TUAN 33 (NH 21)

Tuần 33: Thứ hai ngày 03 tháng năm 2021 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ,CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I.Mục tiêu: -Biết đọc văn rõ ràng,rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung: Luật bảo vệ,chăm sóc Giáo dục Trẻ em văn pháp luật nhà nước bảo vệ quyền lợi trẻ em,quy định bổn phận trẻ em gia đình xã hội -Rèn kĩ đọc văn pháp luật -GDHS: Ý thức quyền lợi nghĩa vụ trẻ em,thực luật II.Đồ dùng -Tranh minh hoạ học -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -HS HTL “Những cánh buồm” trả -2HS HTL thơ trả lời câu hỏi lời câu hỏi sgk - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: tranh MH -HS quan sát tranh,NX 2.2.Luyện đọc: GV đọc toàn bài:Giọng đọc rõ ràng,rành -Lắng nghe mạch điều khoản luật -1HS đọc to trước lớp Chia đoạn: đoạn -Dùng bút chì đánh dấu đoạn/sgk -HS đọc đoạn kết hợp luyện đọc từ, Luyện đọc : tiếng, câu; giải nghĩa từ Luật,trẻ em.chăm sóc rèn luyện, bảo vệ sức khỏe, người khuyết tật, sắc văn hóa dân tộc, … Câu: “Yêu quê hương …, đoàn kết Quốc tế.” - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nối tiếp văn - HS luyện đọc nối tiếp văn - HS đọc nối tiếp phần giải/sgk - HS đọc nối tiếp phần giải/sgk - GV đọc toàn văn Giọng đọc rõ - Lắng nghe, cảm nhận ràng,rành mạch điều khoản luật 2.3.Tìm hiểu bài: Những điều luật nói quyền trẻ Âiã 15, 16, 17 em Việt Nam ? Nêu tên điều khoản Điều 15: Quyền chăm sóc, bảo vệ sức khỏe trẻ em Điều 16: Quyền học tập trẻ em Điều 17: Quyền vui chơi giải trí trẻ em Điều luật nói bổn phận trẻ em Việt Nam ? Nêu bổn phận trẻ em quy định luật Em thực bổn phận nào? Còn bổn phận em cần cố gắng ? + Điều 21 HS đọc Điều 21 ( gồm bổn phận) Liên hệ thân: bổn phận đó, em tự cảm thấy thực tốt bổn phận bổn phận , 5là em chưa thực tốt Vd: Có lần, bé nhỏ bị ngã đau, em đỡ bé dậy, phủi bụi quần áo cho em dắt nhà Riêng bổn phận thứ em thực chưa tốt emi chưa chăm học nên chữ viết cịn xấu, mơnTốn học chưa tốt.Em lười ăn, lười tập thể dục nên gầy… Nội dung :Luật bảo vệ,chăm sóc Giáo dục Nội dung văn nói lên điều ? Trẻ em văn pháp luật Nhà nước bảo vệ quyền lợi trẻ em,quy định bổn phận trẻ em gia đình xã hội 2.4.Luyện đọc diễn cảm: Nhấn giọng, ngắt giọng điều 21 - Dùng bút chì gạch chân/sgk Giọng đọc rõ ràng,rành mạch, rõ -4HS luyện đọc nối tiếp văn điều khoản luật Điều 21 -GV đọc mẫu trước lớp - Lắng nghe, cảm nhận - HS luyện đọc trước lớp -HS luyện đọc trước lớp -Tổ chức thi đọc trước lớp - Thi đọc trước lớp - GV NX- đánh giá - Nhận xét bạn đọc 3.Củng cố-Dặn dò: Nhắc lại nội dung văn -1HS nêu GDHS: Vì cần phải biết Luật Phải biết bảo vệ quyền lợi trẻ em quy định chăm sóc,Giáo dục Trẻ em ? bổn phận trẻ em gia đình xã hội Vì thế, HS cần học tập chăm học tập, kết hợp vui chơi lành mạnh Về nhà: Tiếp tục luyện đọc diễn cảm Chuẩn bị : “Sang năm lên bảy”.GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH,THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.Mục tiêu: -Học thuộc cơng thức tính diện tích,thể tích số hình học -Vận dụng tính diện tích,thể tích số hình thực tế -GDHS: Rèn tính cẩn thận,trình bày khoa học II.Đồ dùng -Bảng nhóm; bảng con, vở, sgk III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Nhắc lai: Quy tắc cơng thức tính DT hình thang DT hình tam giác -GV nhận xét Ơn tập: HĐ1.Các cơng thức tính diện tích, thể tích Nêu quy tắc tính DT xung quanh HHCN +Nêu qui tắc tính diện tích tồn phần; thể tích hình hộp chữ nhật + Nêu cơng thức tính S xung quanh, S tồn phần, thể tích hình lập phương? HĐ2 Luyện tập Bài 1: ( HSNK) Tóm tắt a: 6m b: 4,5m Stồn phần : ….m2? c: 4m Strần : …m2? Squét(Stoàn phần – Scửa : 8,5 m2]… m2? Sxungquanh = ( a+ b ) x x c Bài 2: Bảng con: S= 0,7 x 0,5 : = 0,175 ( cm2) S = ( 1,5 + 0,8 ) x 0,5 : = 0,575 (m2) -Lớp nhận xét,bổ sung Gắn mô hình hình hộp chữ nhật Sxungquanh = ( a+ b ) x x c Stoàn phần = S xq + S đáy × V=a× b× c Sxungquanh = a × a × Stồn phần = a × a × V = a Bảng nhóm, vở: Diện tích xung quanh phịng học: ( + 4,5 ) x x = 84 (m2) Diện tích trần nhà: x 4,5 = 27 ( m2) Diện tích cần qt vơi: ( 84 + 27 ) – 8,5 = 102, (m2 ) Đáp số: 102,5 m2 Bảng nhóm, vở: a) Thể tích hộp hình lập phương: 10 x 10 x10 = 1000( cm3) b) Diện tích giấy màu cần dùng: 10 x 10 x6 = 600 ( cm2 ) Đáp số: a 1000cm3 b 600cm2 Bảng nhóm,vở: Thể tích bể là: x1,5 x 1= 3(m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: 3:0,5 = ( giờ) Đáp số: Tóm tắt a : 10cm a) V : …cm3? b) Sgiấy màu : ….cm2 ? ( Stoàn phần HLP ) Stoàn phần = S1mặt x Bài 3: (HSNK) a: 2m b : 1,5m ↔ V : …m3? c : 1m Mở vòi: 0,5m3: 1giờ .m3 :….giờ ? Củng cố, dặn dị: Nhắc lại cơng thức tính diện tích, thể -HS nêu nối tiếp tích Về nhà: Ơn lại cơng thức tính diện tích, thể tích số hình Chuẩn bị : Luyện tập (170) GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Buổi chiều: Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I.Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị phá -Nêu tác hại việc phá rừng -GDMT:Có ý thức bảo vệ rừng II.Đồ dùng: -Hình 134,135/sgk; Thơng tin rừng bị tàn phá địa phương -Sgk, bảng nhóm, III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Môi trường cung cấp cho người -Một số HS trả lời thải vào mơi trường gì? - Lớp nhận xét GV nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ1: GTB: nêu yêu cầu tiết học HĐ2: Nguyên nhân rừng bị tàn phá Quan sát hình/ sgk- nhóm H1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, H3: Phá rừng để lấy chất đốt trồng lương thực, ăn H 4: Rừng bị tàn phá vụ cháy công nghiệp rừng H2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác Con người khai thác gỗ phá rừng để làm Làm nương rẫy,lấy củi,đốt than,lấy đất làm gì? nhà,làm đường,… Các lí khiến rừng bị tàn phá :đốt rừng Nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá? làm nương rẫy,lấy củi,đốt than,lấy gỗ làm nhà,đóng đồ dùng,…;phá rừng để lấy đất làm nhà,làm đường,… HĐ3: Hậu việc phá rừng Quan sát hình/ sgk- nhóm H5: Rừng bị phá, khơng cịn giữ chất H6b: Tại khu vực đó, người phá rừng, màu, cản dòng chảy nước,đất bị xói xd nhà cửa, nhà máy, xí nghiệp,…Mơi mịn, cối không sống trường bị tàn phá, không cịn màu xanh H6a: Rừng tươi xanh, khơng khí lành, cối muông thú phát triển tốt tươi Khí hậu thay đổi,lũ lụt ,hạn hán xảy Hãy nêu hậu việc phá rừng thường xuyên,đất xói mòn trở nên bạc màu; Động vật ,thực vật quý giảm dần,một số loài bị tuyệt chủng có nguy tuyệt chủng Liên hệ: -Bầu khí nóng lên làm cho tuyết +Khí hậu, thời tiết có thay đổi ? băng đầu cực trái đất tan, làm thu hẹp DT đất liền GDMT: Là HS, em cần làm để bảo vệ +Mọi người trồng rừng, trồng ,giữ gìn rừng địa phương mình? xanh nơi sinh sống Hoạt động cuối: Nhăc lại mục bạn cần biết sgk -2HS đọc/sgk Về nhà: Học trồng cây,chăm sóc xanh nơi sinh sống Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học Nhận xét chung Kỹ thuật LẮP GHÉP CÁC MƠ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp ghép mơ hình tự chọn II Đồ dùng: - Lắp sẵn mơ hình gợi ý sgk - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS bàn kiểm tra lẫn Bài mới: HĐ1 HS chọn mơ hình lắp ghép - Các nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép - HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk - HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk HĐ2HS thực hành lắp mơ hình chọn a) Chọn chi tiết - Tự chọn chi tiết thích hợp để lắp mơ b) Lắp phận hình c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh - HS lắp phận - Lắp ráp mơ hình hoàn chỉnh HĐ3 Đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV lấy -3 sp lắp hoàn chỉnh - GV nêu tiêu chuẩn để đánh giá sản -Lớp đánh giá theo tiêu chuẩn đề phẩm theo mục III (sgk) - Cử - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm giá sản phẩm nhóm bạn 3.Nhận xét - dặn dị: - HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp -GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Thứ ba ngày 04 tháng năm 2021 Chính tả Nghe-viết: TRONG LỜI MẸ HÁT LUYỆN TẬP VIẾT HOA I Mục tiêu: -HS nghe- viết tả,trình bày thể thơ tiếng - Rèn kĩ viết tên quan,tổ chức đoạn văn BT1 sgk -GDHS: Rèn tính cẩn thận,trình bày -đẹp II.Đồ dùng: -Bảng nhóm, vở, bảng con, sgk III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -HS viết bảng Bảng con: nhớ thầm, gió núi, mưa phùn,chân -GV nhận xét lội, bùn, ướt áo, sớm sớm, chiều chiều, ngàn khe, muôn nỗi, tái tê Bài mới: HĐ1 H/dẫn nghe–viết tả GV đọc CT:Giọng rõ ràng,phát âm -Lắng nghe xác -1HS đọc to trước lớp +Lời ru mẹ có ý nghĩa -Thảo luận nội dung đoạn viết đời đúa trẻ? - HS luyện viết từ, tiếng vào bảng Bảng con: chòng chành,nơn nao,lời ru, HĐ2 Nghe–viết tả - HS nghe-viết vào -HS nghe-viết vào -GV đọc cho HS soát ,sửa lỗi - Đổi soát sửa lỗi -Nhận xét, chữa lỗi HS sai nhiều Lắng nghe, rút kinh nghiệm HĐ3.Luyện tập Bài ( tr 147sgk): Bảng nhóm, - HS đọc phần lệnh đoạn văn - 1HS đọc phần lệnh đoạn văn - HS đọc phần giải - 1HS đọc phần giải -Công ước quyền trẻ em văn quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em Đoạn văn nói lên điều gì? Q trình soạn thảo Cơng ước diễn 10 năm Cơng ước có hiệu lực, trở thành luật quốc tế GV: chữ (dòng 4), (dòng 7) vào năm 1990 khơng viết hoa chúng quan hệ từ Phân tích tên thành phận Cách viết hoa Liên hợp quốc Viết hoa chữ đầu phận tạo Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc thành tên Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Thụy Điển : phiên âm theo âm Hán Việt (viết Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thụy Điển hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó) Đậi hội đồng/ Liên hợp quốc Liên hệ QTE: - Quyền chăm sóc, bảo vệ, giúp đỡ đặc biệt Trị chơi: “Ai nhiều hơn? Ai xác Bảng con: Tìm viết hoa tên quan, tổ ?” chức huyện Hoạt động cuối: Nêu cách viết tên quan, tổ chức -1HS nêu Về nhà: Luyện viết chữ sai vào Chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRẺ EM I Mục tiêu: -Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em -Tìm số hình ảnh so sánh đẹp trẻ em; Hiểu số thành ngữ,tục ngữ trẻ em - GDHS: Có ý thức thực nghĩa vụ trẻ em II Đồ dùng: - Bảng nhóm; vở, sgk III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : +Nêu tác dụng dấu hai chấm Cho vd ! GV nhận xét 2.Luyện tập: Bài 1: Em hiểu nghĩa từ Trẻ em ? Chọn ý Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em? - Khơng có sắc thái t/ cảm: -Mang sắc thái tơn trọng: -2HS nêu trước lớp - Nhận xét,bổ sung -Mang sắc thái xem thường: Trẻ ranh, ranh con, nhóc con,… Đặt câu có từ vừa chọn Chú ý đặt câu phù hợp với sắc thái t/cảm mà từ biểu Thằng nhóc thật hỗn láo Trao đổi nhóm đơi: Ýc: Người 16 tuổi xem trẻ em Bảng nhóm, vở: Trẻ, trẻ con, trẻ nhỏ Trẻ thơ, nhi đồng, thiếu nhi, thiếu niên,… + Thiếu nhi măng non đất nước, Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: -HS đọc y/cầu BT -HS làm vào bảng nhóm, -Nhận xét,chữa Bảng nhóm, vở: a) Lớp trước già đi,lớp sau thay b) Dạy trẻ từ lúc trẻ nhỏ dễ c) Cịn ngây thơ,dại dột,chưa biết suy nghĩ chín chắn d) Trẻ lên ba học niói khiến nhà vui vẻ 3.Hoạt động cuối: - Nhắc lại nghĩa từ trẻ em -1HS nêu Về nhà: Học tập đặt câu (BT2) Chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Củng cố cách tính diện tích,thể tích -Rèn kĩ tính thể tích,diện tích trường hợp đơn giản -GDHS: Rèn tính cẩn thận,trình bày khoa học II.Đồ dùng: - Bảng con,bảng nhóm, vở, sgk III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : Nhắc lại cách tính DT,thể tích số hình -2 HS trả lời +GV nhận xét -Lớp nhận xét, bổ sung 2.Luyện tập: Bài 1: Bút chì: a) HLP (1) (2) Độ dài cạnh 12cm 3,5cm S xung quanh 5756cm 49cm2 S tồn phần 864cm2 73,5cm2 Thể tích 1728cm 42,875cm3 b) HHCN (1) (2) Chiều cao cm 0,6cm Chiều dài 8cm 1,2cm Chiều rộng 6cm 0,5cm S xung quanh 140cm 2,04cm2 S tồn phần 236cm2 3,24cm2 Thể tích 240cm 0,36cm3 Bài 2: Bảng nhóm,vở: -HS đọc y/cầu BT Diện tích đáy bể là:1,5 x0,8 = 1,2m2 -Hướng dẫn HS cách làm Chiều cao bể là: 1,8:1,2 = 1,5 (m) - HS làm vào bảng nhóm , Đáp số: 1,5m -Nhận xét, chữa Bài : ( HSNK ) Bảng nhóm,vở: + Tính cạnh khối gỗ Diện tích tồn phần HLP cạnh a : + Tính diện tích tồn phần khối nhựa S1 = ( a x a ) x khối gỗ Diện tích tồn phần HLP cạnh a x : + So sánh diện tích tồn phần khối gỗ S2 = ( a x ) x ( a x ) x =(axa)x 6x Nhận xét: “Cạnh HLP gấp lần diện tích S1 tồn phần HLP gấp lên lần” - Rõ ràng : S2 = S1 x , tức S2 = S1 x Hoạt động cuối: Nhắc lại cách tính DT,thể tích hình lập -2HS nêu phương HHCN Về nhà: Ôn lại KT học xem lại BT làm Chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Buổi chiều: Toán (BS) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Củng cố KT cách tính diện tích, thể tích -Rèn kĩ tính thể tích, diện tích -GDHS: Rèn tính cẩn thận,trình bày khoa học II.Đồ dùng: - Bảng con, bảng nhóm, vở, sgk III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bảng con: Tính DT xung quanh, DT toàn phần, thể Sxq = (1,8 + 1,2 ) x x 0,8 = 4,8 ( m2) tích HHCN có chiều dài 1,8m, chiều Stp = ( 1,8 x 1,2 ) x + 4,8 = 9,12 (m2) rộng 1,2m chiều cao 0,8m V = ( 1,8 x 1,2 ) x 0,8 = 1,728 (m3) Bảng con: Tính DT xung quanh, DT tồn phần, thể Sxq = 4,6 x 4,6 x = 84,64 (m2) tích HLP có cạnh 4,6m Stp = 4,6 x 4,6 x = 126,96 (m2) V = 4,6 x 4,6 x 4,6 = 97,336 ( m3) (HSNK) Bảng nhóm,vở: Một thùng đựng thóc có dạng HHCN, Khối lượng thóc thùng: kích thước long thùng dài 2,2m; 2,2 x 1,8 x = 3,96 (m3) rộng 1,8m; cao 1m Hỏi thóc đầy 3,96m3 = 3960 kg thùng thùng có kg thóc Đáp số: 3960 kg ? ( dm3 = 1kg) (HSNK) Bảng nhóm,vở: Một hộp có dạng HHCN dài 16cm, Thể tích hộp hình hộp chữ nhật: rộng 8cm, cao 6cm Hình hộp 16 x x = 768 ( cm3) chứa hộp HLP có cạnh Thể tích hộp hình lập phương: 2cm ? x x = (cm3) Số hộp chứa được: 768 : = 96 (hộp) Đáp số: 96 hộp III- Củng cố, dặn dò: -Gọi HS lên bảng lớp chữa BT -GV nhận xét - Biểu dương HS Nhận xét chung: Tiếng Việt (BS) MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRẺ EM I Mục tiêu: -Củng cố số từ ngữ trẻ em -HS hiểu số thành ngữ, tục ngữ trẻ em - GDHS: Có ý thức thực nghĩa vụ trẻ em II Đồ dùng: - Bảng nhóm; vở, sgk III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bảng nhóm,vở: Điền từ ngữ sau vào chỗ a TN trẻ em với thái độ yêu mến, tôn trọng: trống cho thích hợp: tuổi thơ, cháu bé, nhỏ, nhi đồng, trẻ em, b TNchỉ trẻ em với thái độ coi thường: nhóc con, nít, ranh con, nhãi ranh, trẻ ranh,… Viết vào chỗ trống thành ngữ Bảng nhóm,vở: tục ngữ nói trẻ em -Trẻ lên ba, nhà học nói -Giỏ nhà ai, quai nhà nấy; -Cha mẹ đánh cửa trước chạy cửa sau,… Bảng nhóm,vở: Chọn từ thích hợp từ sau để a Chăm sóc bà mẹ trẻ em điền vào chỗ trống: trẻ con, trẻ em, trẻ b Một kĩ sư trẻ măng, vừa rời ghế nhà trường măng, trẻ trung c Tính tình cịn trẻ d Năm mươi tuổi, trẻ trung III- Củng cố, dặn dị: -Gọi HS lên bảng lớp chữa BT -GV nhận xét - Biểu dương HS Nhận xét chung: Thể dục Bài 65: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” I.Mục tiêu: -Ôn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích -Chơi trị chơi “dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động -GDHS:Tác phong nhanh nhẹn, có tính đồng đội, tính kỷ luật cao II.Đồ dùng: -Cịi, bóng -Trang phục gọn gàng, dây nhảy, bóng tennis III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (4 phút) - HS hát -Chạy vòng sân tập -Chạy vòng sân tập -Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, -Ơn ĐT: vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân nhảy TDPTC mình, tồn thân nhảy 10 toàn thân nhảy TDPTC -Xoay khớp, đứng vỗ tay hát mình, tồn thân nhảy TDPTC -Xoay khớp, đứng vỗ tay hát Bài mới: HĐ1 Ôn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân (8-10 Phút) Mục tiêu: Biết cách thực động tác Cách tiến hành: GV nêu tên, giải thích kỹ thuật, làm mẫu lần đầu GV điều khiển, lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai ĐH: - hàng ngang đối diện - Thực theo GV, CS                          HĐ2: Thi phát cầu mu bàn chân (4-6 Phút) - HS đứng đối diện * Mục tiêu: Thực động tác - Thực theo GV, CS * Cách tiến hành : GV phổ biến cách thức kiểm tra, gọi HS lên thực GV tuyên dương HS thực tốt nhắc nhở HS thực chưa đạt phải tập luyện thêm ĐH:     HĐ3 Trị chơi “dẫn bóng” * Mục tiêu: Biết - hàng dọc cách chơi tham - Thực theo GV, CS gia vào trò chơi tương đối chủ động *Cách tiến hành : GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức ĐH: Củng cố: (4 phút) -HS thả lỏng -Thả lỏng -GV HS hệ thống lại Hoạt động nối tiếp: (2 phút) Về nhà: Tập tâng, đá cầu chuyền cầu Chuẩn bị: Môn TT tự chọn GV nhận xét tiết học Nhận xét chung:……………………………………………………………………… 18 Thứ năm ngày 06 tháng năm 2021 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Củng cố, nắm vững kĩ lập dàn ý cho văn tả người -Ôn luyện kĩ trình bày miệng theo dàn ý văn tả người II Đồ dùng: Bảng phụ: Cấu tạo văn tả người; đề sgk / trang 150 -Bảng nhóm, vở, sgk II.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : - Nêu cấu tạo văn tả người -GV nhận xét Ôn tập: a) Chọn đề bài: - Chọn đề ghi lên bảng, gạch TN quan trọng Hoạt động học sinh -2HS nêu to trước lớp - Lớp nhân xét, bổ sung - HS đọc đề -Dùng bút chì gạch TN quan trọng - Quyền GD, yêu thương chăm sóc - Bổn phận chăm chỉ, học tâp, lễ phép với thầy cô giáo b) HS lập dàn ý: - HS đọc gợi ý sgk vd: Tả h/ dáng, h/ động cô giáo dạy dỗ - HS làm vào bảng nhóm., gắn với t/ cảm, ấn tượng tốt đẹp em - HS trình bày kết * Tả người em gặp lần gắn liền với - GV nhận xét, bổ sung ấn tượng sâu sắc 3.Củng cố- dặn dò: Nhắc lại cấu tạo văn tả người -1HS nêu Về nhà: Viết hoàn chỉnh dàn ý vào Chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I Mục tiêu: - HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng - Làm tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng (BT 3) - Biết sử dụng dấu câu - GDHS: yêu thích mơn tiếng Việt II.Đồ dùng: -Bảng phụ, sgk, bảng nhóm, III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 19 Bài cũ: Nhắc lại nghĩa từ trẻ em Đặt câu mang sắc thái trẻ em Ôn tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu Nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép + Đoạn văn có chỗ phải điền dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm BT, em phải đọc kĩ đề, phát chỗ để điền cho - HS làm vào - Gọi HS lên bảng điền - Nhận xét *Bài : Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu -HS thảo luận theo cặp, làm vào +Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em đọc kĩ phát để đặt dấu ngoặc kép cho phù hợp Bài 3: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu + Để viết đoạn văn y/cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng: Khi kể lại phần họp lớp, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - Viết đoạn văn khoảng câu vào - Gọi HS lên bảng nhóm - HS nêu đặt câu -Lớp nhận xét Bảng nhóm,vở: …Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết ” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật ) ….ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật) Trao đổi theo cặp: Ý nghĩa đặc biệt : … “Người giàu có nhất” …… “gia tài” Bảng nhóm,vở Vd: Bạn Hạnh lớp trưởng lớp em, mở đầu họp thông báo (1) “chát chúa”: (2) “Tuần này, bạn biểu dương giáo tổ chức cho bạn đến khu văn hóa huyện xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả lớp xôn xao Hùng (3) “phệ” Hoa “bột” (4) tái mặt lo khơng biểu dương, không tham gia xem xiếc thú Tác dụng : - Dấu ngoặc kép (1) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt -Dấu ngoặc kép (2) đánh đấu lời nói trực tiếp nhân vật (Là câu trọn vẹn nên dùng dấu hai chấm) -Dấu ngoặc kép (3), (4) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Củng cố -Dặn dò: Nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép -1HS nêu .Về nhà tiếp tục luyện dùng dấu ngoặc kép Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận - GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: 20 Tốn ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN MỘT SỐ DẠNG TOÁN ĐÃ HỌC I Mục tiêu: - Biết số dạng toán học - Biết giải số tốn liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Làm BT1,2; HSNK làm BT3 - GDHS: Rèn tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng: -Bảng nhóm, sgk, bảng con, III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Nhắc lại số cơng thức tính DT, chu vi - Một số HS nêu trước lớp -Lớp nhận xét, bổ sung Ôn lại dạng tốn học 1) Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng Trung bình cộng (TBC) nhiều số hạng? (Lấy tổng số hạng : số số hạng) 2) Nêu bước giải dạng tìm số biết tổng tỉ? 3) Nêu cách tính dạng tốn tìm số biết tổng hiệu? + Nêu bước giải? + Tìm dạng tốn khác? 3.Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề + Nhắc lại cách tìm TBC ? - HS làm vào bảng nhóm, - Nhận xét, chữa Bài 2: (HSNK) -HS đọc đề 21 Tìm số biết tổng tỉ số B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé; B4 : Số lớn Tìm số biết tổng hiệu số B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : B2 : Số bé = (tổng – hiệu) : Tìm số biết hiệu tỉ số B1 : Hiệu số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé; B4 : Số lớn Bài tốn rút đơn vị Bài tốn có nội dung hình học Bảng nhóm,vở: Qng đường xe đạp thứ ba: (12 + 18) : = 15 (km) Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km) Trung bình xe đạp quãng đường là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số : 15 km Bảng nhóm,vở: Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật : Dạng tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” -HS làm vào bảng nhóm, -Nhận xét, chữa Bài 3: (HSNK) - HS đọc đề Dạng toán: Rút đơn vị -HS làm vào bảng nhóm,vở -Nhận xét, chữa Tóm tắt: 3,2 m3 : 22,4g 4,5 cm3: g ? 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật: 35 × 25 = 875 (m2) Đáp số : 875 m2 Bảng nhóm,vở: cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: × 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5 g Cách 2: 4,5 cm3 kim loại cân nặng 22,4 x 4,5 = 31,5 (g) 3,2 Đáp số: 31,5 g 3.Củng cố- dặn dị: Muốn tìm hai số biết tổng hiệu ta làm ? Muốn tìm số trung bình -2HS nêu cộng ta làm ? Về nhà: Học xem lại BT làm Chuẩn bị: Luyện tập GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Buổi chiều: Tốn (BS) ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN MỘT SỐ DẠNG TOÁN ĐÃ HỌC I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức số dạng toán học -HS biết giải số toán liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số - GDHS: Rèn tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng: -Bảng nhóm,bảng con, III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bảng nhóm, vở: Một cửa hàng bán vải, ngày thứ Số mét vải ngày thứ hai bán được: bán 85,5m; ngày thứ hai bán 85,5 + 12,4 = 97,9 (m) ngày thứ 12,4m; ngày thứ ba bán Số mét vải ngày thứ ba bán được: gấp đơi ngày thứ hai Hỏi trung bình 97,9 x = 195,8 (m) ngày cửa hàng bán Trung bình ngày cửa hàng bán được: mét vải ? ( 85,5 + 97,9 + 195,8 ) : = 126,4 (m) Đáp số: 126,4m 22 2.(HSNK) Một ruộng hình thoi có tổng độ dài hai đường chéo 56m; đường chéo lớn dài đường chéo bé 8m Cứ 100m2 thu hoạch 75kg thóc Hỏi ruộng thu hoạch tạ thóc ? Bảng nhóm, vở: Đường chéo lớn: (56 + 8) : = 32( m) Đường chéo bé: 32 – = 24 (m) DT ruộng hình thoi: 32 × 24 = 384 (m2) Khối lượng thóc ruộng thu hoạch được: 384 : 100 x 75 = 288 (kg) 288kg = 2,88 tạ Đáp số: 2,88 tạ thóc .(HSNK) Bảng nhóm, vở: Có hai thùng dầu, thùng thứ nhiều ố lít dầu thùng thứ nhất: thùng thứ hai 114l Số dầu 114 : ( - 4) x = 152 (l) Số lít dầu thùng thứ hai: thùng thứ hai số dầu thùng 152 + 114 =266 (l) Số lít dầu hai thùng có: thứ Hỏi hai thùng dầu có bao 152 + 266 = 418 (l) nhiêu lít ? Đáp số: 418 lít dầu 4.(HSNK) Bảng nhóm, vở: Một vườn HCN có chu vi 208m Nửa chu vi HCN: 208 : = 104 (m) Chiều dài vườn HCN: Chiều rộng chiều dài Trên 104 : ( 5+3 ) x = 65 (m) Chiều rộng vườn HCN: ruộng có DT khu nhà ở; DT để 104 - 65 = 39 (m) Diện tích vườn HCN: trồng rau, DT ao thả cá, DT lại 65 x 39 = 2535 (m2) Diện tích khu chăn ni: khu chăn ni Hỏi DT khu chăn nuôi ? 2535 – ( + + ) = 169 (m2) Đáp số: 169 m III.Củng cố, dặn dò: -Gọi HS lên bảng lớp chữa BT -GV nhận xét, biểu dương HS Nhận xét chung Tiếng Việt (BS) ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức tả người -HS biết trình bày văn theo bố cục củabài văn tả người II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 23 Hoạt động học sinh Đề bài: Tả thầy (cô ) giáo cũ dạy em năm học vừa qua Bài làm Em học nhiều thầy (cô) giáo Nhưng em nhớ kính trọng Mai dạy em năm học lớp Cô Mai năm hai mươi tám tuổi Cơ có dáng người dong dỏng, nước da trắng hồng Cô thường mặc đồ vét xanh lên lớp trông cô khỏe mạnh dịu dàng làm sao! Mái tóc đen láy phù hợp với gương mặt trái xoan phủ dài xuống bờ vai trịn trịa.Vầng trán cao đầy đặn tỏa vẻ hiền dịu Đôi mắt cô đen lay láy hai hàng chân mày dài công cong lưỡi liềm Sóng mũi cao thẳng mũi dọc dừa Miệng cô nhỏ xinh, đôi môi mỏng đỏ tươi Khi cười để lộ hàm trắng bóng hạt bắp.Khi trường có lễ hội lại thấy cô mặc áo dài đỏ rực rỡ, điểm thêm phấn nhẹ, lớp son mỏng làm gương mặt cô rạng rỡ, tươi trẻ, đáng yêu thêm Cô Mai hiền hậu.Cô giáo viên giỏi trường Khi giảng bài, giọng làm sao! Cơ dạy kĩ, tỉ mỉ dễ hiểu Chúng em giữ trật tự, ý nghe cô giảng bài, phát biểu sôi Chỗ chưa hiểu chúng em hỏi ngay, cô sẵn sàng giảng lại.Vì thế, thương u chúng em Cô coi chúng em – em Giờ chơi, ln gần gũi, trị chuyện để hỏi thăm vài bạn gia đình khó khăn, hay nghỉ học để tìm biện pháp giúp đỡ, động viên bạn kịp thời Cô Mai lớp em yêu mến Em thầm hứa với cô học thật giỏi để sau trở thành cô giáo giỏi giống cô III Củng cố, dặn dị: -HS đọc trước lớp -GV nhận xét , bổ sung – Biểu dương HS Nhận xét chung:……………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2021 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GDHS: HS mạnh dạn, tự tin trước đông người II Đồ dùng: - Tranh MH cha mẹ, thầy giáo, người lớn chăm sóc trẻ em -Tranh MH trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm học tập III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : HS kể lại câu chuyện:Nhà vô địch - 1HS kể câu chuyện +Nêu ý nghĩa câu chuyện + Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - Nhận xét,bổ sung Bài : - H/ dẫn HS hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc , - Cho HS đọc đề gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, 24 + Nêu yêu cầu đề Lưu ý: Xác định hướng kc: giáo dục trẻ em, trẻ em thực bổn phận - KCvề gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em QTE: kc trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Bạn trai bạn gái có quyền bổn phận sống * QTE: Quyền chăm sóc GD - Gọi HS đọc gợi ý 1, 2, 3, 4sgk - HS tiếp nối đọc gợi ý 1.2.3,4 Nhắc HS: Kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường theo gợi ý -Lắng nghe + Nêu câu chuyện mà kể HS thực hành kc trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - HS kc theo nhóm, thảo luận ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét tuyên dương HS +Nêu câu chuyện kể -HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện -Nhận xét, bình chọn Hoạt động cuối: Về nhà: kể lại câu chuyện cho người thân nghe Đọc trước đề gợi ý tiết sau GV nhận xét tiết học Nhận xét chung: Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết văn tả người theo đề gợi ý sgk Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học GDHS: Yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II.Đồ dùng: - Dàn ý cho đề văn (đã lập tiết trước) - Giấy KT III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Nhắc lại dàn ý tiết trước - 2HS nêu trước lớp GV nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét, bổ sung Bài mới: Các đề tiết Viết văn tả người hôm đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng 25 ... 4,6 x = 84,64 (m2) tích HLP có cạnh 4,6m Stp = 4,6 x 4,6 x = 126,96 (m2) V = 4,6 x 4,6 x 4,6 = 97 ,336 ( m3) (HSNK) Bảng nhóm,vở: Một thùng đựng thóc có dạng HHCN, Khối lượng thóc thùng: kích thước