KÜ n¨ng: Häc sinh cã ý thøc rÌn luyÖn ®Ó cã thÓ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng hiÖu qu¶... Hs: GS ®îc tÆng nhiÒu danh hiÖu cao quý.[r]
(1)tuần 12 Ngày:11/11/2009 Ngày dạy:12/11/2009 Giáo viên : Cao Minh Anh
giáo dục công dân 6 Tiết 12 bàI 10: TÝch cùc, tù gi¸c
trong hoạt động tập thể hoạt động xã hội.
A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
1 Kiến thức: - Hiểu biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội
2 Thái độ: - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, hoạt động tập thể lớp, Đội hoạt động xã hội khác
3 Kỹ năng: - Biết rèn luyện tính tự giác, chủ động, tích cực học tập, hoạt động tập thể hoạt động xã; quan tâm, lo lắng đến công việc tập thể lớp, trờng công việc chung xã hi
B Chuẩn bị:
- SGK, SGV, sách viÕt vỊ ngêi tèt, viƯc tèt
- Su tầm tranh ảnh hoạt động thầy, trò hoạt động C Kiểm tra cũ:
? Em hiÓu lịch sự, tế nhị?
? Em làm để ln ngời lịch sự, tế nhị? D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Đọc sách báo, nghe đài, xem Tivi biết đợc nhiều gơng học giỏi, chăm ngoan, tham gia hoạt động đồn thể cách tích cực, tự giác Vậy để hiểu điều có ý nghĩa gì?
2 Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS khai thỏc ni dung truyn c.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm (6 nhóm)
- Đọc truyện Điều ớc Trơng Quế Chi
+ Nhúm 1: Những chi tiết chứng tỏ Trơng Quế Chi tích cực tự giác tham gia hoạt đơng tập thể hoạt đơng xã hội?
+ Nhóm 2: Những tình tiết chứng minh Trơng Quế Chi tự giác giúp đỡ cha mẹ, bạn bè xung quanh?
+ Nhóm 3: Em đánh giá bạn Trơng Quế Chi ngời bạn nh nào? Có đức tính đáng học hỏi?
+ Nhóm 4: Động giúp Trơng Quế Chi hoạt động tích cực tự giác nh vy?
? Câu chuyện Điều ớc Trơng Quế Chi cho em suy nghĩa cảm xúc g×?
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu ni dung bi hc.
? Từ câu chuyện trên, em hiểu
I Tìm hiểu bài:
- Truyện Điều ớc Trơng Quế Chi
- HS đọc HS thảo luận, nhóm cử đại diện trình bày, bổ sung lần lợt câu hỏi
- Mong muốn trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Dịch thơ, truyện, làm thơ… Vẽ tranh Hoạt động xã hội, thành lập nhóm “ Núi ting Phỏp.
- Ước mơ trở thành ngoan trß giái
- Ước mơ trở thành nhà báo xác định lí tởng nghề nghiệp
- Những ớc mơ trở thành động hành động tự giác, tích cực, đáng đợc học tập, noi theo
II Néi dung bµi häc. 1 Tích cực, tự giác gì?
(2)nào tích cực? Thế tự giác?
- Yêu cầu HS làm tập
- GV viết bảng phụ, gọi HS lên bảng làm
- Hãy nêu biểu tích cực tự giác học tập, lao động rèn luyện
trì học tập, làm việc rèn luyện
- Tự giác chủ động làm việc, học tập không cần nhắc nhở, giám sát
*Bµi tËp:
Học tập Lao động Rèn luyện
* BiĨu hiƯn tÝch cùc, tù gi¸c:
+ Chủ động hoàn thành nhiệm vụ + Kiên trì học tập
+ Tham gia hoạt động tập thể + Vệ sinh thơn xóm
+ VƯ sinh trêng líp…
* BiĨu hiƯn ch a tÝch cùc, tù gi¸ c: + Lêi biÕng
+ Dùa dÉm tr× trƯ
+ Trốn tránh trách nhiệm… E Hớng dẫn hoạt động nối tip:
- Tiếp tục tìm hiểu tiếp học:
+ Làm để trở thành ngời tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội
+ ý nghĩa tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể xã hội
- Su tầm gơng tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, hot ng xó hi
tuần 12 Ngày:11/11/2009 Ngày dạy:12/11/2009 Giáo viên : Cao Minh Anh
giáo dục công dân 7 Tiết 12 bàI 9: xây dựng gia đình văn hố
(Tiết 2) A Mục tiêu học:
1, Kin thức: - Giúp HS hiểu ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố; hiểu mối quan hệ quy mơ gia đình chất lợng sống gia đình; hiểu bổn phận trách nhịêm thân việc xây dựng gia đình văn hố
2, Kỹ năng: - Giúp HS biết giữ gìn danh dự gia đình, biết tránh thói h, tật xấu có hại, thực tốt bổn phận để góp phần xây dựng gia đình văn hố
3, Thái độ: - Tình cảm u thơng, gắn bó, quý trọng gia đình, mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn minh, hạnh phúc
B Chn bÞ:
1, GV: - Soạn nghiên cøu bµi. 2, HS: - Lµm BTVN.
C TiÕn trình dạy:
I n nh t chc II.bi cũ
Câu 1: Nêu tiêu chuẩn gia đình văn hố?
(3)- HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
III Bài :Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiểu biết đợc tiêu chuẩn gia đình văn hố Để hiểu đợc ý nghĩa việc XD gia đình VH; bổn phận trách nhiệm thành viên gia đình cơng tác này, tìm hiểu tiếp học
Hoạt động gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: HS tự liên hệ
vµ rót bµi häc rÌn lun - HS thảo luận theo nhóm bàn:
1 Tiờu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phơng em gì?
2 Bổn phận trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hố?
3 Xây dựng gia đình văn hố có ý nghĩa nh ngời, gia đình tồn xã hội?
4 Con tham gia xây dựng gia đình văn hố khơng? Nếu có tham gia nh nào?
- HS nhóm trình bày ý kiến thảo luận GV nhËn xÐt, kÕt luËn
Hoạt động 2:
HS làm việc cá nhân. - Mục tiêu: Phát triển thái độ KHH gia đình vai trị TE GĐ
- GV phát phiếu, HS làm tập d (29) - GV KL: Sự cần thiết phải thực KHHGĐ phê phán quan niệm lạc hậu: Coi trọng trai, tính gia trởng, độc đốn, khơng biết tổ chức quản lý
* Tiêu chuẩn cụ thể: - Sinh đẻ có kế hoạch
- Nu«i khoa häc, ngoan ngo·n
- Lao động, xây dựng kinh tế gia đình ổn định
- Bảo vệ môi trờng
- Thc hin tốt nghĩa vụ địa phơng, nhà nớc
- Hot ng t thin
- Tránh xa, trừ tệ nạn xà hội -
* Bài học:
1 Bổn phận trách nhiệm thành viên:
- Thực tốt
- Sống giản dị, lành mạnh - Không sa vào tệ nạn XH Ý nghÜa:
- Gia đình thực tổ ấm -> nuôi dỡng , giáo dục ngời
- Gia đình bình yên->xã hội ổn định
- Góp phần xây dựng xà hội văn minh, tiến
3 Học sinh tham gia: - Chăm ngoan, häc giái
-Kính trọng, giúp đỡ ngời GĐ, thơng yêu anh chi em
- Không đua đòi, ăn chơi
(4)Hoạt động gv-hs Nội dung kiến thức gia đình
Hoạt động 3:Rút học. - HS đọc nội dung học SGK - GV giải đáp thắc mắc HS Hoạt động 4:Luyện tập - HS làm bai tp: e
- HS chơi trò chơi: Tự xây dựng tình sắm vai
TH1: Khi bố mẹ gặp chuyện buồn TH2: Khi có bất hoà
TH3: Gia đình bất hạnh đơng, túng thiếu
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
III Bµi tËp:
IV Cđng cè:
- HS tự liên hệ, đánh giá việc góp phần xây dựng gia đình văn hố thân ? Những việc em làm để góp phần xây dựng gia đình văn hố?
? Nh÷ng viƯc em dù kiÕn sÏ lµm?
? Tìm câu ca dao, tục ngữ VN có liên quan đến chủ đề học?
- Thà ăn bát cơm rau - Thuyền khơng bánh lái thuyền qy Cịn cá thịt nói nặng lời Con không cha mẹ, bày nên - Cây xanh xanh - Con ngời có bố có ơng Cha mẹ hiền lành để đức cho Nh có cội nh sơng có nguồn - Gái mà chi, trai mà chi
Sinh có nghĩa có nghì
* Trên kính, dới nhờng - GV tóm tắt néi dung bµi häc
- KÕt luËn toµn bµi:
Vấn đề gia đình xd gia đình văn hố có ý nghĩa quan trọng Gia đình tế bào XH; nơi hình thành nhân cách ngời XD gia đình văn hố góp phần làm cho XH bình yên, hạnh phúc HS phải góp cho gia đình có lối sống văn hoá Giữ vững truyền thống dân tộc: Học giỏi, rèn luyện đạo đức
IV Híng dÉn häc ë nhµ:
- Làm BT: b (29) Trong gia đình ngời có thói quen sở thích khác nhau, làm để có đợc hồ thun?
tuần 12 Ngày:12/11/2009 Ngày dạy:13/11/2009 Giáo viên : Cao Minh Anh
giáo dục công dân 8 Tiết 12
(5)(Tiết 1) I/Mục tiêu cần đạt
+ Lµm cho hs :
1 Kiến thức: - HS hiểu hình thức lao động ngời Học tập hình thức lao động nào?
- Những biểu tự giác, sáng tạo học tập, lao động 2 Thái độ: - Hình thành học sinh ý thức tự giác.
- Khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc Ln hớng tới tìm tịi học tập - lao động
3 Kỹ năng: Biết cách rèn luyện kỹ lao động, sáng tạo hoạt động cơng việc
II/ Chn bÞ :
+ Giáo viên:-Sách giáo viên , sách tham khảo , Giáo án + Học sinh: -Soạn
III / Các hoạt động giảng dạy:
, ổn định lớp : Gv kiểm tra sĩ số lớp , Bài :
? Em hiĨu thÕ nµo lµ tù lập?nó có ý nghĩa với ngời?
* Hoạt động : Giới thiệu mới:
- GV nhận xét trình học tập - rèn luyện học sinh + Ưu điểm
+ Tồn t¹i - Chun tiÕp
Hoạt động GV - HS Nội dung
Hoạt động 2:Tìm hiểu tình huống
- HS: Đọc truyện.
Thảo luận theo câu hỏi gợi ý ( 3N). Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét.
1 Tìm hiểu bài:
- HS: Thảo luận nhóm.
N1: Trong lao động cần tự giác, không cần sáng tạo.
- Tự giác cần thiết phải sáng tạo để có kết lao động cao, có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
N2: Nhiệm vụ HS học tập, không phải lao động nên không cần rèn luyện yt lao động.
- Học tập hoạt động lao động nên cần tự giác -> kết cao => ngoan,trò giỏi.
Hoạt động 3:
Thảo luận nội dung HT lao động ngời
GV: Lao động hoạt động có mục đích ngời.
Là hoạt động sử dụng dụng cụ lao động vào thiên nhiên làm cải vật chất tinh thần phục vụ nhu cầu ngày càng phát triển ngời.
GV:? Tại nói lao động điều kiện, phơng tiện để ngời, xã hội phát triển?
- Lao động giúp ngời hoàn thiện về phẩm chất, đạo đức, tâm lý, tình cảm. - Con ngời phác triển lực. - Làm cải cho xã hội đáp ứng GV:? Nếu ngời khơng lao động
điều xảy ra?
+ Con ngi khụng có ăn, mặc, để ở, uống khơng vui chơi, giải trí.
(6)GV:? Có hình thức lao động? Lấy ví dụ minh họa.
- Lao động trí óc Lao động chân tay.
Hoạt động iv: Luyện tập , cng c
GV cho hs làm lần lợt tập - Làm tập:
+ Su tầm ca dao + Bài tập trắc nghiệm
Hoạt động v: H ớng dẫn họạt động nối tiếp
-Häc lÝ thuyÕt
-Lµm bµi tËp lại
-Chuẩn bị tiết 13 12
-tuần 12 Ngày:11/11/2009 Ngày dạy:12/11/2009 Giáo viên : Cao Minh Anh
giáo dục công dân 9 Tiết 12 bàI 9: làm việc có suất,
chất lợng , hiệu quả
A Mục tiêu häc
1 Kiến thức: Học sinh hiểu làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả, ý nghĩa việc làm
2 Thái độ: Học sinh tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết cơng việc Học tập gơng làm việc có suất chất lợng hiệu
3 Kĩ năng: Học sinh có ý thức rèn luyện để làm việc có suất chất lợng hiệu ủng hộ tôn trọng thành lao động ngi
B Phơng tiện dạy học:
Gv: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án. Hs: Đọc trớc
C Tiến trình dạy học: KiĨm tra bµi cị:
? Vì học sinh cần rèn luyện tính động sáng tạo Để rèn luyện đợc tính đó cần làm gì?
Bµi míi:
Gv: nớc ta có nhiều sở sản xuất xuất cao nên giá thành sản phẩm rẻ, đồng thời hành hóa có chất lợng.
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
GV: Gọi học sinh đọc câu truyện sách giáo khoa
? Em có nhận xét việc làm giáo s Lê Thế Trung?
? HÃy tìm chi tiết trun
I Đặt vấn đề.
- Gi¸o s ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thờng có ý thức tráng nhiệm cao công việc, luân say mê sáng tạo c«ng viƯc
(7)Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
chøng tá GS Lê Thế Trung ngfời làm việc có suất chất lợng hiệu
quả?
? Vic lm ca ông đợc nhà nớc công nhận ntn? Em học tập đợc GS LTT Hs: GS đợc tặng nhiều danh hiệu cao quý Hiện ông thiếu tớng, GS, Tiến sĩ KH, Thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, Nhà khoa học suất sắc Việt Nam Học tập đợc tinh thần ý thức vơn lên Tinh thần say mê nghiên cứu khoa học
? Tìm ví dụ cách làm biểu động sáng tạo không động sáng tạo
VD: Trong gia đình
- Lµm kinh tÕ giái, nuôi ngoan, học tập tốt
- ỷ lại, lời nhác, làm giàu bất Trong trờng
- Dạy tốt, học tốt, cải tiến phơng pháp d¹y häc
- Chạy theo thành tích, học vẹt Trong lao động
- Lao động tự giác, chất lợng hàng hóa mẫu mã tốt, giá phù hợp, thái độ phục vụ tốt
- Lµm Èu, hàng giả
Gv: Một số gơng tiêu biểu
- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển
- Cỏ nhõn: GS - TS Trn Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy giáo Hà Công Vn
? Thế làm việc có suất chất l-ợng hiệu
? ý ngha ca việc làm đó?
? Tr¸ch nhiƯm cđa mäi ngêi ntn?
Học sinh đọc tập Làm độc lập
Bài tập thêm
Học sinh: Viết kịch bản, phân vai, biểu
Xô
- Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bỏng - Chế loại thuốc trị bỏng B76
II Nội dung học: 1 Khái niệm:
Là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức
2. ý nghÜa
- Là yêu cầu cần thiết ngời lao ng
- Nâng cao chất lợng sống 3 BiƯn ph¸p
- Lao động tự giác, kỉ luật - Luân động sáng tạo
- TÝch cù n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kháe
- Có lối sống lành mạnh vợt qua khó khăn
III Lun tËp Bµi
(8)Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
diƠn KĨ trun
Gv: Tè chøc cho häc sinh sắm vai kể truyện việc làm cố suất chất lợng, hiệu
3 Củng cố:
Gv: Tổ chức cho học sinh sắm vai kể truyện việc làm cố suất chất lợng, hiƯu qu¶
? Thế làm việc có suất chất lợng hiệu ? ý nghĩa việc làm đó?
? Tr¸ch nhiƯm cđa mäi ngêi ntn?
? Nêu số gơng tiêu biểu làm việc có suất chất lợng hiệu quả?
- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn §iÓn
- Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy giáo Hà Công Văn… 4 Thái độ:
Ngay từ em làm để rèn luyện làm việc để có suốt cao hiệu 5 Hoạt động tiếp theo:
- Làm tập lại sgk - Soạn câu hỏi
- Tìm gơng, câu chuyện làm việc có chất lợng hiệu cao - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.