- Các nhóm làm vào phiếu học tập - Các nhóm đọc những câu tục ngữ, ca dao sau khi đã điền hoàn chỉnh.... KỂ CHUYỆN ;.[r]
(1)Thư hai ngày 14 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC :
TRANH LÀNG HỒ I Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào
-Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK )
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa, Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
Đọc “Hội thổi cơm thi Đồng Vân”, trả lời câu hỏi sau đọc
B Bài : 1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc : - Cho HS đọc văn
- GV dán tranh làng Hồ gthiệu
- GV chia đoạn : đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt) - Luyện đọc từ khó: chuột, ếch,
- Cho HS giải nghĩa từ - Cho HS đọc nhóm - GV đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu :
a Đoạn 1+
Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống hàng ngày làng quê VN?
b Đoạn
-Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt? - Cho HS đọc lại đoạn
- Từ ngữ thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ?
-Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - GV chốt lại: Họ xứng đáng với tên gọi nghệ nhân tạo hình nhdân
4 Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm tiếp nối theo hd GV - Đưa đoạn bảng phụ để HS luyện đọc
- GV nhận xét, khen em đọc tốt 5 Củng cố - dặn dò :
- Em nêu ý nghĩa văn
- Nhận xét tiết học Đọc trước tập đọc :Đất nước
- HS đọc, trả lời - Lắng nghe - HS giỏi đọc to - HS quan sát
- HS đọc lượt 1, sửa lỗi - HS luyện đọc từ khó
- HS đọc lượt 2, kết hợp giải nghĩa từ
- Từng cặp đọc cho nghe - HS đọc
- HS lắng nghe
- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch… - Lắng nghe
- Màu đen luyện bột than rơm, lá…
- Màu trắng điệp bột vỏ sò + hồ nếp…
- Tranh lợn ráy có khốy âm dương, có dun
- Tranh đạt tới tinh tế…
- Màu tắng điệp sáng tạo góp phần…
- Vì họ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, vui tươi… - HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc đoạn
- Một số em thi đọc
(2)CHÍNH TẢ:
NHỚ - VIẾT : CỬA SÔNG I Mục tiêu:
-Nhớ – viết tả khổ thơ cuối Cửa sơng
-Tìm tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài(BT2)
II Đồ dùng dạy - học:
Hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm Bt III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước B Bài
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS nhớ - viết : - Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Cho HS đọc thầm SGK để ghi nhớ
- Cho HS luyện viết số từ ngữ khó: tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lóa…
- GV nhắc HS cách trình bày - Cho HS viết tả 3 Làm tập : Bài tập
- Cho HS làm cá nhân - HS làm phiếu
- GV chốt lại: - Tên người có: Ét - mân Hin la ri A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi Cri-xtô-phơ-rô Cô-lôm-bô Ten-sing No-rơ-gay - Tên địa lý :
I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca… Mĩ, Ấn - Độ…
4 Củng cố - dặn dò :
- Nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lý nước
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS đọc, lớp lăngs nghe, nhận xét - Lớp đọc thầm lại SGK - HS luyện viết bảng - Lắng nghe
- HS nhớ, viết
- lớp đọc, làm vào BT - HS làm phiếu, trình bày - Lớp nhận xét
- Giải thích cách viết
(3)Thư bai ngày 15 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu:
-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao , tục ngữ(BT2)
II Đồ dùng dạy - học:
Từ điển thành ngữ- tục ngữ VN Một số phiếu để HS làm BT1
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bài cũ :
- Đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học có sử dụng BP thay từ ngữ để liên kết câu
B Bài 1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn làm Bài tập: a Bài tập :
- Cho HS làm theo nhóm
- Cho HS trình bày, nhóm dán phiếu lên bảng
- GV chốt lại số câu:
Giặc đến nhà, đàn bà đánh Bầu ơi… giàn
Lá lành đùm rách b Bài tập :
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Giải thích cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống)
- Cả lớp đọc thầm lại nd BT - Cho làm theo nhóm
- Cho HS trình bày, đọc câu hồn chỉnh Ô chữ: Uống nước nhớ nguồn
3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ ca dao truyền thống
- HS đọc
- Lắng nghe
- Các nhóm trao đổi tìm tục ngữ ca dao nói truyền thống nhiều tốt, ghi vào phiếu
- đại diện nhóm trình bày Trên đồng cạn… bừa
Nhiễu điều…
Thng người thể thương … Một ngựa đau…
- HS đọc to, HS khác phát biểu - HS đọc thầm, suy nghĩ
(4)KỂ CHUYỆN ;
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- Tìm kể số câu chuyện có thật truyền thống tôn sư trọng đạo người VN kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo
- Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chyện II Đồ dùng dạy - học:
Bảng lớp viết đề tài tiết kể chuyện
Một số tranh ảnh tình thầy trị (nếu sưu tầm ) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- Kể câu chuyện truyền thống hiếu học đoàn kết dân tộc
B Bài : 1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : - Cho HS đọc đề bài, GV mở bảng
- GV yêu cầu HS phân tích đề, GV gạch chân từ quan trọng, kết hợp giải nghĩa số từ
+ Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta
+ Kể kỉ niệm thầy (cô) giáo em, qua thể lịng biết ơn em thầy cô
- Cho HS đọc gợi ý cho đề
- Cho HS giới thiệu câu chuyện chọn kể - Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện
3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : 22’
a Kể theo nhóm
b Thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, khen em kể chuyện tốt 4 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Xem trước yêu cầu tiết KC tuần 29
- HS kể
- Lắng nghe - HS đọc to
- HS phân tích đề theo gợi ý GV
- Lớp theo dõi SGK
- HS thực theo yêu cầu GV
- Từng cặp dựa vào dàn ý, kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa
(5)TẬP ĐỌC :
ĐẤT NƯỚC
I Mục tiêu:
-Bết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào
-Hiểu ý nghĩa : Nềm vui tự hào đất nước tự do, (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa đọc
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bài cũ :
- Đọc lại “Tranh làng Hồ”, trả lời câu hỏi nd đọc
B Bài mới
1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc:
- Cho HS đọc thơ
- Cho HS xem tranh minh họa
- Cho HS đọc tiếp nối khổ thơ (2lượt) - Kết hợp luyện đọc, giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc nhóm
- Cho HS đọc (2em) - GV đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu bài:
a Khổ 1+2 - HS đọc to
- Tìm từ ngữ miêu tả nét đẹp mà buồn “ngày thu xa”
b Khổ
- Cảnh đất nước mủa thu tả ntn? c Khổ 4+5
- Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh khổ thơ cuối?
- Từ ngữ lặp lại có tác dụng gì? 4 Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm thơ theo hướng dẫn gợi ý GV
- GV đưa bảng phụ có khổ 2,3 để luyện đọc, hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu, HS đọc
- Cho HS đọc thuộc lòng khổ, - Cho HS thi đọc
5 Củng cố - dặn dò :
- Qua thơ, tác giả muốn thể điều gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
- HS đọc, trả lời - Lắng nghe
- HS giỏi đọc
- HS quan sát nghe GV giới hiệu tranh
- HS đọc tiếp nối khổ thơ
- HS luyện đọc từ khó: chớm lạnh, ngoảnh lại, rừng tre…
- em đọc với nhóm Sáng mát trong, hương cốm Xao xác may, thềm nắng, rơi đầy
Người đầu không ngoảnh lại Rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo
Trời thu biếc, biếc nói cười…
Từ lặp lại: trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta…
Nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc chúng ta…
- HS đọc diễn cảm nối tiếp - HS luyện đọc khổ thơ, đọc trước lớp
- HS nhẩm thuộc lòng khổ,
- Một số em thi đọc thuộc lòng - Niềm vui, tự hào đất nước tự - Lắng nghe
(6)TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu
-Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả chuối trrong văn
-Viết số đoạn văn ngắn tả phận quen thuộc II Đồ dùng dạy - học.
Giấy kẻ bảng nd BT1
Giấy to ghi kiến thức văn tả cối
Tranh ảnh vật thật số loài hoa, quả… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A Bài cũ :
- Đọc đoạn văn viết lại tiết trả tuần trước B Bài mới
1 Giới thiệu : 2 Luyện tập: ’ a Bài tập :
- Cho HS đọc nd BT1 (lệnh, chuối mẹ, câu hỏi)
- GV dán bảng ghi kiến thức văn tả cối - Cho lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm cá nhân - Phát phiếu HS làm phiếu, trình bày trước lớp - GV chốt lại ý
Trình tự miêu tả chuối: chuối con, chuối to, chuối mẹ
Có thể tả theo trình tự: từ bao quát đến chi tiết phần Cây chuối tả thị giác (hình dáng cây, lá, hoa…), xúc giác (độ trơn, bóng), thính giác (tiếng khua), vị giác (chát, ngọt), khứu giác (thơm chín)
Hình ảnh so sánh : tàu lưỡi mác, hoa lập lòe mầm non …
Biện pháp nhân hóa: cổ mập, chuối mẹ bận đơm hoa, khẽ khàng ngả hoa…
b Bài tập :
- Cho HS đọc nd BT2
- GV nhắc HS trình tự miêu tả, chọn tả phận cây, ý tả từ bao quát đến chi tiết phần (sự biến đổi theo thời gian)
- GV gthiệu tranh ảnh vật thật - Cho HS nói phận chọn để tả - Cho HS làm
- Cho HS trình bày trước lớp - GV chấm điểm, nhận xét 3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn em viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị chọn trước đề tiết sau
- HS đọc lại - Lắng nghe
- HS đọc , lớp theo dõi SGK - HS đọc
- HS đọc lại nd BT1, suy nghĩ, làm vào BT
- HS làm phiếu, trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc - HS lắng nghe
- HS quan sát nghe GV giới thiệu - Một số HS giới thiệu phận tả trước lớp
- HS suy nghĩ, làm vào BT - Một số HS đọc lại đoạn văn - Lớp nhận xét
(7)LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục tiêu:
-Hiểu liên kết câu ghép nối Tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực y/c BTở mục III
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (nhận xét) Một phiếu photo mẩu chuyện vui BT (LT) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- Đọc tục ngữ, ca dao tiết LTVC tuần trước B Bài
1 Giới thiệu : 2 Nhận xét : a Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu BT, đoạn văn - Cho HS làm cá nhân
- GV mở bảng phụ, HS rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng gì?
- GV chốt ý b Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS suy nghĩ, phát biểu
- “tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra…”
- GV chốt nêu vấn đề: từ ngữ nối để liên kết câu
- Vậy liên kết câu từ ngữ nối? 3 Ghi nhớ:
- Cho HS đọc nd ghi nhớ 4 Luyện tập:
a Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập, đoạn văn Qua mùa hoa
- Giao việc: ½ lớp làm đoạn đầu, ½ lớp làm đoạn cuối theo cặp
- Phát phiếu cho HS làm
- GV phân tích, nhận xét, chốt kquả b Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu BT, câu chuyện vui, lớp đọc thầm lại câu chuyện vui, tìm chỗ sai, sửa chỗ sai
- GV dán lên bảng phiếu photo có mẩu chuyện vui, cho HS lên gạch chỗ sai
- GV chốt lại ý Từ nối sai: 5 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học.Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học
- HS đọc thuộc lòng - Lắng nghe
- HS đọc to
- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm - HS trả lời
Từ “hoặc” nối “em bé” với “chú mèo”
Cụm “vì vậy” nối câu câu Cụm “vì vậy” giúp ta biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm htêm từ ngữ có tác dụng nối gióng “vì vậy” BT1
- HS trả lời
- HS đọc, HS nhắc lại
- HS đọc tiếp nối
- HS đọc kĩ câu, đoạn, làm việc theo cặp
- HS nhận phiếu làm bài, dán , trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc tiếp nối
- HS thực theo yêu cầu GV - HS lên gạch chỗ sai, sủa lại cho
(8)TẬP LÀM VĂN:
KIỂM TRA VIẾT : TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
-Viết dược văn tả cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý
II Đồ dùng dạy - học: Giấy kiểm tra
Tranh ảnh vật thật theo đề văn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS làm bài:: - Cho HS đọc đề gợi ý
- GV hỏi HS chuẩn bị
- GV dán đặt trái trước lớp để HS quan sát - GV lưu ý HS cách trình bày, dùng từ đặt câu, tránh sai tả
3 HS làm : - GV thu
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc, HTL thơ từ tuần 19 đến 27, tuần tới ôn tập, kiểm tra
- Lắng nghe
- HS đọc đề, HS đọc gợi ý - Một số HS trình bày đề chọn
- HS lắng nghe - Lớp làm
(9)