Qua thí nghieäm hs töï phaùt hieän thaân daøi ra do phaàn ngoïn; Bieát vaän duïng baám ngoïn , tæa caønh ñeå giaûi thích 1 soá hieän töôïng thöïc teá trong saûn xuaát. - HS hieåu: giaûi[r]
(1)CHƯƠNG III : THÂN Tuần CM: 7
Tiết 13 - 13 Ngày dạy: 25/9/2012 1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức
* HS biết: Nêu vị trí, hình dạng thân ( Vị trí: mặt đất; Hình dạng: có hình tru)ï
* HS hiểu: Phân biệt cành , chồi , chồi nách (chồi lá, chồi hoa ) Dựa vào: vị trí, đặc điểm, chức năng…Phân biệt loại thân :thân đứng, thân leo, thân bò Dựa vào cách mọc thân
* MT HĐ 1: Biết cấu tạo thân gồm :thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách Phân biệt hai loại chồi nách :chồi lá, chồi hoa
* MT HĐ 2: Nhận biết, phân biệt loại thân :thân đứng, thân leo, thân bò
1.2 Kỹ năng
-HS thực được: so sánh, phân biệt phận thân, loại thân -HS thực thành thạo: quan sát tranh mẫu vật thật
@ GD kó sống:
-Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin tìm hiểu cấu tạo ngồi thân loại thân
- Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng chia thông tin - Kĩ quản lí thời gian báo cáo
Thái độ
- Thoùi quen: Yêu thích môn Sinh học
- Tính cách: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
@ GDHN: Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo thân giúp ích cho sinh thái rừng, nghề kiểm lâm
2 NỘI DUNG HỌC TẬP - Cấu tạo thân - Các loại thân
3 CHUẨN BỊ
GV: Tranh phóng to H13.1 H13.3 Mẫu vật : dâm bụt ,rau má
HS: Mang cành hoa , mồng tơi, khoai lang 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: KTSS 4.2/ Kiểm tra miệng:
? Kể tên phận chức chúng ? (5đ)
(2)Đáp : - Rễ củ: chứa chất dự trữ cho hoa tạo quả - Rễ móc : bám vào trụ giúp leo lên
- Rễ thở: giúp hơ hấp khơng khí - Rễ giác mút : lấy thức ăn từ chủ
? Nhóm sau có rễ móc ? Hãy đánh dấu vào cho câu trả lời đúng (3đ)
a) Rễ cải,củ khoai tây, su hào b) Cây mắm, bụt mộc, bần
c) Rễ trầu không, hồ tiêu, vạn niên Đáp án: c
? Thân gồm phần nào? ( 2Đ)
HS: Thân chính, thân có thân phụ cành Dọc thân, cành có Ơû kẽ có chồi nách
4.3/ Tiến trình học
Hoạt động GV HS Nội dung học Giới thiệu sgk
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngồi của thân (20 phút)
* MT: Biết cấu tạo ngồi thân gồm :thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách
- Phân biệt hai loại chồi nách :chồi lá, chồi hoa
GV yêu cầu hs đặt có cành lên bàn quan sát , đối chiếu h13.1/sgk (chú ý quan sát từ xuống )
? Thân mang phầân ?
HS: Thân chính, thân có thân phụ các cành, dọc thân, cành có lá, kẽ có chồi nách - HS quan sát cành thảo luận ? Tìm điểm giống thân cành?
HS: Đều có phận giống chồi ,
? Vò trí chồi thân cành ?
HS: Chồi đầu cành, chồi nách nách lá ? Chồi phát triển thành phận nào của ? (thân)
? Caønh khác thân ?
HS: Cành chồi nách phát triển thành, thân do chồi phát triển thành, thân thường mọc đứng, cành mọc xiên
I.Cấu tạo thân
1/ Xác định phận ngồi của thân , vị trí chồi , chồi nách
- Thaân mang cành
- Thân gồm : thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách
Chồi ngọn: thân cành
(3)- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV chốt kiến thức phần này
GV cho hs biết chồi nách gồm loại : chồi và chồi hoa Chồi chồi hoa nằm nách GV treo tranh h13.2 yêu cầu hs mang có cành hoa đối chiếu h13.2 thảo luận nhóm cấu tạo chồi hoa, chồi
? Tìm điểm giống khác cấu tạo chồi hoa chồi ?
HS: Giống : có mầm bao boïc
Khác : chồi mô phân sinh phát triển thành cành mang lá, cịn chồi hoa mầm hoa phát triển thành cành mang hoa hoa
- Đại diện nhóm báo cáo tranh GV củng cố HĐ1
* Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thân (10 p) * MT: Nhận biết, phân biệt loại thân :thân đứng, thân leo, thân bò
GV treo tranh h13.3 loại thân yêu cầu hs đặt vật mẫu lên bàn quan sát đối chiếu với tranh phân chia thành nhóm
GV gợi ý: Vị trí thân mặt đất Độ cứng, mềm thân
Sự phân cành
? Thân tự đứng hay phải leo bám, leo thì leo cách ? Thân quấn hay tua quấn ?
HS phân loại vật mẫu mang đến lớp
GV gọi hs lên bảng điền tiếp vào bảng tên quan sát
HS khác hoàn thành làm mình GV: Có loại thân ? Cho vd
*** GDHS : biết bảo vệ chăm sóc xanh , giữ vệ sinh lớp học
@ GDHN: Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo thân giúp ích cho sinh thái rừng, nghề kiểm lâm
2/ Cấu tạo chồi hoa chồi lá
- Chồi nách có loại : chồi chồi hoa
+ Chồi lá: p/t thành cành mang
+ Chồi hoa: p/t thành hoa
II Các loại thân
* Có loại thân :
- Thân đứng : Thân gỗ, thân cột , thân cỏ
VD: Xoài, cau, lúa
- Thân leo : Leo thân quấn , tua
VD: Mồng tơi , bầu…
(4)
4.4/ Tổng kết
Câu 4.1: Thân gồm phận ?
HS : - Thân gồm : thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách
Câu 4.2: Có loại thân ? Kể tên số có loại thân ?
HS : * Có loại thân :
- Thân đứng : Thân gỗ, thân cột , thân cỏ VD: Xoài, cau, lúa - Thân leo : Leo thân quấn , tua VD: Mồng tơi , bầu… - Thân bò: mềm yếu, bò sát đất VD: Rau má…
- Yêu cầu hs làm BT /45 4.5/ Hướng dẫn học tập :
@ Đối với học tiết học này:
- Học nhà - Vẽ h13.1 vào tập - Hoàn thành VBT
@ Đối với học tiết học sau:
- Chuẩn bị : “ Thân dài đâu ?“ - Mang mẫu vật thí nghiệm nhà - Ghi kết số liệu
- Q/S h 14.1, làm thí nghiệm ghi lại kết 14 5 Phụ lục:
- Tài liệu phát tay giáo dục hướng nghiệp - Tài liệu giáo dục kĩ sống
- Tài liệu chuẩn KTKN - Các slide trình chiếu
Tuần CM: 7
(5)Tiết 14 - BÀI 14
Ngày day:27/9/2012 1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
- HS biết: Trình bày thân mọc dài có phân chia mô phân sinh ( lóng số lồi) Qua thí nghiệm hs tự phát thân dài phần ngọn; Biết vận dụng bấm , tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất
- HS hiểu: giải thích số tượng thực tế sản xuất * MT HĐ 1: HS tự phát thân dài phần ngọn
* MT HĐ 2: Biết vận dụng bấm , tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất
1.2. Kỹ năng
- HS thực được: làm thí nghiệm phát thân dài phần - HS thực thành thạo: quan sát tượng xảy từ thí nghiệm @ GD Kĩ sống:
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin tìm hiểu dài thân phân chia tế bào mô phân sinh
- Kĩ giải vấn đề : giải thích người ta lại bấm hay tỉa cành số loại cây?
- Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 1.3 Thái độ
-Tính cách: Giáo dục lịng u TV, bảo vệ tính tồn vẹn TV hạn chế bẻ cành, bóc vỏ
*** GDTHMT: khơng nên ngắt ảnh hưởng đến dài thân cây, ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triễn ảnh hưởng đến suất trồng …Ngoài không nên bẻ cành , đu trèo,làm gãy bóc vỏ cây…
@ GDHN: Người ta biết bấm tỉa cành để phục vụ nhu cầu sống , tăng suất thu hoạch
2 NỘI DUNG HỌC TẬP: - Sự dài thân
- Giải thích thực tế 3 CHUẨN BỊ
3.1 GV: Tranh phóng to H14.1 thí nghiệm
3.2 HS: Làm trước thí nghiệm, bảng báo cáo kết 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: KTSS 4.2/ Kiểm tra miệng:
(6)Đáp : - Thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách ? Nêu điểm khác chồi hoa chồi ? (3đ)
Đáp : - Chồi phát triển thành cành mang lá, cịn chồi hoa phát triển thành cành mang hoa hoa
? Theo em, thân dài phần nào? (2đ) Đáp : Do phần
4.3/ Tiến trình học
Hoạt động GV HS Nội dung học Giới thiệu sgk
Trong thực tế trồng rau ngót hay mồng tơi thỉnh thoảng người ta thường cắt ngang thân làm có tác dụng ?
*Hoạt động 1: Tìm hiểu dài thân.(15p) * MT: hs tự phát thân dài phần ngọn
GV yêu cầu nhóm trình bày báo cáo kết quả TN (mẫu vật số liệu)
GV ghi lại kết nhóm lên bảng GV cho hs thảo luận
? So sánh chiều cao nhóm TN ngắt ngọn không ngắt ?
? Từ TN cho biết thân dài bộ phân nào ?
? Vì thân dài được ?
HS: Vì tế bào phần có mơ phân sinh ngọn, các tế bào mô phân sinh phân chia lớn lên thân dài (ở cành có tượng này)
- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV cho hs đọc thông tin sgk/ 47 HS rút kết luận
? Một số tre ,mía lớn lên ntn? ( lóng) *** GDTHMT: khơng nên ngắt ảnh hưởng đến dài thân cây, ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triễn ảnh hưởng đến suất trồng …Ngồi khơng nên bẻ cành , đu trèo,làm gãy bóc vỏ cây…
* Hoạt động 2: Giải thích tượng thực tế ( 12 phút)
* MT: Biết vận dụng bấm , tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất
I Sự dài thân
- Thân dài phần (mô phân sinh ngọn)
- Sự dài thân loại khác khơng giống + Cây thân cỏ, thân leo dài nhanh ( bầu bí, mướp …)
+ Cây thân gỗ chậm lớn ( xà cừ, bạch đàn …)
(7)HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi dựa phần giải thích GV mục I
+ Vì trồng đậu, bơng , cà phê trước ra hoa tạo người ta thường ngắt ngọn?
HS: Vì cần nhiều cành
+ Trồng lấy gỗ (bạch đàn, lim) , lấy sợi (gai, đay) người ta thường tỉa cành xấu, cành sâu mà không bấm ?
HS: Vì cần thân, sợi dài
+ Những loại người ta thường bấm ngọn, những loại tỉa cành ?
HS: Mồng tơi, mướp, bí, đậu ván, rau muống ; bạch đàn, mít, xồi, xà cừ, lim…
GV chốt kiến thức
*** GDHS: có ý thức bảo vệ TV…
@ GDHN: Người ta biết bấm tỉa cành để phục vụ nhu cầu sống , tăng suất thu hoạch
- Bấm lấy quả, hạt, thân để ăn
VD: Rau ngót, mồng tơi, bầu bí… - Tỉa cành với lấy gỗ, lấy sợi
VD: Lim, bạch đàn… 4.4/ Tổng kết :
Câu 4.1: Thân dài phận ? Vì ?
HS: Thân dài phần (mô phân sinh ngoïn)
Câu 4.2: Bấm , tỉa cành có lợi ? Những loại bấm ngọn, những loại tỉa cành ? Cho vd
HS: + Bấm lấy quả, hạt, thân để ăn VD: Rau ngót, mồng tơi, bầu bí…
+ Tỉa cành với lấy gỗ, lấy sợi VD: Lim, bạch đàn… 4.5/ Hướng dẫn học tập:
@ Đối với học tiết học này:
- Học bài, vẽ h14.1, làm tập trang 47 - Đọc “Em có biết ”
@ Đối với học tiết học sau:
- Chuẩn bị : “ Cấu tạo thân non “ - Ôn lại bài: “ Cấu tạo miền hút rễ” - Đọc tìm hiểu trước nội dung bảng sgk / 49 5 Phụ lục:
- Tài liệu giáo dục hướng nghiệp - Tài liệu giáo dục kĩ sống - Tài liệu chuẩn KTKN
- Tài liệu tích hợp giáo dục môi trường