Khoa hoc 5 Ki IICKTKN

*Môc tiªu: HS biÕt c¸ch t¹o ra mét dung dÞch, kÓ ®îc tªn mét sè dung dÞch.. -GV nhËn xÐt giê häc.[r]

(1)

Khoa häc: $37: Dung dÞch I Mơc tiªu:

-Nªu mét sè vÝ dơ vỊ dung dịch

- Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chng cất II Đồ dùng dạy học:

-Hình 76, 77 SGK

-Mt ớt đờng muối, nớc sôi để nguội, cốc (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài III Các hoạt động dạy học:

1- ổn định 2.Bài mới:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

2.2-Hoạt động 1: Thực hàn Tạo dung dịch

*Mục tiêu: HS biết cách tạo dung dịch, kể đợc tên số dung dịch *Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung: + Tạo dung dịch đờng (hoặc dung dịch muối) tỉ lệ nớc đờng nhóm định:

+ Để tạo dung dịch cần có ĐK gì? + Dung dịch gì?

-Mi i din cỏc nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: (SGV – Tr 134)

-HS thùc hành thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

2.3-Hot ng 2: Thc hành tách chất khỏi hỗn hợp *Mục tiêu: HS biết cách tách chất dung dịch

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm lần lợt làm công việc sau:

+Đọc mục Hớng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận, đa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

+Lµm thÝ nghiƯm

+Các thành viên nhóm nếm thử giọt nớc đọng đĩa, rút nhận xét So sánh với kết dự oỏn ban u

-Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện số nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kÕt luËn: SGV-Tr.135 3-Cñng cố, dặn dò:

-Cho HS ni tip c phần ghi nhớ

(2)

Khoa häc:

$38: Sự biến đổi hoá học I Mục tiêu:

Nêu đợc số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tỏc dng ca ỏnh sỏng

II Đồ dùng dạy häc: -H×nh 78 – 81, SGK -PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:

Thế dung dịch? Cho ví dụ 2.Bài míi:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

2.2-Hoạt động 1: Thí nghiệm *Mục tiêu: Giúp HS biết :

-Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác -Phát biểu định nghĩa biến i hoỏ hc

Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm:

-Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tợng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập

Bớc 2: Làm việc lớp

-Mi i din nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Hiện tợng chất biến đổi thành chất khác nh hai thí nghiệm gọi gì?

+Sự biến đổi hố học gì? Cho ví dụ -GV kết luận: (SGV – Tr 138)

-HS thùc hành thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

+c gi l s biến đổi hoá học

+Là biến đổi từ chất thành chất khác 2.3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc biến đổi hố học biến đổi lí học *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 79 sách giáo khoa thảo luận câu hái:

+Trờng hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận nh vậy? +Trờng hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận nh vậy? -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kÕt luËn: SGV-Tr.138, 139 3-Cñng cố, dặn dò:

-Cho HS ni tip c phần Bạn cần biết

(3)

$39: Sự biến đổi hố học (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

-Nªu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

II §å dïng d¹y häc:

-Hình 80 – 81, SGK III Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

Thế biến đổi hoá học? cho ví dụ? 2.Bài mới:

2.2-Hoạt động 3: Trò chơi “chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học” *Mục tiêu:

HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hố học” *Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm:

-Nhãm trởng điều khiển nhóm chơi trò chơi theo hớng dÉn ë trang 80 SGK

Bíc 2: Lµm viƯc lớp

-Từng nhóm giới thiệu th nhóm với bạn nhóm khác

-GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy di tỏc dng ca nhờt

-HS chơi trò chơi theo nhóm

-Các nhóm giới thiệu th cđa nhãm m×nh

2.3-Hoạt động 4: Thực hành xử lí thơng tin SGK

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hoá học *Cách tiến hành:

Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ trang 80, 81 sách giáo khoa trả lời câu hỏi mục -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi

+C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

-GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng ánh sáng

-HS đoc, quan sát tranh để trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết

(4)

$40: Năng lợng I Mục tiêu: Sau häc, HS biÕt:

- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lợng Nêu đợc ví dụ -Liờn hệ giỏodục mụi trường

II §å dïng dạy học: -Hình trang 83 SGK

-Chun b theo nhóm: nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn, còi III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ: Thế biến đổi hoá học? Cho ví dụ 2.Bài mới:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Thí nghiệm

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, nh c cung cp nng lng

-Cho HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm vµ th¶o ln:

+Hiện tợng quan sát đợc gì? +Vật bị biến đổi nh nào? +Nhờ đâu vật cú bin i ú?

-Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm

-Các nhóm khác nhận xÐt, bæ sung -GV kÕt luËn nh SGK

-HS làm thí nghiệm thảo luận nhóm theo yêu cÇu cđa GV

+Nhờ vật đợc cung cấp lợng

2.3-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc số ví dụ hoạt động ngời, động vật, phơng tiện máy móc nguồn lợng cho hot ng ú

-Bớc 1: Làm việc theo cặp

HS t c mc Bn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động ngời, động vật, phơng tiện, máy móc nguồn lợng cung cấp cho cỏc hot ng ú

+Đại diện số HS báo cáo kết làm việc theo cặp

+GV cho HS tỡm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn l-ợng Ví dụ:

Hot ng Ngun nng lng

Ngời nông dân cày, cấy, Thức ăn

Cỏc bn hc sinh ỏ bóng, học bài, Thức ăn

Chim ®ang bay Thøc ăn

Máy cày Xăng

3-Cng cố, dặn dò: -Cho HS đọc phần bạn cần biết

(5)

$41: Năng lợng mặt trời I Mơc tiªu:

- Nêu ví dụ việc sử dụng lợng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sởi ấm, phơI khô, phát điện

II Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 84, 85 SGK

-Máy tính bỏ túi chạy lợng mặt trời III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu mục bạn cần biÕt bµi 40 2.Bµi míi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ tác dụng lợng mặt trời tự nhiên *Cách tiến hành:

-Cho HS th¶o luận nhóm theo câu hỏi: +Mặt trời cung cấp lợng cho Trái Đất dạng nào?

+Nêu vai trò lợng mặt trời sống

+Nêu vai trò lợng mt tri i vi thi tit, khớ hu?

-Đại diện số nhóm trình bày kết TL -Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

-GV kÕt ln nh SGK

+Hai dạng ánh sáng nhit -HS nờu

-Đại diện nhóm trình bày -NhËn xÐt

2.3-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc số phơng tiện, máy móc, hoạt động,của ngời sử dụng phơng tiện mặt trời *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm việc theo nhóm

HS quan sát hình 2,3,4 trang 84,85 SGK thảo luận nhóm theo néi dung: +KĨ mét sè VD vỊ viƯc sư dơng lợng mặt trời sống ngày

+Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lợng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lợng mặt trời

+K mt s VD v việc sử dụng lợng mặt trời gia đình địa phơng -Bớc 2: Làm việc lớp

+Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

2.4-Hoạt động 3: Trò chơi

*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lợng mặt trời *Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia nhóm HS)

-GV vẽ hình mặt trời lên bảng Từng thành viên nhóm lên ghi vai trị, ứng dụng mặt trời sống Trái đất sau nối với hình mặt trời

-Sau thời gian phút nhóm ghi đợc nhiều vai trị, ứng dụng nhóm thắng -Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

(6)

$42: Sử dụng lợng chất đốt I Mục tiêu:

-Kể tên số loại chất đốt

- Nêu ví dụ việc sử dụng lợng mặt trời đời sống sản xuất: sử dụng lợng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy

-Hình thông tin trang 86 - 89 SGK

-Su tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị: Cho HS nêu mục bạn cần biết 41 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt

*Mục tiêu: HS nêu đợc tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí *Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: +Hãy kể tên số chất đốt thờng dùng? Chất đốt thể rắn? Chất đốt thể lỏng? Chất đốt thể khí?

-Đại diện số nhóm trình bày kết TL -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

-GV kÕt ln

-HS th¶o ln theo híng dÉn cđa GV -Đại diện nhóm trình bày

-Nhn xột 2.3-Hot động 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc tên nêu đợc công dụng, việc khai thác loại chất đốt *Cách tiến hành:

HS quan sát hình trang 86 - 88 SGK thảo luận nhóm theo nội dung: a) Sử dụng chất đốt rắn (Nhóm 1) + Kể tên chất đốt rắn thờng đợc dùng vùng nông thôn miền núi?

+ Than đá đợc dùng việc gì? n-ớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu đâu? +Ngoài than đá bạn biết tên loại than khác?

b) Sử dụng chất đốt lỏng (Nhóm 2) +Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thờng đợc dùng để làm gì?

+Nớc ta dầu mỏ đợc khai thác đâu? c) Sử dụng chất đốt khí (Nhóm 3) +Có loại khí đốt nào?

+Ngời ta làm để tạo khí sinh hc? -Bc 2: Lm vic c lp

+Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm

+Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

-Củi, tre, rơm, rạ,

-Dựng chy mỏy phỏt đIện, chạy số động cơ, đun, nấu, sởi,…Khai thác chủ yếu Quảng Ninh

-Than bïn, than cñi,…

-Xăng, dầu,… chúng thờng đợc dùng để chạy loại động cơ, đun, nấu,…

-Dầu mỏ đợc khai thác Vũng Tàu -Khí tự nhiên, khí sinh học

-Ngời ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí đợc theo đờng ống dẫn vào bp

(7)

$43: Sử dụng lợng chất đốt (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng lợng chất đốt - Thực tiết kim nng lng cht t

-Hình thông tin trang 86 - 89 SGK

-Su tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

-Kể tên số loại chất đốt

-Nêu công dụng việc khai thác loại chất đốt 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

2.2-Hot ng 3: Tho lun v sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt *Mục tiêu:

HS nêu đợc cần thiết số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt *Cách tiến hành:

GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; tranh ảnh,… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu:

+Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vơ tận khơng? Tại sao? +Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí l-ợng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lợng?

+Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em?

+Gia đình em sử dụng chất đốt để đun nấu? +Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt

+Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trờng khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại ú?

+Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

-Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ảnh hởng tới tàI nguyên rừng, tới mơi tr-ờng

-Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải vơ tận chúng đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…

-Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt,… -Tác hại: Làm ô nhiễm môi trờng

-Biện pháp: Làm sạch, khử độc khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao

(8)

$44: Sử dụng lợng gió và lợng nớc chảy I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ việc sử dụng lợng gió lợng nớc chảy đời sống sản xuất - Sử dụng lợng gió: điều hồ khí hậu, làm khơ, chạy động gió,

- Sử dụng lợng nớc chảy: quay guồng nớc, chạy máy phát điện, II Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh sử dụng lợng gió, nâng lợng nớc chảy -Mô hình tua-bin bánh xe níc

-Hình thơng tin trang 90, 91 SGK III Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra cũ:

-Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lÃng phí lợng?

-Nờu cỏc vic nờn làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Thảo luận lợng gió

*Mục tiêu: -HS trình bày đợc tác dụng lợng gió tự nhiên

-HS kể đợc số thành tựu trog việc khai thác để sử dụng lợng gió *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm

GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; tranh ảnh, chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu:

+Vì có gió? Nêu số VD tác dụng lợng gió tự nhiên?

+Con ngời sử dụng lợng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng?

-Bíc 2: Làm việc lớp

+Cả líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

-Giã gióp số thụ phấn, làm cho không khí mát mẻ,

-Chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện, quạt thóc,

2.3-Hot ng 2: Tho lun lợng nớc chảy

*Mục tiêu: -HS trình bày đợc tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên

-HS kể đợc số thành tựu trog việc khai thác để sử dụng lợng nớc chảy *Cách tiến hành:

GV phát phiếu thảo luận HS thảo luận để trả lời câu hỏi phiu:

+Nêu số VD tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên?

+Con ngi sử dụng lợng nớc chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng? -Bớc 2: Làm vic c lp

+Mời số nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

-Chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nớc, làm quay bánh xe đa nớc lên cao, làm quay tua-bin máy phát điện,

(9)

$45: Sử dụng lợng ®iƯn I Mơc tiªu:

-Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lợng điện II Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện -Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện -Hình trang 92, 93

+Con ngời sử dụng lợng gió việc gì? +Con ngời sử dụng lợng nớc chảy việc gì? 2.Bài mới:

2.1-Gii thiu bi: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc:

-Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng -Một số loại nguồn điện phổ biến

-GV cho HS lớp thảo luận:

+Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết +Năng lợng điện mà đồ dùng sử dụng đợc lấy từ đâu?

-GV giảng: Tất vật có khả cung cấp lợng điện đợc gọi chung nguồn điện

+Nåi c¬m điện, ấm điện, quạt điện

+Năng lợng điện pin, nhà máy điện, cung cấp

2.3-Hot ng 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc số ứng dụng dòng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) tìm đợc ví dụ máy móc, đồ dùng ứng với ứng dng

-Bớc 1: Làm việc theo nhãm

Quan sát vật hay tranh ảnh đồ dùng máy móc, động điện su tầm đợc: +Kể tên chúng?

+Nªu nguån ®iƯn chóng cÇn sư dơng?

+Nêu tác dụng nguồn điện đồ dùng máy móc đó? -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mêi sè nhãm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhËn xÐt, bỉ sung

2.4-Hoạt động 3: Trị chơi “Ai nhanh, đúng”

*Mục tiêu: HS nêu đợc dẫn chứng vai trò điện mặt c.sống *Cách tiến hành:

-Tìm loại hoạt động dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện và dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng thực hoạt động đó.

Hoạt động Các dụng cụ, PT không sử dụng điện Các dụng cụ, Phơng tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn dầu, nến,… Bóng đèn điện, đèn pin,…

Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin,… Điện thoại, vệ tinh,… -Đội tìm đợc nhiều ví dụ thời gian thắng 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhËn xÐt giê häc

(10)

Khoa häc:

$46: Lắp mạch điện đơn giản I Mục tiêu:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đền, dây điện II Đồ dùng dạy học:

-Cục pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin,một số vật kim loại, nhựa cao su, sứ

-Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn rõ đầu) -Hình trang 94, 95.97 -SGK

+GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện

*Mơc tiªu:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện *Cách tiến hành:

-Bíc 1:

-GV cho HS làm việc theo nhóm: -Bớc 2:Làm việc lớp

-Bớc 3:Làm việc theo cặp

-bớc 4: học sinh lµm thÝ nghiƯm theo nhãm

-Bớc 5:Thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng ốn

+Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành trang 94)

-từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch đIện nhóm

-HS c mc bn cần biết trang94-95 SGK +QS hình trang 95 dự đốn mạch đIên hình đền sáng, giải thích ? +Lắp mạch đIện để kiểm tra, so sánh kết dự đoán ban đầu, giải thích kết thí ghiệm - HS thảo luận trả lời

2.3-Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát vật đẫn điện ,vật cách điện *Mục tiêu:

-Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn in hoc cỏch in

.*Cách tiến hành:

+Các nhóm làm thÝ nghiƯm mơc thùc hµnh trang 96 -Bíc 2: Lµm việc lớp

+Mời số nhóm trình bày kết thí nghiệm +Cả lớp GV nhận xét, KÕt luËn:

-Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đền sáng

-Các vật cao su, sứ nhựa khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở đền khơng sáng

3-Cđng cố, dặn dò:

(11)

$47: Lp mch điện đơn giản I Mục tiêu:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đền, dây điện II Đồ dùng dạy học:

-Cục pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin,một số vật kim loại, nhựa cao su, sứ

-Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn rõ đầu) -Hình trang 94, 95.97 -SGK

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 2.Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

*Mơc tiªu:

-Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở; dẫn điện, cách điện -HS hiểu đợc vai trò cỏi ngt in

-GV cho HS quan sát số ngắt điện -Cho HS thảo luận nhóm vai trò ngắt điện -HS làm ngắt điện cho mạch ®iƯn míi l¾p

2.3-Hoạt động 4: Trị chơi “Dị tìm mạch điện” *Mục tiêu:

Cđng cè cho HS mạch kín, mạch hở ; dẫn điện, cách điện *Cách tiến hành:

-GV chẩn bị hộp kÝn nh SGV – 156

-Chia lớp thành nhóm, nhóm đợc phát hộp kín Sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy đợc nối với Sau ghi kết dự đốn vào tờ giấy

-Sau thời gian, họp kín đợc mở Đối chiếu với kết dự đoán, cặp khuy xác định đợc điểm, sai bị trừ điểm, nhóm nhiu hn l thng

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc

(12)

$48: An toàn tránh lÃng phí khi sử dụng điện

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số quy tắc cở sử dụng điện an toàn, tiết kiệm - Có ý thức tiết kiệm điện

-Chuẩn bị theo nhóm: vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin ; tranh ảnh tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện an toµn

-Chuẩn bị chung: cầu chì Hình trang 98, 99-SGK III Các hoạt động dạy học:

1-Giíi thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên b¶ng

2-Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật *Mục tiêu: HS nêu đợc số biện pháp phòng tránh bị điện giật

-Bớc 1: Làm việc theo nhãm -GV cho HS lµm viƯc theo nhãm 7:

+Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật

+Khi trờng nhà bạn cần làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho ngời khác -Bớc 2:Làm việc lớp

+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +GV nhận xÐt, bỉ sung: SGV – Trang 159

-HS th¶o ln nhãm theo híng dÉn cđa GV

-HS trình bày 3-Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu: HS nêu đợc số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện đề phòng điện mạnh gây hoả hoạn, nêu đợc vai trị cơng tơ điện

HS làm việc theo nhóm: Đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

+GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vơn) +GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm: SGV – trang 159 4-Hoạt động 3: Thảo luận tiết kiệm điện

*Mục tiêu: HS giải thích đợc lí phải tiết kiệm lợng điện trình bày biện pháp tiết kiệm in

- HS thảo luận theo cặp câu hỏi : +Tại ta phải sư dơng ®iƯn tiÕt kiƯm?

+Nêu biện pháp để tránh lãng phí lợng điện

-Mêi mét số HS trình bày việc sử dụng điện an toàn tránh lÃng phí -HS liên với việc sử dụng điện nhà

(13)

$49: Ôn tập: Vật chất lợng I Mục tiêu:

Ôn tập về:

- Các kiến thức phần Vật chất lợng: kĩ quan sát, thí nghiệm

- Những kĩ bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lợng

-Chun bị theo nhóm: Tranh, ảnh su tầm việc sử dụng nguồn lợng SH ngày, LĐSX vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dẫn…; chng nhỏ

-Hình trang 101, 102 SGK III Các hoạt động dạy học:

1-Giíi thiƯu bµi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất số vật liệu biến đổi hoá học *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn + GV chia líp thµnh nhãm

+ GV phổ biến cách chơi luật chơi -Bớc 2: Tiến hành chơi

+Qun trũ ln lt c câu hỏi nh trang 100, 101 SGK

+Trọng tài quan sát xem nhóm có nhiều bạn giơ đáp án nhanh đánh dấu lại Nhóm có nhiều câu trả lời nhanh thắng +Câu cho nhóm lắc chng giành quyn tr li

Đáp án:

+) Chn cõu trả lời (câu 1-6) – d ; – b ; – c ; – b ; – b ; – c

+) Điều kiện xảy biến đổi hoá học (câu 7)

a) Nhiệt độ thờng b) Nhiệt độ cao c) Nhiệt độ BT d) Nhiệt độ BT 3-Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi

*Môc tiªu: Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ viƯc sư dụng số nguồn nâng lợng *Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS quan sát hình trả lêi c©u hái:

+Các phơng tiện máy móc hình dới lấy lợng từ đâu để hoạt động? (Đáp án:

a Năng lợng bắp ngời b Năng lợng chất đốt từ xăng c Năng lợng gió

d Năng lợng chất đốt từ xăng e Năng lợng nớc

f Năng lợng chất đốt từ than đá g Năng lợng mặt trời )

(14)

$50: Ôn tập: Vật chất lợng (tiết 2) I Mục tiêu:

Ôn tập về:

- Các kiến thức phần Vật chất lợng: kĩ quan sát, thí nghiệm

- Những kĩ bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lợng

-Chun b theo nhóm: Tranh, ảnh su tầm việc sử dụng nguồn lợng SH ngày, LĐSX vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dẫn…; chng nhỏ

1- KiĨm tra bµi cị:

Các phơng tiện máy móc hình SGK (102) lấy lợng từ đâu để hoạt động? (Đáp án:

a Năng lợng bắp ngời b Năng lợng chất đốt từ xăng c Năng lợng gió

d Năng lợng chất đốt từ xăng e Năng lợng nớc

g Năng lợng chất đốt từ than đá h Năng lợng mặt trời )

2-Bµi míi:

GV giíi thiƯu bài, ghi đầu lên bảng

2.2-Hot ng 1: Trị chơi “Thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện” *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thc v vic s dng in

-GV tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm dới hình thức thi tiếp sức -Chuẩn bị nhóm mét b¶ng phơ

-Thực hiện: Mỗi nhóm ngời, đứng xếp thành hàng Khi GV hô “bắt đầu”, HS đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống ; tiếp đến HS lên viết,

Trong thêi gian phút, nhóm viết đ

c nhiều nhóm thắng

3-Cđng cố, dặn dò:

(15)

$51: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa I Mục tiêu:

Nhận biết hoa sơ quan sinh sản thực vật có hoa

Chỉ nói tên phận hoa nh: nhị nhuỵ tranh vẽ hoa thật II Đồ dùng dạy học:

-H×nh trang 104, 105 SGK

-Su tầm hoa thật tranh ảnh hoa III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc nhị nhuỵ ; hoa đực hoa *Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu:

+HÃy vào nhị hay nhuỵ hoa râm bụt hoa sen

+Hãy hoa hoa mớp đực, hoa hoa mớp hình 5a, 5b

-Bớc 2:Làm việc lớp

+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhận xét, bæ sung

-HS trao đổi theo hớng dẫn GV

-HS trình bày 3-Hoạt động 2: Thực hành với vật thật

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm thùc hiƯn nh÷ng nhiƯm vơ sau:

+Quan sát phận bơng hoa mà nhóm su tầm đợc xem đâu nhị (nhị đực), đâu nhuỵ (nhị cái)

+Phân laọi bơng hoa su tầm đợc, hoa có nhị nhuỵ ; hoa có nhị nhuỵ hoàn thành bảng phiếu học tập

+i din mt số nhóm cầm bơng hia su tầm đợc nhóm giới thiệu phận hoa (cuống, đài, cánh, nh, nhu)

+Mời số nhóm trình bày kết bảng phân loại +GV nhận xét, kết luận: SGV – trang 167

4-Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhuỵ hoa lỡng tính *Mục tiêu: HS nói đợc tên phận nh v nhu

-Bớc 1: Làm việc cá nhân

GV yờu cu HS quan sát sơ đồ nhị nhuỵ trang 105 SGK đọc ghi để tìm ghi ứng với phận nhị nhuỵ s

+Một số HS lên vào sơ đồ câm nói tên số phận nhị nhuỵ +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

(16)

Khoa học:

$52: Sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa I Mơc tiªu:

- Kể đựoc tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió II Đồ dùng dạy học:

-Su tầm hoa thật tranh ảnh hoa III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

2-Hot ng 1: Thc hnh lm BT xử lí thơng tin SGK

*Mục tiêu: HS nói đợc thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt *Cách tiến hành:

-GV yờu cu HS đọc thông tin trang 106 SGK vào hình để nói với về: thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt

+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung -Bớc 3: Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS làm BT trang 106 SGK + Mời số HS chữa tập

-HS trình bày Đáp án:

1-a ; 2-b ; 3-b ; 4-a ; 5-b 3-Hoạt động 2: Trò chơi “ Ghép chữ vào hình”

*Mơc tiªu: Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ sù thơ phÊn, thơ tinh thực vật có hoa *Cách tiến hành:

-Bớc 1: HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hỵp theo nhãm

GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lỡng tính thẻ có ghi sẵn thích HS thi đua gắn, nhóm xong mang lên bảng dán

+Tng nhúm gii thiệu sơ đồ có gắn thích nhóm +GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm nhanh 4-Hoạt động 3: Thảo luận

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Làm việc theo nhóm

+Các nhóm thảo ln c©u hái trang 107 SGK

+Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 107 SGK hoa thật su tầm đợc đồng thời hoa thụ phán nhờ gió, hoa thụ phn nh cụn trựng

+Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

(17)

$53: Cây mọc lên từ hạt I Mục tiêu:

- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dỡng dự trữ II Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 108, 109 SGK -Ươm số hạt lạc đậu III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt *Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cu to ca ht

-Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm

+Nhóm trởng u cầu bạn nhóm tách hạt ơm làm đôi, bạn rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dỡng

+GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

+HS quan sát hình 2-6 đọc thông tin khung chữ trang 108, 109 SGK lm BT

+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +Cả líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

+GV kÕt luận: Hạt gồm: vở, phôi chất dinh dỡng dự tr÷

-HS trình bày Đáp án 2:

2-b ; 3-a ; 4-e ; 5-c ; 6-d 3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu đợc điều kiện nảy mầm hạt

-Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu:

Tng HS giới thiệu kết gieo hạt mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau: +Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp -Bớc 2: Làm việc c lp

+Từng nhómỉtình bày kết thảo luận gieo hạt cho nảy mầm nhóm +GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công

4-Hot ng 3: Quan sỏt

*Mc tiêu: HS nêu đợc trình phát triển thành hạt *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp

Hai HS quan sát hình trang 109 SGK, vào hình mơ tả q trình phát triển mớp từ gieo hạt hoa kết cho hạt mi

+Mời số HS trình bày trớc lớp +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung 3-Củng cố, dặn dò:

(18)

$54: Cây mọc lên từ số phận mẹ I Mục tiêu:

Kể đợc số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ II Đồ dùng dạy học:

-Các nhóm chuẩn bị: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng,… III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mơc tiªu: Gióp HS:

-Quan sát, tìm vị trí chồi số khác -Kể tên số đợc mọc từ phận mẹ *Cách tiến hành:

+Nhóm trởng yêu cầu bạn nhóm làm việc theo dẫn trang 110-SGK, kết hợp quan sát hình vẽ vật thật:

+Tìm chồi vật thật: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng,

+Chỉ vào hình H1 trang 110-SGK nói cách trồng mía

+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

+GV kết luận: Ơ thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ

*Đáp án:

+Chồi mọc từ nách mía +Mỗi chỗ lõm củ khoai tây, củ gừng chồi

+Trên phía đầu củ hành, củ tỏi có chåi mäc lªn

+Đối với bỏng, chồi đợc mọc từ mép

3-Hoạt động 2: Thực hnh

*Mục tiêu: HS thực hành trồng số phận mẹ *Cách tiến hành:

-GV phân khu vực cho tổ

-Tổ trởng tổ trồng thân, cành mẹ (do nhóm tự lựa chọn)

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

(19)

$55: Sự sinh sản động vật I Mục tiêu:

- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ con. II Đồ dùng dạy học:

-Su tầm tranh, ảnh động vật đẻ trứng đẻ III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

*C¸ch tiến hành: -Bớc 1: Làm việc cá nhân

Cho HS đọc mục bạn cần biết trang 112 SGK -Bớc 2: Lm vic c lp

-GV nêu câu hỏi cho c¶ líp th¶o ln:

+Đa số động vật đợc chia làm giống? Đó giống nào?

+Tinh trùng họăc trứng động vật đợc sinh từ quan nào? quan thuộc giống nào?

+HiƯn tỵng tinh trïng kÕt hỵp víi trøng gọi gì? +Nêu kết thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì?

+GV kết luận: SGV trang 177

-HS đọc SGK

+Đợc chia làm giống: đực +Đợc sinh từ quan sinh dục: đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng, có quan sinh dục tạo trứng

+Gäi lµ sù thô tinh

+Hợp tử phát triển thành thể … 3-Hoạt động 2: Quan sát

*Mục tiêu: HS biết đợc cách sinh sản khác động vật *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp

2 HS quan sát hình trang 112 SGK, vào hình nói với nhau: đợc nở từ trứng ; vừa đợc đẻ thành

-Bớc 2: Làm việc lớp +Mời số HS trình bày

+Cả lớp GV nhận xét, GV kÕt luËn

Các vật đợc nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc Các vật đợc đẻ thành con: voi, chó

4-Hoạt động 3: Trị chơi “Thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con” *Mục tiêu: HS kể đợc tên số động vật đẻ trứng mt s ng vt

GV chia lớp thành nhóm Trong thời gian nhóm viết đợc nhiều tên vật đẻ trứng vật đẻ nhúm thng cuc

-Cho HS vẽ tô màu vật mà em yêu thÝch -GV nhËn xÐt giê häc

(20)

Khoa häc:

$ 56:SỈÛ SINH SN CA CÄN TRNG I. Mơc tiªu :

Viết sơ đồ chu trình sinh sản trùng II Đồ dùng dạy học:

Các thẻ ghi:Trứng, Ấu trùng, Nhộng, Bướm, Ruồi Hình minh hoạ 1,2,3,4,7 phóng to Bảng nhóm III.C¸c hoạt đng dạy hục:

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Kiểm tra cũ:

+ Hãy kể tên vật đẻ trứng mà em biết

+ Hãy kể tên vật đẻ mà em biết Hoạt động 1: T×m hiĨu vỊ bím c¶i:

- Theo em trùng sinh sản cách đẻ trứng hay đẻ con?

- Em ghép thẻ vào hình minh họa giai đoạn bướm cải

+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt rau cải?

+ Ở g đoạn bướm cải gây thiệt hại nhất?

+ Trong trồng trọt, em thấy người ta làm để giảm thiệt hại côn trùng gây hoa màu, cối?

Kết luận

Hoảt âäng 2: Tìm hiu v ruồi gián

+ Chia nhóm, nhóm HS Y/c HS nhóm quan sát hình minh họa 6,7 trang 115, trả lời câu hỏi SGK

- GV mời HS lên điều khiển bạn báo cáo kết làm việc nhóm

+ Gián sinh sản nào? Ruồi sinh sản nào?

+ Chu trình sinh sản ruồi gián có giống khác nhau?

+ Ruồi, gián thường đẻ trứng đâu?

+ Nêu cách diệt ruồi, cách diệt gián mà bạn biết?

+Có nhận xét sinh sản trùng?

- Kết luận

Hoảt âäüng 3: Ngêi ho¹ sÜ tÝ hon

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm

- Cử BGK chấm điểm cho HS hoàn thành vẽ

- Nhận xét chung

+Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh ;Tìm hiểu lồi ếch

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Đẻ trứng

- HS lên bảng ghép.HS lớp nhận xét làm bạn đúng/sai, sai sửa lại

- Tiếp nối trả lời theo khả hiểu biết

-HS hoạt động nhóm theo định hướng - Lắng nghe

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV, viÕt sơ đ chu trình sinh sản côn trùng

- HS điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

-HS vẽ tranh vòng đời lồi trùng mà em biết

(21)

$57: Sù sinh s¶n cđa Õch I Mơc tiªu:

Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch II Đồ dùng dạy học:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng -Mời số HS bắt trớc tiếng ếch kêu 2-Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch *Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản ếch *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm việc theo cặp

Hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi:

+ấch thng đẻ trứng vào mùa nào? +Êch đẻ trứng đâu?

+Trứng ếch nở thành gì?

+HÃy vào hình mô tả phát triển nòng nọc

+Nòng nọc sống đâu? ếch sống đâu? -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mi i diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 184

-HS đọc SGK +Vào đầu mùa hạ +Êch đẻ trứng dới nớc +Trứng ếch nở thành nòng nọc

+Nßng näc sèng ë díi níc, Õch sèng cạn

3-Hot ng 2: V s chu trình sinh sản ếch *Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc cá nhân

+Tng hc sinh v s chu trình sinh sản ếch vào +GV giúp đỡ học sinh lúng túng

-Bíc 2:

+HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh +GV theo dõi định số HS giới thiệu sơ đồ trớc lớp

3-Cđng cè, dặn dò: -GV nhận xét học

(22)

$58: Sự sinh sản nuôi chim I Mơc tiªu:

Biết chim động vật đẻ trứng II Đồ dùng dạy học:

-Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK III Các hoạt động dạy học:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát

*Môc tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng phát triển phôi thai chim trứng *Cách tiến hành:

Hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi:

+So sánh, tìm khác trứng hình

+Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d?

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 186

+H.2a: Qu¶ trøng cha Êp,

+H.2b: Quả trứng đợc ấp khoảng 10 ngày

+ H.2c: Quả trứng đợc ấp khoảng 10 ngày

+H.2d: Quả trứng đợc ấp khoảng 10 ngày

3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nói đợc ni chim *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯctheo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK thảo luận câu hỏi: +Bạn biết chim non, gà nở Chúng tự kiếm ăn đợc cha? Tại sao? -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 187 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhËn xÐt giê häc

(23)

$59: Sù sinh s¶n cđa thó I Mơc tiªu:

Biết thú động vật dẻ II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sỏt

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết bào thai cđa thó ph¸t triĨn bơng mĐ

-Phân tích đợc tiến hố chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch,…

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi:

+Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú đợc nuôi dỡng đâu?

+ChØ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?

+Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ?

+Thỳ đời đợc thú mẹ ni gì?

+So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì?

-Bớc 2: Làm việc c¶ líp

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 189

HS th¶o luËn hóm

-Bằng sữa mẹ

-Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là:

+Chim đẻ trứng nở thành +Ơ thú, hợp tử đợc phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống nh thú mẹ

3-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

*Mục tiêu: HS biết kể tên số loài thú thờng đẻ lứa ; lứa nhiều *Cách tiến hành:

GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồ thành nhiệm vụ đề phiu:

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, tuyên dơng nhóm điền đợc nhiều tên vật điền 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhËn xÐt học

(24)

$60: Sự nuôi dạy số loài thú I Mục tiêu:

Nêu đợc ví dụ ni dạy số loài thú (hổ, hơu) II Các hoạt động dạy học:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS trình bày đợc sinh sản, ni hổ hơu *Cách tiến hành:

-Bíc 1: GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hơu

-Bớc 2: Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: a) nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ:

+Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?

+Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sinh? +Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi?

+Khi no h sống độc lập

b) nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hơu +Hơu ăn để sống? Hơu đẻ lứa con?

+Hơu sinh biết làm gì?

+Tại hơu khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ dạy tập chạy? -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện số nhóm trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét 3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thú sn mi v mi

*Mục tiêu: -Khắc sâu cho HS kiÕn thøc vỊ tËp tÝnh d¹y cđa số loà thú -Gây hớng thú học tập cho HS

+GV hớng dẫn cách chơi luật chơi (SGV-trang 193) +GV tổ chøc cho HS ch¬i

+Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn +GV nhận xét, tuyên dơng nhóm chơi tốt 3-Củng cố, dặn dị:

(25)

Khoa häc:

$61: Ôn tập : Thực vật động vật I Mc tiờu:

Ôn tập về:

- Mt số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ

- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 124, 125, 126 - SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

-GV giíi thiƯu bµi, ghi đầu lên bảng 2-Bài ôn:

-Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm +GV chia líp thµnh nhóm

+Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình làm tập SGK, ghi nhanh kết vào bảng nhóm

+Nhóm xong trớc mang bảng lên dán bảng lớp

+Mi i din số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

*Đáp án:

Bài 1: c ; – a ; – b ; – d Bài 2: Nhuỵ ; Nhị

Bài 3:

+Hình 2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng

+Hình 3: Cây hoa hớng dơng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng

+Hình 4: Cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió Bài 4: – e ; – d ; – a ; – b ; – c +Những động vật đẻ : S tử, hơu cao cổ +Những động vật đẻ trứng: Chim cánh ct, cỏ vng

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xÐt giê häc

(26)

$62: M«i trêng I Mục tiêu:

-Khái niệm môi trờng

-Nêu số thành phần môi trờng địa phơng II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 128, 129 SGK III Các hoạt động dạy học:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu môi trờng *Cách tiến hành:

-Bớc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

GV u cầu HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục thực hành trang 128 SGK

Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc theo h-íng dÉn cđa GV

-Bíc 3: Lµm viƯc c¶ líp

+GV hỏi: Theo cách hiểu em, môi trờng gì?

+GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV trang 196

*Đáp án:

Hình c ; H×nh – d H×nh – a ; H×nh – b

+Mơi trờng tất có xung quanh ; có trái đất tác động lên trái đất

3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc số thành phần môi trờng địa phơng nơi HS sống *Cách tiến hành:

Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi: +Bạn sống đâu, làng quê hay ụ th?

+HÃy nêu số thành phần môi trờng nơi bạn sống? -Bớc 2: Làm việc líp

+GV nhËn xét, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học

(27)

$63: Tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu:

Nêu đợc số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 130, 131 SGK III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ: Môi trờng gì? Mơi trờng đợc chia làm loại? loại nào? Hãy nêu số thành phần môi trờng nơi bạn sống?

2-Néi dung bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát v tho lun

*Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên *Cách tiÕn hµnh:

+Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận để làm rõ: Tài nguyên thiên nhiên gì?

+Cả nhóm quan sát hình trang 130,131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên đợc thể hình xác định cơng dụng ti nguyờn ú

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết lun: SGV trang 199

*Đáp án:

-Tài nguyên cải có sẵn môi trờng tự nhiên

-Hình 1: Gió, nớc, dầu má

-Hình 2: Mặt trời, động vật, thực vật -Hình 3: Dầu mỏ

-Hình 4: Vàng -Hình 5: Đất -Hình 6: Than đá -Hình 7: Nớc

3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng” *Mục tiêu: HS kể đợc tên số tài nguyên thiên nhiên cụng dng ca chỳng

-Bc 1: GV nói tên trị chơi hớng dẫn HS cách chơi: +Chia lớp thành đội, đội 10 ngời

+Hai đội đứng thành hai hàng dọc

+Khi GV hô Bắt đầu, lần lợt thành viên lên viết tên tài nguyên thiên nhiên

+Trong thời gian, đội viết đợc nhiều tên tài nguyên thiên nhiên công dụng tài nguyên ú l thng cuc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc

(28)

$64: Vai trị mơi trờng tự nhiên đối với đời sống cong ngời I Mục tiêu:

-Nêu đợc ví dụ: mơi trờng có ảnh hởng lớn đến đời sống ngời -Tác động ngời tài nguyên thiên nhiên môi trờng II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 132, SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra cũ:

-Tài nguyên thiên nhiên gì?

- kể tên tài nguyên thiên nhiên công dơng cđa chóng? 2-Néi dung bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mơc tiªu: Gióp HS :

-Biết nêu VD chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống ngời -Trình bày tác động ngời tài ngun thiên nhiên mơi trờng

*C¸ch tiÕn hµnh:

+Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 130 để phát hiện: Môi trờng tự nhiên cung cấp cho ngời nhận từ ngời gì?

+Th kÝ ghi kÕt qu¶ lµm viƯc cđa nhãm vµo phiÕu häc tËp

+Mi i din mt số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 203

*Đáp án:

Hình Cung cấp cho

con ngi Nhận từ HĐcủa ngời H Chất đốt (than) Khí thải

H Đất đai Chiếm S đất, thu hẹp S trồng … H.3 Bãi cỏ để chn

nuôi gia súc

Hạn chế phát triĨn cđa … H.4 Níc ng

H.5 Đất đai XD ụ th

Khí thải nhà máy

H Thức ăn 3-Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nhanh hơn”

*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức vai trị mơi trờng đời sống ngời học hot ng trờn

-GV yờu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trờng cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất ngời

-Cho HS thi theo nhãm tỉ

-HÕt thêi gian ch¬i, GV mời tổ trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng

-Tip theo GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi : Điều xảy ngời khai thác tài nguyên cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại? (Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trờng ô nhiễm)

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

(29)

$65: Tác động ngời đến môi trờng rừng I Mục tiêu:

-Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá -Nêu tác hại việc phá rừng

II §å dïng dạy học:

-Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tËp

-Su tầm t liệu, thông tin rừng địa phơng bị tàn phá tác hại việc phá rừng III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ:

-Nêu nội dung phần Bạn cần biết 2-Nội dung mới:

2.1-Giới thiệu bµi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá *Cách tiến hành:

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:

+Con ngời khai thác gỗ phá rừng để làm gì?

+Nguyªn nhân khác khiến rừng bị tàn phá?

+Mi i din mt số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? +GV nhn xột, kt lun: SGV trang 206

+Hình 1: Cho thấy ngời phá rừng để lấy đất canh tác, trồng lơng thực,…

+Hình 2: Cho thấy ngời phá rừng để lấy chất đốt

+Hình 3: Cho thấy ngời phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng c

Câu 2:

+Hình 4: cho thấy, cho thấy nguyên nhân rừng bị phá ngời khai thác, rừng bị tàn phá vụ cháy rừng

3-Hot ng 2: Tho lun

*Mục tiêu: HS nêu đợc tác hại việc phá rừng *Cách tiến hành:

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa ph-ơng bạn?

+Mi i din mt số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 207 3-Củng cố, dặn dò:

(30)

$66: Tác động ngời đến môi trờng đất I Mục tiêu:

Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái II Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 136, 137 SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cũ:

Nêu nội dung phần Bạn cần biết 65 2-Néi dung bµi míi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp *Cách tiến hành:

+Hình 1, cho biết ngời sử dụng đất trồng vào việc gì?

+Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

+Mi i din mt s nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV cho lớp liên hệ thực tế

+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 209

Hình 1, cho thấy : Trên địa điểm, trớc kia, ngời sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) đợc sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc…

C©u 2:

Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng mơi trờng đất ở, diện tích đất trồng bị thu hẹp

3-Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu:

HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến mơi trờng đất trồng ngày suy thối *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm Các nhóm thảo luận câu hỏi:

+Nờu tỏc hi việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu,…đến môi trờng đất +Nêu tác hại rác thải mơi trờng đất

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 210 3-Củng cố, dặn dò:

(31)

$67: Tác động ngời đến môi trờng không khí nớc I Mục tiêu:

-Nêu ngun nhân dẫn đến mơi trờng khơng khí nớc bị ô nhiễm -Nêu tác hại việc ô nhiễm khụng khớ v nc

-Hình trang 138, 139 SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị: Nêu nội dung phần Bạn cần biết tiết trớc 2-Nội dung bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc ngun nhân dẫn đến việc MT khơng khí nớc bị nhiễm *Cách tiến hành:

+Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nớc

+Điều xảy tàu biển bị đắm đờng ống dẫn dầu qqua đại dơng bị rị rỉ?

+Tại hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm MT khơng khí với nhiễm MT đất nc?

+Mi đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

*Đáp án: Câu 1:

-Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí thải, tiếng ồn

-Nguyên nhân gây ô nhiễm nớc: Nớc thải, phun thuốc trừ sâu, phân bón HH, Sự lại tàu thuyền thải khí độc dầu nhớt,

Câu 2: Dẫn đến tợng biển bị ô nhiễm làm chết ĐV, TV

Câu 3: Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp Khi trời ma theo chất độc hại xuống làm nhiễm mơi trờng đất, nớc, khiến cho cối vùng bị trụi chết 3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mơc tiªu: Gióp HS :

-Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm MT nớc, khơng khí địa phơng -Nêu đợc tác hại việc nhiễm khơng khí nớc

*C¸ch tiÕn hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Liờn h nhng việc làm ngời dân địa phơng gây ô nhiễm MT nớc, khơng khí +Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nớc

+Mời đại diện số nhóm trình bày

+C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhận xét, kết luận 3-Củng cố, dặn dò:

(32)

$68: Một số biện pháp bảo vệ môi trờng I Mục tiªu:

Nêu đợc số biện pháp bảo vệ môi trờng Thực số biện pháp bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học:

-Su tầm số hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ:

Nêu nội dung phần Bạn cần biết 67 2-Nội dung mới:

2.1-Giới thiƯu bµi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mơc tiªu: Gióp HS:

-Xác định số biện pháp nhằm BVMT mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình -Gơng mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh mơi trờng *Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc cá nhânấnH làm việc cá nhân: Quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mêi mét sè HS trình bày

+Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung -GV cho lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ mơi trừng nói ứng với khả thực cấp độ thảo luận câu hỏi: Bạn làm để góp phần bảo vệ môi trờng ?

*Đáp án:

Hình – b ; h×nh – a ; h×nh – e ; h×nh – c ; h×nh – d

3-Hoạt động 2: Triển lãm

*Môc tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ trình bày biện pháp bảo vệ môi trờng *Cách tiến hành:

+Nhãm trëng điều khiển nhóm xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng trªn giÊy khỉ to

+Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện nhóm thuyết trình trớc lớp +Các nhóm khác nhận xét, b sung

+GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học

(33)

$69: Ôn tập : Môi trờng tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu:

Sau học, HS đợc củng cố, khắc sâu hiểu biết về: -Một số từ ngữ liên quan đến mụi trng

-Một số nguyên nhân gây ô nhiễm số biện pháp bảo vệ môi trờng II §å dïng d¹y häc:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Bài ôn:

-GV phát cho nỗi HS phiếu học tập

-HS làm độc lập Ai xong trớc nộp trớc

-GV chọn 10 HS làm nhanh v ỳng tuyờn dng

*Đáp án:

a) Trò chơi Đoán chữ: 1- Bạc màu

2- đồi trọc 3- Rừng 4- Tài nguyên 5- Bị tàn phỏ

b) Câu hỏi trắc nghiệm:

– b ; – c ; – d ; c 3-Củng cố, dặn dò:

(34)

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	56,91 KB