- Nêu được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với con người.. - Nhận biết được các hành vi vi phạm luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; biết báo cho những[r]
(1)ÔN TẬP KHI NGHĨ DỊCH COVID – 19 MƠN GDCD
HS ơn tập từ 12 đến 16 Tuần 20,21: Bài 12: Sống làm việc có kế hoạch 1.Mục tiêu:
a) Về kiến thức:
- Hiểu sống làm việc có kế hoạch
- Kể số biểu sống làm việc có kế hoạch b) Về kĩ năng:
- Biết phân biệt biểu sống làm việc có kế hoạch với sống làm việc thiếu kế hoạch
- Biết sống, làm việc có kế hoạch *) Kĩ sống:
- Kĩ trình bày suy nghĩ/ý tưởng sống làm việc có kế hoạch - Kĩ đặt mục tiêu; kĩ quản lí thời gian; kĩ đảm nhận trách nhiệm để xây dựng kế hoạch thực sống làm việc có kế hoạch 2 Nội dung
a) HS ôn lại khái niệm sống làm việc có kế hoạch?Ý nghĩa cách rèn luyện thân
- C n làm vi c có k ho ch bi t u ch nh k ho ch c nầ ệ ế ạ ế ề ỉ ế ạ ầ
thi tế .
- Ph i quy t tâm vả ế ượt khó, kiên trì, sáng t o th c hi n k ho ch đãạ ự ệ ế ạ
đ t raặ .
- Ch đ ng công vi c, ti t ki m đủ ộ ệ ế ệ ược th i gian,công s c, đ tờ ứ ạ
được hi u qu cao công vi c, rèn luy n đệ ả ệ ệ ược ý chí ngh l c,ị ự
có tính kiên trì, k lu t cơng vi c, đỉ ậ ệ ược m i ngọ ười u q, có tương lai t t đ p.ố ẹ
- Đ th i gian trơi vơ ích, nh hể ờ ả ưởng đ n ngế ười khác, không chủ
đ ng công vi c, làm vi c tuỳ ti n, hi u qu công vi c khôngộ ệ ệ ệ ệ ả ệ
cao.
- Làm vi c có k ho ch giúp chúng ch đ ng, ti t ki m th iệ ế ạ ủ ộ ế ệ ờ
(2)Câu 1: Em lập kế hoạch học tập làm việc thân thời gian tuần?
Câu 2: So sánh b ng k ho ch c a H i Bình v i Vân Anh: u m,ả ế ạ ủ ả ớ ư ể
nhược m?ể
Tuần 22,23: Bài 13: Quyền bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam
1.Mục tiêu a.Về kiến thức:
- Nêu số quyền trẻ em quy định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
- Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội
- Nêu trách nhiệm gia đình, Nhà nước xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ em
b.Về kĩ năng:
- Nhận biết hành vi vi phạm quyền trẻ em
- Biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến quyền bổn phận trẻ em - Biết thực tốt quyền bổn phận trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè thực
2.
HS ôn lại phần nội dung học SGK/40+41
a) Một số quyền TE qui định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em:
- Quyền khai sinh có quốc tịch - Quyền chăm sóc, ni dưỡng - Quyền sống chung với cha mẹ
- Quyền tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự - Quyền chăm sóc sức khoẻ
- Quyền học tập
- Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch
- Quyền phát triển khiếu - Quyền có tài sản
- Quyền tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến tham gia hoạt động xã hội b) Bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội:
(3)- Đối với nhà trường : Chăm học tập, kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè
- Đối với XH:
+ Sống có đạo đức, tơn trọng pháp luật, tơn trọng giữ gìn sắc văn hóa dân tộc
+ Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam XHCN đoàn kết quốc tế
c) Trách nhiệm GĐ, NN, XH việc chăm sóc GD trẻ em:
- Gia đình người chịu trách nhiệm trước tiên việc tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ
- Nhà nước XH tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi TE, chăm sóc, GD bồi dưỡng em trở thành người cơng dân có ích
d) Cách rèn luyện :
- Nhận biết hành vi vi phạm quyền trẻ em
- Biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến quyền bổn phận trẻ em
- Biết thực tốt quyền bổn phận trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè thực
3 Bài tập tình huống
Sinh gia đình nghèo đông con, bố mẹ Tú phải làm lụng vất vả sớm khuya, chắt chiu đồng an hem Tú học bạn.Nhưng đua đòi, ham chơi.Tú nhiều lần bỏ học để chơi với bạn xấu Kết học tập ngày Có lần bị bố mắng, Tú bỏ đêm không nhà.Cuối năm học, Tú không đủ điểm để lên lớp phải học lại
Hãy nêu nhận xét em việc làm sai bạn Tú.Theo em, Tú khơng làm trịn quyền bổn phận trẻ em?
Tuần 24,25: Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên.
1.Mục tiêu: a) Về kiến thức:
- Nêu môi trường, tài nguyên thiên nhiên - Kể yếu tố môi trường tài nguyên thiên nhiên * THMT:
- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
(4)- Nhận biết hành vi vi phạm luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; biết báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí - Biết bảo vệ môi trường nhà, trường, nơi công cộng biết nhắc nhở bạn thực
2
HS ôn lại phần nội dung học SGK a) Định nghĩa môi trường TNTN:
+ Môi trường: bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên
+ Tài nguyên thiên nhiên: Là cải vật chất có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ sống người
b) Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường:
Do tác động tiêu cực người đời sống hoạt động kinh tế, không thực biện pháp bảo vệ MT, tài nguyên, nghĩ đến lợi ích trước mắt
c) Vai trị mơi trường TNTN sống người:
- Cung cấp cho người phương tiện để sinh sống, phát triển mặt Nếu khơng có mơi trường, người tồn
- Tạo nên sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng sống người
3 Bài tập ứng xử:
- GV đưa tình lên máy chiếu: Trên đường học về, Tuấn phát thấy niên đổ xô nước nhờn màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nước Theo em Tuấn ứng xử ntn?
Tuần 26,27: Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa. 1 Mục tiêu
a) Kiến thức
- Củng cố luyện tập, vận dụng tìm tịi mở rộng, hướng dẫn học sinh tự học - Nêu di sản văn hóa
- Kể tên số di sản văn hóa nước ta b) Kĩ năng
- Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ di sản văn hóa; biết đấu tranh, ngăn chặn hành vi báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí
(5)2 Nội dung học:
a).Thế di sản văn hóa?Có loại di sản văn hóa?
- Di sản văn hố bao gồm:
- DSVH phi vật thể DSVH vật thể
+ Là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hố, khoa học + Được lưu truyền từ hệ qua hệ khác
- DSVH vật thể: bao gồm di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia
- DSVH phi vật thể: tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học, ngữ văn truyển miệng, diển xướng dân gian, lễ hội, trang phục truyền thống, Vhoá ẩm thực, tri thức y dược cổ truyền.
b) Ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá?
+ Ý nghĩa LS: Dấu ấn phát triển DT, giúp ta thấy rõ cội nguồn DT
+ Ý nghĩa văn hoá: Phản ánh giá trị đặc sắc riêng DT Việt Nam + Giá trị kinh tế-văn hoá: Ngày DSVH có ý nghĩa kinh tế khơng nhỏ Ở nhiều nước, du lịch sinh thái trở thành ngành kinh tế có thu nhập cao, gọi ngành kinh tế cơng nghiệp khơng khói, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế thời đại hội nhập phát triển + Bảo vệ DSVH cịn góp phần bảo vệ mơi trường tự nhiên, mơi trường sống người, vấn đề xúc nhân loại
c).Những quy định pháp luật bảo vệ DSVH
- Nhà nước bảo vệ quyền, ích lợi hợp pháp chủ sở hữu DSVH Chủ sở hữu DSVH có trách nhiệm bảo vệ, phát huy giá trị DSVH
- Nghiêm cấm:
+ Chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH
+Huỷ hoại, gây nguy huỷ họai DSVH
+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc DTLSVH, danh lam thắng cảnh
+ Mua bán trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc DTLSVH, danh lam thắng cảnh
+ Đưa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia nước
+ Lợi dụng bảo vệ phát huy giá trị DSVH để thực hành vi trái pháp luật
d).Trách nhiệm công dân việc bảo vệ giữ gìn di sản văn hố:
(6)1.Mục tiêu: a) Về kiến thức:
- Hiểu tín ngưỡng, tơn giáo quyền tự tín ngưỡng tơn giáo - Kể tên số tín ngưỡng, tơn giáo nước ta
b) Về kĩ năng:
Biết phát báo cho người có trách nhiệm hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để làm việc xấu
2.Nội dung học:
a Em kể tên số tơn giáo nước ta? Địa phương ta có tơn giáo ?
b.Thế tín ngưỡng, tơn giáo?
- Tín ngưỡng: niềm tin người vào thần bí, hư ảo, vơ hình (VD: thần linh, thượng đế, đức chúa trời…)
- Tơn giáo: Là hình thức tín ngưỡng có hệ thống tổ chức, có giáo lí hình thức lễ nghi (VD: đạo Phật, Đạo thiên chúa…)
Thế quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo?
Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo quyền cơng dân theo khơng theo tín ngưỡng, tơn giáo mà khơng cưỡng cản trở
- Mê tín dị đoan: tin cách mù quáng, dẫn đến lí trí, hành động
trái lẽ thường, gây hậu xấu (VD: bói tốn, lên đồng, chữa bệnh phù phép.)
3 Bài tập:
a) Đảng nhà nước ta có chủ trương quy định về
quyền tự tín ngưỡng TG ?