* Mục tiêu: Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của thực vật và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt?. * Tiến hành:.[r]
(1)Thứ ba ngày tháng năm 2016 Khoa học
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu :
Học xong này, HS biết:
- Nắm vai trò ánh sáng đời sống thực vật
- Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật ứng dụng kiến thức trồng trọt
- Giáo dục HS bảo vệ sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu quả. II/ Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 94 SGK - Phiếu học tập
- Mỗi nhóm chuẩn bị chậu cây, chậu trồng nơi có ánh sáng, chậu cịn lại trồng nơi thiếu ánh sáng
III Các hoạt động lớp: Hoạt động 1: Trò chơi: Câu cá
* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức “Bóng tối”. * Tiến hành:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Bóng tối tạo thành ?
+ Cho HS xem qua trường hợp mặt trời chiếu vào vật cản hỏi: Mặt trời mọc đâu ?
+ Cho lớp làm vào bảng con: Có thể làm cho bóng tối vật thay đổi bằng cách ?
A Dịch vật xa nguồn sáng. B Dịch nguồn sáng xa vật. C Dịch nguồn sáng lại gần vật. D Tất cách trên.
- GV nhận xét cũ
(2)ứng dụng vào thực tế trồng trọt, trị tìm hiểu “Ánh sáng cần cho sống”
- GV ghi tựa đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng sống thực vật. * Mục tiêu: Quan sát tranh, thí nghiệm tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống thực vật
* Tiến hành:
- HS quan sát hình 1,2 trả lời câu hỏi trang 94 SGK
+ Em có nhận xét cách mọc hình ?
+ Theo bạn, bơng hoa hình có tên hoa hướng dương ? - GV nhận xét
- GV chốt: Cây trồng thiếu ánh sáng ln tìm cách vươn phía có ánh sáng Như vậy, ánh sáng cần thiết cho sống
- Gọi HS đọc kết luận
- GV nêu: Để hiểu thêm vai trò ánh sáng thực vật, tuần trước dặn nhóm gieo theo hướng dẫn Bây cho lớp thảo luận nhóm, để phân tích, nghiên cứu để tìm xem ánh sáng cần cho thực vật ?
- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhóm
- GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm (1 nhóm người) vào phiếu học tập, thời gian thảo luận phút
- GV yêu cầu: Các nhóm quan sát kĩ chậu trả lời câu hỏi vào phiếu học tập:
+ Em có nhận xét cách mọc đậu ? + Cây có đủ ánh sáng phát triển ? + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ?
+ Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng ? - Mời đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm nhận xét - GV nhận xét
(3)hút nước, thoát nước, hơ hấp, sinh sản… Khơng có ánh sáng thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần ánh sáng để trì sống
- Gọi HS đọc kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật.
* Mục tiêu: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật ứng dụng kiến thức trồng trọt
* Tiến hành:
- GV giới thiệu: Cây xanh thiếu ánh sáng Mặt trời có phải mỗi lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh hay yếu không ? Các em tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi vào phiếu học tập, thảo luận phút - HS trả lời câu hỏi sau:
+ Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng chiếu sáng nhiều ? Một số loài khác lại sống rừng rậm hang động?
+ Kể tên số cần nhiều ánh sáng, số cần ánh sáng mà em biết ?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm trả lời câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV liên hệ thực tế: Cho HS xem tranh, ảnh loại ưa sáng, ưa bóng, kĩ thuật trồng trọt ưa bóng, ưa sáng
- GV: Sau xem số tranh kĩ thuật trồng trọt, bạn cho cô biết người ta ứng dụng nhu cầu ánh sáng nào?
- GV hỏi:
+ Mặt trời đem lại điều cho thực vật ?
+ Thực vật lại cung cấp cho động vật người ?
- GV chốt: Mặt trời đem lại sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, khơng khí cho động vật người
- Gọi HS đọc kết luận
- GV: Ánh sáng có vai trị đời sống thực vật ? - HS trả lời
(4)- GV: Các em cần làm để giữ cho trồng tươi tốt ?
- BVMT: Bảo vệ loại trồng, không tàn phá rừng, giữ môi trường xanh đẹp Giáo dục HS sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu thơng qua việc tích cực sử dụng ánh sáng tự nhiên cho trồng tránh sử dụng nhiều ánh sáng nhân tạo.
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
* Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học. * Tiến hành:
- GV cho HS chơi trị chơi “Ơ chữ kì diệu”
- Cách chơi: Có tất câu hỏi, em trả lời tất câu hỏi để tìm từ khóa
1 Tên loại ánh sáng, thường trồng vườn ? Đây nơi, cần ánh sáng thường hay mọc ? Kĩ thuật trồng nhiều loại đám đất ?
4 Ánh sáng có vai trị đời sống thực vật ? Mỗi lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng ?
6 Đây trình trao đổi khí thực vật mơi trường bên ? Đây tên gọi khác hoa mặt trời ?
Từ khóa: Ánh sáng
- Ánh sáng có vai trị đời sống thực vật ? - Nhận xét đánh giá tiết học
- HS chuẩn bị tiết sau
Tân Hiệp, ngày 27 tháng năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN GIÁO SINH