Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động 3:GV yêu cầu HS phát biểu công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet,nêu phương án làm thí nghiệm kiểm chứng:.. -Cho HS trả lời C4: Viết công thức tính lực đẩy.[r]
(1)Ngày soạn:
Tiết 12: THỰC HÀNH: Nghiệm lại lực đẩy Acsimet I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet FA= P chất lỏng mà vật chiếm chỗ ( FA = dV )
-Nêu tên đơn vị đo đại lượng công thức
-Tập đề xuất phương án thí nghiệm sở dụng cụ thí nghiệm có
2/Kĩ năng:Sử dụng lực kế ,bình chia độ …để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acsimet
3/Thái độ: Nghiêm túc, thận trọng, trung thực, hợp tác làm TN. II/Phương pháp dạy học:
-Phương pháp TNVL
-Phương pháp dạy học theo nhóm III/Chuẩn bị :
Cho nhóm HS: +Một lực kế GHĐ 2,5 N
+Vật nặng V = 50 cm3 (không thấm nước) +Một bình chia độ
+Một giá đỡ +Một bình nước +Một khăn lau
-Mỗi HS mẫu báo cáo thí nghiệm
THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ACSIMET MÔN : VẬT LÝ - THỜI GIAN : 15’
1)Trả lời câu hỏi:
Câu 1:Viết công thức tính lực đẩy Acsimet.Nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức: +Cơng thức:………
+ ……… +……… +……… Câu 2: Muốn kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acsimet cần phải đo đại lượng nào? a)……… b)……… ……… 2)Kết đo lực đẩy Acsimet:
Lần đo Trọng lượng P
của vật ( N ) Hợp lực F trọng lượng lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật vật Nhúng chìm nước ( N )
Lực đẩy Acsimet
FA = P – F ( N )
Kết trung bình: FA =
(2)Lần đo Trọng lượng P1
( N ) Trọng lượng P2 ( N ) Trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ: PN = P2 – P1 ( N )
1
3
N N N
P P P
P
……… 4)Nhận xét kết đo rút kết luận:
a)Nhận xét:……… b)Kếtluận:
………
IV/Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Hoạt động 1:Giới thiệu –Phân phối dụng cụ: -Giới thiệu bài, bước tiến hành thí nghiệm
-Phân phối dụng cụ cho nhóm
*Hoạt động 2:GV nêu mục tiêu thực hành ,giới thiệu dụng cụ thí nghiệm:
-Nêu mục tiêu đầu sgk
-Giới thiệu dụng cụ chức dụng cụ đó:
+Lực kế dùng để làm ?
+Bình chia độ để xác định đại lượng ? Tương tự :
+Giá đỡ +Khăn lau …
*Hoạt động 3:GV u cầu HS phát biểu cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet,nêu phương án làm thí nghiệm kiểm chứng:
-Cho HS trả lời C4: Viết công thức tính lực đẩy
Acsimet.Nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức ?
-Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm:
C5:Muốn kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acsimet cần phải đo đại lượng nào?
-Theo dõi hướng dẫn GV -Nhận dụng cụ để làm thí nghiệm
+Đo trọng lượng vật +Đo thể tích vật …
-HS trả lời câu hỏi GV: +Công thức : FA = dV
d:Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) V:Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ ( m3 )
FA: Lực đẩy Acsimet ( N )
-Kiểm tra độ lớn lực đẩy Acsimet: +Đo P1 vật khơng khí
+Đo P2 vật nhúng nước Suy FA = P1 – P2
(3)-GV kết luận phương án HS vừa nêu -Nếu HS không phát biểu GV gợi ý cho HS:
+Đo VV cách ?
+Đo P nước tích thể tích vật nào?
*Lưu ý:Sau hướng dẫn HS phân tích với dụng cụ bài.Tới GV gới thiệu dụng cụ thực tế có:
+Cốc đựng nước tích thể tích vật +Vậy để đo trọng lượng phần nước tích thể tích vật ta làm nào?
*Với dụng cụ có ,ta tiến hành TN đơn giản mà khơng cần dùng đến bình chia độ
-Sau đo FA Pn mà vật chiếm chỗ phải xử lý kết nào?
*Hoạt động 4:GV yêu cầu HS làm theo tài liệu: trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo chuẩn bị:
-Theo dõi nhóm làm TN Hướng dẫn cho nhóm gặp khó khăn
-Hướng dẫn HS rút nhận xét kết luận
*Hoạt động 5: GV thu báo cáo ,tổ chức cho HS thảo luận kết , đánh giá, nhận xét: -GV thu mẫu báo cáo TN
-Tổ chức cho HS thảo luận kết *Nhận xét tiết thực hành
+Đo thể tích vật cách: VV = V2 – V1 V1:Thể tích nước lúc đầu
V2:Thể tích nước vật nhúng chìm nước
-Đo P phần nước tích thể tích vật sau:
+Đo P1:trọng lượng cốc
+Đo P2 :trọng lượng nước cốc tích thể tích vật ( V = V2 – V1)
Pn = P2 – P1
-Nghe hướng dẫn GV +Đo P1 :trọng lượng cốc
+Đo P2 :trọng lượng cốc chứa đầy nước
Pn = P2 – P1 -So sánh : FA Pn
-Kết luận: FA = Pn mà vật chiếm chỗ -HS tiến hành làm
+Trả lời câu hỏi
+Làm TN theo nhóm –Ghi kết vào bảng mẫu báo cáo
+Rút nhận xét qua hai bảng kết +Kết luận chung
-Nộp mẫu báo cáo TN cho GV -Tham gia thảo luận kết quả: FA = ? ; Pn = ?
FA Pn Kết luận. *Dặn dò –HD nhà:
-Chuẩn bị sau : Bài Sự