - HS đọc

- đoạn

+ Đ1: Đêm nay…đến em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến em - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- đêm trăng trung thu độc lập - Trung thu Tết thiếu nhi, thiếu nhi nước rước đèn, phá cỗ - Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em

(2)

- Trăng trung thu độc lập có đẹp? - Đoạn nói lên điều gì?

HĐ nhóm 2: - Yêu cầu HS đọc thầm Đ2: - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập?

- Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn

- Theo em, sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

HĐ nhóm 2: - HS đọc thầm đoạn 3:

- Hình ảnh Trăng mai cịn sáng nói lên điều gì?

- Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

- Ý đoạn gì?

- Ý nghĩa nói lên điều gì?

- Nhắc lại ghi bảng

Hoạt động Luyện đọc diễn cảm

HS cá nhân- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

HĐ nhóm 2: -Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét

B Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học

- Trăng ngàn gió núi bao la .khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

- Ý1: cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em

- Đọc thầm tiếp nối trả lời - Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn, vui tươi

- Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều

- Ý2: Ứơc mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai

- HS nhắc lại - HS trả lời SGV

- nói lên tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp

-Em mơ ước nước ta có nề cơng nghiệp phát triển ngang tầm giới -Em mơ ước nước ta khơng cịn hộ nghèo trẻ em lang thang

- Ý 3: niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

- Ý nghĩa: Bài văn nói lên tình thương u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn

- Đọc thầm tìm cách đọc hay - HS thi đọc

(3)

- Dặn HS nhà học

-Tiết

Toán:

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt:Giúp HS:

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập: HĐ nhóm : Bài

-Viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn -Vì em khẳng định bạn làm (sai)?

- Nêu cách thử lại:

- Yêu cầu HS thử lại phép cộng HĐ cá nhân - Yêu cầu HS làm phần b HĐ nhóm 4: Bài

- Viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

-Vì em khẳng định bạn làm (sai)? - Yêu cầu HS thử lại phép trừ

HĐ cá nhân- Yêu cầu HS làm phần b HĐ cá nhân: Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa u cầu HS giải thích cách tìm x x + 262 = 4848

x = 4848 – 262 x = 4586

- Nhóm trưởng điều hành HĐ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét - HS trả lời - HS nghe

- HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại

- HS lên bảng làm vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét - HS trả lời

- HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm VBT - Tìm x

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

x – 707 = 3535

x = 3535 + 707 x = 4242

(4)

-Tiết

Đạo đức :

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I/ Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Biết cần phải tiết kiệm tiền ? GDKNS

-Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ lập kế hoach

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu tập III/ Hoạt động lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động:

HĐ nhóm 2: Tìm hiểu thơng tin SGK - Em nghĩ xem tranh đọc thông tin trên?

Kết luận thơng tin

-Theo em có phải nghèo nên phải tiết kiệm khơng?Vì sao?

Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

HĐ nhóm 4: HS thực hành qua tập Bài tập 1/tr12: Gvlần lượt đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ

GV kết luận: ý c,d đúng; a,b sai Bài tập 2/tr12 (phiếu tập )

Gv giao nhiệm vụ cho nhóm B Hoạt động ứng dụng

Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều hành HĐ HS hoạt động nhóm

Đọc kỹ thơng tin quan sát tranh vẽ SGK

Đại diện nhóm trình bày HS trả lời theo suy nghĩ 2 HS đọc ghi nhớ.

1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu

Hs dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ giải thích lý lựa chọn Hs đọc đề,nêu yêu cầu

HS hoạt động nhóm

Đại diện nhóm trình bày

-Chiều: Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017

Tiết

Tốn:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ

I Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS:

(5)

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

- Phiếu tập cho học sinh III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

HĐ nhóm 4: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

- GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

- Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- Treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Nghe HS trả lời viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em

- Làm tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, …

- Nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ?

- GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ

Giá trị biểu thức chứa hai chữ

- GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b ?

- GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b

- GV làm tương tự với a = b = 0; a = b = 1; …

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

Hoạt động Luyện tập, thực hành : HĐ nhóm 2:

Bài - Bài tập yêu cầu làm ?

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động

- HS đọc

- Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu

- Hai anh em câu +2 cá

- HS nêu số cá hai anh em trường hợp

- Hai anh em câu a + b cá

- HS: a = b = a + b = + =

- HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp

- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b

(6)

- GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ? - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?

- GV nhận xét cho điểm HS HĐ nhóm 4:

Bài - HS đọc đề bài, sau tự làm - Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

HĐ nhóm 4:

Bài 3- Treo bảng số SGK

- HS nêu nội dung dòng bảng - Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột HĐ cá nhân

- Tổ chức cho HS trị chơi theo nhóm nhỏ, sau đại diện nhóm lên dán kết

- yêu cầu HS nhận xét B Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học

- Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu tập a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào phiếu BT

- Tính giá trị biểu thức a – b

- HS đọc đề

- Từ xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai giá trị b, dòng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dòng cuối giá trị biểu thức a : b

- Nhận xét

- Tiết

Kể chuyện:

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe kể lại đoạncaau chuyện theo tranh minh họa ( SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn

a 12 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

(7)

1 Khởi động:

HĐ cá nhân: GV kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện gì?

- Kể truyện lần 1, kể rõ cho tiết - Kể chuyện lần 2: Kể tranh kết hợp với phần lời tranh

Hoạt động Hướng dẫn kể chuyện: HĐ nhóm 4:

- HS nhóm kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện

HĐ nhóm 4:

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

Hoạt động Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện:

HĐ nhóm 2- HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - Câu truyện kể cô gái tên Ngàn bị mù

-Kể nhóm Đảm bảo HS tham gia Khi HS kể, em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

- HS tiếp nối - HS tham gia kể

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - H/D HS trả lời SGV/

-Tiết

HĐNGLL

HOẠT ĐỘNG 3: NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

I Mục tiêu

- HS biết cảm thông với khó khăn bạn HS nghèo vượt khó - Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó

- Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn II Chuẩn bị

- Các mẩu chuyện sưu tầm lớp, trường qua sách báo, truyện, mạng Internet… gương HS nghèo vượt khó

(8)

III Cách tiến hành Bước 1: Chuẩn bị

- Trước – tuần GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm gương HS vượt khó lớp, trường câu chuyện, viết, mẩu tin, băng hình, tranh ảnh,… sưu tầm qua phương tiện thông tin đại chúng gương HS nghèo vượt khó Ai sưu tầm đăng kí để thầy giáo xếp tiết mục kể chuyện tuần tới

- Cử (chọn) người dẫn chương trình - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ

Bước 2: Kể chuyện

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện

- MC giới thiệu mời bạn lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh, băng hình HS nghèo vượt khó mà sưu tầm

- Sau phần kể HS, MC/ GV tổ chức cho lớp trao đổi: Bạn có suy nghĩ gương vượt khó đó?

- Xen kẽ phần kể HS tiết mục văn nghệ số câu chuyện, băng hình mà GV sưu tầm

Bước 3: Nhận xét – Đánh giá

- GV khen ngợi HS sưu tầm kể câu chuyện cảm động tinh thần vượt khó bạn HS nghèo Nhắc nhở HS học tập gương vượt khó vươn lên học tập bạn

- Khuyến khích H lớp thu gom sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần áo,… để giúp đỡ cho bạn nghèo lớp, trường hay bạn nghèo nước có điều kiện vượt qua khó khăn

- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt

-Tiết

Thể dục

HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU,

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI - TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”

I Yêu cầu cần đạt :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hướng, yếu lĩnh động tác, vòng bên phải, vòng bên trái đẹp

- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi chơi luật hào hứng chơi

II Địa điểm - Phương tiện : - Chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Ph ng pháp – t ch cươ ổ ứ

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện

(9)

- Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay

- Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại * GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, em lên điều khiển tổ tập lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi - Cho tổ HS lên thử

- Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - HS làm động tác thả lỏng

- GV học sinh hệ thống học

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

   

GV - Đội hình trị chơi

- HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

- Chuyển thành đội hình vịng trịn

- Đội hình hồi tĩnh kết thúc

   

GV - HS hô “khỏe”

(10)

Tiết

Tốn :

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG

- Biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II Chuẩn bị:

- Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung sau:

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a +b a : b

1 Khởi động:

HĐ nhóm 4: Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng:

- Treo bảng số nêu phần Đồ dùng dạy – học

- Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 b = 30

- Hãy so sánh giá trị biểu thức

a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 b = 250 ?

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 b = 2764 ?

- Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ? - Ta viết a +b = b + a

- Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a ?

- Khi đổi chỗ, số hạng tổng a + b cho ta tổng ?

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc bảng số

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng sau:

- Đều 50

- Đều 600

- Đều 3972

-Luôn giá trị biểu thức b + a - HS đọc: a +b = b + a

- Mỗi tổng có hai số hạng a b vị trí số hạng khác - Ta tổng b +a

a 20 350 1208

b 30 250 2764

(11)

- Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b giá trị tổng có thay đổi không? -Yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK

Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em khẳng định 379 + 468 = 874?

HĐ cá nhân

- Viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … - Em viết vào chỗ trống trên, ?

- Yêu cầu HS tiếp tục làm B Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét tiết học

- Không thay đổi - HS đọc thành tiếng

- Mỗi HS nêu kết phép tính

- Vì biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi,

468 + 379 = 379 + 468

- HS giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết số 48 Vì ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay đổi

- HS lớp làm vào VBT

-Tiết

Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I Yêu cầu cần đạt:

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy

tắc học để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm viết tên riêng Việt Nam.(bt3)

II Chuẩn bị:

- Bản đồ hành đại phương

- Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

HĐ nhóm 4: Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết

- Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

(12)

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

- Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây

- Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

- Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào?

HĐ cá nhân Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

- Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em viết tên người, tên địa lý vào bảng sau:

- Tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

Hoạt động Luyện tập: HĐ cá nhân

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm HĐ cá nhân

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm HĐ nhóm

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột a b

những chữ đầu tiếng tạo thành tên

- Tên riêng thường gồm 1, tiếng trở lên

- Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

- Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- HS đọc to trước lớp Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

- Làm phiếu

- Dán phiếu lên bảng nhận xét

Tên người Tên địa lý

Trần Hồng Minh Hà Nội

Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh

Phạm Như Hoa Mê Cơng

Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long

-Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải ý phải viết hoa chữa đầu tiếng phận tên người

- HS lên bảng viết, HS lớp làm vào

- HS đọc thành tiếng - HS lớp làm vào - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm

-Tiết

Chính tả:

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

(13)

- Trình bày dịng thơ lục bát - Làm tập (2) a/b

II Chuẩn bị:

- Bài tập 2a 2b viết sẵn lần bảng lớp

III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

HĐ cá nhân: Hướng dẫn viết tả: Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ - Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì?

-Gà tung tin cáo học ?

- Đoạn thơ muốn nói với điều gì?

HĐ nhóm 4.Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó viết luyện

viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa

Hoạt động Hướng dẫn làm tập HĐ nhóm Bài 2:a/ HS đọc yêu cầu - HS thảo luận viết chì vào SGK -Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp

sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng

HĐ nhóm Bài 3:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm B Hoạt động ứng dụng:

- đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -Thể Gà vật thơng minh

-Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng - cảnh giác, đừng vội tin lời ngào

-Các từ: phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối,…

-Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- HS đọc thành tiếng - Thảo luận làm - Thi điền từ bảng

- HS thảo luận để tìm từ

- HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ

- Đặt câu:

-Nam có ý chí vươn lên học tập

-Sáng: Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

Tiết

Tập đọc:

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

(14)

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu từ ngữ khó bài: sáng chế, thuốc trường sinh,…

- Hiểu nội dung mơ ước bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( TL câu hỏi 1, 2,3, SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện)

- Bảng lớp ghi sẵn câu , đoạn cần luyện đọc

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Luyện đọc Màn 1:

HĐ cá nhân: - HS đọc - Bài chia làm đoạn?

HĐ nhóm 4: - HS đọc nối tiếp đoạn tìm từ khó đọc

HĐ nhóm 4: - HS đọc nối tiếp đoạn hiểu nghĩa số từ khó HĐ nhóm 2: - HS đọc nối tiếp đoạn thi đọc

- Đọc mẫu tồn

Hoạt động 2.Tìm hiểu 1:

HĐ nhóm 4- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

- Câu chuyện diễn đâu?

- Tin –tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

- Vì nơi có tên Vương Quốc tương lai?

- HS đọc - đoạn

- Đ1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ

- Đ2: Lời thoại Tin-tin Mi-ti với em bé thứ em bé tứ hai

- Đ3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

- Tin-tin bé trai, Mi-tin bé gái, em bé với cách nhận diện: em mang máy có đơi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dị tìm vật báu mặt trăng

- Câu chuyện diễn công xưởng xanh

- Tin-tin Mi-tin đến vương quốc Tương lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

(15)

- Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

-Theo em Sáng chế có nghĩa gì? - Các phát minh thể ước mơ người?

- Màn nói lên điều gì? - Ghi ý

Hoạt động Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Hoạt động 4: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

HĐ nhóm 4: Tìm hiểu bài:

- u cầu HS quan sát tranh minh hoạ rõ nhân vật to, lạ tranh

- Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để TLCH: - Câu chuyện diễn đâu?

- Màn cho em biết điều gì?

- ý nghÜa đoạn kịch gì? - Ghi nội dung

- GV chốt ý SGV

Hoạt động 6: Thi đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

hiện

- Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống

- Các bạn sáng chế ra:

- Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kì lạ

- Một máy biết bay chim

- Một máy biết dị tìm kho báu

cịn giấu kín mặt trăng

- Là tự phát minh mà người chưa biết đến

- Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng

- Màn nói đến phát minh bạn thể ước mơ người

- HS nhắc lại

- HS đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên nhân vật)

- Quan sát HS giới thiệu

- Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu

- Màn giới thiệu trái kì lạ Vương quốc Tương Lai

- nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai

- HS nhắc lại

(16)

-Tiết

Tốn:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

II Chuẩn bị:

- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)

1 Khởi động:

HĐ nhóm 4: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ :

- Biểu thức có chứa ba chữ - Yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

- Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?

- Treo bảng số hướng dẫn SGV

- Nêu vấn đề: Nếu An câu đưỵc a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá ?

- Giới thiệu: a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ

- Giá trị biểu thức chứa ba chữ

- Hỏi viết lên bảng: Nếu a = 2, b = c = a + b + c ?

- Nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c

- Làm tương tự với trường hợp lại

- Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm

- HS đọc

- Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với

- HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để có bảng số nội dung sau:

- Cả ba người câu a + b + c cá

- L¾ng nghe

- HS: Nếu a = 2, b = c = a + b + c = + + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c trường hợp

- Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức Số cá

An

Số cá Bình Số cá Cường Số cá ba người

2 + +

5 + +

… … … …

(17)

như ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ?

Bài 1- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

-Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

-Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c ?

HĐ cá nhân:

Bài 2- yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- Mọi số nhân với ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?

- Ta tính giá trị biểu thức a + b + c

- Tính giá trị biểu thức

- Biểu thức a + b + c - HS làm - Nếu a = 5, b = c = 10 giá trị biểu thức a + b + c 22

- Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c 36

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

- Đều

- Tính giá trị biểu thức a x b x c

-Tiết

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập: HĐ nhóm 2:

Bài 1:- Gọi HS đọc cốt truyện

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi

(18)

- Gọi HS đọc lại việc HĐ nhóm 4:

Bài 2:- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện

- HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn

Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu - Yêu cầu nhóm đọc

đánh đàn

+ Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu nhóm

- Theo dõi, sửa chữa - HS tiếp nối đọc

-Tiết

Tự học TỰ HỌC

A.Yêu cầu cần đạt:

- Nhóm 1: Đọc hồn thành Bài đọc: Trung thu độc lập SGK - Nhóm 2: Hồn thành viết luyện

- Nhóm 3: Hồn thành BT Vở thực hành Tốn : Biểu thức có chứa hai chữ B §å dïng d¹y - häc:

- SGK

- Vở luyện viết - Vở thực hành Toỏn III Các hoạt động dạy- học

1 Khởi động:

3.Giơí thiệu bài: Ghi mục lên bảng A Hoạ t độ ng c b ả n

Hoạt động 1: - Nhóm 1: Đọc

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - Đọc

(19)

- Nhóm 2: Viết

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Nhóm 3: Làm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét B Hoạ t độ ng ứ ng d ụ ng :

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Viết

- Trình bày - Nhận xét - Làm

- Trình bày - Nhận xét

Tiết

Toán:

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:

- Biết tính chất hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau:

a b c (a + b) + c a + (b + c)

5

35 15 20

28 49 51

III.Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

HĐ nhóm 4: Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng :

- Treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy – học

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a + b) +c a + (b + c) trường hợp để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c = ?

- Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) +

- Ban văn nghệ cho lớp hát -Ban học tập kiểm tra báo cáo cho GV

- Đọc mục tiêu

-Nhóm trưởng điều hành HĐ

- HS đọc bảng số

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hồn thành bảng sau:

- Giá trị hai biểu thức 15

a b c (a + b) + c a + (b + c)

5 (5 +4) + = + = 15 + ( + 6) = + 10 = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 28 49 51 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 =

128

(20)

c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 35, b = 15 c = 20 ?

- Hãy so sánh giá trị biểu thức(a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49 c = 51 ?

- Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) ?

- Vậy ta viết (GV ghi bảng): (a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS nhắc lại kết luận Hoạ t độ ng .Luyện tập, thực hành : HĐ nhóm

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? - Viết lên bảng biểu thức:

4367 + 199 + 501 - HS thực

-Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ?

-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại HĐ cá nhân

Bài 2- Yêu cầu HS đọc đề

- Muốn biết ba ngày nhận tiền, ?

- Yêu cầu HS làm

B Hoạ t độ ng ứ ng d ụ ng : - Nhận xét tiết học

- Luôn giá trị biểu thức a + (b +c)

- HS đọc

- HS đọc trước lớp

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Hoạt động

4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700= 5067

- thực 199 + 501 trước kết số trịn trăm, bước tính thứ hai 4367 + 700 làm nhanh, thuận tiện - Hoạt động

- HS đọc

- Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với

Bài giải

Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là:

75500000+86950000+14500000=17 6950000(đồng)

Đáp số: 176950000 đồng

-Tiết

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP

VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

(21)

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam,

viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng BT II Chuẩn bị:

- Phiếu in sẵn ca dao, phiếu dịng, có để dịng … phía - Bản đồ địa lý Việt Nam

III Hoạt động dạy học

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập: HĐ nhóm

Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải

- phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi nhón dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc lại ca dao hòan chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì?

HĐ nhóm

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.- Nhận xét B Hoạ t độ ng ứ ng d ụ ng :

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn

- Dán phiếu

- Nhận xét, chữa

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - HS đọc thành tiếng

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội

- HS đọc thành tiếng - Quan sát

- Nhận đồ dùng học tập làm việc nhóm

- Thảo luận.- Trình bày

-Tiết

Tiế

ng Vi ệ t

ễN TẬP A.Yêu cầu cần đạt :

(22)

- Nhóm 2: Hồn thành tập mơn Luyện từ câu bài: Cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam BT vào BT

- Nhóm 3: Hồn thành tập mơn Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện làm BT vào BT

B Chuẩ n b ị

- Vở BT TV, Sgk

III Các hoạt động dạy- học

1 Khởi động:

Hoạt động 1:

- Nhóm 1: - Làm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét B Hoạt động ứng dụng:

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - Làm

Tiế t

Sinh hoạ t Sinh hoạt lớp I Yêu cầu cần đạt :

- Đánh giá hoạt động phổ biến hoạt động

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

- GD HS ý thức phê tự phê cao II.Đồ dùng d y - h ọ c :

- Những hoạt động kế hoạch đội

- Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Hoạt động dạy – học :

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - Chi đội truởng yêu cầu phân đội trưởng lên báo cáo

các hoạt động phân đội -Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ

(23)

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

- Tuyên dương: - Phê bình:

Hoạt động 2: Phổ biến kế hoạch tuần - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

- Về học tập - Về lao động

- Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

B Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Chi đội trưởng báo cáo chung hoạt động chi đội tuần qua

- Các phân đội trưởng phận chi đội ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

Tiết

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP

PHÁT TRIỄN CÂU CHUYỆN

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng

tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian II Chuẩn bị:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý

1 Khởi động:

2 Kiểm tra hoạt động ứng dụng 3.Giơí thiệu bài: Ghi mục lên bảng

A Hoạt động

HĐ nhóm 4: HD làm tập: - Gọi HS đọc đề

- GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý 1/ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?

-Nhóm trưởng điều hành hoạt động - HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời

(24)

2/ Em thực điều ước nào?

3/ Em nghĩ thức giấc?

- HS thảo luận

- Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét- sửa lỗi B Hoạ t độ ng ứ ng d ụ ng : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

đứa hiếu thảo cho em điều ước… 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi… 3/ Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

- Em biết giấc mơ thơi sống có nhiều lòng nhân đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn

- Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em học thật giỏi…

- Thảo luận

- HS thi kể trước lớp

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

-Tiết

Tự học TỰ HỌC

A.Yêu cầu cần đạt :

- Nhóm 1: Hồn thành tập mơn Luyện từ câu: Luyện tập Cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam làm BT vào thực hành

- Nhóm 2: Hồn thành tập mơn Tốn bài: Tính chất giao hốn phép cộng BT vào thực hành

- Nhóm 3: Hồn thành tập mơn Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện làm BT vào thực hành

B Chuẩn bị

- Vở thực hành TV - Vở thực hành Toỏn III Các hoạt động dạy- học

1 Khởi động:

Hoạt động 1:

- Nhóm 1: - Làm

(25)

- Trình bày - Nhận xét

Tiết

Thể dục

QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VỊNG TRÁI, TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH ”

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng Yêu cầu quay sau hướng, không lệch hàng, đến chỗ vịng chuyển hướngkhơng xơ lệch hàng

- Trị chơi: “Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích II Địa điểm - Phương tiện :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện III: Nội dung phương pháp lên lớp: :

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 - 200m thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Trị chơi : “Tìm người huy”

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái * GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV

- Đội hình trị chơi

(26)

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Ném trúng đích” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi - GV tồ cho tổ chơi thử

- Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ

3 Phần kết thúc

- HS làm động tác thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV học sinh hệ thống học

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: Ôn động tác đội hình đội ngũ - GV hơ giải tán

 GV

GV

   

GV

   GV 

 

- HS chuyển thành đội hình hàng ngang

   

GV

 

(27)

(28)

-Tiết

Khoa học :

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I/ Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: * Nêu cách phịng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm nhai kĩ

- Năng vận động thể, luyện tập TDTT

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chẩy, tả, lị,

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hố Giữ vệ sinh ăn uống

Giữ vệ sinh cá nhân Giữ vệ sinh môi trường

thực giữ vệ sinh ăn uống phòng bệnh II/ Chuẩn bị:

- Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp chép sẵn câu hỏi

- Phiếu ghi tình III/ Hoạt động dạy học:

(29)

1 Khởi động:

Hoạt động 1:

Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:

-Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng

- Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - GV chữa câu hỏi hỏi HS có đáp án khơng giống bạn giơ tay giải thích em chọn đáp án

Câu hỏi: (Xem SGV)

- Kết luận cách gọi HS đọc lại câu trả lời

c Hoạt động 2:

Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì - Tiến hành hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK thảo luận TLCH: - Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? - Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì? - Cách chữa bệnh béo phì ? Kết luận: (Xem SGV)

d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Chia nhóm thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV)

- Nếu tình em làm ?

Kết luận: Chúng ta cần ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … B Hoạt động ứng dụng:

- Hoạt động lớp - HS suy nghĩ

- HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi chữa theo GV

- Suy nghĩ

Đáp án: 1) 1a, 1c, 1d 2) 2d 3) 3a - HS đọc to, lớp theo dõi

- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời (H/D HS trả lời SGV)

- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm trình bày kết nhóm

- H/D HS trả lời SGV - HS lắng nghe, ghi nhớ

Tiết

(30)

ễN TẬP A.Yêu cầu cần đạt :

- Nhóm 1: Hồn thành tập bài: Phép trừ vào thực hành - Nhóm 2: Hồn thành tập bài: Luyện tập vào thực hành

- Nhóm 3: Hoàn thành tập bài: Phép trừ Luyện tập vào thực hành B Chuẩ n b ị

- Vở thực hành

III Các hoạt động dạy- học

1 Khởi động:

3.Giơí thiệu bài: Ghi mục lên bảng A Hoạ t độ ng c b ả n

Hoạt động 1:

- Nhóm 1: - Làm

Tiết

Địa lí :

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia- rai ; Ê- đê, Ba- na, kinh, )nhưng lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên; Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường thường quấn váy

- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị :

- Tranh, ảnh lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

(31)

Hoạt động 1: Phát triển :

1/ Tây Nguyên –nơi có nhiều dân tộc sinh sống :

Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi sau :

- Kể tên số dân tộc Tây Nguyên ? - Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên ? Những dân tộc từ nơi khác đến ?

- Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt ?

- Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi

Kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta

2/.Nhà rông Tây Nguyên : Hoạt động nhóm:

- GV cho nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý sau :

- Mỗi buôn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt ?

- Nhà rơng dùng để làm gì?

- Sự to, đẹp nhà rông biểu cho điều ?

- GV cho đại diện nhóm thảo luận báo cáo kết trước lớp

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

3/ Lễ hội :

Hoạt động nhóm:

- GV cho nhóm dựa vào mục SGK hình 2, 3, 5, để thảo luận theo gợi ý sau :

- Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức ?

- Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?

- HS đọc - Vài HS trả lời

- Tiếng nói (ngơn ngữ), phong tục, tập quán sinh hoạt riêng,

- Nhà nước đầu tư xây dựng cơng trình điện, đường, trường, trạm, chợ, Các dân tộc chung sức xây dựng buôn làng

- HS trả lời - L¾ng nghe

- HS đọc SGK

- Nhà rông

- Là nhà chung lớn buôn Nhiều sinh hoạt tập thể tiếp khách cá bn diễn

- Nhà rơng to, đẹp chứng tỏ bn làng giàu có, thịnh vượng

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết

- HS nhóm thảo luận trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

(32)

- Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội ?

- Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

- GV cho HS đại diên nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày nhóm

Tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên

- Thường múa hát lễ hội, đốt lửa, uống rượu cần, đánh cồng chiêng, - Đàn Tơ - rưng, đàn krông - pút, công chiêng

- HS đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lớp

-Tiết

Khoa học:

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA

I/ Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS:

- Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa:

+ Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá vận động người thực

II/ Chuẩn bị:

- Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 (phóng to có điều kiện) - Chuẩn bị tờ giấy A3

III/ Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng

- HS ngồi bàn hỏi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị, tác hại số bệnh

- Giúp đỡ cặp HS yếu Đảm bảo HS hỏi đáp bệnh

(33)

- Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh: tiêu chảy, tả, lị

- Nhận xét, tuyên dương đơi có hiểu biết bệnh lây qua đường tiêu hoá - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ?

- Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm ?

Kết luận: (Xem SGV) c Hoạt động 2:

Nguyên nhân cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Tiến hành hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận trả lời câu hỏi sau;

- Các bạn hình ảnh làm -Làm có tác dụng, tác hại ?

- Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố ?

- Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố ?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết *Tại phải diệt ruồi ?

- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng

- Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần khám bác sĩ điều trị Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS tiến hành thảo luận nhóm - HS trình bày

+ Hình 1, bạn uống nước lả, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố

+ Hình 3- Uống nước đun sơi + Hình 4- Rửa chân tay + Hình 5- Đổ bỏ thức ăn thiu

+ Hình 6- Chơn lắp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hố

- Ăn uống khơng hợp vệ sinh, mơi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, …

- Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi, muỗi bâu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy định để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

(34)

Kết luận: (Xem SGV)

Hoạt động : Người hoạ sĩ tí hon - Cho nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo định hướng -Cho HS chọn nội dung - Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn để đảm bảo thành viên nhóm điều tham gia

- Gọi nhóm lên trình bày sản phẩm, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng, nội dung hay vẽ đẹp, trình bày lưu lốt

- HS lắng nghe

- Tiến hành hoạt động theo nhóm - Chọn nội dung vẽ tranh

- Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm

Sáng: Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2016

Tiết

Đạo đức :

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền

- Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống

ngày

Kĩ sống

(35)

- Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân

II: Chuẩn bị

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK/11

-Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện” ? - Người Đức có thói quen ăn hết, khơng để thừa thức ăn ?

- Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày ?

Kết luận:

Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

b Kết nối

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Bài

- Lần lượt nêu ý kiến tập Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành, phân vân không tán … )

a/ Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn

c/ Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu

d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - Đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

Kết luận:

+ Các ý kiến c, d + a, b sai

c Thực hành : Thảo luận nhóm làm việc cá nhân

Bài2

- Chia nhóm nhiệm vụ cho nhóm:

Nhóm 1:Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm 2: Để tiết kiệm tiền của, em khơng nên

làm gì?

- Kết luận việc cần làm không nên

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước hoạt động 3- tiết 1-

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

-Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền

(36)

làm để tiết kiệm tiền 3.Vận dụng công việc nhà:

- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài –SGK/13)

- Chuẩn bị tiết sau

- HS lớp thực - HS tự liên hệ

-Tiết

Luyện:Toán:

LUYỆN TẬP

- Rèn HS kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng,

phép trừ

- Rèn HS biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - GD HS tính cẩn thận làm tính

II Chuẩn bị: - VBT

1 Bài cũ: Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập: Bài

- Viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, y/cầu HS đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Yêu cầu HS thử lại phép cộng - Yêu cầu HS làm phần b

Bài

- Viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

- Yêu cầu HS thử lại phép trừ - Yêu cầu HS làm phần b

Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

x + 262 = 4848

- HS nhận xét

- HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS nhận xét

- HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Tìm x

(37)

x = 4848 – 262 x = 4586

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò:

- Tổng kết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

x – 707 = 3535

x = 3535 + 707 x = 4242

- HS lớp

-Tiết

Luyện đọc

I: Yêu cầu cần đạt

Rèn HS đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… - Rèn HS bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

II: Chuẩn bị: - SGK

1 Bài cũ: Bài mới: a Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn

- Đọc mẫu toàn bài, ý giọng đọc b Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm HS

3 Cũng cố - Dặn dị - Gọi HS đọc lại tồn - Dặn HS nhà học

- HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đ1: Đêm nay…đến em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến em - HS đọc thành tiếng

- HS đọc toàn

- Nhận xét

- HS thi đọc toàn - Nhận xét

-Tiết

(38)

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

- Rèn HS nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận

dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm viết tên riêng Việt Nam.(bt3)

- Rèn GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- VBT

1 Bài cũ: Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- u cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng mà từ khác lại không viết hoa?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột a b

- Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ

- Nhận xét bạn viết bảng

- HS lên bảng viết HS lớp làm vào

- Nhận xét bạn viết bảng - (trả lời 1)

- HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm

Tiết

Luyện:Toán:

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

- Rèn HS nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ

(39)

- GD HS tính cẩn thận làm tính II Chuẩn bị:

- VBT

1 Bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài:

b Luyện tập, thực hành : Bài

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- HS tự làm Bài

-Yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

- HS làm

- HS nhận xét làm bạn bảng Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét ví dụ HS

- Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- HS lên bảng làm bài,

- HS lớp làm vào phiếu BT - HS đọc đề

- HS lớp

-Tiết

Luyện:Tập làm văn:

LUYỆN TẬP

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I:Yêu cầu cần đạt:

- Rèn HS dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

II Chuẩn bị:

- VBT

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

(40)

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống dòng

- HS làm vào VBT

- Gọi HS đọc lại việc Bài 2:

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện

- Y/ cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn

- HS làm vào VBT - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước

- Làm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Làm

-Chiều:Thứ ngày tháng 10 năm 2013

Tiết

Luyện:Tốn :

- Rèn HS biết tính chất giao hoán phép cộng

- Rèn HS bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành

tính

- GD HS thêm u thích mơn tốn II Chuẩn bị:

- VBT III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài:

b Luyện tập, thực hành : Bài

(41)

nhau nêu kết phép tính cộng

- HS làm vào VBT - HS nhận xét Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - HS làm vào VBT

- HS nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò:

- Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

tính - Làm - HS nhận xét

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- HS nhận xét - HS lớp

-Tiết

Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA

- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận

II Chuẩn bị :

- Bộ đồ dùng kĩ thuật III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động : Hoạt động lớp

- Mặt phải đường khâu có mũi khâu cách giống mũi khâu

thường Mặt trái đường khâu có mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề

Hoạt động HS

Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét

- Giải thích thêm : Khi khâu đột thưa phải khâu mũi , không khâu nhiều mũi rút lần khâu thường

- Gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hoạt động : Hoạt động lớp , cá nhân

- Quan sát hình , , để nêu bước khâu đột thưa

- Đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi

- , em thực mũi - Nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa

- Treo tranh quy trình bảng

- Hướng dẫn thao tác khâu mũi thứ , thứ hai kim khâu len

- Nhận xét hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa

(42)

và lên thực thao tác khâu lại mũi , nút cuối đườngkhâu

- Đọc mục ghi nhớ SGK Củng cố - Dặn d o

- Giáo dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận

- Nhận xét chuẩn bị

+ Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái

+ Thực mũi khâu theo quy tắc“lùi tiến 3”

+ Không rút chặt lỏng + Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu khâu thường

- hs

-Tiết

Luyện: Tập làm văn:

LUYỆN TẬP

PHÁT TRIỄN CÂU CHUYỆN

- Rèn HS bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí

tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

- GD HS biết thơng cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn II Chuẩn bị:

- VBT

b Hướng dẫn làm tập:

- HS mở VBT trang 45 dùng bút chì tự xác định yêu cầu (Thời gian phút) - Gọi HS đọc đề

- HS nêu yêu cầu - Nhận xét

-Yêu cầu HS tự làm ( Thời gian 20 phút) -Sau HS ngồi bàn kể cho nghe ( Thời gian phú)

- Tổ chức cho HS thi kể.( Thời gian 10 phút) - HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi cho HS

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện

- HS thực

-3 nêu nối tiếp - Nhận xét - Làm vào VBT

- Hoạt động

(43)

-Chiều: Thứ ngày tháng 10 năm 2013 Tiết

Luyện: Tốn:

- Rèn HS biết tính chất hợp phép cộng

- Rèn HS bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

- Bài dành HS giỏi II Chuẩn bị:

- VBT III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài:

b Luyện tập, thực hành :

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? - HS làm vào VBT

- HS lên bảng thực - Nhận xét cho điểm HS Bài

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

-Nhận xét cho điểm HS c Dành HS giỏi

Bài 3: Tính cách thuận tiện a 2096 + 3442 + 904 =

b 5487 + 4893 + 4513 =

c 3689 + 9372 + 628 + 6312 = - HS làm vào nháp

- HS lên bảng làm

- HS lớp làm vào VBT - HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS đọc

Bài giải

75500000+86950000+14500000 = 176950000(đồng)

Đáp số: 176950000 đồng

- HS đọc yêu cầu

- Làm

- HS lên bảng làm a 2096 + 3442 + 904 = = ( 2096 + 904 ) + 3442 = 3000 + 3442

= 6442

(44)

- Vì em không vận dụng vào cách mà vận dụng vào cách thứ 3?

4 Củng cố - Dặn dò: - Tổng kết học

- HS nhà chuẩn bị sau

= ( 5487 + 4513) + 4893 = 10000 + 4893

= 14893

- Vì cách có tổng trịn chục cách có tổng trịn chục nghìn c 3698 + 9372 + 628 + 6302 = = ( 3698+ 6302) +( 9372+ 628 ) = 10 000 + 10 000

= 20 000 - HS lớp

-Tiết

Hoạt động

NGHE KỂ CHUYỆN

GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

- HS biết cảm thơng với khó khăn bạn HS nghèo vượt khó - Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó

- Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn II Quy mơ hoạt động

Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu phương tiện

- Các mẩu chuyện sưu tầm lớp, trường qua sách báo, truyện, mạng Internet… gương HS nghèo vượt khó

- Hình ảnh đoạn phim tư liệu (nếu có) gương HS nghèo vượt khó IV Cách tiến hành

Bước 1: Chuẩn bị

- Trước – tuần GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm gương HS vượt khó lớp, trường câu chuyện, viết, mẩu tin, băng hình, tranh ảnh,… sưu tầm qua phương tiện thông tin đại chúng gương HS nghèo vượt khó Ai sưu tầm đăng kí để thầy giáo xếp tiết mục kể chuyện tuần tới

- Cử (chọn) người dẫn chương trình - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ

Bước 2: Kể chuyện

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện

- MC giới thiệu mời bạn lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh, băng hình HS nghèo vượt khó mà sưu tầm

- Sau phần kể HS, MC/ GV tổ chức cho lớp trao đổi: Bạn có suy nghĩ gương vượt khó đó?

- Xen kẽ phần kể HS tiết mục văn nghệ số câu chuyện, băng hình mà GV sưu tầm

(45)

- GV khen ngợi HS sưu tầm kể câu chuyện cảm động tinh thần vượt khó bạn HS nghèo Nhắc nhở HS học tập gương vượt khó vươn lên học tập bạn

- Khuyến khích H lớp thu gom sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần áo,… để giúp đỡ cho bạn nghèo lớp, trường hay bạn nghèo nước có điều kiện vượt qua khó khăn

- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt

-Tiết

Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP

- Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:

- Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp

- Những khuyết điểm, tồn tại, hạn chế kéo dài phát sinh cần khắc phục chấm dứt

- Qua củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

Cho lớp hát chơi trò chơi tập thể Bài mới:

3 Giới thiệu mới:

Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức sinh hoạt tập thể Nội dung mới:

Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 7:

a.Học tập:

Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập ôn 15 phút đầu học

- Thuộc cũ đầy đủ, làm đủ tập làm tự học

- Chuẩn bị mới, chép đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp

- Trật tự, nghiêm túc, tập trung ý chăm nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bảng lớp

- Cán điều khiển lớp -Nghe, nhớ chép đề - Nghe, nhớ

-Báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động:

(46)

- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm có nhiều điểm giỏi điểm tiến

b Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:

- Lễ phép chào hỏi, lời thầy cô giáo, người lớn dạy bảo

- Đi học chuyên cần, không học trễ, thực tốt ATGT

- Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khó, tiến học tập mặt - Thực đầy đủ tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình

5 Triển khai cơng tác tuần 8:

- Thực tốt nội dung nhận xét, đánh giá nêu

- Tập trung học ôn bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân ghi nhớ, quy tắc, dạng toán học - Tập trung học ôn tập đọc, tả, luyện từ câu, tập làm văn học, ôn, chưa học chủ điểm

- Kiểm tra lại HS chưa thuộc cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh

- Hướng dẫn HS mượn sách kể chuyện thư viện để tham khảo

- Tập thể dục

- Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp

- Đóng góp ý kiến góp ý cho bạn tiến - Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gương mẫu, tích

cực, tiến dẫn đầu lớp cần tuyên dương

- Nghe, nhớ chép

(47)

-Tiết

Mĩ thuật Vẽ tranh

Đề tài phong cảnh quê hương I/: Yêu cầu cần đạt

- HS hiểu đề tài phong cảnh, vẻ đẹp tranh phong cảnh

- HS biết cách vẽ vẽ tranh phong cảnh đơn giản tô màu theo ý thích - HS thêm yêu quý biết chăm sóc cảnh đẹp quê hương

II/: Chuẩn bị :

Thầy: - Tranh, ảnh phong cảnh vùng miền - Bài năm trước

- Hình gợi ý cách vẽ Trị: - Tranh, ảnh phong cảnh

- Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ

III/ Hoạt động dạy- học

(48)

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung:

- Tranh phong cảnh vẽ gì?

- Tranh phong cảnh vẽ hình ảnh chính? - Cảnh vật tranh phong cảnh thường gì?

- Màu sắc tranh phong cảnh nào? - Chỗ em có cảnh đẹp không?

- Theo em vẽ tranh đề tài phong c¶nh gồm nội dung nào?

- u cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - Yêu cầu nhóm bạn nhận xét

- Kết luận: Để vã tranh đề tài phong cảnh em chọn hình ảnh mà thích, nhìn thấy

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV: yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ

- Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu nhóm bạn nhận xét - GV: Kết luận vẽ nhanh bước - Tìm chọn nội dung đề tài

- Phác mảng phụ

- Tìm hình ảnh vẽ vào mảng cho phù hợp

- Chỉnh sửa chi tiết

- Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS tham hảo vẽ HS năm trước - Yêu cầu HS thực hành

- Xuống bàn hướng dẫn HS lúng túng

- Yêu cầu HS hoàn thành Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:

+ Nội dung + Bố cục

+ Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu

+ Theo em vẽ đẹp - GV: Nhận xét chung

- HS thảo luận nhóm

- Vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Cảnh vật

- Nhà cửa, phố phường,hang cây, cánh đồng…

- Gần gũi với thiên nhiên

- Phong cảnh biển, đồi núi… nơi có cảnh đẹp

- HS vẽ

- Đại diên trình bày - HS nhận xét - Lắng nghe

- HS trao đổi cặp - HS trả lời - HS nhận xét - HS ý quan sát

- HS tham khảo

- HS thực hành

- HS hoàn thành

(49)

+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành Củng cố, dặn dò

- Nhận xét

+ Về nhà quan sát vật quen thuộc + Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập

- HS lắng nghe dặn dị

-Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2011

Tiết

Hoạt động

Làm việc vệ sinh trang trí lớp học I: Mục tiêu hoạt động

- HS biết làm vệ sinh trang trí lớp

- Giáo dục HS có thói quen lao động hiểu giá trị, ý nghĩa việc tự bỏ sức lao động tạo nên khung cảnh lớpn trường khang trang đẹp

II: Chuẩn bị

- Các dụng cụ phục vụ vệ sinh: Khẩu trang, chổi, xẻng, giẻ lau, chậu nước - Các nguyên liệu trang trí lớp học: Chậu hoa, hoa giấy, tranh ảnh,

III: Các bước tiến hành

Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuẩn bị

- Phổ biến cho HS nắm mục đích, yêu cầu hoạt động

- HS thảo luận công việc cần làm sau: + Bố trí gọn gàng khu vực dành cho chỗ để mũ + Trang trí góc( Hoặc phần tường) để treo bảng hay khung dán dành cho nơi dán tư liệu học tập hàng tuần + Trang trí bảng thi đua hay bảng giới thiệu thành tích bật tập thể hặc cá nhân

+ Treo tranh ảnh, cảnh, chậu hoa - Phân công công việc cho tổ/ cá nhân

- Tổ trưởng họp tổ, phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ

Bước 2: Tiến hành vệ sinh trang trí lớp học - Từng tổ làm vệ sinh lớp học theo phân công - Sau làm vệ sinh xong, lớp trang trí lớp theo kế hoạch đề

Bước 3: Tổng kết đánh giá

- Phát biểu cảm nhận mínhau lớp học trang trí vệ sinh xong

- Nhận xét, khen ngợi

- Theo dõi

- Nhận công việc - Chuẩn bị dụng cụ - Làm vệ sinh phần giao

- Trang trí lớp

(50)

-Chiều:Thứ ngày 29 tháng năm 2011 Tiết

Lịch sử:

Chiến thắng Bạch Đằng

do Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) I Yêu cầu cần đạt : Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ quyền bắt diết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt quân địch

+ Ý nghĩa; Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II Chuẩn bị :

- Hình SGK phóng to - Tranh vẽ diện biến trận BĐ III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Bài :

a Giới thiệu : Ghi tựa b Phát triển : Hoạt động cá nhân : - Yêu cầu HS đọc SGK

- Yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền :

 Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây)

 Ngô Quyền rể Dương Đình Nghe  Ngơ Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

 Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua - Yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền

- GV nhận xét bổ sung Hoạt động lớp :

- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh

- HS điền dấu x vào PHT

(51)

nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau :

- Cửa sơng Bạch Đằng đâu ? - Vì có trận Bạch Đằng ?

- Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm ?

- Trận đánh diễn ? - Kết trận đánh ?

- Yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ

- Nhận xét, kết luận: (Xem SGV) Hoạt động nhóm :

- GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận - Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?

-Điều có ý nghĩa nào?

Kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB hộ

3 Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền

- Chuẩn bị tiết sau :” Ôn tập “

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung

- HS thuật

- HS nhóm thảo luận trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS lớp

-Tiết

Luyện:Luyện từ câu:

Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Yêu cầu cần đạt

- Rèn HS vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng BT

- GD HS biết tôn trọng người khác

II Chuẩn bị: VBT III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

Hướng dẫn làm tập:

- Chia nhóm HS phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

(52)

- Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gọi HS nhận xét, chữa Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Các em du lịch khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm - Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi

- Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm tìm hiểu tên, thủ 10 nước giới

- Dán phiếu

- Nhận xét, chữa - HS đọc thành tiếng - Quan sát

- Lắng nghe

- Dán phiếu, nhận xét phiếu nhóm

- Viết tên địa danh vào (Xem SGV)

-

-PHỊNG GD&ĐT KÌ SƠN LỊCH BÁO GIẢNG

TRƯỜNG TIỂU HỌC NẬM CÀN Lớp 4A: Năm học: 2011 - 2012

Tuần : Từ ngày 26 đến 30 / / 2011 Giáo viên CN: Nguyễn Xuân An

Thứ Buổi Tiết Môn

Tiết Theo

PPCT Tên dạy Dạy dùng dạy học

2 Sáng

Chào cờ Chào cờ

Đạo đức Tiết kiệm tiền Tranh SGK

Tập đọc 13 Trung thu độc lập Tranh SGK,bảng phụ Toán 81 Luyện tập

Hát nhạc Ôn tập hát: Em yêu hoà Đàn, gõ

3 Sáng 1 2 Thể dụcToán 1382 Tập hợp hàng ngang,dóng …Biểu thức có chứa hai chữ CịiBảng phụ, phiếu học tập Chính tả Gà trống cáo Bảng phụ

(53)

Chiều

Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Tranh SGK L.Tiếngviệt 13 Trung thu độc lập SGK

L.Tốn 82 Biểu thức có chứa hai chữ VBT

4

Sáng 1 2 Toán Địa lý 837 T/c giao hoán phép cộngMột số dân tộc Tây Nguyên Bảng phụTranh, ảnh lễ hội Luyện từ câu 13 Cách viết tên người, tên địa lí VN Bảng phụ

Kể chuyện Lời ước trăng Tranh SGK,tranh, ảnh Chiều 1 2 HĐNGKỷ thuật 77 Em làm vệ sinh trang trí lớp… Dụng cụ vệ sinhKhâu ghép hai mép vải bằng… Bộ đồ dùng

L.Toán 84 T/c giao hoán phép cộng VBT L.Tiếng việt 13 Cách viết tên người, tên địa lí VN VBT

5 Sáng

Tốn 84 Biểu thức có chứa ba chữ Bảng phụ

Tập đọc 14 Ở v¬ng quèc t¬ng lai Tranh SGK,bảng phụ Khoa học 14 Phịng sè bƯnh l©y qua … Tranh SGK, màu Tập làm văn 13 LT xây dựng đoạn văn kể chuyện Tranh SGK, bảng phụ Mĩ thuật Vẽ tranh : Đề tài phong cảnh … Hộp màu

6 Sáng

Thể dục 14 Quay sau , ,vịng phải, … Cịi,bóng Tốn 85 Tính chất kết hợp phép cộng Bảng phụ Luyện từ

câu 14 LT cách viết tên người, tên địa … Bảng phụ,Bản đồ Tập làm văn 14 Luyện tập phát triển câu chuyện Bảng phụ

Sinh hoạt Sinh hoạt lớp

Sáng:Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2011 Tiết

CHÀO CỜ

-Tiết

Tập đọc

I: Yêu cầu cần đạt Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường…

- Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước ( TL CH SGK)

Kĩ sống

(54)

Xác định giá trị

Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân II: Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ tập đọc trang 66, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ:

2 Bài mới: a Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần giải

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn bài, ý giọng đọc b Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn

- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu em nhỏ có đặc biệt ?

- Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có vui? - Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

- Trăng trung thu độc lập có đẹp? - Đoạn nói lên điều gì?

- Ghi ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 TLCH:

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập?

- Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn

- Theo em, sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

- Hình ảnh Trăng mai cịn sáng nói lên điều gì?

- Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

- Ý đoạn gì? - Ý nghĩa nói lên điều gì?

HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đ1: Đêm nay…đến em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến em - HS đọc thành tiếng

- HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng

- đêm trăng trung thu độc lập - Trung thu Tết thiếu nhi, thiếu nhi nước rước đèn, phá cỗ

- Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em

- Trăng ngàn gió núi bao la khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

- Ý1: cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em

- Đọc thầm tiếp nối trả lời

- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn, vui tươi

- Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều

Ý2: Ứơc mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai

- HS nhắc lại

H/D HS trả lời SGV

- nói lên tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp

-Em mơ ước nước ta có nề công nghiệp phát triển ngang tầm giới

-Em mơ ước nước ta khơng cịn hộ nghèo trẻ em lang thang

- Ý 3: niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

(55)

- Nhắc lại ghi bảng c Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS

3 Cũng cố - Dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn - Dặn HS nhà học

tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

- HS nhắc lại

-Tiết

Toán:

LUYỆN TẬP

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - GD HS tính cẩn thận làm tính

II Chuẩn bị:

2 Bài : a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài - Viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Vì em khẳng định bạn làm (sai)?

- Nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số tính cộng hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính làm

- Yêu cầu HS thử lại phép cộng - Yêu cầu HS làm phần b

Bài - Viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

- Vì em khẳng định bạn làm (sai)?

- Nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm

- u cầu HS thử lại phép trừ

- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng

- HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại

- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ

(56)

- Yêu cầu HS làm phần b

Bài 3- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x

x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586

- GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Tìm x

x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS lớp

-Tiết

Âm nhạc

ÔN TẬP HAI BÀI HÁT

EM U HỊA BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE ÔN TẬP TĐN SỐ 1

I Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh hát tốt hát, thuộc lời biểu diễn thục với yêu cầu thể sắc thái, tình cảm

- Nắm vững cao độ nốt đô, rê, mi, son, la thể hình tiết tấu phân biệt tương quan trường độ nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn biết đọc TĐN số son la son

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn hình tiết tấu, TĐN số son la son, phách - Học sinh: Thanh phách, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ

2 Bài a Giới thiệu bài: b Nội dung:

+ Ôn tập em yêu hịa bình

- Bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức lớp, bàn, dãy, tổ

- Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh

- Gọi cá nhân, nhóm lên bảng hát kết hợp với số động tác phụ họa

+ Ôn hát bạn lắng nghe

- Giáo viên cho học sinh ôn lại hát tương tự em u hịa bình

+ Ôn tập đọc nhạc số - Cho học sinh ôn tập cao độ

- Học sinh hát theo hình thức lớp, bàn, dãy, tổ

- Cá nhân - nhóm lên bảng biểu diễn - Hát ôn bạn lắng nghe

- Học sinh luyện tập cao độ

Đồ - rê - mi - son - la - la - son - mi - rê - đô

Đô - mi - son - la - la - son - mi - - Ơn lại TĐN số son la son

(57)

- Cho học sinh nhìn lên bảng tập đọc nhạc số đọc:

Cả lớp đọc, lời kết hợp nhạc lời Một dãy đọc nhạc dãy hát lời

Cho học sinh đọc nhạc - lời TĐN số kết hợp với gõ đệm theo phách

3 Củng cố dặn dò

- Cho lớp hát lại ôn lần - Giáo viên nhận xét tinh thần học

- Dặn dị: Về nhà ơn lại chuẩn bị tiết sau

-Sáng:Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2011

Tiết

Thể dục

HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI - TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hướng, yếu lĩnh động tác, vòng bên phải, vòng bên trái đẹp

- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi chơi luật hào hứng chơi

II Địa điểm - Phương tiện :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện

- Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay - Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

* GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, em lên điều khiển tổ tập lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

6 phút

22 phút 12 phút

   

   

GV

(58)

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho tổ HS lên thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trị chơi

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - HS làm động tác thả lỏng

- GV học sinh hệ thống học

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

10phút

1 lần lần phút phút phút phút

GV

- HS chuyển thành đội hình vịng trịn

   

GV - HS hô “khỏe” -Tiết

Tốn:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ SỐ

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - GD HS tính cẩn thận làm tính

II Chuẩn bị:

- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) - Phiếu tập cho học sinh

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ :

b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: Biểu thức có chứa hai chữ

- GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

- Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- Treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Nghe HS trả lời viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em

- Làm tương tự với trường hợp anh câu

- HS đọc

- Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - Hai anh em câu +2 cá

(59)

4 cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, …

- Nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ?

- GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ

Giá trị biểu thức chứa hai chữ

- GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b ?

- GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b

- GV làm tương tự với a = b = 0; a = b = 1; …

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

c Luyện tập, thực hành :

Bài - GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ?

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

Bài - Treo bảng số SGK

- GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

- Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột

- GV tổ chức cho HS trò chơi theo nhóm nhỏ, sau đại diện nhóm lên dán kết

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét ví dụ HS

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập

- Hai anh em câu a + b cá

- HS: a = b = a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp

- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

- Ta tính giá trị biểu thức a + b

- Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu tập

a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 10 + 25 = 35

c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào phiếu BT

- HS đọc đề

- Từ xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai giá trị b, dòng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dòng cuối giá trị biểu thức a : b

- HS nghe giảng

- HS tự thay chữ biểu thức nghĩ chữ, sau tính giá trị biểu thức

- HS lớp

a 12 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

(60)

và chuẩn bị sau

- Tiết

Chính tả:

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

- Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm truyện thơ gà trống Cáo

- Trình bày dòng thơ lục bát

- Làm tập (2) a/b II Chuẩn bị:

- Bài tập 2a 2b viết sẵn lần bảng lớp III Hoạt động dạy học :

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? - Gà tung tin cáo học ? - Đoạn thơ muốn nói với điều gì? c.Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa

d Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi viết chì vào SGK

- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng

- Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3:a/ – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà viết lại tập 2a 2b ghi nhớ từ ngữ vừa tìm

- đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thể Gà vật thông minh - Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng

- cảnh giác, đừng vội tin lời ngào

- Các từ: phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối,…

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền từ bảng

- HS chữa sai - HS đọc thành tiếng

- HS bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ

- Đặt câu:

+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…

(61)

-Tiết

Khoa học :

PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ

I/ Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: * Nêu cách phịng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm nhai kĩ

- Năng vận động thể, luyện tập TDTT

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chẩy, tả, lị,

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn thiu

Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá Giữ vệ sinh ăn uống

Giữ vệ sinh cá nhân Giữ vệ sinh môi trường

thực giữ vệ sinh ăn uống phòng bệnh II/ Chuẩn bị:

- Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp chép sẵn câu hỏi

- Phiếu ghi tình III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1:

Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:

- Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm

- GV chữa câu hỏi hỏi HS có đáp án khơng giống bạn giơ tay giải thích em chọn đáp án

Câu hỏi: (Xem SGV)

- GV kết luận cách gọi HS đọc lại câu trả lời

c Hoạt động 2:

Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK thảo luận TLCH:

- Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? - Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì? - Cách chữa bệnh béo phì ? Kết luận: (Xem SGV)

d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Chia nhóm thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV) - Nếu tình em làm ? Kết luận: Chúng ta cần ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu

- Hoạt động lớp - HS suy nghĩ

- HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi chữa theo GV

- Suy nghĩ

Đáp án: 1) 1a, 1c, 1d 2) 2d 3) 3a

- HS đọc to, lớp theo dõi

- T iến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời (H/D HS trả lời SGV) - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm trình bày kết nhóm

(62)

đường, tăng huyết áp, … Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS vận động người ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì

- Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS lớp

-Chiều:Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2011

Tiết

Lịch sử:

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)

I Yêu cầu cần đạt : Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn diết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán

+Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt quân địch

+ Ý nghĩa; Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II Chuẩn bị :

- Hình SGK phóng to - Tranh vẽ diện biến trận BĐ III Hoạt động dạy học :

2 Bài :

a Giới thiệu : Ghi tựa b Phát triển : Hoạt động cá nhân : - Yêu cầu HS đọc SGK

- Yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền :

 Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây)  Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghe

 Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

 Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua

- Yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền

- GV nhận xét bổ sung Hoạt động lớp :

- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau : - Cửa sông Bạch Đằng đâu ?

- Vì có trận Bạch Đằng ?

- Qn Ngơ Quyền dựa vào thuỷ triều để làm ?

- Trận đánh diễn ? - Kết trận đánh ?

- HS điền dấu x vào PHT

- NQ người Đường Lâm Ông người có tài, có đức, có lịng trung thực căm thù bọn bán nước anh hùng dân tộc

(63)

- Yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ

- Nhận xét, kết luận: (Xem SGV) Hoạt động nhóm :

- GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận :

- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?

-Điều có ý nghĩa nào?

- Tổ chức cho nhóm trao đổi để đến kết Kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB hộ

3 Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền

- Chuẩn bị tiết sau :” Ôn tập “

- HS thuật

- HS nhóm thảo luận trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS lớp

-Tiết

Luyện đọc

I: Yêu cầu cần đạt Đọc thành tiếng:

- Rèn HS đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… - Rèn HS bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung II: Chuẩn bị: SGK

2 Bài mới: a Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần giải

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn bài, ý giọng đọc b Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS

3 Cũng cố - Dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn - Dặn HS nhà học

HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đ1: Đêm nay…đến em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến em - HS đọc thành tiếng

- HS đọc toàn

-Tiết

(64)

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ

- Rèn HS nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Rèn HS biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - GD HS tính cẩn thận làm tính

II Chuẩn bị: VBT

Bài - GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ?

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?

Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

Bài - Treo bảng số SGK

- GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét ví dụ HS

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu tập

a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 10 + 25 = 35

c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào phiếu BT

- HS đọc đề - HS nghe giảng

- HS lớp

- Sáng:Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2011

Tiết

Tốn :

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

- Biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

- GD HS thêm u thích mơn tốn II Chuẩn bị:

- Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung sau:

a 12 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

(65)

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a +b a : b

b.Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng: - GV treo bảng số nêu phần Đồ dùng dạy – học

- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a để điền vào bảng

- GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 b = 30

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 b = 250 ? - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 b = 2764 ?

- Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

- Ta viết a +b = b + a

- Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a ?

- Khi đổi chỗ, số hạng tổng a + b cho ta tổng ?

- Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi không?

- GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c Luyện tập, thực hành :

Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em khẳng định 379 + 468 = 874?

Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Viết lên bảng 48 + 12 = 12 + …

- Em viết vào chỗ trống trên, ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò:

- HS nghe GV giới thiệu - HS đọc bảng số

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng sau:

- Đều 50 - Đều 600 - Đều 3972

- Luôn giá trị biểu thức b + a - HS đọc: a +b = b + a

- Mỗi tổng có hai số hạng a b vị trí số hạng khác

- Ta tổng b +a - Không thay đổi - HS đọc thành tiếng

- Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 - HS giải thích tương tự với trường hợp lại

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng không thay đổi

a 20 350 1208

b 30 250 2764

(66)

- HS nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

- HS nhắc lại trước lớp - HS lớp

-Tiết

Địa lí :

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia- rai ; Ê- đê, Ba- na, kinh, )nhưng lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên; Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường thường quấn váy

- Yêu quý dân tộc Tây Ngun có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị :

- Tranh, ảnh lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III Hoạt động dạy học :

2 Bài :

a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển :

1/ Tây Nguyên –nơi có nhiều dân tộc sinh sống : Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi sau :

- Kể tên số dân tộc Tây Nguyên ?

- Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên ? Những dân tộc từ nơi khác đến ?

- Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt ?

- Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi

Kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta

2/.Nhà rơng Tây Ngun : Hoạt động nhóm:

- GV cho nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý sau : - Mỗi buôn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt ?

- Nhà rông dùng để làm gì?

- Sự to, đẹp nhà rơng biểu cho điều ?

- HS đọc - Vài HS trả lời

- Tiếng nói (ngơn ngữ), phong tục, tập qn sinh hoạt riêng,

- Nhà nước đầu tư xây dựng cơng trình điện, đường, trường, trạm, chợ, Các dân tộc chung sức xây dựng buôn làng

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS đọc SGK

- Nhà rông

- Là nhà chung lớn buôn Nhiều sinh hoạt tập thể tiếp khách cá buôn diễn

(67)

- GV cho đại diện nhóm thảo luận báo cáo kết trước lớp

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

3/ Lễ hội :

Hoạt động nhóm:

- GV cho nhóm dựa vào mục SGK hình 2, 3, 5, để thảo luận theo gợi ý sau : - Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức ?

- Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? - Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội ?

- Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

- GV cho HS đại diên nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày nhóm

GV tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên

4 Củng cố -Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên”

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết

- HS nhóm thảo luận trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

- Lễ hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, hội đâm trâu, hội ăn cơm mới,

- Thường múa hát lễ hội, đốt lửa, uống rượu cần, đánh cồng chiêng,

- Đàn Tơ - rưng, đàn krông - pút, cơng chiêng

- HS đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lớp

-Tiết

Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm viết tên riêng Việt Nam.(bt3)

- GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- Bản đồ hành đại phương - Giấy khổ to bút

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết

- Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

- Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây

- Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

(68)

được viết nào?

- Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào?

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em viết tên người, tên địa lý vào bảng sau:

- Tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

d Luyện tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- u cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng mà từ khác lại không viết hoa?

- Treo đồ hành địa phương Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thi xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố

- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm tập chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam

- Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- HS đọc to trước lớp Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

- Làm phiếu

- Dán phiếu lên bảng nhận xét

Tên người Tên địa lý Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh

Phạm Như Hoa Mê Công Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long - Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải ý phải viết hoa chữa đầu tiếng phận tên người

- HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm đồi

-Tiết

Kể chuyện:

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

(69)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn

Giấy khổ to bút III Hoạt động dạy học:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b GV kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện gì?

- GV kể truyện lần 1, kể rõ cho tiết

- GV kể chuyện lần 2: Kể tranh kết hợp với phần lời tranh

c Hướng dẫn kể chuyện: Kể nhóm:

- GV chia nhóm HS, nhóm kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn GV cho HS kể dựa theo nội dung bảng

Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS

Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nêu ý kiến nhóm

- Nhận xét tun dương nhóm có ý tưởng hay - Bình chọn nhóm có kết cục hay bạn kể chuyện hấp dẫn

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Câu truyện kể cô gái tên Ngàn bị mù

- Kể nhóm Đảm bảo HS tham gia Khi HS kể, em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

- HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể)

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - HS tham gia kể

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - H/D HS trả lời SGV/

-Chiều:Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2011

Tiết

Hoạt động ngồi

EM LÀM VỆ SINH VÀ TRANG TRÍ LỚP HỌC

I: Mục tiêu hoạt động

(70)

- Giáo dục HS có thói quen lao động hiểu giá trị, ý nghĩa việc tự bỏ sức lao động tạo nên khung cảnh lớpn trường khang trang đẹp

II: Chuẩn bị

- Các dụng cụ phục vụ vệ sinh: Khẩu trang, chổi, xẻng, giẻ lau, chậu nước - Các nguyên liệu trang trí lớp học: Chậu hoa, hoa giấy, tranh ảnh,

III: Các bước tiến hành

Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuẩn bị

- Phổ biến cho HS nắm mục đích, yêu cầu hoạt động - HS thảo luận công việc cần làm sau:

+ Bố trí gọn gàng khu vực dành cho chỗ để mũ

+ Trang trí góc( Hoặc phần tường) để treo bảng hay khung dán dành cho nơi dán tư liệu học tập hàng tuần

+ Trang trí bảng thi đua hay bảng giới thiệu thành tích bật tập thể hặc cá nhân

+ Treo tranh ảnh, cảnh, chậu hoa - Phân công công việc cho tổ/ cá nhân

- Tổ trưởng họp tổ, phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ Bước 2: Tiến hành vệ sinh trang trí lớp học

- Từng tổ làm vệ sinh lớp học theo phân công

- Sau làm vệ sinh xong, lớp trang trí lớp theo kế hoạch đề

Bước 3: Tổng kết đánh giá

- Phát biểu cảm nhận mínhau lớp học trang trí vệ sinh xong

- Nhận xét, khen ngợi

- Theo dõi

- Nhận công việc - Chuẩn bị dụng cụ - Làm vệ sinh phần giao

- Trang trí lớp - HS phát biểu - Lắng nghe

-Tiết

Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA

- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận

II Chuẩn bị :

- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa

- Mẫu đường khâu đột thưa len sợi bìa , vải khác màu - Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải trắng màu , kích thước 20 x 30 cm + Len sợi khác màu vải

+ Kim khâu len , kim khâu , kéo , thước , phấn vạch III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động : Hoạt động lớp

- Mặt phải đường khâu có mũi khâu cách giống mũi khâu thường Mặt trái đường khâu có mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề

- Nêu ghi nhớ SGK

Hoạt động HS Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét

(71)

thưa Hoạt động : Hoạt động lớp , cá nhân

- Quan sát hình , , để nêu bước khâu đột thưa

- Đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi

- , em thực mũi

- Nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa lên thực thao tác khâu lại mũi , nút cuối đườngkhâu

- Đọc mục ghi nhớ SGK Củng cố - Dặn

- Giáo dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình bảng

- Hướng dẫn thao tác khâu mũi thứ , thứ hai kim khâu len

- Nhận xét hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa

- Lưu ý :

+ Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái + Thực mũi khâu theo quy tắc “lùi , tiến 3”

+ Không rút chặt lỏng + Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu khâu thường

-Tiết

Luyện:Toán :

- Rèn HS biết tính chất giao hốn phép cộng

- Rèn HS bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

- GD HS thêm u thích mơn tốn II Chuẩn bị: VBT

Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em khẳng định 379 + 468 = 874?

Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Viết lên bảng 48 + 12 = 12 + …

- Em viết vào chỗ trống trên, ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm - GV nhận xét cho điểm HS

- Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 - HS giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay đổi

(72)

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hoán phép cộng

- HS nhắc lại trước lớp - HS lớp

-Tiết

Luyện:Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

- Rèn HS nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm viết tên riêng Việt Nam.(bt3)

- GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- Bản đồ hành đại phương - Giấy khổ to bút

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng mà từ khác lại không viết hoa?

- Treo đồ hành địa phương Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thi xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố

- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm tập chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam

- HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm đồi

(73)

Tiết

Tốn:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ SỐ

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- GD HS tính cẩn thận làm toán II Chuẩn bị:

- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)

b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : - Biểu thức có chứa ba chữ

- GV u cầu HS đọc tốn ví dụ

- Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?

- GV treo bảng số hướng dẫn SGV - GV làm tương tự với trường hợp khác

- Nêu vấn đề: Nếu An câu đưự«c a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá ?

- Giới thiệu: a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ

- Giá trị biểu thức chứa ba chữ

- Hỏi viết lên bảng: Nếu a = 2, b = c = a + b + c ?

- GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c

- Làm tương tự với trường hợp lại - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ?

c Luyện tập, thực hành :

- Yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

? Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

? Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức

- HS đọc

- Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với

- HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để có bảng số nội dung sau:

- Cả ba người câu a + b + c cá

- HS: Nếu a = 2, b = c = a + b + c = + + =

- HS tìm giá trị biểu thức a + b + c trường hợp

- Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức

- Ta tính giá trị biểu thức a + b + c

- Biểu thức a + b + c - HS làm VBT

- Nếu a = 5, b = c = 10 giá trị biểu thức a + b + c 22

- Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c 36

Số cá An Số cá Bình Số cá Cường Số cá ba người

2 + +

5 + +

1 + +

… … … …

(74)

a + b + c ?

Bài 2- yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - Mọi số nhân với ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?

Bài 3- yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - GV chữa cho điểm HS

3 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Đều

- Tính giá trị biểu thức a x b x c

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào VBT

- HS lớp

-Tiết

Tập đọc:

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I Yêu cầu cần đạt: Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh…

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu từ ngữ khó bài: sáng chế, thuốc trường sinh,…

- Hiểu nội dung mơ ước bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( TL câu hỏi 1, 2,3, SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp ghi sẵn câu , đoạn cần luyện đọc

- Kịch Con chim xanh Mát-téc-lích (nếu có) III Hoạt động dạy học:

b H/ d luyện đọc tìm hiểu bài: Màn 1:

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc tồn c.Tìm hiểu 1:

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:

- Tin –tin Mi-tin đến đâu gặp

- HS tiếp nối đọc theo trình tự

- Đ1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ - Đ2: Lời thoại Tin-tin Mi-ti với em bé thứ em bé tứ hai

- Đ3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm

- HS đọc toàn

- Tin-tin bé trai, Mi-tin bé gái, em bé với cách nhận diện: em mang máy có đơi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dị tìm vật báu mặt trăng

- HS ngồi bàn luyện đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

(75)

ai?

- Vì nơi có tên Vương Quốc tương lai?

- Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

- Theo em Sáng chế có nghĩa gì?

- Các phát minh thể ước mơ người?

- Màn nói lên điều gì? - Ghi ý d Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay

Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Luyện đọc:

- GV đọc mẫu Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ rõ nhân vật to, lạ tranh

- Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để TLCH:

- Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

- Em thích Vướng quốc Tương Lai ? Vì sao?

- Màn cho em biết điều gì? - Ghi ý

- Nội dung đoạn kịch gì? - Ghi nội dung

- GV chốt ý SGV Thi đọc diễn cảm:

chuyện với bạn nhỏ đời

- Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới - Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống - Các bạn sáng chế ra:

- Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kì lạ - Một máy biết bay chim

- Một máy biết dò tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

- Là tự phát minh mà người chưa biết đến

- Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng

- Màn nói đến phát minh bạn thể ước mơ người

- HS nhắc lại

- HS đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên nhân vật)

- Quan sát HS giới thiệu

- Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu -Những trái to lạ:

Chùm nho to đến Tin-tin tưởng chùm lê

Quả táo to đến Tin-tin tưởng dưa đỏ

Những dưa to đến Tin-tin tưởng bí đỏ

- HS trả lời theo ý mình: (Tham khảo SGV)

- Màn giới thiệu trái kì lạ Vương quốc Tương Lai

- nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai

(76)

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lời thoại

-Tiết

Khoa học:

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ

I/ Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS:

- Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố vận động người thực

II/ Chuẩn bị:

- Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 (phóng to có điều kiện) - Chuẩn bị tờ giấy A3

- HS chuẩn bị bút màu III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng

- HS ngồi bàn hỏi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị, … tác hại số bệnh

- Giúp đỡ cặp HS yếu Đảm bảo HS hỏi đáp bệnh

- Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh: tiêu chảy, tả, lị

- GV nhận xét, tun dương đơi có hiểu biết bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ?

- Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần phải làm ?

Kết luận: (Xem SGV) c Hoạt động 2:

Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- GV tiến hành hoạt động nhóm

- Thảo luận cặp đơi

- Các bệnh lây qua đường tiêu hố làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng

- Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần khám bác sĩ điều trị Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế - HS lắng nghe, ghi nhớ

(77)

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận trả lời câu hỏi sau;

- Các bạn hình ảnh làm ? Làm có tác dụng, tác hại ?

- Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết *Tại phải diệt ruồi ? Kết luận: (Xem SGV)

d Hoạt động : Người hoạ sĩ tí hon

- GV cho nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo định hướng

- Chia nhóm HS

- Cho HS chọn nội dung SGK - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn để đảm bảo thành viên nhóm điều tham gia

- Gọi nhóm lên trình bày sản phẩm, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng, nội dung hay vẽ đẹp, trình bày lưu lốt

Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 31 / SGK

+ Hình 1, bạn uống nước lả, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố

+ Hình 3- Uống nước đun sơi + Hình 4- Rửa chân tay + Hình 5- Đổ bỏ thức ăn thiu

+ Hình 6- Chơn lắp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hố

- Ăn uống khơng hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, …

- Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi, muỗi bâu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

* Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hoá Chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào thức ăn

- HS lắng nghe

- Tiến hành hoạt động theo nhóm - Chọn nội dung vẽ tranh

- Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm

-Tiết

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

(78)

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK

- Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III Hoạt động dạy học:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:- Gọi HS đọc cốt truyện

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng

- Gọi HS đọc lại việc

Bài 2:- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện

- Y/ cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bị sau

+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

+ Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu nhóm

- Theo dõi, sửa chữa - HS tiếp nối đọc

(Xem H/D SGV)

-Tiết

Mĩ thuật

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

I/: Yêu cầu cần đạt

- HS hiểu đề tài phong cảnh, vẻ đẹp tranh phong cảnh

- HS biết cách vẽ vẽ tranh phong cảnh đơn giản tơ màu theo ý thích - HS thêm yêu quý biết chăm sóc cảnh đẹp quê hương

II/: Chuẩn bị :

(79)

- Bài năm trước - Hình gợi ý cách vẽ Trị: - Tranh, ảnh phong cảnh

- Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ III/ Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung:

- Tranh phong cảnh vẽ gì?

- Tranh phong cảnh vẽ hình ảnh chính? - Cảnh vật tranh phong cảnh thường gì? - Màu sắc tranh phong cảnh nào? - Chỗ em có cảnh đẹp không?

- Theo em vẽ tranh đề tài phong c¶nh gồm nội

dung nào?

- u cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - u cầu nhóm bạn nhận xét

- Kết luận: Để vã tranh đề tài phong cảnh em chọn hình ảnh mà thích, nhìn thấy

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV: yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ

- Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu nhóm bạn nhận xét - GV: Kết luận vẽ nhanh bước - Tìm chọn nội dung đề tài

- Phác mảng phụ

- Tìm hình ảnh vẽ vào mảng cho phù hợp - Chỉnh sửa chi tiết

- Tơ màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS tham hảo vẽ HS năm trước - Yêu cầu HS thực hành

- Xuống bàn hướng dẫn HS lúng túng - Yêu cầu HS hoàn thành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:

+ Nội dung + Bố cục

+ Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu

+ Theo em vẽ đẹp - GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành Củng cố, dặn dò

- HS thảo luận nhóm

- Vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước - Cảnh vật

- Nhà cửa, phố phường,hang cây, cánh đồng…

- Gần gũi với thiên nhiên

- Phonh cảnh biển, đồi núi… nơi có cảnh đẹp

- Đại diên trình bày - HS nhận xét - Lắng nghe

- HS trao đổi cặp - HS trả lời - HS nhận xét - HS ý quan sát

- HS tham khảo - HS thực hành

- HS hoàn thành

(80)

- Nhận xét

+ Về nhà quan sát vật quen thuộc + Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập

- HS lắng nghe cô dặn dò

-Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2011

Tiết

Thể dục

QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VỊNG TRÁI, TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH ” I Yêu cầu cần đạt

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng Yêu cầu quay sau hướng, khơng lệch hàng, đến chỗ vịng chuyển hướngkhơng xơ lệch hàng

- Trị chơi: “Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích

II Địa điểm - Phương tiện :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện III: Nội dung phương pháp lên lớp: :

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 - 200m thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Trị chơi : “Tìm người huy”

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, vịng phải, vịng trái * GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng

6 phút phút phút phút

22 phút 12 phút phút phút

phút

   

   

GV

(81)

cố

b) Trị chơi : “Ném trúng đích” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- GV tồ cho tổ chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ

3 Phần kết thúc

- HS làm động tác thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: Ôn động tác đội hình đội ngũ

- GV hơ giải tán

3 phút

10 phút

1 lần lần phút

 

GV

   GV 

 

- HS chuyển thành đội hình hàng ngang

   

GV

 

-Tiết

Tốn:

- Biết tính chất hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

- GD HS thêm yêu môn học II Chuẩn bị:

- Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau:

a b c (a + b) + c a + (b + c)

5

35 15 20

28 49 51

III.Hoạt động dạy học:

b Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng : - Treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy – học

(82)

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a + b) +c a + (b + c) trường hợp để điền vào bảng

-GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c = ?

- GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức

(a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 35, b = 15 c = 20 ?

- GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49 c = 51 ?

- Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) ?

- Vậy ta viết (GV ghi bảng): (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa ghi bảng vừa nêu:

- (a + b) gọi tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) +c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c

- Xét biểu thức a + (b + c) ta thấy a số thứ tổng (a + b), (b + c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức (a + b) +c

- Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng biểu thức:

4367 + 199 + 501 GV yêu cầu HS thực

-Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét cho điểm HS

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Muốn biết ba ngày nhận tiền, ?

- Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hồn thành bảng sau:

- Giá trị hai biểu thức 128.- Luôn giá trị biểu thức a + (b +c)

- HS đọc

- HS nghe giảng

- Một vài HS đọc trước lớp

4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700

= 5067

- Vì thực 199 + 501 trước kết số tròn trăm, bước tính thứ hai 4367 + 700 làm nhanh, thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS đọc

- Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với

(83)

-Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học

- HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Bài giải

75500000+86950000+14500000=17 6950000(đồng)

Đáp số: 176950000 đồng - HS lớp

-Tiết

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng BT

- GD HS biết tôn trọng người khác II Chuẩn bị:

- Phiếu in sẵn ca dao, phiếu dịng, có để dịng … phía - Bản đồ địa lý Việt Nam

- Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III Hoạt động dạy học

Hướng dẫn làm tập:

- Chia nhóm HS phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

- Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc lại ca dao hòan chỉnh

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng

- Các em du lịch khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm

- Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn - Dán phiếu

- Nhận xét, chữa

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội

- HS đọc thành tiếng - Quan sát

- Lắng nghe

(84)

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm tìm hiểu tên, thủ đô 10 nước giới

(Xem SGV)

-Tiết

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

- GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn II Chuẩn bị:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III Hoạt động dạy học:

b Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc đề

- GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý 1/ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?

2/ Em thực điều ước nào?

3/ Em nghĩ thức giấc?

- Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời

1/ Mẹ em cơng tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mết ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi…

3/ Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

- Em biết giấc mơ thơi sống có nhiều lịng nhân đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em học thật giỏi…

(85)

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi cho HS

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

-Tiết

Sinh hoạt

NHẬN XÉT TRONG TUẦN

- Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:

- Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp

- Những khuyết điểm, tồn tại, hạn chế kéo dài phát sinh cần khắc phục chấm dứt

- Qua củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề

II Các hoạt động dạy học::

1 Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trò chơi tập thể

2 Bài mới:

3 Giới thiệu mới:

Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức sinh hoạt tập thể

4 Nội dung mới:

Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 7:

a.Học tập:

Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau:

- Nghiêm túc học tập ôn 15 phút đầu học - Thuộc cũ đầy đủ, làm đủ tập làm tự học

- Chuẩn bị mới, chép đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp

- Trật tự, nghiêm túc, tập trung ý chăm nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bảng lớp

- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm có nhiều điểm giỏi điểm tiến

b Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:

- Lễ phép chào hỏi, lời thầy cô giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, không học trễ, thực tốt ATGT - Cư xử hòa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khó, tiến học tập mặt

- Thực đầy đủ tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực,

- Cán điều khiển lớp

-Nghe, nhớ chép đề

- Nghe, nhớ

- Báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động:

+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá

+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng góp ý kiến góp ý cho bạn tiến

(86)

nhiệt tình

5 Triển khai công tác tuần 8:

- Thực tốt nội dung nhận xét, đánh giá nêu - Tập trung học ôn bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân ghi nhớ, quy tắc, dạng toán học

- Tập trung học ôn tập đọc, tả, luyện từ câu, tập làm văn học, ôn, chưa học chủ điểm - Kiểm tra lại HS chưa thuộc cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh

- Hướng dẫn HS mượn sách kể chuyện thư viện để tham khảo

- Tập thể dục

Định dạng
Số trang	86
Dung lượng	212,9 KB