- Nguyeân phaân laø hình thöùc sinh saûn cuûa teá baøo vaø söï lôùn leân cuûa cô theå. - Nguyeân phaân duy trì söï oån ñònh boä NST ñaët tröng cuûa loaøi qua caùc theá heä teá baøo. YÙ [r]
(1)Tiết – Bài 9
Tuần CM: Bài 9: NGUYÊN PHÂN 1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức: * Hoạt động 1:
- HS biết: Các kì tế bào
- HS hiểu: trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào * Hoạt động 2:
- HS biết: quan sát hình
- HS hiểu: Trình bày diễn biến NST qua kì nguyên phân * Hoạt động 3:
- HS biết: Nêu ý nghĩa nguyên phân sinh sản & sinh trưởng thể
- HS hiểu: 1.2 Kó năng:
- HS thực thành thạo: Quan sát & phân tích kênh hình - HS thực được: Rèn kĩ hoạt động nhóm
1.3.Thái độ:
- Thói quen: Giáo dục lòng yêu thích môn - Tính cách: Yêu thích môn
2 NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào
- Những diễn biến NST trình nguyên phân 3 CHUẨN BỊ:
3.1 GV: Tranh phóng to hình 9.1 - hình 9.3 SGK 3.2 HS: Kẻ bảng 9.1, 9.2 vào
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
9A1 ……… 9A2 ……… 4.2 Kiểm tra miệng:
Trình bày cấu trúc & chức NST? (10đ)
- HS: Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì giữa, hình dạng gồm: hình hạt, hình que, hình chữ V
- Cấu trúc kì NST gồm cromatit gắn với tâm động - Mỗi cromatit gồm phân tử AND Protein loại Histon (5đ)
- Chức năng: NST cấu trúc mang gen gen vị trí xác định
NST có đặc tính tự nhân đơi - tính trạng di truyền chép lại qua hệ tế bào thể (5đ)
(2)Tế bào lồi sinh vật có NST đặc trưng số lượng hình dạng xác định Tuy nhiên, hình thái NST lại biến đổi qua kì chu kì tế bào.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BAØI HỌC
Hoạt động 1: Biến đổi hình thái NST trong chu kì tế bào.
* MT: trình bày biến đổi hình thái NST
trong chu kì tế bào.
- GV u càu HS nghiên cứu thơng tin SGK quan sát hình 9.1 trả lời câu hỏi:
- Chu kì tế bào gồm giai đoạn nào? (lưu ý: thời gian & nhân đơi NST kì trung gian)
- HS nêu giai đoạn: + Kì trung gian
+ Quá trình trung gian
- GV yêu cầu HS quan sát H 9.2 - Thảo luận : - Nêu biến đổi hình thái NST?
- Các nhóm quan sát kó hình thảo luận thống ý kiến
- Hồn thành bảng 9.1 SGK
- Nhiễm sắc thể có biến đổi hình thái: - Dạng đóng xoắn
- Dạng duỗi xoắn
- HS ghi mức độ đóng duỗi xoắn vào bảng 9.1 - GV gọi HS lên làm bảng
- Đại diện nhóm lên làm BT nhóm khác bổ sung
GV chốt lại kiến thức :
- Tại đóng duỗi xoắn NST có tính chất chu kì?
- HS nêu được: Kì trung gian đến kì NST đóng xoắn
- Từ kì sau kì trung gian NST duỗi xoắn Sau lại tiếp tục đóng & duỗi xoắn qua chu kì tế bào
Hoạt động 2: Những diễn biến của NST trình nguyên phân.
*MT: Trình bày diễn biến bản của NST qua kì nguyên phân.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 9.2 & 9.3 trả lời
I Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào:
- Chu kì tế bào gồm:
- Kì trung gian: Tế bào lớn lên & có nhân đơi NST.
- Qtr nguyên nhân: Có phân chia NST chất tế bào tạo tế bào mới.
- Mức độ đóng duỗi xoắn NST diễn ra qua kì chu kì tế bào:
- Dạng sợi (duỗi xoắn) kì trung gian.
- Dạng đặc trưng (đóng xoắn cực đại) kì giữa.
II Những diễn biến NST trong trình nguyên phân:
(3)câu hỏi:
- Hình thái NST kì trung gian?
- Cuối kì trung gian NST có đặc điểm gì? - HS quan sát hình nêu được: NST có dạng sợi mảnh, NST tự nhân đôi
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK/28, quan sát hình bảng 9.2, thảo luận – điền nội dung thích hợp vào
- HS trao đổi nhóm ghi lại diễn biến NST kì
- Đại diện nhóm phát biểu –nhóm khác bổ sung - GV chốt lại kiến thức qua kì nhóm sửa chửa sai
- GV nhấn mạnh: kì sau có phân chia tế bào chất bào quan
- Kì cuối có hình thành màng nhân khác tế bào động vật tế bào thực vật
- Nêu kết trình phân bào? (Tạo hai tế bào con)
Hoạt động 3: Ýnghĩa nguyên phân.
* MT: Phân tích ý nghĩa nguyên phân đối với sinh sản & sinh trưởng thể - GV cho học sinh thảo luận đâu mà số lượng nhiểm thể tế bào giống mẹ?
- Trong nguyên phân số lượng tế bào tăng mà NST thể khơng đổi - điều có ý nghĩa gì? - HS thảo luận nêu được: NST nhân đôi lần & chia đôi lần - NST loài ổn định GV nêu ý nghĩa thực tiển giâm, chiết, ghép…
- NST dài mãnh – duỗi xoắn. - NST nhân đôi thành hai NST kép. - Trung tử nhân đôi thành hai trung tử. 2 Nguyên phân:
a Kì đầu: NST bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thài rõ rệt Các NST kép dính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động.
b.Kì giữa: Các NST kép đóng xoắn cực đại, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào.
c Kì sau: NST kép tách nhau…về cực của tế bào.
d Kì cuối: Các NST đơn dãn xoắn dài ra dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất.
* Kết quả: Từ tế bào ban đầu tạo ra 2 tế bào có NST giống & giống tế bào mẹ.
III Ýnghóa nguyên phân:
- Nguyên phân hình thức sinh sản của tế bào lớn lên thể. - Nguyên phân trì ổn định bộ NST đặt trưng loài qua hệ tế bào
4 Tổng kết:
Khoanh trịn chữ đầu câu trả lời đúng:
1.Sự tự nhân đơi NST diễn kì chu kì tế bào: a) Kì trung gian
b) Kì đầu c) Kì d) Kì sau e) Kì cuối
(4)a) Sự chia chất nhân tế bào mẹ cho hai tế bào
b) Sự chép nguyên vẹn NST tế bào mẹ cho hai tế bào c) Sự phân li đồng Cromatic tế bào
d) Sự phân chia đồng tế bào chất tế bào mẹ cho tế bào 4.5 Hướng dẫn học tập:
@ Đối với học tiết học này: - Học – đọc kết luận SGK - Trả lời câu hỏi SGK
@ Đối với học tiết học sau:
- Chuẩn bị mới: “Giảm phân” Tìm hiểu diễn biến NST giảm phân
- Kẻ bảng 10/SGK vào tập 5 Phụ lục :
-Tiết:10 - 10
Tuaàn CM:
Bài 10: GIẢM PHÂN
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: * Hoạt động 1:
- HS biết: trình bày diễn biến NST qua kì giảm phân. - HS hiểu: phân biệt điểm khác kì giảm phân & giảm phân
* Hoạt động 2:
- HS biết: nêu ý nghĩa giảm phân
- HS hiểu: Phân tích kiện quan trọng có liên quan tới cặp NST tương đồng
1.2 Kó năng:
- HS thực thành thạo: Quan sát phân tích kênh hình - HS thực được: Phát triển tư lý luận _ phân tích _ so sánh 1.3.Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thích môn
@ GDHN: Giảm phân thụ tinh tạo nhiều biến dị tổ hợp cho công tác chọn giống 2 NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Diễn biến NST giảm phân - Ý nghóa giảm phân
3 CHUẨN BỊ:
(5)3.2 HS: Kẻ bảng 10 SGK/32 _ vào TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS 4.2 Kiểm tra miệng:
- Trình bày diễn biến trình nguyên phân? (8đ) HS: + Kì trung gian:
- NST dài duỗi xoắn
- NST nhân đôi thành NST kép
- Trung tử nhân đôi thành trung tử (1đ)
+ Kì đầu: NST bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt…(1đ)
+ Kì giữa: Các NST kép đóng xoắn cực đại, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo…(2đ) + Kì sau: Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành hai NST đơn phân li cực…(2đ) + Kì cuối: Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất (2đ) ? Theo em, giảm phân có khác ngun phân? (2đ)
HS: Nguyên phân diễn tế bào sinh dưỡng giảm phân diễn tế bào sinh dục (2đ)
4.3 Tiến trình học:
- Giảm phân hình thức phân bào, có thoi phân bào ngun phân, diễn vào thời kì chín tế bào sinh dục
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BAØI HỌC
* Hoạt động 1: Những diễn biến của NST giảm phân
Mục tiêu: Tìm hiểu diễn biến NST kì giảm phân I II.
- GV yêu cầu HS quan sát kì trung gian hình 10 trả lời câu hỏi:
- Kì trung gian NST có hình thái nào? - HS quan sát kĩ hình nêu được:
- NST duỗi xoắn - NST nhân đôi
- HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung
- GV yêu cầu HS quan sát hình 10, đọc thơng tin SGK hồn thành BT bảng 10
- HS tự thu nhận xử lí thơng tin Thảo ln nhóm thống ý kiến, ghi lại nhgững diễn biến NST giảm phân I giảm phân II
- GV sử dụng bảng phụ, kẻ bảng gọi HS lên làm
I.Những diễn biến NST trong giảm phân:
Kì trung gian:
-NST dạng sợi mãnh
-Cuối kì NST nhân đơi thành NST kép dính tâm động
(6)bài, đại diện nhóm lên hồn thành bảng nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV chốt lại kiến thức chuẩn
Phaân biệt phân bào phân bào 2
Các kì Lần phân bào I Lần phân bào II
Kì đầu - Các NST xoắn, co ngắn
- Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp bắt chéo sau tách rời
- NST co lại cho thấy số lượng NST kép đơn bội
Kì giữa - Các cặp NST tương tập trung xếp song song thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
- NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau - Các cặp NST kép tương đồng phân li
độc lập với cực tế bào
- Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào
Kì cuối - Các NST kép nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội (kép)
- Các NST đơn nằm gọn nhân mới tạo thành với số lượng đơn bội
* Kết quả: Từ tế bào mẹ (2n NST) qua lần phân bào liên tiếp tạo tế bào mang NST đơn bội (n NST)
- Hoạt động 2: Ý nghĩa giảm phân * MT: nêu ý nghĩa giảm phân - GV cho HS thảo luận:
- Vì giảm phanâ tế bào lại có NST giảm nửa?
- HS nêu được: Giảm phân gồm lần phân bào liên tiếp NST nhân đôi lần kì trung gian trước lần phân bào I
GV nhấn mạnh: Sự phân li độc lập cặp NST kép tương đồng chế tạo giao tử khác tổ hợp NST - HS ghi nhớ thông tin tự rút ý nghĩa giảm phân
- Nêu điểm khác nguyên phân & giảm phân?
- HS sử dụng kiến thức bảng 10 để so sánh
II Ý nghóa giảm phân:
(7)từng kì
@ GDHN: Giảm phân thụ tinh tạo nhiều biến dị tổ hợp cho công tác chọn giống
4.4 Tổng kết:
1 Ruồi giấm có 2n = Một tế bào ruồi giấm kì sau giảm phân II Tế bào có NST đơn cáctrường hợp sau đây:
a b c d 16 Đáp án: C:8.
2 Trong tế bào loài giao phối, hai cặp NST tương đồng kí hiệu Aavà Bb giảm phân cho tổ hợp NST tế bào (giao tử)?
Đáp án: Khi giảm phân tạo loại giao tử AB; Ab; aB ; ab 4.5 Hướng dẫn học tập :
@ Đối với học tiết học này: - Học
- Trả lời câu hỏi SGK/33
@ Đối với học tiết học sau:
- Chuẩn bị bài: “Phát sinh giao tử thụ tinh”