giáo dục mang lại hiệu quả thiết thực cho nhà trường 2 31 Chỉ đạo đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ huy động số lượng học sinh vào trường 2 32 Tổ chức, quản lý có hiệu quả việc giảng dạy, b[r]
(1)PHỊNG GD-ĐT ĐAKRƠNG TRƯỜNG THCS ĐAKRƠNG
-CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc.
-PHIẾU ĐÁNH GIÁ CBQL TRƯỜNG HỌC
NĂM HỌC 2012 - 2013
Họ tên người đánh giá: , Ngày tháng năm sinh: / / Ngày vào ngành: Chức vụ CQ: Ngày tháng năm bổ nhiệm: Ngày vào Đảng CSVN: Chức vụ Đảng: Trình độ CM - ngành đào đạo: , Trình độ QLGD Trình độ QLNN: Trình độ trị: , Trình độ Tin học: , Trình độ Ngoại ngữ: Nhiệm vụ giao:
TT CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Điểm lượng hoá tối đa
Điểm do cá nhân tự đánh giá
Điểm do Tổ chuyên môn đánh
giá
Điểm do TTLĐ đơn vị đánh giá
A PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG 30
I Phẩm chất trị 14
1 Hiểu vận dụng có hiệu chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước vào lĩnh vực phụ
trách 4
2
Chấp hành Pháp luật, chủ trương, sách; Bảo vệ cương lĩnh, điều lệ, quan điểm, đường lối sách
Đảng, Nhà nước 4
3 Tuyên truyền, vận động người chấp hành chủ trương,đường lối Đảng sách Nhà nước 4
4 Nhận thức nghĩa vụ, quyền lợi điều không đượclàm cán bộ, công chức nhà nước; Những điều cấm Đảng viên
2
II Phẩm chất đạo đức, lối sống 16
5 Tinh thần trách nhiệm công tác 2
6 Ý thức chấp hành tổ chức kỷ luật lao động 2 7 Ý thức học hỏi/học tập để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ lý luận trị 1
8 Lối sống tác phong mẫu mực 2
9 Được đồng nghiệp, quần chúng tin tưởng 2
10 Tinh thần đoàn kết, quan hệ tốt với người 2
11 Quan hệ nơi cư trú, bà lối xóm 2
12 Khơng tham nhũng, tiêu cực kiên đấu tranh chống tham nhũng tiêu cực ngành đơn vị
quản lý 2
13 Những nội dung khác 1
Tổng cộng phần A
B NĂNG LỰC QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH 56
I Kiến thức hiểu biết 8
14
Thể am hiểu cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ, vai trị Chính phủ, Bộ GD-ĐT quan liên
quan đến giáo dục 2
(2)15 Hiểu chủ trương sách lớn Trung ương
địa phương lĩnh vực giáo dục 2
16 Có kiến thức hiểu biết pháp luật khả vận dụng vào việc quản lý hoạt động quan, đơn vị 2 17 Hiểu biết xã hội (trong nước Quốc tế) 2
II Năng lực quản lý điều hành 48
18
Có kế hoạch năm học, học kỳ hàng tháng cụ thể với nhiệm vụ quy trình đạo chủ đề năm học
của ngành 4
19 Tổ chức thực kế hoạch giải pháp phù hợp, sáng tạo để hồn thành tốt kế hoạch 4 20 Có khả xây dựng-dự báo kế hoạch phát triển đơn vị trong thời gian năm đến 10 năm 2 21 Chỉ đạo, điều hành nhà trường; xây dựng kế hoạch giảng
dạy giáo viên chương trình học tập học sinh 4 22 Thực tốt hình thức khen thưởng cho nỗ lực đổi giảng dạy Gv học tập HS 2
23 Xậy dựng, đạo thực chương trình bồi dưỡng giáoviên kế hoạch phát triển chuyên môn, phát triển đội
ngũ 2
24
Năng lực xây dựng kế hoạch đội ngũ thực quy trình, sách đánh giá cán bộ, giáo viên Trung
ương địa phương 2
25 Phân công, sử dụng đội ngũ GV-NV hợp lý, có hiệu Quản lý lao động chặt chẽ 2
26
Công tác kiểm tra, tra, đánh giá, thi đua khen thưởng, kỷ luật cán - giáo viên đầy đủ, kịp
thời, đạt hiệu 2
27
Thực đầy đủ chế độ sách Nhà nước cho CBGV Làm tốt việc trả lương, nâng lương, chế độ
BHXH kịp thời 2
28
Thực tốt quy chế dân chủ sở: Có quy chế làm việc quan, CBGV tham gia góp ý xây dựng kế hoạch nhà trường Đảm bảo ngun tắc cơng khai dân chủ, nội khơng có đơn thư khiếu kiện vượt cấp
2 29 Làm tốt công tác tham mưu với Lãnh đạo Sở quyền địa phương để phát triển nghiệp giáo dục 2 30 Có biện pháp tốt việc thực chủ trương XHH
giáo dục mang lại hiệu thiết thực cho nhà trường 2 31 Chỉ đạo đơn vị thực tốt nhiệm vụ huy động số lượng học sinh vào trường 2 32 Tổ chức, quản lý có hiệu việc giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giáo viên mũi nhọn đại trà 2 33 Xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định 2 34 Thực khen thưởng, kỷ luật kịp thời học sinh 2 35 Quản lý tài chính, sở vật chất trang thiết bị nhà trường 2 36 Quản lý, xây dựng kế hoạch, sử dụng công nghệ thông tin
vào hoạt động nhà trường 2
(3)thực chế độ thông tin báo cáo
38 Những nội dung khác 2
III Kết cơng tác 14
39 Hồn thành nhiệm vụ giao khối lượng, chất lượng, hiệu cơng tác 4 40 Đồn kết quy tụ, phát huy quyền làm chủ thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ lãnh đạo, quản lý 4 41 Hiệu kinh tế, trị, xã hội quan đơn vị
mình phụ trách 2
42 Quan hệ phối hợp công tác nhà trường với đồn thể (Chi Đảng, Cơng đồn, Đồn TN) tổ chức trị xã hội khác
2
43 Những kết khác 2
Tổng cộng phần B
Tổng điểm chung 100
Tổng số điểm cá nhân tự đánh giá: Tự xếp loại (XS, Kh, TB, K) Cá nhân ký ghi rõ họ, tên
II KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, TẬP THỂ LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ. 1, TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI.
Tổng số điểm: Xếp loại (XS, Kh, TB, K)
Đakrông, ngày tháng năm 20 Ghi chức danh, ký tên
2, TẬP THỂ LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI:
- Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Năng lực quản lý, điều hành: - Điểm mạnh đặc biệt - Khả phát triển
Tổng số điểm: xếp loại (XS, Kh, TB, K)