- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trẻ thích + Bạn xé dán bông hoa như thế nào!. + Bạn sắp xếp bố cục như thế nào.[r]
(1)CHỦ ĐỀ : BÉ ĐI ĐƯỜNG AN TOÀN Thực tuần từ ngày / - / /…
NHÁNH 4: NGÀY HỘI CỦA CÔ VÀ MẸ ( 8/3) Thực tuần từ ngày / - / /…
Ngày soạn: / /…
Ngày dạy: Thứ ngày … tháng năm …. Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ XÉ DÁN HOA TẶNG MẸ I Mục đích – yêu cầu
Kiến thức:
- 3T trẻ biết xé thành dải, xé vụn biết dán tạo thành hoa
- 4T trẻ biết xé hình trịn thành bơng hoa có cánh dài, hình trịn thành bơng hoa cánh trịn, bơng hoa cánh dài
Kỹ năng:
- 3T trẻ có kỹ xé dài, xé vụn, có kỹ phếp hồ dán
- 4T trẻ có kỹ xé thành dải dài, xé hình trịn, có kỹ phếp hồ dán không nhăn
Thái độ:
- Trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
- Tranh xé mẫu cô, giấy màu cô xé dán - Giấy màu, hồ dán cho trẻ
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trẻ hát màu hoa
- Bài hát nói đến điều gì?
- Các biết thiên nhiên có loại hoa gì?
- Trồng hoa có ích lợi gì? => Cơ củng cố…
2 Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Chơi trốn cô
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Bức tranh có gì?
- Bông hoa cô xé nào? - Cánh hoa cô xé nào?
- Các có nhận xét màu sắc
- Cả lớp hát lần
- Nói đến màu hoa ( 3- t) - Trẻ kể tên hoa ( 3- t) - Trẻ lắng nghe
(2)bông hoa này?
3 Hoạt động : Cơ xé mẫu
- Cơ có tờ giấy màu đỏ hình trịn, cầm tay trái Cơ dùng ngón ngón trỏ tay phải xé đường thẳng từ vào gần với nhị hoa để làm cánh hoa tua Cứ cô xé cánh hoa để tạo thành hoa có cánh Khi xé bơng hoa cô phết hồ vào mặt trái hoa dán
+ Sau xé hình trịn nhỏ để làm nhị hoa cho đẹp Cô dùng hồ bơi vào hình trịn nhỏ, nhẹ tay dán hình nhị hoa vào 4 Hoạt động : Trẻ thực hiện:
- Hỏi ý tưởng trẻ:
+ Con định xé hoa nào? + Con sử dụng màu để xé? - Trẻ thực hiện:
+ Trước thực đến trẻ bao quát trẻ nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm
5 Hoạt động : Nhận xét sản phẩm - Trẻ mang trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trẻ thích + Bạn xé dán bơng hoa nào?
+ Bạn xếp bố cục nào?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục yêu thiên nhiên, hoa lá, giữ gìn, chăm sóc cối
6 Hoạt động : Kết thúc - Cho trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nêu ý định - Trẻ hứng thú xé
- Trẻ chọn nêu nhận xét
- Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
NHẶT LÁ RỤNG
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: CHO THỎ ĂN CHƠI TỰ DO: SỎI, BÓNG, BÚP BÊ I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- 3,4T trẻ biết nhặt rụng bỏ nơi quy định, biết nhặt rụng bảo vệ môi trường
- 3,4T trẻ biết chơi theo nhóm, chơi đồn kết 2 Kỹ năng:
(3)- Trẻ có kỹ chơi theo nhóm, chơi đồn kết, chơi liên kết nhóm chơi 3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập, hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường,
II Chuẩn bị:
- Trang phục trẻ gọn gàng thỏa mái
- Chiếu, sỏi, rụng, bóng, búp bê, vịng, hột hạt III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ
- Cho trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” sân
2 Hoạt động 2: Nhặt rụng
- Cô cho trẻ sân nhặt rụng, làm môi trường - Cho trẻ nhặt bỏ vào thùng rác
- Các vừa làm gì?
- Vì phải nhặt rụng?
- Muốn cho môi trường xanh - - đẹp, thống mát phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường Hoạt động : Trị chơi: Cho thỏ ăn - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cơ trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ - lần
- Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi
4 Hoạt động : Chơi tự do
- Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi nhóm đấy.( Cơ giới thiệu nhóm chơi) - Vậy mời bạn thích chơi
nhóm chơi nhóm chơi nhé! - Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét nhóm chơi
- Trẻ chỉnh trang Q/áo
- Đi nhặt rụng - Để trường lớp - Nhặt lá, nhặt rác bỏ nơi quy định môi trường
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ hứng thú chơi
HOẠT ĐỘNG GĨC Nhóm 1: Góc phân vai: Cơ giáo
Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây bến xe khách
(4)HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Hoạt động tự chọn: Ôn thơ học chủ đề 2 Nêu gương
- Trẻ căm cờ: trẻ
- Trẻ không cắm cờ: trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT Nội dung đánh giá Biện pháp
1 Sức khỏe
2 Sĩ số