Đang tải... (xem toàn văn)
a) Mức 1: HS nhận biết hoặc nhớ, nhắc lại đúng kiến thức đã học; diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình và áp dụng trực tiếp ki[r]
(1)Mục tiêu D - Đánh giá
1 Đánh giá thường xuyên trên lớp học
Việc 1: Nêu khó khăn
Việc 2: Nêu nguyên nhân khó khăn
(2)Mục tiêu D - Đánh giá
Tài liệu tham khảo :
Về khó khăn, nguyên nhân, giải pháp triển khai TT30:
- Giải pháp sổ sách GV (CV số 6169 ngày 29/10/2014) - Giải pháp viết nhận xét, kĩ thuật nhận xét (CV số 6169) - Giải pháp quản lý, đạo thực (CV số 6169)
(3)Mục tiêu D - Đánh giá
- Giải pháp sĩ số HS đông: thực theo khả năng trách nhiệm cán bộ, GV
- Giải pháp nâng cao nhận thức phụ huynh : GV, CBQL tuyên truyền giải thích, hướng dẫn…
(4)Mục tiêu D - Đánh giá Lưu ý : Khi nhận xét cần mục tiêu cần đạt:
Ví dụ :
* Đối với nội dung số phép tính phạm vi 1000 (Tốn 2) :
1) Biết đếm, đọc, viết, so sánh,cấu tạo số;
2) Biết cộng, trừ phạm vi 20, có nhớ phạm vi 100, không nhớ phạm vi 1000
* Đối với kĩ đọc (Tiếng Việt 2) :
(5)Mục tiêu D - Đánh giá
2 Xây dựng câu hỏi / tập kiểm tra theo mức độ
a/ Mục tiêu 1: Tìm hiểu mức độ nhận thức HS theo quy định TT30
Việc 1: Đọc hiểu mức độ nhận thức HS theo quy định TT 30;
Việc 2: Thảo luận cặp đôi;
(6)Mục tiêu D - Đánh giá
Các mức độ nhận thức HS theo TT30:
a) Mức 1: HS nhận biết nhớ, nhắc lại kiến thức học; diễn đạt kiến thức mô tả kĩ học ngôn ngữ theo cách riêng áp dụng trực tiếp kiến thức, kĩ biết để giải tình huống, vấn đề học tập;
b) Mức 2: HS kết nối, xếp lại kiến thức, kĩ học để giải tình huống, vấn đề mới, tương tự tình huống, vấn đề học;
(7)Mục tiêu D - Đánh giá
b/ Mục tiêu 2: Xây dựng câu hỏi / tập kiểm tra theo mức độ
Việc 1: Chọn nội dung học tập mơn Tốn / Tiếng Việt; xác định mục tiêu cần kiểm tra, đánh giá nội dung đó;
Mơn Tốn: “Tìm hai số biết tổng số tỉ số của hai số đó” (Tốn 4)
Môn Tiếng Việt : “Câu cảm” (Tiếng Việt 4)
(8)Mục tiêu D - Đánh giá
Việc 3: Cá nhân từ câu hỏi / tập chuyển thành câu hỏi tương ứng với mức độ lại đáp án.
Việc 4: Thảo luận cặp đơi, nhóm
Việc 5: Thảo luận chung lớp câu hỏi tập mơn Tốn / Tiếng Việt
Cách thảo luận :
- Đại diện nhóm trình bày
(9)Mục tiêu D - Đánh giá Ý kiến báo cáo viên :
Ví dụ tham khảo xây dựng câu hỏi, tập theo mức độ môn
(10)Mục tiêu D - Đánh giá Mơn Tốn
Mục tiêu: HS tìm hai số biết tổng tỉ
Câu hỏi mức : Tìm hai số biết tổng hai số
là 200, tỉ số hai số 1/3
Câu hỏi mức : Tìm hai số biết trung bình cộng
của hai số 100 tỉ số hai số 1/3
Câu hỏi mức : Một mảnh đất hình chữ nhật
(11)Mục tiêu D - Đánh giá
Môn Tiếng Việt
Mục tiêu đánh giá: HS sử dụng câu cảm
Câu hỏi mức : Khoanh tròn chữ đặt trước câu cảm :
a) Biển đẹp.
b) Ôi, biển đẹp ! c) Nghỉ hè, em thích biển. d) Bạn có thích biển khơng ?
Câu hỏi mức : Em chuyển câu kể sau thành câu cảm : Biển đẹp.
(12)Mục tiêu D - Đánh giá
c/ Mục tiêu : Nhận biết quy trình xây dựng câu hỏi / tập kiểm tra theo mức độ
Việc 1: Cá nhân tự rút quy trình xây dựng câu hỏi / tập;
Việc 2: Thảo luận cặp đơi, nhóm
Việc 3: Thảo luận chung lớp :
(13)Mục tiêu D - Đánh giá Ý kiến báo cáo viên :
Quy trình xây dựng câu hỏi, tập theo mức độ
(1) Chọn nội dung cần kiểm tra, xác định mục đích kiểm tra nội dung đó;
(14)Mục tiêu D - Đánh giá
(3) Từ câu hỏi / tập :
+ Chuyển thành câu hỏi/ tập mức độ dễ hơn, bằng cách: giảm bớt thao tác, giảm độ nhiễu, giảm yêu cầu,…
+ Chuyển thành câu hỏi / tập mức độ khó hơn, cách: tăng thao tác, tăng độ nhiễu, tăng yêu cầu, …
(15)Mục tiêu D - Đánh giá
Những việc cán quản lý, giáo viên cần làm để thực tốt TT30 năm học 2015-2016:
- Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức;
- Tăng cường chia sẻ, học tập GV để nâng cao lực đánh giá thường xuyên nhận xét;
- Tập trung đổi phương pháp dạy học để HS hứng thú học tập (học nội dung khơng phải học điểm số);
- Thực tốt văn đạo thực TT30 : CV 6169; CV 7475, CV 39;
(16)