Đang tải... (xem toàn văn)
-OÂ nhieãm moâi tröôøng laø hieän töôïng moâi tröôøng töï nhieân bò baån, ñoàng thôøi caùc tính chaát vaät lí, hoaù hoïc, sinh hoïc cuûa moâi tröôøng bò thay ñoåi gaây taùc haïi tôùi ñôø[r]
(1)Bài 54 - Tiết 57 Tuần dạy 30 1- MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức:
- Học sinh biết: nêu khái niệm ô nhiễm môi trường
+ Nêu số chất gây ô nhiễm môi trường: khí cơng nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến
1.2.Kó năng:
* HS thực được:
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu tác nhân gây ô nhiễm môi trường, hậu ô nhiễm môi trường địa phương giới
- Kĩ hợp tác nhóm * HS thực thành thạo:
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 1.3.Thái độ:
- Tính cách: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường.( mục II) 2- NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường 3- CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên :
- Hình 54.1 – 6; Bảng có nội dung bảng 54.1 – 3.2 Hoïc sinh :
- Nghiên cứu thu thập thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm 4 – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: kiểm tra sỉ số 4.2.Kiểm tra miệng:
4.3.Tiến trình học:
* Hoạt động 1: Ơ nhiễm mơi trường gì? (7’) (1) Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Học sinh biết: nêu khái niệm ô nhiễm môi trường * Kĩ năng:
* HS thực thành thạo: - Kĩ quan sát
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp (2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Phương tiện: tranh tượng ô nhiễm môi trường (3) Các bước hoạt động:
(2)Hoạt động GV HS Nội dung học - Giáo viên trình chiếu hình tượng nhiễm môi
trường yêu cầu HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Theo em ô nhiễm môi trường? + Do đâu môi trường bị ô nhiễm?
- GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét
- GV nêu thêm : thành phố dễ nhìn thấy rác thải, bụi khói Ơ û nơng thôn việc phân, thuốc trừ sâu để nhà gây ô nhiễm
- Học sinh khái quát thành khái niệm ô nhiễm môi trường nguyên nhân gây nhiễm
I Ơ nhiễm mơi trường gì?
-Ơ nhiễm mơi trường tượng mơi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học mơi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác
-Ơ nhiễm mơi trường :
+ Hoạt động người: giao thông vận tải, sinh hoạt…
+ Hoạt động tự nhiên: Núi lửa, lũ lụt
* Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm.(33’) (1) Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Học sinh biết: nêu nguyên nhân gây nhiễm mơi trường, từ có thức bảo vệ môi trường sống
- Mỗi học sinh hiểu: hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường
* Kó năng:
* HS thực được:
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu tác nhân gây ô nhiễm môi trường, hậu ô nhiễm môi trường địa phương giới
- Kĩ hợp tác nhóm * HS thực thành thạo:
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp (2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
(3)Hoạt động GV HS Nội dung học - Giáo viên nêu câu hỏi, gọi học sinh trả lời
+ Các chất thải gây độc chất nào?( CO2, NO2, SO2, bụi )
+ Các chất độc thải từ hoạt động nào? (thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt gây ô nhiễm không khí - Giáo viên trình chiếu hình 54.1 Một số hoạt động gây nhiễm khơng khí u cầu học sinh quan sát điền tiếp vào bảng 54.1 ngun nhân gây nhiễm theo nhóm.(3’) - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết mình, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá hoàn thành bảng đáp án
* Giáo viên liên hệ thực tế: Ở nơi em sinh sống có hoạt đốt cháy nhiên liệu gây nhiễm khơng khí khơng? Em làm trước tình trạng đó?
- Học sinh khái quát kiến thức từ bảng 54.1 hồn chỉnh
- Học sinh trả lời:
- Có tượng nhiễm mơi trường đun than, bếp dầu xưỡng sản xuất
- Bản thân đại diện khu dân cư tuyên truyền để người dân hiểu có biện pháp giảm bớt ô nhiễm
- Giáo viên phân tích thêm: Việc đốt than thiên nhiên gia đình than củi, ga sinh lượng CO2 chất tích tụ gây nhiễm Vậy gia đình phải có biện pháp thơng thống khí để tránh độc hại - Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân đâu môi trường bị ô nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học?
- HS trả lời, gv nhận xét chốt lại kiến
II Các tác nhân chủ yếu gây nhiễm Ơ nhiễm chất khí thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt
Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt CO2, SO2 gây nhiễm khơng khí
2 Ơ nhiễm hố chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học
(4)thức:
- Giáo viên trình chiếu hình 54.2 Con đường phát tán hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học tự nhiên yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi tr 163
+ Các hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học thường tích tụ môi trường nào?
+ Mô tả đường phát tán loại hóa chất đó?
- Học sinh tự nghiên cứu H 54.2 thảo luận nhóm(4’) ý chiều mũi tên, thống ý kiến
- Đại diện nhóm lên trình bày tranh viết sơ đồ lên bảng, nhóm khác theo dõi bổ sung
- Giáo viên chữa tranh; sau giúp học sinh hoàn thiện kiến thức dạng sơ đồ
- GV nêu câu hỏi: Vậy cho biết tác hại hóa chất?
- HS trả lời, hs khác nhận xét
- GV nhận xét, hồn chỉnh kiến thức
- Giáo viên trình chiếu hình 54.3 Nhà máy điện nguyên tử hình 54.4 Sữa bị bị nhiễm chất phóng xạ u cầu HS quan sát kết hợp nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu? + Các chất phóng xạ gây nên tác hại nào?
- Học sinh nghiên cứu SGK tr 163 hình 54.3 – yêu cầu nêu
được:
- Từ nhà máy điện tử, thử vũ khí hạt nhân - Phóng xạ vào thể người động vật thông qua chuỗi thức ăn Gây đột biến người sinh vật, gây số bệnh di truyền bệnh ung thư
thực vật đồng ruộng, chất độc hóa học sử dụng chiến tranh
- Các chất hoá học độc hại phát tán tích tụ:
+ Hố chất ( dạng hơi) nước mưa đất tích tụ ơ nhiễm mạch nước ngầm
+ Hố chất ( dạng hơi) nước mưa ao,
soâng, biển tích tụ
+ Hố chất cịn bám ngấm vào thể sinh vật
-Tác hại: Tác động bất lợi đến toàn hệ sinh thái, gây ảnh hưởng đến sức khoẻ người
3 Ô nhiễm các chất phóng xạ
- Nguồn gốc: chủ yếu từ nhà máy điện nguyên tử, vụ thử vũ khí hạt nhân, chất thải từ cơng trường khái thác chất phóng xạ… - Tác hại:
+ Gây đột biến người sinh vật
(5)- Giáo viên mở rộng: nói thảm hoạ Checnơbưn nước Cộng hồ UKRAINA ( Liên Xô cũ)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK điền nội dung vào bảng 54.2 - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK tr 163 kết hợp với quan sát ngày hoàn thành bảng 54.2
- Giáo viên gọi học sinh: em đọc mục “ Tên hoá chất” em đọc mục “ Hoạt động thải chất thải”
- GV nhận xét trình chiếu bảng chuẩn kiến thức
- GV đặt câu hỏi: Vậy cho biết nguồn gốc tác hại chất thải rắn?
- HS trả lời, hs khác nhận xét, gv hoàn chỉnh kiến thức
- Giáo viên lưu ý thêm: loại chất thải rắn gây cản trở giao thông, gây tai nạn cho người - HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi: + Nguồn gốc gây ô nhiễm sinh học chủ yếu đâu?
- HS trả lời, hs khác nhận xét GV nhận xét hoàn chỉnh kiến thức
- Giáo viên trình chiếu hình 54.5 Muỗi truyền mầm bệnh sốt rét sang người hình 54.6 Người ăn gỏi cá ( thịt cá sống) bị nhiễm bệnh sán gan
- HS quan sát hình nêu nguyên nhân số bệnh người sinh vật gây dựa theo câu hỏi gợi ý sau:
+ Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu? ( chất thải như: phân , rác, nước thải sinh hoạt, xác chết sinh vật, nước rác thải từ bệnh viện)
+ Các cách phòng tránh bệnh sốt rét? ( Phịng trừ sốt rét, tiêu diệt muỗi mang kí sinh trùng sốt rét nhiều cách như: diệt bọ gậy, giữ
4 Ô nhiễm chất thải raén
-Nguồn gốc: Từ hoạt động xây dựng, hoạt động y tế, sinh hoạt gia đình, sản xuất cơng nghiệp…
-Tác hại: Gây thối, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh phát triển
5 Ô nhiễm sinh vật gây bệnh
(6)nơi ln thống đãng sẽ, giữ vệ sing nguồn nước để muỗi không sinh sản ngủ phải mắc màn)
+ Nguyên nhân bệnh giun sán, sốt rét, tả lị?( thức ăn không vệ sinh, bị nhiễm vi sinh vật gây bệnh vi khuẩn Ecoli) - Gọi vài học sinh trả lời, học sinh khác nhận bổ sung
- Giáo viên hỏi : Vậy nêu tác hại ô nhiễm vi sinh vật gây ra?
- HS trả lời, hs khác nhận xét GV nhận xét
và giúp hs hoàn chỉnh kiến thức - Tác hại:Tạo điều kiện phát triển vi sinh vật gây bệnh cho người, gia súc… phát triển thành dịch, gây nguy hiểm cho công đồng xã hội
5 TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 5.1 Tổng kết:
- GV: + Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường?
- HS: Ơ nhiễm hoạt động giao thơng vận tải, sản xuất công nghiệp, chất thải sinh hoạt, chất thải từ bệnh viện, sử dụng thuốc trừ sâu nông nghiệp, hậu chiến tranh…, ô nhiễm từ chất thải có nhiễm phóng xạ, từ vụ thử vũ khí hạt nhân
- GV: Tác hại nhiễm mơi trường gì?
- HS: Ơ nhiễm mơi trường gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác, tạo điều kiện cho nhiều loài vi sinh vật gây bệnh phát triển
+ Ơ nhiễm mơi trường cịn góp phần làm suy thối hệ sinh thái, mơi trường sống người sinh vật
- GV: + Hãy cho biết nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau ăn rau
- HS: Do người trồng rau sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không cách: dùng sai loại thuốc, thuốc không đảm bảo chất lượng, dùng liều lượng không tuân thủ quy định thời gian thu họach rau sau phun thuốc bảo vệ thực vật – thu hoạch rau sớm sau phun thuốc bán cho người tiêu dùng…
5.2 Hướng dẫn học tập: * Đối với tiết học này:
- Học thuộc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 * Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị mới: “Ơ nhiễm mơi trường (tt)”
+ Đọc thông tin quan sát hình 55.1, 55.2, 55.3, 55.4 SGK trang 166, 167 + Trả lời câu hỏi sau:
(7)? Tại địa phương em có tác nhân gây ô nhiễm môi trường Nêu tác hại ô nhiễm môi trường tới sức khoẻ người Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trường cách