Đột biến mất hoặc thêm một cặp nucleôtit: mã di truyền bị đọc sai kể từ vị trí xảy ra đột biến -> làm thay đổi trình tự aa trong chuỗi pôipeptit và làm thay đổi chức năng của protein1[r]
(1)Ngày soạn: 16/12/2013 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC HÌ 1
MƠN SINH 12 CƠ BẢN A Mục tiêu kiểm tra.
Tiến hành kiểm tra nhằm mục đích:
- Đánh giá lực học tập ý thức áp dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh - Điều chỉnh lại phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh B Nội dung kiến thức kỹ cần kiểm tra
I Kiến thức: Chủ đề:
Phần V: DI TRUYỀN HỌC
Chương I: Cơ chế di truyền biến dị
Bài Gen, mã di truyền q trình nhân đơi ADN Bài Phiên mã dịch mã
Bài Điều hòa hoạt động gen Bài Đột biến gen
Bài Nhiễm sắc thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Bài Đột biến số lượng NST
Bài Thực hành quan sát dạng đột biến số lượng NST tiêu cố định tiêu tạm thời
Chương II: Tính quy luật tượng di truyền Bài Quy luật Men đen: Quy luật phân li
Bài Quy luật Men đen: Quy luật phân li độc lập Bài 10 Tương tác gen tác động đa hiệu gen Bài 11 Liên kết gen hoán vị gen
Bài 12 Di truyền liên kết với giới tính di truyền ngồi nhân Bài 13 Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen Bài 16 Cấu trúc di truyền quần thể
Bài 17 Cấu trúc di truyền quần thể(tt)
Bài 18 Chọn vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp Bài 19 Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào Bài 20 Tạo giống nhờ công nghệ gen
Bài 21 Di truyền y học
Bài 22 Bảo vệ vốn gen loài người số vấn đề xã hội di truyền học Bài 24 Các chứng tiến hoá.a
Bài 25 Học thuyết tiến hoá tổng hợp đại Bài 26 Học thuyết tiến hoá tổng hợp đại Bài 28 Loài
Bài 29 Quá trình hình thành lồi
Bài 30 Q trình hình thành loài (tiếp theo) Bài 32 Nguồn gốc sống
Bài 33 Sự pháp triển sinh giới qua đại địa chất Bài 34 Sự phát sinh loaì người
II Kỹ
- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học để làm tự luận, thơng q thể khả tư sáng tạo HS
C MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ I, II
(2)Thời gian 45 phút Chủ đề
kiểm tra
Nhận biết Thông hiểu Vận
dụng: Cấp độ
thấp
Vận dụng: Cấp độ cao
Bài 3: Điều hịa hoạt động gen
Câu 1.(2điểm) Trình bày cấu trúc opêron Lac E.coli Câu (2 điểm) Trình bày chế điều hịa hoạt động opêron Lac
20% 10 điểm
100% hàng = điểm
.Bài 4: Đột biến gen Bài 5: Nhiễm sắc thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
Câu 2.(2 điểm) Đột biến gen gì? Nêu dạng đột biến điểm thường gặp hậu Câu 2.(2 điểm) Đột biến cấu trúc NST gì? Có dạng nào? Nêu ý nghĩa 30%
10 điểm
100% hàng = điểm
Bài 9: Quy luật Men đen: Quy luật phân li độc lập Bài 11: Liên kết gen hoán vị gen
Câu 3.(2điểm) Theo quan niệm Menđen F1(AaBb) giảm phân bình thường cho loại giao tử F2 tạo kiểu gen kiểu hình? Giải thích
Câu 3.(2 điểm) Làm phát gen liên kết hay phân li độc lập?
20%
10 điểm 100% hàng =
(3)Cấu trúc di truyền quần thể(tt)
Tóm tắt điều kiện nghiệm định luật Hacđi - Venbec
Câu 4.(2 điểm) Tóm tắt nội dung ý nghĩa định luật Hacđi - Venbec
20% 10 điểm
100% hàng = điểm
Bài 21 Di truyền y học
Câu 5.(1điểm) Như bệnh di truyền phân tử?
Câu 5.(1 điểm) Như gọi hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST?
Câu
(1điểm)Hãy dùng sơ đồ tóm tắt chế gây bệnh phênikêtô niệu người Câu 5(1
điểm)Trình bày chế phát sinh hội chứng Đao
10% 10 điểm
100% hàng điểm
100% hàng điểm 100%
10 điểm
50% = điểm 30% = điểm 20% = 2điểm
D.ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT CHẾ LAN VIÊN NĂM HỌC : 2013 - 2014 Môn: Sinh Lớp 12 Ban bản
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (khơng kể thời gian giao đề) MÃ ĐỀ : 01
ĐỀ BÀI
Câu 1.(2 điểm) Trình bày cấu trúc opêron Lac E.coli.
Câu 2.(2 điểm) Đột biến gen gì? Nêu dạng đột biến điểm thường gặp hậu
Câu 3.(2điểm) Theo quan niệm Menđen F1(AaBb) giảm phân bình thường cho loại giao tử F2 tạo kiểu gen kiểu hình? Giải thích
Câu 4.(2 điểm) Tóm tắt điều kiện nghiệm định luật Hacđi - Venbec
Câu 5.(2điểm) Như bệnh di truyền phân tử? Hãy dùng sơ đồ tóm tắt chế gây bệnh phênikêtô niệu người
-
(4)SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT CHẾ LAN VIÊN NĂM HỌC : 2013 - 2014 Môn: Sinh Lớp 12 Ban bản
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) MÃ ĐỀ : 02
ĐỀ BÀI
Câu 1.(2 điểm) Trình bày chế điều hịa hoạt động opêron Lac.
Câu 2.(2 điểm) Đột biến cấu trúc NST gì? Có dạng nào? Nêu ý nghĩa.
Câu 3.(2 điểm) Làm phát gen liên kết hay phân li độc lập? Câu 4.(2 điểm) Tóm tắt nội dung ý nghĩa định luật Hacđi - Venbec
Câu 5.(2 điểm) Như gọi hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST? Trình bày cơ chế phát sinh hội chứng Đao
-
( Cán coi thi khơng giải thích thêm )
PHẦN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT CHẾ LAN VIÊN NĂM HỌC : 2013 - 2014 Môn: Sinh Lớp 12 Ban bản
MÃ ĐỀ : 01
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
1 * Ơpêrơn lac gồm thành phần:
- Nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A): Quy định tổng hợp enzim tham gia vào phản ứng phân giải đường lactôzơ
- Vùng vận hành (O): vị trí tương tác với chất prơtêin ức chế ngăn cản phiên mã
- Vùng khởi động (P): Là nơi mà ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã
1
0,5 0,5
2 Bột biến gen:
- Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen
- Đột biến xảy điểm phân tử ADN liên quan đến cặp nucleôtit gọi đột biến điểm
2 Các dạng đột biến gen:
a Đột biến thay cặp nucltit: làm thay đổi trình tự aa chuỗi pơipeptit thay đổi chức prôtêin
b Đột biến thêm cặp nucleôtit: mã di truyền bị đọc sai kể từ vị trí xảy đột biến -> làm thay đổi trình tự aa chuỗi pôipeptit làm thay đổi chức protein
1
1
(5)giao tử Các gen phân li độc lập tổ hợp cặp gen dị hợp tạo nên loại giao tử: (A:a)(B:b) →AB, Ab, aB, ab
- F2 tạo kiểu gen cặp gen F2 tạo kiểu gen Vậy cặp gen F2 tạo nên kiểu gen theo tỉ lệ (1AA: 2Aa:1aa)(1 BB: 2Bb: 1bb) → 1AABB : 2AABb: 1AAbb; 2AaBB: 4AaBb:2 Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb
- F2 tạo kiểu hình F2 mối tính trạng tạo kiểu hìn, tính trạng tạo nên: 2x2 = KH , theo tỉ lệ (3:1)(3:1) = : 3: 3:
0,5
0,5
4 - Điều kiện nghiệm định luật Hacđi - Vanbec: + Quần thể phải có kích thước lớn
+ Các cá thể quần thể phải giao phối với cách ngẫu nhiên
+ Khơng có tác động chọn lọc tự nhiên(các cá thể có kiểu gen khác có sức sống khả sinh sản nhau)
+ Không có đột biến (đột biến khơng xảy xảy tần số đột biến thuận phải tần số đột biến nghịch)
+ Quần thể phải cách li với quần thể khác (khơng có di - nhập gen quần thể)
0,25 0,5 0,5 0,25 0,5
5 - Bệnh di truyền phân tử bệnh mà chế gây bệnh mức độ phân tử - Sơ đồ tóm tắt chế gây bệnh phênikêtô niệu người:
Thức ăn Phênialanin Tirozin
Phênialanin(máu ) Phênialanin(não) Đầu độc tế bào thần kinh
1
1
MÃ ĐỀ : 02
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
1 - Khi môi trường không lactôzơ:
+ Gen điều hịa (R) tổng hợp prơtêin ức chế + Prôtêin ức chế đến bám vào vùng vận hành + Các gen cấu trúc không hoạt động phiên mã - Khi mơi trường có lactơzơ:
+ Phân tử lactơzơ liên kết với prôtêin ức chế, làm biến đổi cấu hình prơtêin
+ Prơtêin ức chế bị khơng liên kết với vùng vận hành (bất hoạt), mARN gen Z, Y, A tổng hợp sau dịch mã tổng hợp enzim phân giải đường lactôzơ
+ Khi đường lactôzơ bị phân giải hết, prôtêin ức chế liên kết vời vùng vận hành, phiên mã bị dừng
1
1
2 Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST, thực chất xếp lại trình tự gen, làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST
1
(6)2 Các dạng đột biến cấu trúc NST - Mất đoạn :
- Lặp đoạn: - Đảo đoạn: - Chuyển đoạn: Ý nghĩa:
- Trong tiến hóa: tham gia vào chế cách li → hình thành loài - Trong chọn giống: tổ hợp gen tốt để tạo giống
0,5
0,5
3 Câu Dùng phép lai phân tích ta xác định gen phân li độc lập hay liên kết với
+ Nếu kết lai phân tích cho tỉ lệ phân li kiểu hình 1: 1: 1: hai gen quy định hai tính trạng nằm NST khác cịn tỉ lệ phân li kiểu hình 1: hai gen liên kết hồn tồn với +Trường hợp kết lai phân tích cho kiểu hình với tỉ lệ khơng loại kiểu hình chiếm đa số (trên 50%) gen nằm NST có hốn vị gen xảy
1
1
4 Câu - Nội dung: Trong điều kiện định, tần số tương đối alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối trì ổn định qua hệ Khi xảy ngẫu phối, quần thể đạt trạng thái cân theo định luật Hacđi - Vanbec Khi thỏa mãn đẳng thức: p2AA + 2pqAa + q2aa = Trong đó: p tần số alenA, q tần số alen
a p+ q = - Ý nghĩa:
- Giải thích tự nhiên có nhiều quần thể trì qua thời gian dài
- Khi quần thể đạt trạng thái cân từ tần số cá thể có kiểu hình lặn → tính tần số alen lặn, trội tần số loại KG quần thể
1
1
5 Câu - Hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST: Các đột biến cấu trúc số lượng NST thường liên quan đến nhiều gen gây hàng loạt tổn thương quan người bệnh
- Cơ chế phát sinh hội chứng Đao:
P ♀ 2n X ♂ 2n GP n+1 n
(2 NST thứ 21) (1NST thứ 21) F1 2n+1
(3 NST thứ 21) Hội chứng Đao
1
1
(7)1.Lớp 12B1
Lớp 0-<3 3-<5 5-<6,5 6,5-<8,0 8-10
Tần số %
2 Lớp 12 B2
Lớp 0-<3 3-<5 5-<6,5 6,5-<8,0 8-10
Tần số %
3 Lớp 12B3
Lớp 0-<3 3-<5 5-<6,5 6,5-<8,0 8-10
Tần số %
4 Lớp 12B4
Lớp 0-<3 3-<5 5-<6,5 6,5-<8,0 8-10
Tần số %
5 Lớp 12B5
Lớp Tần số %
II Rút kinh nghiện
……… ……… ……… ………
ĐỀ THI DỰ BỊ VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM SINH 12 – HỌC KÌ
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT CHẾ LAN VIÊN NĂM HỌC : 2013 - 2014 Môn: Sinh Lớp 12 Ban bản ĐỀ DỰ BỊ Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
MÃ ĐỀ : 01
ĐỀ BÀI
Câu 1.(2 điểm) Trình bày chế điều hịa hoạt động opêron Lac.
Câu 2.(2 điểm) Đột biến cấu trúc NST gì? Có dạng nào? Nêu ý nghĩa.
Câu 3.(2điểm) Theo quan niệm Menđen F1(AaBb) giảm phân bình thường cho loại giao tử F2 tạo kiểu gen kiểu hình? Giải thích
(8)Câu 5.(2 điểm) Như gọi hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST? Trình bày cơ chế phát sinh hội chứng Đao
-
( Cán coi thi khơng giải thích thêm )
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT CHẾ LAN VIÊN NĂM HỌC : 2013 - 2014 Môn: Sinh Lớp 12 Ban bản ĐỀ DỰ BỊ Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
MÃ ĐỀ : 02
ĐỀ BÀI
Câu 1.(2 điểm) Trình bày cấu trúc opêron Lac E.coli.
Câu 2.(2 điểm) Đột biến gen gì? Nêu dạng đột biến điểm thường gặp hậu
Câu 3.(2 điểm) Làm phát gen liên kết hay phân li độc lập? Câu 4.(2 điểm) Tóm tắt nội dung ý nghĩa định luật Hacđi - Venbec
Câu 5.(2điểm) Như bệnh di truyền phân tử? Hãy dùng sơ đồ tóm tắt chế gây bệnh phênikêtô niệu người
-
( Cán coi thi không giải thích thêm )
PHẦN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT CHẾ LAN VIÊN NĂM HỌC : 2013 - 2014 Môn: Sinh Lớp 12 Ban bản
MÃ ĐỀ : 01
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
1 - Khi môi trường không lactôzơ:
+ Gen điều hịa (R) tổng hợp prơtêin ức chế + Prôtêin ức chế đến bám vào vùng vận hành + Các gen cấu trúc không hoạt động phiên mã - Khi mơi trường có lactơzơ:
+ Phân tử lactơzơ liên kết với prôtêin ức chế, làm biến đổi cấu hình prơtêin
+ Prơtêin ức chế bị khơng liên kết với vùng vận hành (bất hoạt), mARN gen Z, Y, A tổng hợp sau dịch mã tổng hợp enzim phân giải đường lactôzơ
+ Khi đường lactôzơ bị phân giải hết, prôtêin ức chế liên kết vời vùng
(9)vận hành, phiên mã bị dừng
2 Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST, thực chất xếp lại trình tự gen, làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST
2 Các dạng đột biến cấu trúc NST - Mất đoạn :
- Lặp đoạn: - Đảo đoạn: - Chuyển đoạn: Ý nghĩa:
- Trong tiến hóa: tham gia vào chế cách li → hình thành lồi - Trong chọn giống: tổ hợp gen tốt để tạo giống
1
0,5
0,5
3 - F1 cho loại giao tử cặp gen dị hợp giảm phân tạo loại giao tử Các gen phân li độc lập tổ hợp cặp gen dị hợp tạo nên loại giao tử: (A:a)(B:b) →AB, Ab, aB, ab
- F2 tạo kiểu gen cặp gen F2 tạo kiểu gen Vậy cặp gen F2 tạo nên kiểu gen theo tỉ lệ (1AA: 2Aa:1aa)(1 BB: 2Bb: 1bb) → 1AABB : 2AABb: 1AAbb; 2AaBB: 4AaBb:2 Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb
- F2 tạo kiểu hình F2 mối tính trạng tạo kiểu hìn, tính trạng tạo nên: 2x2 = KH , theo tỉ lệ (3:1)(3:1) = : 3: 3:
1
0,5
0,5
4 - Điều kiện nghiệm định luật Hacđi - Vanbec: + Quần thể phải có kích thước lớn
+ Các cá thể quần thể phải giao phối với cách ngẫu nhiên
+ Khơng có tác động chọn lọc tự nhiên(các cá thể có kiểu gen khác có sức sống khả sinh sản nhau)
+ Khơng có đột biến (đột biến khơng xảy xảy tần số đột biến thuận phải tần số đột biến nghịch)
+ Quần thể phải cách li với quần thể khác (khơng có di - nhập gen quần thể)
0,25 0,5 0,5 0,25 0,5
5 Câu - Hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST: Các đột biến cấu trúc số lượng NST thường liên quan đến nhiều gen gây hàng loạt tổn thương quan người bệnh
- Cơ chế phát sinh hội chứng Đao:
P ♀ 2n X ♂ 2n GP n+1 n
(2 NST thứ 21) (1NST thứ 21) F1 2n+1
(3 NST thứ 21) Hội chứng Đao
1
1
(10)CÂU NỘI DUNG ĐIỂM * Ơpêrơn lac gồm thành phần:
- Nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A): Quy định tổng hợp enzim tham gia vào phản ứng phân giải đường lactôzơ
- Vùng vận hành (O): vị trí tương tác với chất prơtêin ức chế ngăn cản phiên mã
- Vùng khởi động (P): Là nơi mà ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã
1
0,5 0,5
2 Bột biến gen:
- Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen
- Đột biến xảy điểm phân tử ADN liên quan đến cặp nucleôtit gọi đột biến điểm
2 Các dạng đột biến gen:
a Đột biến thay cặp nucltit: làm thay đổi trình tự aa chuỗi pôipeptit thay đổi chức prôtêin
b Đột biến thêm cặp nucleôtit: mã di truyền bị đọc sai kể từ vị trí xảy đột biến -> làm thay đổi trình tự aa chuỗi pôipeptit làm thay đổi chức protein
1
1
3 Câu Dùng phép lai phân tích ta xác định gen phân li độc lập hay liên kết với
+ Nếu kết lai phân tích cho tỉ lệ phân li kiểu hình 1: 1: 1: hai gen quy định hai tính trạng nằm NST khác tỉ lệ phân li kiểu hình 1: hai gen liên kết hoàn toàn với +Trường hợp kết lai phân tích cho kiểu hình với tỉ lệ khơng loại kiểu hình chiếm đa số (trên 50%) gen nằm NST có hốn vị gen xảy
1
1
4 Câu - Nội dung: Trong điều kiện định, tần số tương đối alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối trì ổn định qua hệ Khi xảy ngẫu phối, quần thể đạt trạng thái cân theo định luật Hacđi - Vanbec Khi thỏa mãn đẳng thức: p2AA + 2pqAa + q2aa = Trong đó: p tần số alenA, q tần số alen
a p+ q = - Ý nghĩa:
- Giải thích tự nhiên có nhiều quần thể trì qua thời gian dài
- Khi quần thể đạt trạng thái cân từ tần số cá thể có kiểu hình lặn → tính tần số alen lặn, trội tần số loại KG quần thể
1
1
5 - Bệnh di truyền phân tử bệnh mà chế gây bệnh mức độ phân tử - Sơ đồ tóm tắt chế gây bệnh phênikêtô niệu người:
Thức ăn Phênialanin Tirozin
1
(11)Phênialanin(máu ) Phênialanin(não)