Bố, mẹ, ông, bà rất vất vả làm việc để nuôi nấng, chăm sóc các con vì vậy các con phải biết lễ phép với ông bà, cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ….. - Cô treo tranh vẽ gia đình có 1 con và gia [r]
(1)CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Vệ sinh - Đón trẻ - Thể dục sáng - Điểm danhHoạt động có chủ đích
Tiết 1: Phát triển nhận thức
TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ
I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, địa chỉ, nơi ở, quan hệ thành viên gia đình Biết cơng việc người công lao bố mẹ, ông bà Biết gia đình có từ – gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình đơng Biết số lượng thành viên gia đình
Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, so sánh Phát triển ngôn ngữ
Thái độ
- Trẻ tích cực hoạt động, trẻ biết lễ phép, yêu quý, quan tâm đến thành viên gia đình biết ơn bố, mẹ, ông, bà
II Chuẩn bị: Đồ dùng cô:
- Đồ dùng cô: tranh bố, mẹ, Bố mẹ con, bố mẹ nhà có gắn gia đình đơng gia đình
2. Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ tranh lơ tơ gia đình, bảng đất nặn, nước rửa tay cho trẻ 3 Tích hợp:
- Âm nhạc, tốn, văn học, tạo hình III Cách tiến hành:
Hoạt động cô 1 Vào bài:
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các cháu vừa hát gì?
+ Bài hát nói ai?
+ Trong gia đình nhà có ai? + Bố mẹ làm gì?
+ Nhà đâu?
- Giáo dục Yêu quý kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ
Cô kể gia đình 2 Nội dung:
a Đàm thoại, tìm hiểu gia đình trẻ:
Hoạt động trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(2)- Cô gợi ý để trẻ kể gia đình (Những thành viên gia đình, cơng việc người gia đình )
- Cơ treo tranh gia đình có bố mẹ cho trẻ quan sát đàm thoại:
- Các nhìn xem gia đình có ai? Mọi người làm ?
- Gia đình có gia đình đơng hay ?
- Cơ treo tranh vẽ gia đình có cho trẻ quan sát đàm thoại:
+ Các nhìn xem gia đình có ai? Mọi người làm ?
+ Trong đình có người ? Cho trẻ đếm + Đây gia đình đơng hay ?
- Cô mời số cháu kể gia đình thuộc gia đình đơng hay con? (Cô đặt câu hỏi gợi ý)
+ Gia đình cháu có ai? + Nhà cháu đâu ?
+ Bố mẹ cháu làm nghề gì?
+ Nhà cháu có chị em? Là gia đình đơng hay con? - Ở nhà bố mẹ cháu thường làm việc ?
- Cháu thường làm việc để giúp đỡ bố, mẹ ?
- Cháu có yêu người thân gia đình khơng ?
- Ngồi bố, mẹ, anh, chị, gia đình cịn có người thân khác ?
- Đúng gia đình ngồi bố, mẹ, anh, chị cịn có cơ, dì, chú, bác, cậu…Các phải biết yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình Bố, mẹ, ông, bà vất vả làm việc để nuôi nấng, chăm sóc phải biết lễ phép với ông bà, cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ…
- Cơ treo tranh vẽ gia đình có gia đình có cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm giống khác nhau:
+ Giống nhau: gia đình yêu thương + Khác nhau: Gia đình có có điều kiện chăm sóc cịn gia đình đơng có điều kiện chăm sóc
b Trị chơi củng cố kiến thức:
* Trò chơi: Về nhà:
- 2-3 trẻ kể người thân gia đình công việc người
- Chú ý quan sát - Trả lời
- Đây gia đình
- Quan sát
+ Gia đình có bố, mẹ con… + 1, 2, 3,- Tất có người
+ Đây gia đình đơng
- 3- trẻ kể gia đình theo gợi ý
- Kể gia đình
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ nêu ý kiến - Trẻ kể
- Lắng nghe lời cô dạy
(3)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi: Cơ có ngơi nhà vị trí khác nhau, mái nhà có gắn lơ tơ gia đình con, Cô phát cho cháu thẻ lơ tơ gia đình Cơ cho trẻ vừa vừa đọc thơ: Em yêu nhà em Khi có hiệu lệnh trẻ phải tìm ngơi nhà có số người tương ứng với số người tay trẻ Sau lần chơi cô đến nhà kiểm tra xem nhà có người ? Là gia đình đơng hay ? Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ, trị chơi tiếp tục
3 Kết thúc:
- Cơ hướng trẻ góc nặn q tặng người thân
- Nghe cô phổ biến cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ nặn quà
Hoạt động trời:
- Hoạt động có mục đích: Giải câu đố đồ dùng gia đình - Trị chơi có luật: Địa nhà
- Chơi tự do: Chơi theo ý thích 4 Hoạt động góc:
- Góc phân vai: “Chơi mẹ con, nấu ăn, bán hàng.” - Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà bé
- Góc học tập: Đọc sách gia đình 5 Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa. Hoạt động chiều:
- Vệ sinh – Ăn phụ
- Học hát “Cả nhà yêu”