Đang tải... (xem toàn văn)
- BT lựa chọn cho từng vùng phương ngữ: Nội dung các BT này là luyện viết phân biệt các âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương, VD: l/n, tr/ch, s/x (đối với các đại ph[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC * * * * * *
(2)GV: Ngô Thị Hồng Thu
* GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MƠN CHÍNH TẢ LỚP 3:
A MỤC TIÊU DẠY HỌC MƠN CHÍNH TẢ LỚP 3
1 Rèn luyện kĩ viết tả kĩ nghe
- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi / 60 chữ - Đạt tốc đọ viết từ đến chữ / phút
2 Kết hợp luyện tập tả với việc rèn luyện cách phát âm, cố nghĩa từ, trau dồi ngữ pháp Tiếng Việt, góp phần phát triển số thao tác tư cho HS (nhận xét, so sánh, liên tưởng, ghi nhớ, …)
3 Bồi dưỡng cho HS số đức tính thái độ cần thiết cơng việc như: cẩn thận, xác, có óc thẫm mĩ, lòng tự tinh thần trách nhiệm …
B NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ CÁC HÌNH THỨC LUYỆN TẬP 1 Nội dung dạy học
Nội dung dạy tả lớp luyện viết âm, vần khó, viết tên riêng (bao gồm tên riêng nước ngoai), tả ngắn có nội dung gần gũi với lứa tuổi HS Thơng qua số tả, HS cịn mở rộng vốn từ, mở rộng hiểu biết sống
2 Các hình thức luyện tập
a) Chính tả đoạn, (có độ dài 60 chữ):
- Tập chép (nhìn – viết), áp dụng nửa đầu học kì I - Nghe – viết (hình thức luyện tập chủ yếu)
- Nhớ - viết, áp dụng từ học kì I
b) Chính tả âm, vần: luyện viết từ có âm, vần dễ viết sai tả khơng nắm vững quy tắc chữ quốc ngữ ảnh hưởng cách phát âm địa phương
(3)- BT bắt buộc (BT chung cho tất vùng phương ngữ): Nội dung BT tập luyện viết phân biệt âm, vần khó, VD: uênh, uêch, uyu, …
- BT lựa chọn cho vùng phương ngữ: Nội dung BT luyện viết phân biệt âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương, VD: l/n, tr/ch, s/x (đối với đại phương miền Bắc), ang/an, ac/at, dấu hỏi/ dấu ngã (đối với địa phương miền Nam), … Trong SGK, số hiệu BT lựa chọn đặt ngoặc đơn, VD: (3) Mỗi BT lựa chọn bao gồm 1, BT nhỏ (kí hiệu a, b hay c), BT nhỏ dành cho vùng phương ngữ định GV vào đặc điểm phát âm thực tế viết tả lớp, HS đại phương dạy mà chọn BT nhỏ thích hợp cho em Trong lớp, giao cho HS Bta, HS khác BTb, tùy theo lỗi phát âm lỗi tả em thường mắc Thậm chí, dựa theo mẫu BT SGK, GV tự BT cho phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi tả lỗi phát âm HS địa phương VD: BT khắc phục lỗi lẫn lộn hỏi/nặng, sắc/nặng, th/s, tr/t, r/g, …
C.CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hướng dẫn HS chuẩn bị viết tả
Các hoạt động GV là:
a) Cho HS đọc tả viết (SGK), năm nội dung viết (Với hình thức tả nhớ - viết, GV cho HS đọc thuộc lịng đoạn, viết tả)
b) Hướng dẫn HS nhận xét tượng tả (theo gợi ý SGK hướng dẫn GV)
c) Luyện viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn (tiếng mang vần khó, tiếng có âm, vần dễ sai ảnh hưởng phương ngữ hay thói quen, …)
2 Đọc tả cho HS viết
Với hình thức tả nghe – viết, hoạt động GV là: a) Đọc toàn lượt cho HS nghe trước viết
Khi đọc, GV cần phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải, tạo điều kiện cho HS ý đến tượng tả cần viết
b) Đọc cho HS nghe – viết câu ngắn hay cụm từ
Mỗi câu cụm từ đọc đến lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại đến lần cho HS kịp viết theo tốc độ viết quy định lớp
c) Đọc toàn lần cuối cho HS soát lại
3 Chấm chữa tả
- Mỗi Chính tả, Gv chon chấm số HS Đối tượng chọn chấm là:
+Những HS đến lượt chấm
+Những HS hay mắc lỗi, cần ý rèn cặp thường xuyên
Qua chấm bài, GV có điều kiện rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
- Sau HS viết xong, GV giúp HS tự kiểm tra chữa lỗi theo hai cách đây:
+GV đọc câu Có dẫn cách viết chữ dễ sai tả +HS đối chiếu viết với in SGK
4 Hướng dẫn HS làm tập tả âm, vần
a) Giúp HS nắm vững yêu cầu BT (bằng câu hỏi, lời giải thích)
b) Giúp HS chữa phần BT làm mẫu (một HS chữa mẫu bảng lớp lớp làm vào bảng con)
c) Cho HS làm vào bảng vào GV theo dõi uốn nắn d) Chữa toàn BT
D.QUY TRÌNH GIẢNG DẠY
(4)2 Dạy mới
a) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu BT tả b) Hướng dẫn tả
Các hoạt động GV:
- Gợi ý HS xác định nội dung tả (hay tập chép) nhận xét tượng tả cần lưu ý (theo SGK)
- Hướng dẫn HS nhận biết (phân tích, so sánh, ghi nhớ, …) tập viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn (viết bảng)
c) Hướng dẫn HS viết tập chép (nhìn bảng, nhìn SGK), nhớ - viết đọc cho HS viết tả
d) Chấm, chữa
- GV hướng dẫn HS tự chữa theo in SGK theo lời đọc dẫn GV
- GV chấm số bài, nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả
e) Hướng dẫn HS làm BT tả âm, vần: làm BT bắt buộc BT lựa chọn
f) Củng cố, dặn dò: nhận xét tiết học, lưu ý trường hợp dễ viết sai tả nêu yêu cầu tiếp tục luyện tập