-Ñoïc troâi chaûy, löu loaùt baøi taäp ñoïc ñaõ hoc; toác ñoä khoaûng 115 tieáng/ phuùt; ñoïc dieãn caûm ñoaïn thô, ñoaïn vaên; thuoäc 4 – 5 baøi thô (ñoaïn thô) ñoaïn vaên deã nhôù; hi[r]
(1)Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 1: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
I Mục tiêu:
-Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc hoc; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ (đoạn thơ) đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
-Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2)
- Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật Biết nhấn giọng tứ ngữ hình ảnh mang tính nghệ thuật
II Đồ dùng dạy - học:
Phiếu viết tên TĐ, HTL để HS bốc thăm Bảng phụ kẻ bảng tổng kết BT
tờ phiếu to viết nd BT2 theo mẫu SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Giới thiệu :
2 Kiểm tra tập đọc, HTL (1/5 sĩ số lớp) : - Cho HS lên bốc thăm chọn câu - Cho HS chuẩn bị
- Cho HS trả
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Làm Bài tập :
a Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV dán bảng tổng kết lên bảng phụ - Cho HS làm cá nhân, em làm phiếu - Cho HS trình bày KQ
- GV nhận xét, chốt lại KQ
Câu đơn: Trên cành cây, chim hót líu lo Câu ghép khơng có từ nối: Mây bay, gió thổi
Câu ghép dùng quan hệ từ: Vì trời mưa nên đường trơn
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn em khác nhà ôn để tiết sau KT
- Lắng nghe
- HS lên bốc thăm (10 em) - Các em chuẩn bị xem lại 1’ đến 2’
- HS lên đọc bài, trả lời câu hỏi ghi thăm
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS quan sát bảng tổng kết - HS làm vào BT
- em làm phiếu, dán, trình bày
(2)TIẾNG VIỆT: TIẾT 2: ÔN TẬP
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu , kĩ tiết
- Tạo lập câu ghép theo yêu cầu tập II Đồ dùng dạy - học:
Phiếu viết tên TĐ HTL
Hai tờ phiếu to viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Giới thiệu : 2 Kiểm tra TĐ - HTL:
- Kiểm tra khoảng 10 em: tiến hành tiết 3 Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu BT, đọc câu a,b,c
- Cho HS đọc thầm, nghĩ, làm cá nhân vào BT - Cho HS làm phiếu viết sẵn ndung
- Cho HS trình bày KQ - GV chốt lại KQ
a Tuy… chúng qtrọng b Nếu… đồng hồ hỏng
c Câu chuyện… là: “Mỗi người vì…và người mình”
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc, ôn HTL để Ktra tiết
- Lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc to
- Cả lớp làm vào BT
- HS làm phiếu, dán, trình bày, lớp nhận xét
- Một số em đọc câu văn
(3)TIẾNG VIỆT: TIẾT : ÔN TẬP
I Mục tiêu:
-Mức độ yêu cầu , kĩ tiết
-Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn(BT2) - Học sinh kha,ù giỏi hiểu tác dụng từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay II Đồ dùng dạy - học:
Phiếu viết tên TĐ câu hỏi (như tiết 1) Bảng phụ viết câu ghép Tình quê hương III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Giới thiệu : 2 Kiểm tra TĐ - HTL : - Tiến hành tiết 3 Làm tập: - Cho HS đọc tập - GV nhắc lại yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm cá nhân vào BT
- GV giúp HS thực tửng yêu cầu
- Từ thể tình cảm tác giả q hương? - Điều gắn bó tác giả với quê hương?
- Tìm câu ghép bài? - GV đưa bảng phụ có câu ghép
- GV hướng dẫn HS phân tích vế câu ghép - GV chốt lại:
Câu 1,2, câu ghép có vế Câu : có vế
Câu : có vế
- Từ ngữ thay để liên kết câu? - GV chốt lại ý
4 Củng cố - dặn dò :
- Dặn HS tiếp tục ôn cho tiết
- Lắng nghe - HS thực
- HS đọc to, lớp đọc thầm
HS đọc tình quê hương giải
HS đọc câu hỏi - HS làm độc lập
Đăm đắm nhìn theo, nhớ thương mãnh liệt, day dứt…
Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó… - Cả câu câu ghép
- HS đọc lại câu, phân tích
- Tơi, mảnh đất
(4)I Mục tiêu
-Mức độ yêu cầu , kĩ tiết
-Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu HKII ( BT2) II Đồ dùng dạy - học
Vài tờ giấy khổ to để HS làm bT
Bảng phụ viết sẵn dàn ý văn miêu tả: phong cảnh Đền Hùng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Giới thiệu :
2 Kiểm tra TĐ- HTL (1/5 sĩ số lớp) : Thực tiết
3 Làm tập
Bài tập 2 :
- HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS tìm nhanh tên đọc văn miêu tả (từ tuần 19 đến 27
- Cho HS chọn bài, lập dàn ý
Bài tập 3:
- HS đọc lại tập đọc chọn, lập dàn ý vào BT - Bố trí em lập dàn ý khác
- Cho HS giải thích lí u thích chi tiết văn
- Cuối GV đưa bảng phụ có dàn ý miêu tả, cho HS nắm vững dàn ý văn miêu tả
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết
- Lắng nghe
- 10 em thực theo yêu cầu GV
- HS đọc to
- HS mở mục lục SGK để nêu: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ
- Cả lớp làm dàn ý vào BT
- em làm phiếu to, dán, trình bày, nêu chi tiết thích
- Cả lớp nhận xét
- Một số em đọc dàn ý - HS đọc lại
(5)TIẾNG VIỆT: TIẾT 5: ÔN TẬP
I Mục tiêu
Nghe viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút
-Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả
II Đồ dùng dạy - học
Một số tranh ảnh cụ già III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Giới thiệu : 2 Nghe - viết:
- GV đọc tả giọng thong thả, rõ ràng - HS đọc thầm lại tả
- Tóm tắt ndung
- GV hướng dẫn HS viết từ ngữ khó: tuổi giời, tuống chèo…
- Cho HS viết tả - GV đọc, HS viết
- GV đọc lại cho HS rà sốt lỗi - Chấm chữa (như quy trình mẫu) 3 Bài tập2 :
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Đoạn văn vừa viết tả, tả đặc điểm bà cụ? - Tác giả tả đặc điểm ngoại hình?
- Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?
- GV nhắc HS : tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ đặc điểm, cần tả đặc điểm tiêu biểu - Cho HS viết đoạn văn (5 câu) tả cụ già, cho HS đọc trước lớp
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục ôn TĐ - HTL
- Lắng nghe
- Lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm
Tả gốc bàng cổ thụ tả cụ bán nước chè gốc bàng
- HS viết từ khó nháp - HS gấp SGK
- HS nghe, viết - HS dò bài, soát lỗi
- HS đọc to Tả ngoại hình Tuổi bà
So sánh với bàng, đặc tả mái tóc bạc trắng
(6)I Mục tiêu:
-Mức độ yêu cầu , kĩ tiết
-Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo y/c BT2
II Đồ dùng dạy - học:
Phiếu bốc thăm tên TĐ câu hỏi giấy foto đoạn văn BT2
Bảng phụ viết kiểu liên kết câu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Giới thiệu : 2 Kiểm tra TĐ - HTL : - Tiến hành tiết 3 Làm tập:
- Cho HS đọc yêu cầu BT, đoạn văn a,b,c - Giao việc: em đọc lại đoạn văn Tìm từ ngữ thích hợp điền vào trống Xác định liên kết câu cách nào?
- HS làm giấy, HS lại làm vảo BT - GV chốt lại KQ
a Điền từ: “nhưng”, nối câu với câu b Từ “chúng” thay “lũ trẻ” câu
c Từ ngữ cần điền là: nắng, chị, nắng, chị, chị 4 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm Ktra
- Lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm
- Làm
- Lớp nhận xét kết làm bạn
(7)TIẾNG VIỆT:
TIẾT 7: KIỂM TRA: ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU
KIỂM TRA
I Mơc tiªu:
-Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đọc kiến thức, kĩ HKII (nêu tiết 1, ôn tập)
II Các hoạt động dạy học: :
1- Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, u cầu tiết học.
2- Kiểm tra: GV phát đề, HS lm bi
Đề bài:
A-Đọc thầm:
Đọc thầm đoạn văn sau:
Phng khụng phi l đố, khơng phải vài cành, phợng loạt,
một vùng, góc trời đỏ rực Mỗi hoa phần tử xã hội thắm tơi;
ng-ời ta quên hoa, nghĩ đến cây, đến hàng đến tán lốn x ra, đậu khít
nhau mn ngàn bm thm.
Mùa xuân, phợng Lá xanh um, mát rợi, ngon lành nh me non Lá ban đầu
xếp lại, e ; xoè cho gió đa đẩy Lòng cậu học trò phơi phới ! Cậu
chăm lo học hành, lâu vô tâm quên màu phợng Một hôm, đâu
những cành báo tin thắm :mùa hoa phợng bắt đầu ! Đến chơi, học trò ngạc
nhiên nhìn trông : hoa nở lúc mà bất ngờ vËy ?
Bình minh hoa phợng màu đỏ cịn non, có ma , lại tơi dịu
Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu đậm dần Rồi hoà nhịp với mặt trời chói lọi,
màu phợng mạnh mẽ kêu vang: hè đến rồi! Khắp thành phố rực lên, nh đến Tết nhà
nhà dán câu đối đỏ Sớm mai thức dậy, cậu học trò vào hẳn mùa phợng.
B-Dựa vào nội dung đọc, khoanh vào chữ đặt trớc ý trả lời
cho câu trả lời dới đây:
1) Tác giả so sánh hoa phợng với gì?
a Góc tri rc.
b Muôn ngàn bớm thắm.
c Góc trời đỏ rực, xã hội thắm tơi, muôn ngàn bớm thắm.
2) Mùa xuân, phợng xanh tốt nh nào?
a Xanh um, m¸t rợi, ngon lành nh me non.
b Xanh um, cành điểm đỏ thắm.
c Khẳng khiu, bắt đầu lộc non.
3) Côm từ cành báo tin thắm ý nói ?
a Một tin vui làm cho cậu học trò cảm thấy bất ngờ.
b Trờn cnh phợng xanh um xuất hoa thắm đầu mùa Một
tin báo màu đỏ, tin vui làm cho cậu học trò cảm thấy bt ng.
c Trên phợng xuất hoa phợng thắm tơi.
4) Tại tác giả gọi hoa phợng hoa học trò?
a Hoa phợng phát thành tiếng “ Kêu vang: hè đến rồi!” làm cho phải
chú ý, nghe Ngời học trò đột ngột thấy mùa thi, mùa chia tay, mùa vui chơi
đã đến.
b Vì hoa phợng gắn với tuổi học trò.
(8)b Màu đỏ, nở trông giống nh hoa hồng.
c Màu hồng, nở thành chùm.
6) Sự hoa bất ngờ hoa phợng đợc nói lên qua câu “ Hoa nở lúc mà bất ngờ
vậy!”.Đó kiểu câu nào?
a Câu hỏi.
b Câu khiến.
c Câu cảm.
7) Câu dới câu ghép?
a Phợng khơng phải đố, khơng phải vài cành, phợng loạt, cả
một vùng, góc trời đỏ rực.
b CËu chăm lo học hành, lâu quên màu phợng.
c Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu đậm dần.
8) Cỏc v cõu cõu ghép “Bình minh hoa phợng màu đỏ cịn non, có
ma, lại tơi dịu.
a Nèi trùc tiÕp (kh«ng dïng tõ nèi)
b Nèi b»ng tõ “l¹i”
c Nèi b»ng tõ “nÕu”
Đáp án hớng dẫn chấm
A-Đọc thành tiếng
( ®iĨm )
-Đọc tiếng, từ : điểm ( Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm ; đọc sai
tiếng trở lên : điểm ).
-Ngắt, nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: điểm ( Ngắt không
đúng từ đến chỗ : 0,5 điểm ; ngắt không từ chỗ trở lên: điểm ).
-Giọng đọc có biểu cảm: điểm ( Giọng đọc cha thể rõ tính biểu cảm: 0,5
điểm ; không biểu cảm: điểm )
-Tốc độ đạt yêu cầu ( không phút ): điểm (Đọc từ phút đến phút:
0,5 điểm ; phút : điểm).
-Trả lời ý câu hỏi giáo viên nêu: điểm ( Trả lời cha rõ ràng: 0,5 điểm ; trả
lời sai không trả lời đợc: điểm ).
B-Đọc thầm làm tập
( điểm )
*Khoanh câu sau đợc: 0,5 điểm
1-
C, – a, – b, – a, – c, – b
*Khoanh câu sau đợc: điểm
4 – a, – c
3-Thu bµi
:
-GV thu bµi, nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra.
(9)TIẾNG VIỆT:
TIẾT : KIỂM TRA: TẬP LÀM VĂN VIẾT
-Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đọc kiến thức, kĩ HKII)
(10)