- nguyên nhân dẫn đến phong trào công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong nửa đầu thế kỉ XIX.. *Học sinh hiểu.[r]
(1)Bài: - Tiết : Tuần:
Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ
RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức *Học sinh biết:
- nguyên nhân dẫn đến phong trào cơng nhân, hình thức đấu tranh ban đầu: đập phá máy móc bãi cơng nửa đầu kỉ XIX
*Học sinh hiểu
- Kết phong trào - Sự đời chủ nghĩa Mác
- Vai trò Mác Ăng- Ghen phong trào công nhân quốc tế 2 Kĩ : Học sinh thực được
- Phân tích, nhận định q trình phát triển phong trào công nhân đầu kỉ XIX
3 Thái độ
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức, bóc lột giai cấp công nhân
II NỘI DUNG HỌC TẬP:
Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX III.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Lược đồ hành Châu Âu, tranh ảnh SGK phóng to 2.Học sinh: Chuẩn bị bài, tập, SGK
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Ổn định tổ chức kiểm diện: KTSS
2.Kiểm tra miệng: ( 10đ )
Câu 1: Nguyên nhân kết xâm lược tư Phương Tây các nước Á, Phi?
+ Nguyên nhân: CNTB phát triển tăng nhu cầu nguyên liệu thị trường
+ Kết quả: Nửa sau kỉ XIX, hầu Á, Phi thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây
Câu 2: Nêu hình thức tiến hành cách mạng tư sản Mĩ –La-Tinh? ->Cách mạng tư sản Anh- pháp
-> Năm 1859- 1870 đấu tranh thống Đức- I-ta-li-a -> Cải cách nông nô Nga
* Trắc nghiệm: (3đ)
(2)a Bị ảnh hưởng cách mạng tư sản Pháp 1789
b Công thống Đức quân phiệt Phổ đứng đầu c Thống I-ta-li-a Ga-ri-ban-đi lãnh đạo
d Nga hồng tiến hành cải cách nơng nơ Nga đ Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Đáp án: ý đ
Tiến trình học:
Giới thiệu bài: Sự phát triển chủ nghĩa tư làm cho mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt Để giải mâu thuẫn giai cấp vơ sản đấu tranh nào, tìm hiểu qua học hôm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG * Hoạt động 1: 18’
- Tìm hiểu phong trào đập phá máy móc bãi cơng
? Vì đời, giai cấp công nhân đã đấu tranh chống lại Chủ nghĩa tư bản?
TL:
Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình 24 SGK phóng to đính lên bảng
? Em mô tả lại sống công nhân Anh? Hs: Trẻ em phải lao động nặng nhọc
Giáo viên mở rộng: …….
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK/28,29
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm (3 phút) ? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? TL:
Giáo dục học sinh:
? Em có hiểu biết quyền trẻ em nay? ? Vậy họ đấu tranh hình thức nào?
TL:
? Hành động thể nhận thức người công nhân nào?
-Họ cho máy móc làm họ khổ cực, nhận thức họ non yếu, sai lầm
? Việc đập phá máy móc khơng đưa đến thành công đấu tranh chống lại tư ? Muốn đấu tranh chống lại tư thắng lợi công nhân phải
I/ Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX
1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng.
a Ngun nhân
- Công nhân lao động từ 14-16 ngày, điều kiện lao động vất vả, lương thấp
- Đàn bà, trẻ em làm việc nặng, lương thấp, điều kiện ăn, tồi tệ
bị bóc lột nặng nề
b Hình thức đấu tranh
(3)làm gì?
-Phải đồn kết lại tổ chức Cơng đồn thành lập
? Vai trị cơng đồn? Học sinh dựa vào SGK trả lời
Giáo viên hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế tới tổ chức Cơng đồn
=> Chuyển ý
* Hoạt động 2: 15’
Tìm hiểu phong trào cơng nhân năm 1830-1840
-Giáo viên: Sự phát triển CNTB đưa đến nhiều thành phố, trung tâm kinh tế đời, xã hội có mâu thuẫn tư sản vô sản ngày cáng gay gắt làm cho đấu tranh công nhân ngày liệt
-Giáo viên giúp học sinh nắm rõ khái niệm phong trào công nhân
-Giáo viên dùng lược đồ châu Âu xác định nước có phong trào công nhân phát triển thời gian ? Nêu phong trào tiêu biểu công nhân Pháp, Đức, Anh?
Học sinh dựa vào SGK nêu
? Mục tiêu phong trào cơng nhân gì? - Địi quyền lợi thiết thực cơng nhân Giáo viên bổ sung, nhấn mạnh phong trào:
- Đặc biệt phong trào Hiến Chương Anh qua hình 25: “ Cơng nhân Anh kí tên vào kiến nghị địi quyền tổng tuyển cử phổ thơng Bản kiến nghị với triệu chữ kí 20 cơng nhân khiêng hòm to, theo sau hàng ngàn người gửi lên Nghị viện Nhân dân chào đón hân hoan, Nghị viện khơng chấp nhận Qua chứng tỏ phong trào có tính quần chúng rộng lớn, tính tổ chức tính mục tiêu trị rõ nét”
? Phong trào cơng nhân châu Âu (1830-1840) có điểm chung khác với phong trào cơng nhân trước đó?
-Phong trào cơng nhân có đồn kết đấu tranh, trở
c Kết
- Tổ chức cơng đồn thành lập
2 Phong trào công nhân trong năm 1830-1840 - Phong trào công nhân (1830-1840)phát triển mạnh, liệt, thể đồn kết, tính trị độc lập cơng nhân
- Năm 1831, công nhân dệt Li-ông (pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm làm
- Năm 1844, công nhân dệt vùng sơ-le-din (Đức) khởi nghĩa chống lại hà khắc chủ
- Năm 1836-1840, phong trào Hiến chương nổ Anh, đòi quyền bầu cử, giảm làm, tăng lương
(4)thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị trực tiếp chống lại giai cấp tư sản
? Nêu kết ý nghĩa phong trào công nhân giai đoạn này?
Hs dựa vào SGK trả lời
-Giáo viên: Vào kỉ XIX phong trào công nhân nổ mạnh mẽ hầu khắp nước tư phát triển khơng thu thắng lợi
? Vì phong trào công nhân diễn mạnh mẽ không thu thắng lợi?
- Phong trào thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối, lý luận đắn
Tổng kết:
Câu 1: Nêu nguyên nhân, hình thức, kết phong trào đập phá máy móc? - Do bị áp bức, bóc lột nặng nề công nhân vùng dậy đấu tranh: đập phá máy móc, đốt cơng xưởng, bãi cơng, biểu tình… tiến tới thành lập Cơng đồn
Câu 2: Phong trào công nhân năm 1930-1940 diễn nào? - Phát triển mạnh mẽ, liệt, thể đồn kết, tính trị độc lập công nhân
- Phong trào Li-ông, sơ-le-din, hiến chương
Câu 3: Chọn câu thất bại phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX?
a Do thiếu lương thực, vũ khí b Chưa xác định kẻ thù
c Thiếu đường lối trị đắn chưa có tổ chức lãnh đạo @ d Giai cấp tư sản mạnh, dễ dàng đàn áp phong trào
Hướng dẫn học tập:
- Học thuộc cũ, trả lời câu hỏi SGK hoàn thành tập vào tập
- Chú ý nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh giai cấp công nhân, kết ý nghĩa phong trào
- Chuẩn bị phần II: Sự đời chủ nghĩa mác
- Chú ý: Tuyên ngôn Đảng cộng sản phong trào công nhân từ 1848-1870 Quốc tế thứ Vai trò Mác Ăng-Ghen
V PHỤ LỤC:
VI RT KINH NGHIỆM:
(5)