- GV tiếp tục hướng dẫn các nhóm tạo các họa tiết chính, phụ trên tờ giấy màu vừa tạo ra từ âm nhạc, dùng kéo cắt từng họa tiết ra rồi dán vào đường diềm hoặc bài trang trí hình vuôn[r]
(1)CHỦ ĐỀ 1:
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ Thời lượng: tiết (bài 1, 13, 17, 21, 24) I Mục tiêu:
- HS hiểu biết khái quát màu cách pha màu
- Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình vng, hình trịn
- Trang trí đường diềm, hình vng, hình trịn đơn giản
- HS có hiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bàykết học tập cần kẻ chữ
II Chuẩn bị đồ dùng dạy – học GV chuẩn bị:
+ Âm nhạc, băng, đĩa hát HS chuẩn bị:
+ Giấy vẽ, màu + Kéo, keo dán
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh * Nội dung dạy
Bước 1: Giới thiệu vẽ trang trí
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Cho HS xem số đường diềm
trang trí đồ vật
và gợi ý để HS nhận biết thêm đường diềm:
- Đường diềm có hình? Màu gì?
- Các hình xếp nào? - Giữa màu màu hình vẽ nào?
- Đường diềm trang trí nào?
- Đồ vật trang trí thêm có đẹp không?
- Em thấy hoạ tiết vẽ màu nào?
- GV giới thiệu số trang trí hình vng, hình trịn hình chữ nhật để HS nhận biết cách xếp họa tiết cách vẽ màu:
- Họa tiết trang trí hình gì?
+ Hình vng, màu xanh lam,hình thoi, màu đỏ
+ Lặp lại, đối xứng
+ Vẽ khác màu Màu đậm nhạt
+ Trang trí xung quanh đồ vật
+ Trang trí đường diềm làm cho đồ vật thêm đẹp
(2)- Họa tiết trang trí vẽ đối xứng qua đường trục?
- Những họa tiết giống vẽ nào?
- GV củng cố: dù trang trí hình trịn, hình vng hay hình chữ nhật phải xếp có họa tiết họa tiết phụ xung quanh, họa tiết đối xứng qua trục phải vẽ giống kích thước, màu độ đậm nhạt
Bước 2: Vẽ theo nhạc: Vẽ màu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn HS chia nhóm, đặt
giấy A lên bàn , HS nhóm bắt đầu vịng quanh tờ giấy, lắng nghe âm nhạc cảm nhận giai điệu của âm nhạc, vẽnhững nét giấy theo thứ tự màu từ sang đến đậm.
- Hoạt dộng vẽ màu theo âm nhạc kết thúc phút
- Em có cảm nhận suốt trình di chuyển quanh bàn vẽ màu?
- Em có nghĩ tranh lộn xộn khơng?
- Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không?
- GV tiếp tục hướng dẫn nhóm tạo họa tiết chính, phụ tờ giấy màu vừa tạo từ âm nhạc, dùng kéo cắt họa tiết dán vào đường diềm trang trí hình vng theo u cầu
- GV cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm
- Em có hài lịng tác phẩm nhóm không?
- Em sử dụng sản phẩm nào?
- Các em học quy
- HS chuyển động thể vẽ theo giai điệu âm nhạc, âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho HS
- HS trả lời theo suy nghĩ riêng
- HS lắng nghe làm theo hướng dẫn GV
(3)trình này?
Bước 3: Cùng vẽ: Vẽ trang trí
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo
luận trang trí họa tiết gì: Hoa, lá, chim, thú hay đồ vật … cách điệu, từ phân cơng cơng việc cụ thể nhóm vẽ họa tiết phụ vào tờ giấy vẽ màu theo âm nhạc vừa thực Sau cắt dán vào trang trí hình vng hay hình trịn, hình chữ nhật nhóm
- GV chia nhóm cho HS trang trí: + Hình vng
+ Hình trịn + Hình chữ nhật
- Nhóm em sử dụng họa tiết để trang trí?
- Họa tiết xếp vị trí em?
- GV hướng dẫn HS tô màu bật họa tiết màu sắc họa tiết phụ giống trình vẽ màu theo âm nhạc
- HS hoạt động nhóm giấy
- HS quan sát
- HS trả lời
Hoạt động 4: Thảo luận nội dung, trưng kết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho nhóm trình bày vẽ
trang trí nhóm
- Em thấy trang trí nhóm cần bổ sung thêm chi tiết khơng?
- Theo em trang trí có bật họa tiết chưa?
- Em trưng bày trang trí chỗ phòng em?
* Kết thúc chủ đề Màu sắc trang trí, GV giúp HS hiểu biết màu sắc, nói hình mảng màu sắc đường nét biểu cảm qua âm nhạc *Dặn dị: chuẩn bị vật liệu, giấy, màu, chì, tẩy cho tiết sau
- HS thảo luận, chia sẻ nhóm, chọn sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu sản phẩm nhóm Sản phẩm gồm gì? Làm chất liệu gì? Vẻ đẹp cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tranh đề tài sao?
(4)☺ Duyệt (ý kiến nhận xét): ………