Những ví dụ về ảnh hưởng của độ ẩm lên đời sống sinh vật. Ếch, nhái là động vật sống nơi ẩm[r]
(1)TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ XI MĂNG BỈM SƠN CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ
BÀI GIẢNG SINH HỌC LỚP 9
TiÕt 45- Bµi 43
(2)Kiểm tra cũ
Nêu khác thực vật ưa sáng thực vật ưa bóng?
Nhóm ưa sáng: gồm sống nơi quang đãng
Nhóm ưa bóng: gồm sống nơi ánh sáng yếu,
(3)TiÕt 45- Bµi 43
ảnh h ởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật
I Tìm hiểu ảnh h ởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật
(4)I.ảnh h ởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật
1 ảnh h ởng nhiệt độ lên hình thái đặc điểm sinh lý sinh vật.
(5)1.ảnh h ởng nhiệt độ lên hình thái đặc điểm sinh lý sinh vật.
Sinh vật sống đ ợc nhiệt độ nh
thÕ nµo?
(6)Vi khuẩn suối nước nóng chịu nhiệt độ 70-900C
(7)1.ảnh h ởng nhiệt độ lên hình thái đặc điểm sinh lý sinh vật
Nhiệt độ ảnh h ởng tới
Nhiệt độ ảnh h ng ti
cấu tạo thể
cấu tạo thể
sinh vật nh nào?
(8)Ví dụ 1:
(9)1.ảnh h ởng nhiệt độ lên hình thái đặc điểm sinh lý sinh vật.
Trong ch
Trong chương trình sinh học lớp 6,ương trình sinh học lớp 6, em học trình
em học trình
quang hợp hô hấp
quang hợp hô hấp
cây diễn bình thường
cây diễn bình thường
ở nhiệt độ mơi trường
ở nhiệt độ môi trường
như nào?
như nào?
Thực vật quang hợp hơ hấp
(10)Ví dụ 2:
(11)(12)1.ảnh h ởng nhiệt độ lên hình thái đặc điểm sinh lý sinh vật
Nhiệt độ ảnh h ởng tới
Nhiệt độ ảnh h ởng tới
cấu tạo thể
cấu tạo thĨ
sinh vËt nh thÕ nµo?
sinh vËt nh thÕ nµo?
Thực vật
-Vùng nhiệt đới:bề mặt có tầng cutin dầy,
lá biến thành gai…
-Vùng ôn đới: rụng mùa đơng, thân rễ có lớp bần… để cách
nhiệt
Động vật
-Vùng lạnh:lông dầy dài, lớp mỡ da dầy, kích
thước thể lớn
(13)2.Nhãm sinh vËt h»ng nhiệt biến nhiệt.
Phân biệt nhóm sinh vật
Ph©n biƯt nhãm sinh vËt
h»ng nhiƯt víi sinh vËt
h»ng nhiƯt víi sinh vËt
biÕn nhiÖt?
biÕn nhiÖt?
Sinh vËt biÕn nhiệt
Nhiệt đ ộ thể phụ thuộc vào nhiệt
đ ộ môi tr êng.
Sinh vËt h»ng nhiƯt
NhiƯt ® ộ thể không phụ thuộc
vào nhiƯt ® é
(14)2.Nhãm sinh vật nhiệt biến nhiệt.
Hoàn thành bảng 43.1
Hoàn thành bảng 43.1
Nhóm sinh vật Tên sinh vật Môi tr ờng sống
Sinh vật biÕn nhiÖt.
(15)2.Nhãm sinh vËt nhiệt biến nhiệt.
Nhóm sinh vật Tên sinh vËt M«i tr êng sèng
Sinh vËt biÕn nhiƯt. -C¸ -NÊm -Õch …… -N íc -Sinh vËt
-§Êt, n íc….
Sinh vËt h»ng
-GÊu -Chim.
(16)Ví dụ sinh vật biến nhiệt sinh vật nhiệt
(17)2.Nhãm sinh vËt h»ng nhiƯt vµ biÕn nhiÖt.
Nhiệt độ ảnh h ởng lên
Nhiệt độ ảnh h ởng lên
đời sống sinh vật nh
đời sống sinh vật nh
thế nào?
thế nào? ãKết luận:
-Nhiệt độ môi tr ờng ảnh h ởng tới hình thái, hoạt động sinh lý sinh vt.
-Hình thành nên nhóm sinh vật
(18)II.ảnh h ởng độ ẩm lên i sng sinh vt
Nghiên cứu thông tin
SGK trang 128Thảo
luận nhóm, hoµn thành vào bảng trang
129.
Các nhóm sinh
vật Tên sinh vật Nơi sống
Thực vật a ẩm
Thực vật chịu hạn
§éng vËt a Èm
(19)II.ảnh h ởng độ ẩm lên đời sống sinh vật
Các nhóm sinh
vật Tên sinh vật Nơi sống
Thực vật a ẩm
-Rau mác -Rau cần
- Ao, hồ
Thực vật chịu h¹n
-X ơng rồng. - Hoa đá
-Sa m¹c
(20)Những ví dụ ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật.
Cây sống nơi ẩm ướt, thiếu ánh sáng tán rừng, ven bờ suối có phiến mỏng, mô dậu phát triển
Cây sống nơi ẩm ướt, có
nhiều ánh sáng ven bờ ruộng, ao hồ có phiến hẹp, mơ dậu
(21)Những ví dụ ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật.
(22)Những ví dụ ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật.
Ếch, nhái động vật sống nơi ẩm
ướt Khi gặp điều kiện khô hạn, lớp da trần ếch nhái trưởng thành làm thể chúng nước nhanh chóng
(23)II.ảnh h ởng độ m lờn i sng sinh vt
Nơi sống ảnh h ởng tới
Nơi sống ảnh h ởng tíi
đặc điểm sinh
đặc điểm sinh
vËt?
vËt?
-¶nh h ởng tới hình thái:phiến lá,
mô giậu, da, vÈy.
-¶nh h ëng tíi sinh tr ëng phát
triển.
(24)II.nh h ởng độ ẩm lên đời sống sinh vật
Độ ẩm có ảnh h ởng
Độ ẩm có ¶nh h ëng
tới đời sống sinh vật
tới đời sống sinh vật
nh thÕ nµo?
nh nào?
ãKết luận:
-Sinh vt thớch nghi với mơi tr ờng sống có độ ẩm khác nhau.
-Hình thành nên nhóm sinh vật: +Thực vật: Ưa ẩm chịu hạn.
(25)II.ảnh h ởng độ ẩm lên đời sống sinh vật
Trong s¶n xuÊt ng êi ta cã biện pháp kỹ thuật
tng nng suất trồng, vật nuôi?
(26)Củng cố
(27)Bài tập nhà
1 Trả lới câu hỏi làm tập trong SGK tr.129.
(28)Xin ch©n thành cảm ơn
sự có mặt thầy cô giáo.
Giáo viên thực hiện