ga gdcd 6 gdcd gdngll 6 đỗ khúc thừa mỹ thư viện tài nguyên giáo dục long an

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác4. - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong[r]

TUẦN tiÕt bµi 1

S: TỰ CHĂM SãC RÌN LUYỆN TH©N ThĨ G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh :

- Hiểu biểu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao

- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân, có ý thức bảo vệ môi trường sống

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

+ Thầy : Sử dụng SGK, STK, câu hỏi tình huống, tranh

+ Học sinh : Học bài, chuẩn bị mới, đồ dùng học tập phục vụ môn học

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm, kích thích tư

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

2 Kiểm tra cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Giảng mới: Giới thiệu

- GV đọc mẫu

- Học sinh đọc truyện

? Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè qua

? Vì Minh có điều kỳ diệu

? Sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì

? Sức khoẻ người có liên quan tới mơi trường sống khơng? Vì

- GV u cầu học sinh kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn

1 Truyện đọc:

- Minh đinh tập bơi theo lời khuyên thầy quân

- Minh muốn rèn luyện sức khoẻ nâng chiều cao

- Sức khoẻ cần cho người Vì có sức khoẻ người thực điều muốn

- Mơi trường sống có liên quan ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ người Vì mơi trường sống bị ô nhiễm làm cho sức khoẻ người bị giảm sút (Dịch bệnh, …)

? Theo em làm để sức khoẻ ngày tốt

? Muốn phòng bệnh tốt ta phải làm ? Sức khoẻ tốt giúp người điều - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo chủ đề sau:

+ Nhóm 1: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ? + Nhóm : Nếu bị dụ dỗ hút hít Hêrơin em ứng xử nào? + Nhóm : Các em làm để phịng bệnh có hiệu quả?

+ Nhóm : Sức khoẻ tốt giúp người điều gì?

- Hướng dẫn học sinh làm tập: + Gọi học sinh lên bảng trắc nghiệm tập a

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm BT c + Yêu cầu học sinh lập kế hoạch tập thể dục thể thao theo tập d

- Giáo viên nhận xét - tổng kết

- Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao thường xun để có sức khoẻ tốt

- Tích cực phịng bệnh, mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh

- Sức khoẻ tốt giúp người lao động, học tập có hiệu sống lạc quan vui vẻ

- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện trình bày đáp án

- Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét tổng kết

3 Bài tập: Bµi tËp a

- Đánh dấu X vào hành vi:1, 2, 3, Bµi tËp c,d

- Từng nhóm thảo luận trình bày đáp án - Học sinh tự lập kế hoạch luyện tập thể dục thể thao ngày, tuần trình bày trước lớp

4 Củng cố:

- Đọc cho học sinh nghe lời dạy Hồ Chủ Tịch ngày 27/03/1946 luyện tập giữ gìn sức khoẻ

5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập trang - Chuẩn bị

TUẦN TIẾT BÀI 2

S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ G:

- Hiểu biểu siêng năng, kiên trì, ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Biết tự đánh giá hành vi thân, người khác tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động, …để trở thành người học sinh tốt

II PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh (Nguyễn Ngọc Ký) - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

2 Kiểm tra cũ:

- Em biết tác hại việc hút thuốc lá?

3 Bài mới:

? Em thấy Bác Hồ học ngoại ngữ

? Bác gặp khó khăn trình tự học

? Bác vượt qua khó khăn cách

? Cách học Bác thể đức tính

- Yêu cầu học sinh tìm biểu siêng kiên trì sống

? Siêng ? Nó biểu

1. Truyện đọc:

- Dù mệt Bác học thêm 2h, viết 10

từ tiếng Pháp vào tay vừa làm vừa nhẩm Ở nước Anh, Bác học vườn hoa, học với giáo sư, bác học hỏi cần thiết

- Khơng có nhiều thời gian, khơng có người học, …

- Bác kiên trì học tập, khắc phục khó khăn sống

- Siêng năng, kiên trì học tập 2 Nội dung học:

như

? Em hiểu kiên trì

? Siêng năng, kiên trì giúp cho người sống

? Tìm ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì

? Ám lười biếng

- Biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đặn - Là tâm làm đến dù gặp khó khăn, gian khổ

b ý nghÜa:

- Giúp người thành công công việc, sống

+ Tay làm hàm nhai Tay quai miệng trễ + Siêng làm có + Siêng học hay + Luyện thành tài Miệt mài tất giỏi + Miệng nói tay làm + Lười người khơng ưa + Nói chín nên làm mười Nói 10 làm kẻ cười người chê

4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà :

- Học bài, chuẩn bị phần lại

TUẦN TiÕt Bµi

S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (Tiết 2)

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG : Giúp học sinh:

- Biết tự đánh giá hành vi thân, người khác siêng năng, kiên trì học tập – lao động hoạt động khác

- Phác thảo kế ho¹ch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động, … để trở thành người học sinh tốt

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên : SGK, SGV, câu hỏi tình - Học sinh : Học bài, chuẩn bị

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1.Ổn định tổ chức:

6A 6B 6C

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút Câu hỏi:

- Em hiểu siêng gì? Kiên trì gì? Ý nghĩa siêng năng, kiên trì sống?

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính siêng nng, kiờn trỡ? - Đáp án :

+ Siêng cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên, đặn + Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ

+ Siêng năng, kiên trì giúp cho ngời thành công công việc, sống

+ Ví dụ: Có công mài sắt, có ngày nên kim Học thành tµi, miƯt mµi tÊt giái Cã häc míi hay, cã cµy míi biÕt Gi ng b i m iả à ớ :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm biểu siêng kiên trì sống?

- Giáo viên liệt kê biểu học sinh tìm lên bảng

- Nhận xét – phân tích

- Yêu cầu học sinh giải trắc nghiệm tập a

- Gọi học sinh khác nhận xét làm

- Học sinh tìm nêu biểu hiện:

- Ln hồn thành nhiệm vụ đợc giao, gặp tập khó kiên trì tìm cách giải, giúp đỡ bố mẹ việc nhà, Tập thể dục thờng xuyên đặn…

3 Bài tập:

- Học sinh trắc nghiệm:

của bạn

- Chọn học sinh chăm ngoan học giỏi trình bày việc làm thể siêng năng, kiên trì cho lớp nghe

- Hướng dẫn học sinh lập bảng tự đánh giá q trình rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Học sinh tự kể

+ Cách ghi : Khi tự thấy siêng kiên trì đánh dấu +, chưa siêng kiên trì đánh dấu –

+ Cách đánh giá: Sau tuần cộng lại xem lần dấu + , lần dấu – , cần phấn đấu để khơng cịn dấu –

4.Củng cố bài:

- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì - Giáo viên hệ thống nội dung

5.Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập c, d, - Xem trước 3: Tiết kiệm

TUẦN TiÕt Bµi 3

S: TIẾT KIỆM G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu tiết kiệm sống hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm

- Biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí

- Biết tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm nào? Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, cơng sức thân, gia đình tập thể, khai thác sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trờng

II PHNG TIN THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình

Ngày Học tập Ở trường Ở nhà

SN KT SN KT SN KT

- Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu , Đàm thoi, hot ng nhúm

IV TIN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1.Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C: 2.Kiểm tra cũ:

- Học sinh chữa tập a

- Kiểm tra bảng tự đánh giá học sinh

3.Giảng mới:

- GV đọc mẫu - Học sinh đọc truyện ? Sau nhận giấy báo vào lớp 10 Hà yêu cầu mẹ điều

? Vì nét mặt mẹ Hà lại bối rối Hà đưa yêu cầu

? Cũng Thảo có u cầu mẹ khơng

? Khi mẹ nói đưa tiền cơng đan giỏ Thảo để Thảo ăn liên hoan Thảo có nhận khơng

? Hồn cảnh nhà Thảo

? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền

? Việc làm Thảo thể đức tính ? Hành vi Hà sau đến nhà Thảo

? Em có nhận xét nhân vật Thảo Hà truyện

? Hàng ngày phải có ý thức tiết kiệm.đối với mơi trờng ta cần tiết kiệm nh nào?

- Qua nội dung câu truyện em hiểu

1 Truyện đọc:

- Thưởng tiền để liên hoan với bạn - Vì nhà Hà nghèo, mẹ khơng có tiền - Thảo khơng địi hỏi

- Thảo khơng nhận nói : “Con thấy gạo nhà hết mẹ để tiền mà mua gạo” - Nhà nghèo, bố sớm, mẹ tần tảo nuôi chị em

- Là phải giúp đỡ mẹ, tiền đan giỏ giúp mẹ mua gạo ni em

- Hiếu thuận với cha mẹ bật đức tính tiết kiệm Thảo

- Hà ân hận khơng biết giúp đỡ mẹ lại vịi tiền mẹ Em hứa với từ khơng địi tiền mẹ mà phải tiết kiệm tiêu dùng

- Thảo Hà em ngoan lỳc đầu Hà chưa ý thức việc làm mỡnh nờn chưa cú ý thức tiết kiệm - Chúng ta cần khai thác sử dụng tiết kiệm, có kế hoạch nguồn tài nguyên thiên nhiên Vì TNTN nguồn cải vơ giá nhng vô tận

2 Nội dung học: a Kh ¸i niƯm:

nào tiết kiệm?

- Vì phải tiết kiệm?

Giáo viên chốt lại: Tiết kiệm đem lại sống bền vững ơng cha ta thường nói: “Ăn bữa trước lường bữa sau” Đó lời khun cho người biết tiết kiệm để tích luỹ phịng ốm đau, …

- Yêu cầu học sinh giải tập a, b - Hc sinh tho lun tập thể

- Giáo viên nhận xét, tổng kết

cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

b Ý nghÜa :

- Tiết kiệm thể quý trọng thành lao động người khác

3 Bài tập:

- Học sinh giải tập a, b cho ý kiến - Học sinh cho biết ý kiến

4.Củng cố:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

5.Hướng dẫn nhà:

- Thu nhặt phế liệu tiết kiệm - Xem trước 4: Lễ độ

TUẦN tiÕt bµi 4 S: LỄ ĐỘ

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu lễ độ, ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lƠ độ

- Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, bảng phụ - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trắc nghiệm, diễn giảng

1.Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

2.Kiểm tra cũ:

- Tiết kiệm gì? Vì phải tiết kiệm? - Giải tập a

3.Giảng mới:

- GV đọc mẫu – HS đọc truyện

? Khi anh Quang đến chơi Thuỷ làm

? Khi anh Quang hỏi cha mẹ Thuỷ trả lời

? Thuỷ kể chuyện cho anh Quang nghe ? Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói

? Trên đường anh Quang có suy nghĩ Thuỷ

? Em có nhận xét cách ứng xử Thuỷ

? Em hiểu lễ độ

? Trong sống lễ độ thể

? Lễ độ giúp cho người sống

- Yêu cầu học sinh tìm hành vi thể lễ độ chưa lễ độ sống?

1 Truyện đọc : Em Thuỷ.

- Mời anh vào nhà, giới thiệu anh với bà, mời anh ngồi, pha trà mời bà, mời khách Xin phép bà ngồi tiếp chuyện khách

- Dạ … Mẹ em dạy học trường !

- Kể chuyện học hành thân, hoạt động đoàn đội lớp, trường

- Thuỷ tiễn anh tận ngõ nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”

- Thuỷ mét học sinh ngoan, lễ độ - Cư sử mực, ngoan, lễ phép Đó đức tính lễ độ người Thuỷ

2 Nội dung học : a Kh¸i niƯm:

- Lễ độ cỏch cư xử đỳng mực người giao tiếp với người khỏc - Thể tụn trọng, quý mến mỡnh người khỏc

b ý nghÜa:

- Giúp quan hệ gi· người với người tốt đẹp Góp phần làm cho xã hội ngày văn minh

- Giải thích thành ngữ SGK

- Yêu cầu hc sinh trc nghim tập a:

buông song,ngắt lêi ngêi kh¸c 3 Bài tập:

- Bài tập a: + lễ độ:1.3.5.6 + Thiếu lễ độ:2.4.7.8 - Giỳp học sinh giải tập c : Tiờn học lễ hậu học văn

+ Muốn trở thành người công dân tốt điều trước hết phải học đạo dức, lễ phép sau học đến văn hoá, kiến thức Bác Hồ nói : “Có tài mà khơng có đức người vô dụng”

4.Củng cố :

- Nêu biểu lễ độ? - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

5.Hướng dẫn nhà :

- Học bài, làm tập b

- Chuẩn bị : Tôn trọng kỷ luật

TUẦN tiÕt bµi 5

S: TƠN TRỌNG KỶ LUẬT

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu tôn trọng kỷ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỷ luật - Biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật

- Biết rèn luyện tính kỷ luật nhắc nhở người khác thực

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên : SGK, SGV, giáo án, sưu tầm gương tốt có liên quan đến học

- Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Khai thác truyện đọc, trắc nghiệm, thảo luận, giải vấn đề

IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :

1 Ồn định tổ chức: 6A:

2 Kiểm tra cũ:

- Lễ độ gì? Nêu biểu hiện? Giảng mới:

- GV đọc mẫu – HS đọc

? Trước vào chùa Bác làm ? Khi vào chùa Bác thăm chùa

? Khi đường gặp đèn đỏ, cảnh vệ định xin cho xe Bác qua Bác làm

? Qua biểu em có nhận xét Bác Hồ

? Tôn trọng kỷ luật

? Ý nghĩa việc tơn trọng kỷ luật

? Lấy ví dụ biểu tơn trọng kỷ luật chưa tôn trọng kỷ luật sống

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Thảo luận lớp tập b

- Tìm ca dao tục ngữ nói tính kỷ luật

Truyện đọc:

Gi÷ lt lƯ chung

- Bác bỏ dép trớc vào chùa nh ngời - Bác theo hớng dẫn vị s đến gian thờ thắp hơng

- Bác bảo lái xe dừng lại đèn xanh Bác nói: Phải gơng mẫu tơn trọng luật lệ chung

- Bác tôn trọng qui định chung việc tơn trọng kỷ luật Bác Nội dung học:

a Kh¸i niƯm:

- Tơn trọng kỷ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể , tổ chức xã hội lúc, nơi Thể việc chấp hành phân công tập thể nh lớp học, quan

b ý nghÜa:

- Gióp cho cc sèng nhµ trêng vµ x· héi cã nỊ nÕp kû c¬ng

- Giúp bảo vệ lợi ích cộng đồng lợi ích thân

- Thùc hiÖn tèt néi qui nhµ trêng, líp häc, thùc hiƯn tèt lt an toµn giao thông

Bài tập: Bài tập a:

- Hµnh vi thĨ hiƯn tÝnh kû lt:2, 6, Bµi tËp b:

Khơng Vì tơn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tình bớc đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật nhà nớc đặt để quản lý xã hội tất ngời phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cơng

- Giáo viên hệ thống néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, lµm bµi tËp c - Chuẩn bị

Tuần7 Tiết Bài 6 S: Biết ơn G:

I Mục tiêu giảng:

- Học sinh hiểu biết ơn biểu lòng biết ơn, ý nghĩa việc rèn luyện lòng biết ơn

- Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác lòng biết ơn

- Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ thầy cô giảng dạy

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, trắc nghiệm , giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiÓm tra bµi cị:

- ThÕ nµo lµ tôn trọng kỷ luật? Nêu biểu hiện? Giảng bµi míi:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh c

? Tại 20 năm mà Hồng không viết th thăm thầy Phan

? Khi biết tin thầy công tác thành phố Hồ Chí Minh Hồng làm ? Trong th Hồng nhắc lại điều

? Tại đợc thầy cho điểm 10 Hồng lại hối hận

Truyện đọc:

“ Th cña mét häc sinh cị.”

- Vì Hồng khơng biết địa thầy

- Hång véi viÕt th hỏi thăm sức khoẻ thầy

- Hng viết tay trái đợc thầy quan tâm uốn nắn

? Vì Hồng không quên thầy giáo cũ dù 20 năm

? Qua trun trªn em thÊy Hång rÊt biÕt ơn thầy Phan Vậy em hiểu biết ơn

? Nêu ý nghĩa lòng biết ơn

? Tìm biểu biết ơn sống hàng ngày

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Thảo luận lớp tËp c

- Vì nhờ thầy mà Hồng có đợc sống ngày hơm

Nội dung học: a Khái niệm:

Biết ơn tỏ thái độ trân trọng tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa ngời giúp đỡ mình, ngời có cơng với dân , với nớc

b ý nghÜa:

Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp ngời với ngời

BiĨu hiƯn:

+ Chăm sóc giúp đỡ gia đình liệt sĩ, leo đơn + Vệ sinh , chăm sóc mộ liệt sĩ

+ Thăm hỏi, động viên gia đình thơng binh liệt sĩ, chất độc màu da cam

Bµi tËp: Bµi tËp a

Hành vi biết ơn là: 1, 3, Bài tập c

Học sinh đa ý kiến

Củng cố bài:

- Biết ơn gì? Nêu biểu hiện?

- Tìm ca dao, tục ngữ nói biết ơn? - Giáo viên hệ thống néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp b - Chuẩn bị

Tuần Tiết Bài 7

S: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

G:

I Mục tiêu giảng:

- Gióp häc sinh hiĨu thÕ giíi thiªn nhiªn rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng ngêi.Con ngêi cÇn phải bảo vệ thiên nhiên , sống gần gũi hoà hợp vơí thiên nhiên

- Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ thiên nhiên, môi trờng sống II Ph ơng tiện thùc hiÖn :

- Thầy: Giáo án,SGK,SGV, câu hỏi tình huống, tranh rừng tài nguyên thiên nhiên t nc

- Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Thảo luận, nêu vấn đề trắc nghiệm, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Em hiểu biết ơn? Kể vài biểu lòng biết ơn? Giảng mới:

- Giỏo viờn dọc mẫu - Học sinh đọc truyện

? Ngày chủ nhật “tôi” đợc đâu? Tâm trạng nh

? Em thấy cảnh thiên nhiên đờng đến Tam Đảo Tam Đảo đ-ợc tác giả tả nh

? Tôi bạn cảm thấy nh trớc thiên nhiên

? Theo em thiên nhiên cần thiết có tác dụng nh tới sống ngời

? Để bảo vệ thiên nhiên cần làm

- Qua truyện đọc thấy nhân vật “tôi” bạn yêu thiên nhiên, hiểu đợc tầm quan trọng thiên nhiên đời sống ngi

? Em hiểu thiên nhiên gồm

Truyện đọc:

“ Mét ngµy chđ nhËt bỉ Ých.”

- “T«i”tham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức, phấn khởi

- Những đồi xanh mớt Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ sơng, xanh ngày nhiều, mây trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ mộng

- Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trớc cảnh đẹp thiên nhiên

- Thiªn nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau ngày lµm viƯc mƯt mái

Thiên nhiên làm đẹp cho mơi trờng, giúp khơng khí lành, bảo vệ sống ngời

- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ hiểu đ-ợc vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với sống cộng đồng

Néi dung bµi häc: a Kh¸i niƯm:

Thiên nhiên gồm: Khơng khí, bầu trời, giới, sơng suối, cỏ, động vật, thực vật

b T¸c dơng :

? Thiên nhiên có tác dụng nh đời sống ngời

? Mỗi phải có trách nhiệm trớc thiên nhiên

- Yêu cầu học sinh thảo luận tập a

- Yêu cầu học sinh vẽ cảnh thiên nhiên theo yêu cầu tËp b

khơng khí lành, bảo vệ sống ngời, gắn bó cần thiết đời sống ngời c Trách nhiệm cụng dõn:

Con ngời phải yêu thiên nhiên, bảo vệ sống hoà hợp với thiên nhiên

Bµi tËp: Bµi tËp a

- Đáp án đúng: 1, 2, 3, Bài tập b

- Học simh vẽ cảnh thiên nhiên Cđng cè:

- Thiªn nhiên gồm nhỡng gì? - Tại phải bảo vệ thiên nhiên? - Giáo viên nhận xét häc H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp c, d

- Chn bÞ giê sau kiĨm tra mét tiÕt

TuÇn TiÕt 9

S: KiÓm tra mét tiÕt G:

I Mơc tiªu kiĨm tra:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu năm - Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh trung thực làm II Ph ơng tiện thùc hiÖn:

- Thầy: Giáo án, đề kiểm tra, đáp án chấm - Trò: Học bài, giấy kiểm tra

III C¸ch thøc tiÕn hành: Kiểm tra viết

IV Tiến trình giảng:

n nh t chc: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không Bài mới:

A Đề bài:

Câu 1: Lễ độ ? Nêu biểu hiện? Em làm để rèn luyện tính lễ độ?

Câu 3: Hãy đánh dấu X vào trớc câu thể tính siêng năng, kiên trì? - Trời rét nhng Hà dậy th dc ỳng gi

- Gặp toán khó, Lan bỏ không làm

- Mun hc gii văn nên Hà chăm đọc sách văn học - Khi đợc phân công lao động Bắc nhờ bạn làm hộ - Dù nhiều tập nhng Lan cố gắng hồn thành

C©u 4: H·y kÕt nèi hµnh vi ë cét a víi chn mùc ë cét b cho phï hỵp

a b

Tham gia trång c©y mïa xu©n a Tôn trọng kỷ luật Thờng xuyên luyện tập thĨ dơc, thĨ

thao b Yªu thiªn nhiªn , sống hoà hợp với thiênnhiên Thực tốt luật an toàn giao thông c Tự chăm sãc rÌn lun th©n thĨ

Nói lễ phép d Biết ơn 5.Giúp đỡ gia đình liệt sĩ e Lễ độ B Đáp án h ớng dẫn chấm:

C©u1: 2,5 diÓm

- Lễ độ cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác - Lễ độ thể tôn trọng, q mến ngời

- Sống cởi mở, hoà nhẵ, mực với ngời xung quanh, nói nhã nhặn, lễ phép

Câu2: 2,5 điểm

- Thiên nhiên gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây,

- Thiên nhiên làm đẹp môi trờng, làm môi trờng, giúp ngời hô hấp tồn tại, thiên nhiên bo v cuc sng ca ngi

- Mỗi ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên Câu 3: 2,5 điểm

- Mỗi lựa chọn đợc 0,5 điểm - đánh dấu X vào 1,3,5

C©u4: 2,5 ®iÓm

- Mỗi kết nối đợc 0,5 điểm

- KÕt nèi nh sau: 1+b 2+c 3+a 4+e 5+d Cđng cè bµi:

Tuần 10 Tiết 10 Bài 8

S: Sèng chan hoµ víi mäi ngêi G:

I Mơc tiªu giảng:

- Hiu c biu hin ngời biết sống chan hoà cha chan hoà với ngời xung quanh Hiểu lợi ích sống chan hoà biết xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở

- Có kỹ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lý với ngời, trớc hết với cha mẹ, anh em, thầy cơ, bạn bè Có kỹ đánh giá thân ngời xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà cha chan hồ

- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, lớp, trờng, với ngời sống mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể doàn kết

II Ph ơng tiện thực hiện:

Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, câu hỏi tình Tranh Bác Hồ với nhân dân Việt Nam

Trò: Học bài, chuẩn bị III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, thuyết trình, vấn đáp IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cũ: Trả kiểm tra Giảng bµi míi:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc truyện

? Bác hồ quan tâm đến đồng bào nh

? Bác quan tâm đến

? ë c¬ quan Bác có mối quan hệ nh

? Biết cụ già đến thăm Bác nói với cảnh vệ nh

? B¸c hái thăm cụ già

? Sau tiếp chuyện cụ Bác dặn cảnh vệ điều

? Chú cảnh vệ định minh Bác nói gỡ

? Em có nhận xét cách c xử Bác Hồ

? Qua tìm hiĨu trun em hiĨu thÕ nµo

Truyện đọc:

“ B¸c Hå víi mäi ngêi”

- Bác thăm hỏi đồng bào nơi vùng có khó khăn

- Bác quan tâm đến tất ngời từ cụ gi n em nh

- Bác ăn, làm việc, vui chơi, tập thể dục thể thao víi hä

- Mời cụ vào phịng khách Bác tiếp đón ân cần

- Bác hỏi thăm gia đình cụ, đời sống bà địa phơng

- Mời cụ ăn cơm đa cụ nhà - “Bác biết… Tiếp cụ đợc.”

- Bác sống chan hoà, quan tâm đến ngời bác bận nhiều công việc

lµ sèng chan hoµ

? ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi

? HÃy tìm biểu sống chan hoà sống

? Tìm biểu trái ngợc với sống chan hoà

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

a Khái niƯm:

Sống chan hồ sống vui vẻ, hoà hợp với ngời, sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung bổ ích

b ý nghÜa:

Sống chan hoà đợc ngời q mến giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp

- BiÓu hiện:

+Luôn vui vẻ cởi mở với bạn bÌ vµ ngêi xung quanh

+ Gãp ý chân thành với bạn bạn mắc sai lầm

+ Giải khúc mắc hiểu lầm lêi gi¶i thÝch cëi më…

- BiĨu hiƯn trái ngợc với chan hoà:

+ Luụn cú mặc cảm, tự ti, khơng có hồ nhập cộng đồng

+ Cố chấp, thù hằn ngời mắc lỗi với

+ khinh xuất ngời không Bµi tËp:

Bµi tËp a

- BiĨu hiƯn sèng chan hoµ lµ: 1,2 ,3,4,6 Củng cố:

- Giáo viên tổng kết néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp d - Chuẩn bị

Tuần 11 Tiết 11 Bài 9

S: Lịch tế nhị G:

I.Mục tiêu gi¶ng: Gióp häc sinh hiĨu

- BiĨu lịch sự, tế nhị giao tiếp hàng ngày Lịch sự, tế nhị biểu văn hoá giao tiếp Hiểu lợi ích lịch tÕ nhÞ

- BiÕt rÌn lun cư hành vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, tránh hành vi sỗ sàng, ngôn ngữ thô tục, biết tự kiểm tra hành vi thân biết nhận xét, góp ý cho bạn bè có hành vi ứng xử hay cha hay

- Có mong muốn để rèn luyện để trở thành ngời lịch sự, tế nhị sống hàng ngày gia đình, nhà trờng, cộng đồng xã hội, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết giúp đỡ học tập sống

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK,SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị kiểm tra

III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, đàm thoại IV Tiến trình giảng:

6B: 6C:

KiÓm tra bµi cị:

- ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? ý nghÜa? Giảng mới:

- Giỏo viờn c mu, học sinh đọc tình

? Em đồng ý với cách c xử bạn tình trờn

? Nếu thầy Hùng em sÏ xư xù nh thÕ nµo

? Trong tình bạn thể lịch , tế nhị

? Qua tình em hiểu lịch

? Thế tế nhị

? Lch s , t nhị thể đời sống nh

? Lấy ví dụ biểu hiện, tế nhị sống

? Tìm ca dao, tục ngữ nãi vỊ lÞch sù, tÕ nhÞ

- Híng dÉn học sinh trắc nghiệm tập a

- Hớng dẫn giải tập d ( tình )

Tình huống:

- Đồng ý cách c xử bạn Tuyết

- Biểu dơng Tuyết, nhắc nhở phê bình bạn khác

- Trong tình bạn Tuyết có cách c xư lÞch sù tÕ nhÞ

Néi dung học: a Khái niệm:

- Lich s cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với qui định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc

- Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể ngời có hiểu biết, có văn ho¸ b ThĨ hiƯn:

- Lịch sự, tế nhị thể lời nói, hành vi giao tiếp, biểu hiểu biết phép tắc, qui định chung xã hội quan hệ ngời với ngời, thể tôn trọng ngời khác

- BiĨu hiƯn:

+ Biết lắng nghe + Biết cảm ơn xin lỗi

+ Nói nhỏ nhẹ dễ nghe + Kh«ng nãi trèng kh«ng + BiÕt nhêng nhịn - Ca dao, tục ngữ:

+ Lêi nãi ch¼ng mÊt tiỊn mua Lùa lêi mà nói cho vừa lòng Bài tập:

Bài tập a

- Biểu lịch sù: 6, - BiĨu hiƯn tÕ nhÞ: 1, 2, 11

Bµi tËp d

- Bạn Quang ngời lịch sự, trớc đám đông Quang nhắc bạn không hút thuốc làm ảnh hởng đến ngời khác - Bạn Tuấn không tắt bỏ

thuốc mà cịn nói to cho ngời nghe thấy Hành vi hành vi thiếu lịch Tuấn

Cđng cè bµi:

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp c, b - Chuẩn bị 10

Tuần 12 TiÕt 12 Bµi 10

S: Tích cực tự giác hoạt động tập thể

G: Và hoạt động xã hội

I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh hiĨu

- Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hiểu tác dụng việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác với cơng việc gia đình

- Biết tự giác, chủ động, tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến công việc tập thể lớp, trờng, công việc chung xã hội

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu , thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Thế lịch sự, tế nhị? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Giỏo vin đọc mẫu, học sinh đọc ? Trơng Quế Chi có mong muốn

? Ngoµi viƯc häc tËp Trơng Quế Chi yêu thích say sa điều

? Những lúc rảnh rỗi Trơng Quế Chi làm

? ngoi Qu Chi cịn tham gia hoạt động

? Qua câu truyện em học tập đợc Trơng Quế Chi

? Em hiĨu thÕ nµo tích cực ? Thế tự giác

Truyện đọc:

“ §iỊu íc cđa Tr¬ng Q Chi.”

- Mong mn trë thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

- Dịch thơ, truyện, làm thơ - Vẽ tranh

- Hoạt động xã hội, thành lập nhóm “ Nói tiếng Pháp.”

- Học tập tích cực, tự giác học tập nh hoạt động tập thể Trơng Quế Chi

Nội dung học: a Khái niệm:

- Tích cực cố gắng vợt khó, kiên trì häc tËp, lµm viƯc vµ rÌn lun

? T×m biĨu hiƯn cđa sù tÝch cùc, tù giác sống hàng ngày

? Tìm biĨu hiƯn tr¸i víi tÝch cùc tù gi¸c cc sống

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập b, c

- Yêu cầu học sinh thảo luận lớp tập d

* Biểu tích cực, tự giác: + Chủ động hồn thành nhiệm vụ + Kiên trì học tập

+ Tham gia hoạt động tập thể + Vệ sinh thơn xóm

+ VƯ sinh trêng líp…

* BiĨu hiƯn ch a tÝch cùc, tù gi¸ c: + Lêi biÕng

+ Dựa dẫm trì trệ

+ Chốn tránh trách nhiệm Bài tập:

Bài tập a

- Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10, 12 Bµi tËp b, c:

- Học sinh thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhn xột

- Giáo viên nhận xét, tổng kết Bài tập d

- Học sinh tìm biểu cụ thể

- Xét phân loại biểu tích cực, tự giác

Cđng cè bµi:

- TÝch cùc gì? tự giác gì? cho ví dụ? - Giáo viện hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ : - Häc bµi, làm tập đ - Chuẩn bị phần lại

Tuần 13 tiết 13 Bài10

S: Tích cực tự giác hoạt động tập thể

G: hoạt động xã hội I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh hiểu

- Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hiểu tác dụng việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác với cơng việc gia đình

- Biết tự giác, chủ động, tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến cơng việc tập thể lớp, trờng, công việc chung xã hội

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Trò: Học bài, chuẩn bị III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Thế lịch sự, tế nhị? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm tích cực, tự gi¸c

? Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội có ích lợi cho ngời cho xã hội

? Học sinh cần làm để thực ớc mơ

? Trách nhiệm HS HĐTT để góp phần bảo vệ mơi trờng

- Liªn hƯ thùc tÕ:

? Hãy kể việc làm mà em tham gia thuộc lĩnh vực hoạt động tập thể

? Hãy kể việc làm mà em tham gia thuc lnh vc xó hi

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp tập b

Néi dung bµi häc:

b ý nghÜa:

Tích cực, tự giác hoạt động tạp thể hoạt động xã hội mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết thân đồng thời góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh đợc ngời u q

c C¸ch rÌn lun:

- Mỗi ngời cần phải có ớc mơ, tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Tham gia dän vÖ sinh trờng lớp, khu dân c, trồng chăm sóc cây, hoa, tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trờng, tham gia khắc phục hậu thiên taigóp phần bảo vƯ m«i trêng

* Hoạt động tập thể:

+ Lao động vệ sinh trờng lớp + Tham gia hoạt động Đội

+ Tham gia đội văn nghệ lớp, trờng + Tham gia câu lạc thể dục, thể thao + Tham gia cổ động chào mừng ngày quốc khánh…

* Hoạt động xã hội:

+ Tham gia đội tun truyền luật an tồn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội + Tham gia vệ sinh thơn xóm

+ Tham gia ủng hộ đồng bào lũ lụt + Tham gia ủng hộ ngời nghèo

+ Tham gia ủng hộ ngời bị nhiễm chất độc màu da cam…

Bµi tËp: Bµi tËp a

- Hµnh vi không tích cực, tự giác : 9, 11 - Hành vi tích cực , tự giác: !, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 8, 10, 12 Bµi tËp b

cực tự giác hoạt động tập thể Cịn Phơng khơng bận việc nhng không tự giác tham gia hoạt động tập thể

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ : - Học bài, làm tập đ - Chuẩn bị 11

Tuần 14 Tiết 14 Bµi 11

S: Mục đích học tập hc sinh G:

I Mục tiêu gi¶ng: Gióp häc sinh

- Xác định mục đích học tập, hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

- Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè trình học tập

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, ví dụ thực tế - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hµnh:

Nêu vấn đề, thảo luận, giải tình huống, liên hệ thực tế IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Tích cực, tự giác hoạt động tập thể gì? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc truyện

- Híng dÉn häc sinh th¶o luËn theo nhãm Nhãm

HÃy nêu biểu vợt khó học tập bạn Trơng Bá Tú?

Nhóm

Vì bạn Trơng Bá Tú đạt đợc thành tích cao học tập?

Truyện đọc:

- Tú kiên trì, vợt khó học tập, khơng học thêm, tự học chính, tìm nhiều cách giải cho tốn, giải sai tìm cách giải lại, Tú học tiếng Anh, tự nâng cao khả học toán, vợt lên hồn cảnh khó khăn để học tốt

Nhãm

Em học tập đợc bạn Tr-ơng Bá Tú?

- Lấy ví dụ biểu việc xác định mục đích học tập?

? Theo em mục đích học tập học sinh l gỡ?

- Yêu cầu học sinh thảo luËn bµi tËp a

- Em học tập đợc bạn Trơng Bá Tú tính siêng năng, kiên trì, vợt khó học tập việc xác định mục đích học tập tâm đạt đợc mục đích

* BiĨu hiƯn:

+ Học tập để có kiến thức + Học để phục vụ thân + Học tập để phục vụ xã hội

+ Học tập để trở thành ngời tiếng + Học tập để trở thành ngời phát triển tồn diện

Néi dung bµi häc:

a Mục đích học tập học sinh:

Học giỏi để trở thành ngời phát triển tồn diện( đạo đức, trí tuệ, sức khoẻ…) thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc

Bµi tËp: Bµi tËp a - §ång ý:

- Khơng đồng ý: 1, 3,

Vì tơng lai ngời gắn với gia đình, quê hơng đất nớc nên mục đích đắn góp phần xây dựng gia đình, quê hơng, đất nớc

Cịn mục đích nhng cịn mang tính cá nhân , ích kỷ hẹp hịi

Cđng cè:

- Gi¸o viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc bµi, chuẩn bị phần lại

Tuần 15 TiÕt 15 Bµi 11

S: Mục đích học tập học sinh G:

I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh

- Xác định mục đích học tập, hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè trình học tập

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hái t×nh hng, vÝ dơ thùc tÕ - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu , thảo luận, giải tình huống, liên hệ thực tế IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Mục đích học tập học sinh gì? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại mục đích học tập trớc mắt

- Cần phải học tập nh để đạt đợc mục đích đặt ra?

- Hãy xác định nhiệm vụ ngời học sinh l gỡ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Yêu cầu học sinh tìm gơng vợt khó học tập?

- Hớng dẫn học sinh trắc nghiệm tập b, c

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập d, đ

Nhóm 1,3 Bµi tËp d Nhãm 2,4 Bµi tËp ®

- Yêu cầu học sinh cử đại diện lên trình bầy đáp án

- Gi¸o viªn nhËn xÐt, tỉng kÕt

Néi dung bµi häc:

- Học sinh nhắc lại mục đích học tập trớc mắt

b ý nghÜa:

Xác định mục đích học tập từ có ý chí, nghị lực, sáng tạo học tập cách tồn diện để đạt mục đích

c NhiƯm vơ cđa häc sinh:

Tu dỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát trin ton din nhõn cỏch

* Tìm gơng vợt khó học tập: Nguyễn Ngọc Ký, Cấn thuú Linh,… Bµi tËp:

- Bµi tËp b:

Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Bµi tËp c:

Cho học sinh tự nhận xét xem thực đợc điều đánh dấu X vào hành vi

- Bài tập d,đ:

Hc sinh trỡnh by ỏp án thảo luận Các nhóm nhận xét

Cđng cè bµi:

H íng dÉn vỊ nhµ : - Học

- Chuẩn bị 12

Tuần 16 Tiết 16 S: Ôn tập

G:

I Mục tiêu gi¶ng:

- Củng cố nội dung, kiến thức học từ đầu năm giúp học sinh nắm hơn, hệ thống kiến thức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I

- Rèn kỹ ôn tập cho học sinh, giúp học sinh có phơng pháp nhận thức sâu sắc

- Giáo dục học sinh có ý thức yêu thích môn học II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, câu hỏi ôn tập - Trò: Ôn

III Cách thức tiến hành:

Vn ỏp, đàm thoại, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra giê Giảng mới:

- Thế rèn luyện thân thể? - Vì phải rèn luyện thân thể?

- Thế tiết kiệm?

- Vì phải tiết kiệm?

1 Rèn luyện thân thể gì? phải rèn luyện th©n thĨ?

- Là giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục, thể thao

- Giúp ngời ta phòng đợc bệnh tật, lao động, học tập có hiệu quả…

2 Tiết kiệm gì? phải tiết kiệm? - Tiết kiệm sử dụng hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực ngời khác

- Thế tôn trọng kỷ luật?

- ý nghÜa cđa viƯc t«n träng kû lt?

- ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Học sinh học tập với mục đích gì?

- ý nghĩa việc xác định mục đích học tập

- Tiết kiệm thể q trọng thành lao động ca ngi khỏc

3 Tôn trọng kỷ luật gì? Vì phải tôn trọng kỷ luật

- Tôn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

- Giúp gia đình nhà trờng, xã hội có nề nếp, kỷ cơng, bảo vệ lợi ích thân cộng đồng

4 ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ng - êi? ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung bổ ích

- Ngời sống chan hoà đợc ngời q mến giúp đỡ góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

5 Mục đích học tập học sinh gì? ý nghĩa việc xác định mục đích học tập đắn?

- Phấn đấu trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

- Xác định mục đích học tập, từ có ý chí nghị lực, sáng tạo học tập cách toàn diện để đạt đợc mục đích

Cđng cè bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung «n tËp - NhËn xÐt giê «n tËp

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Ôn tập theo hệ thống câu hỏi - Chuẩn bị kiểm tra vào tiÕt 17

TuÇn 17 TiÕt 17

S: KiÓm tra häc kú I G:

I Mơc tiªu kiĨm tra:

- Rèn cho học sinh kỹ hệ thống hoá kiến thức qua kiểm tra, trình bầy khoa học

- Giáo dục học sinh tÝnh trung thùc lµm bµi kiĨm tra II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi kiểm tra, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra

III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viết

IV Tiến trình kiểm tra: ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không Bài mới:

A: Đề bài:

Câu 1: Theo em tôn trọng kỷ luật? Vì phải tôn trọng kỷ luật? Câu 2: Thiên nhiên gồm gì?Tại phải sống hoà hợp với thiên nhiên?

Câu 3: Thế sống chan hoà với ngời? phải sống chan hoà với ngời?

Câu 4: Hãy đánh dấu X vào bên trái hành vi tơng ứng với việc làm thể việc sống chan hoà với ngời

- Vui vẻ, hoà nhã với ngời - Giúp đỡ bạn có khó khăn

- Đợc mời phát biểu không cần xung phong - Hay quan tâm đến cơng việc chung

- Kh«ng gãp ý cho sợ lòng

Câu 5: HÃy kết nối hành vi cột a víi chuÈn mùc ë cét b cho phï hỵp

a b

Kính nhờng dới a Siêng Thực tốt nội qui nhà trờng b Tiết kiệm Giúp đỡ gia đình việc vừa

sức c Lễ độ

Ăn mặc phù hợp với lứa tuổi học

sinh d T«n träng kû luËt

B: Đáp án h ớng dẫn chấm : Câu 1: điểm

- Tôn trọng kỷ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Tôn trọng kỷ luật thể việc chấp hành phân công tập thể nh trờng học, quan, doanh nghiệp…

- ý nghĩa: Giúp cho sống gia đình, nhà trờng, xã hội có nề nếp kỷ cơng bảo vệ lợi ích cá nhân cng ng

Câu 2: điểm

- Thiên nhiên gồm: Khơng khí, bầu trời, rng cõy, i nỳi

- Vì thiên nhiên cần thiết cho sống ngời, diều kiện sống, tồn phát triển loài ngời

Câu 3: điểm

- Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung có ích

- ý nghĩa: Sống chan hoà đợc ngời q mến giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

- Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, - Mỗi lựa chọn đợc 0,4 điểm Câu 5: điểm

- Kết nối nh sau: 1+c, 2+d, 3+a, 4+b - Mỗi kết nối đợc 0,5 điểm Củng cố:

- Giáo viên thu kiểm tra - NhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dẫn nhà :

- Tìm hiểu luật an toàn giao thông

Tuần 18 Tiết 18 Ngoại khoá

S: Tìm hiểu luật an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh nắm đợc số qui định luật an toàn giao thơng đờng - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thch tốt luật giao thông đờng

- Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thơng đờng III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không Giảng bµi míi:

? Hãy kể tên loại đờng giao thụng Vit Nam

? Nêu qui tắc chung dành cho ngời tham gia giao thông

1 Hệ thống giao thông Việt Nam: - Đờng

- Đờng sắt - Đờng thuỷ - Đờng không

- Đờng ống (hầm ngầm)

2 Những quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng đ ờng bộ:

? Hệ thống báo hiệu đờng gồm nhng gỡ

? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghÜa g×

? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa

? HƯ thèng biĨn b¸o gồm nhóm? Là nhóm

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiệu ® êng bé gåm :

Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn…

- Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tát ngời phải dừng lại )

- §Ìn tÝn hiƯu: + Đèn xanh: Đợc

+ ốn : Dng lại trớc vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu ngời phải dừng trớc vạch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần chó ý

- HƯ thèng biĨn b¸o: Gåm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + BiĨn chØ dÉn + BiĨn phơ

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

Cđng cè:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - HƯ thèng néi dung bµi häc H íng dÉn vỊ nhµ :

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thơng đờng - Chuẩn bị 12

TuÇn 19 TiÕt 19 Bài 12

S: Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em G:

I Mục tiêu giảng:

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Ph ¬ng tiƯn thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 12 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu đề, thảo luận, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không Giảng mới:

- Giỏo viờn c mu- Học sinh đọc truyện ? Tết làng trẻ em sos diễn nh ? Em có nhận xét sống trẻ em làng trẻ em sos

? Tình thơng u đợc thể qua hành động mẹ

? Hãy kể tên tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết

? Chị đỗ ngời chăm sóc trẻ em nh

? Néi dung qun trỴ em gåm có nhóm quyền? Là nhóm

? Nêu nội dung nhóm quyền sống

? Nêu nội dung nhóm quyền bảo vệ

? Nêu nội dung nhóm quyền phát triển

? Nêu nội dung nhãm quyÒn tham gia

1 Truyện đọc:

Tết làng trẻ em SOS Hà Nội

- Rất vui, mua sắm đủ thứ: Bánh trng, quần áo, giầy dép, kẹo, hạt da…

- Trẻ mồ côi đợc mẹ thơng yêu, chăm sóc nh đẻ

- chị đỗ ấp vào lịng, coi nh đẻ mình, lo lắng, mua sắm tết cho nh gia đình bỡnh thng

- Làng trẻ sos, trờng trẻ khuyết tật, quĩ bảo trợ trẻ em, lớp học tình thơng, quĩ trẻ em nghèo

- p vo lòng, vỗ an ủi, tiếng cời mẹ lẫn với tiếng cời con- Ai nhìn vào tởng chị mẹ đẻ cháu Nội dung học:

- Qun trỴ em gåm nhóm: + Nhóm quyền sống + Nhóm quyền bảo vƯ + Nhãm qun ph¸t triĨn + Nhãm qun tham gia - Néi dung:

+ Nhóm quyền sống cịn: quyền đợc sống đáp ứng nhu cầu để tồn nh ni dỡng, chăm sóc sức khoẻ…

+ Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại

+ nhóm quyền phát triển: Là đáp ứng nhu cầu phát triển tồn diện nh học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật…

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ : - Häc

- Chuẩn bị phần lại

TuÇn 20 TiÕt 20 Bài 12 (Tiết 2)

S: Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh hiểu quyền trẻ em, ý nghĩa quyền trẻ em - Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 12 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiÕn hµnh:

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ:

Quyền trẻ em có nhóm? Là nhóm nào? Giảng mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Da vo nội dung quyền em xét xem đợc hởng quyền gì, cịn quyền cha đợc hởng?

2 Néi dung bµi häc:

- Học sinh nhắc lại nội dung học

- Giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bµi tËp mét

- Tỉ chøc cho häc sinh thảo luận nhóm tập sách giáo khoa

Nhãm Bµi tËp b Nhãm Bµi tËp c Nhãm Bµi tËp d Nhãm Bài tập đ

? Em ng x nh th thấy ngời lớn đánh đập trẻ nhỏ

? Khi thấy bạn lời học chốn chơi em làm

3 Bài tập:

Bài tËp

- DÊu + cho hµnh vi: 1, 4, 5, 7, - DÊu – cho hµnh vi: 2, 3, 6, 8, 10

- Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày đáp án

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ xung

- Giáo viên nhận xét- tổng kết phần tập

- Ngăn lại giải thích hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm quyền trẻ em - Khuyên bạn, giải thích cho bạn hiểu hậu việc chơi bời lổng, bỏ học có ảnh hởng xấu trớc hết đến thân bạn, sau ảnh hởng đến ngời thân , gia đình xã hội

Cđng cố:

- Giáo viên hệ thống nội dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ : - Học

- Chuẩn bị 13

Tuần 21 Tiết 21 Bài 13

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu công dân dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Vit Nam

- Tự hào công dân nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ cơng dân

II Ph ¬ng tiƯn thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 13 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu , đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ:

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Giảng bµi míi:

- u cầu học sinh đọc tình ? Bạn Alia nói khơng? Vì

? Theo em trờng hợp sau trờng hợp công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố công dân Việt Nam, mẹ ngời nớc

- Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam, bố ngời nớc

- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ

- Yêu cầu học sinh đọc truyện

? Qua câu truyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm ngời học sinh , ngời công dân đất nớc

? Công dân

? Cn c vo õu để xác định công dân nớc

? Những có quốc tịch Việt Nam

? Mi cơng dân có quyền nghĩa vụ đối

1 Tình huống:

- Đúng.Vì bố Alia ngời Việt Nam Alia ngời mang quốc tịch Việt Nam

- 1là công dân Việt Nam theo nguyên tắc huyết thống

-2 Theo thoả thuận bố mẹ lấy quốc tịch theo

- “4” Mang qc tÞch ViƯt Nam theo nguyên tắc nơi sinh

2 Truyn c:

“ Cô gái vàng thể thao Việt Nam” - Cần xác định rõ học tập nghĩa vụ trách nhiệm học – công dân để cố gắng phấn đấu trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc

3 Néi dung bµi häc: a Công dân gì?

- Công dân d©n cđa mét níc

- Căn vào quốc tịch để xác định công dân nớc

- Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

b Quyền nghĩa vụ công dân đối với nhà n ớc:

víi nhµ níc

? Trách nhiệm nhà nớc cơng dân

? Nhà nớc có trách nhiệm trẻ em Việt Nam

quyền nghĩa vụ nhà nớc

c Trách nhiệm nhà n ớc công dân:

- Nhà nớc bảo vệ bảo đảm, tạo điều kiện để công dân thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật

- Tạo điều kiện cho trẻ em sinh l·nh thỉ ViƯt Nam cã qc tÞch ViƯt Nam

Cđng cè:

- Gi¸o viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ : - Häc bµi

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 22 Tiết 22 Bài 13

S: Công dân níc céng hoµ xhcn ViƯt Nam. G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh hiểu công dân dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

- Tự hào công dân nớc Cộng hoà xà hội chđ nghÜa ViƯt Nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Giảng mới:

- Yờu cu hc sinh c truyện : Cô gái vàng thể thao Việt Nam

Ngun Th HiỊn

? Lµ công dân Việt Nam em cần suy nghĩ häc tËp nh thÕ nµo

- Híng dÉn häc sinh làm trắc nghiệm tập a

- Chia nhóm cho học sinh thảo luận tập sau:

Nhãm Bµi tËp b Nhãm Bµi tËp c Nhãm Bµi tËp d Nhóm Bài tập đ

em li vinh quang cho thể thao nớc nhà vinh quang gia đình

- Phải ln ln vợt khó để học tập tốt mong muốn trở thành công dân mẫu mực đem lại niềm vinh quang cho thân, gia đình xã hội

3 Bµi tËp: - Bài tập a

+ Trờng hợp công dân ViƯt Nam: 2, 4,

- Bµi tËp b, c, d, ®

Học sinh thảo luận trình bày đáp án Các nhóm nhận xét, bổ xung

Giáo viên nhận xét, tổng kết

- Giáo viên giúp học sinh phân biệt rõ hai khái niệm công dân quyền công dân Công dân ngời dân nớc có quyền nghĩa vụ pháp luật nớc quy định Quyền công dân quyền công dân pháp luật quy định theo lĩnh vực khác nh quyền trị, kinh tế, văn hố- xã hội… Tuỳ lĩnh vực, quyền phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nh độ tuổi, khả thực quyền mà cơng dân có đợc đủ điều kiện mà pháp luật quy định VD: Chỉ có quyền bầu cử đủ 18 tuổi Quyền ứng cử vào Quốc hội đủ 21 tuổi

Cñng cố bài:

- Công dân gì? Những công dân Việt Nam? - Giáo viên hệ thống nội dung

- NhËn xÐt giê häc H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi

Tuần 23 Tiết 23 Bài 14

S: Thực trật tự an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ TNGT, tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết sử lý tình đờng thờng gặp, biết đánh giá hành vi đúng, sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng

- Gi¸o dơc häc sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, bảng thống kê, biển báo giao thông - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15 C©u hái:

- Cơng dân gì? Căn vào đâu để xác định công dân nớc? Những công dân Việt Nam?

- Cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nớc? Trách nhiệm nhà nớc công dân?

Đáp án:

- Cụng dõn l dân nớc Căn vào quốc tịch để xác định công dân nớc Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

- Công dân phải thực đầy đủ quyền nghĩa vụ nhà nớc Nhà nớc bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nhiệm vụ theo quy định pháp luật Tạo điều kiện cho trẻ em sinh lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

Giảng mới:

- Yờu cu hc sinh đọc thơng tin, kiện ? Nhìn bảng số liệu nhận xét tình hình tai nạn giao thơng

? Mức độ thiệt hại ngời nh ? Hãy hình dung xem thiệt hại ci , ti sn nh th no

Giáo viên nhận xét: Tai nạn giao thông ngày tăng, nhiều vụ nghiêm trọng Đó mối lo toàn xà hội nhà ? Những nguyên nhân gây tai nạn giao thông

? Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu

1 Thông tin, kiện:

- Tai nạn giao thông ngày tăng

- Trung bình có khoảng 30 ngời chết- 80 ngời bị thơng/ ngày

- Thiệt hại cải, tài sản lớn

* Nguyên nhân:

+ H thng đờng xá chật hẹp cha đáp ứng đủ nhu cầu lại nhân dân

+ Ph¬ng tiƯn giao thông tăng nhanh ( cấp số nhân) « t« vµ m« t«

? hÃy ví dụ số vi phạm luật an toàn giao th«ng thc vỊ ý thøc cđa ngêi tham gia giao thông

? HÃy nêu biện pháp làm giảm tai nạn giao thông

? Học sinh cần tham gia giao thông nh

*

Mét sè vi ph¹m thc ý thøc cđa ng êi tham gia giao th«ng:

+ Dùng rợu bia tham gia giao thông + lạng lách, đánh võng

+ Vợt tốc độ cho phép + Chở số ngời quy định + không luồng đờng + Khơng có giấy phép lái xe… * Biện pháp khắc phục:

+ Nâng cấp, mở mang hệ thống đờng xá để đáp ứng nhu cầu li ca nhõn dõn

+ Tuyên truyền, giáo dục cho ngời dân trật tự an toàn giao thông- tiến tới giáo dục ý thức tự giác chấp hành pháp luật tới ngời dân

2 Liên hệ thực tÕ:

- Đi phần đờng theo quy định: Đi sát mép đờng bên phải ( có vỉa hè di vỉa hè) Đi xe đạp khơng đợc hàng 2, 3, không lạng lách, đánh võng, không xe bánh…

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung häc - nhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 24 Tiết 24 Bài 14

S: Thực trật tự an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Gióp häc sinh hiĨu tÝnh chÊt nguy hiĨm vµ nguyên nhân phổ biến vụ TNGT, tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết sử lý tình đờng thờng gặp, biết đánh giá hành vi đúng, sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng

- Gi¸o dơc học sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, bảng thống kê, biển báo giao thông - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông? - Biện pháp làm giảm tai nạn giao thông?

Giảng mới:

cần phải làm

? Biển báo cấm có hình dáng, màu sắc, hình vẽ nh

? Biển báo nguy hiểm có hình dáng, màu sắc, hình vẽ, ý nghĩa nh thÕ nµo

? Nhãm biĨn hiƯu lƯnh cã hình dáng, màu sắc ý nghĩa nh

? Pháp luật quy định nh ng-ời

? Pháp luật quy định nh ng-ời xe đạp

? Đối với trẻ em pháp luật quy định nh

? Những quy định pháp luật an tồn đờng sắt

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Chia nhãm cho häc sinh thảo luận: Nhóm

Bài tập a

Nhãm Bµi tËp b

Nhãm Bµi tËp c

Nhãm Bµi tËp d

đối chấp hành hệ thống bỏo hiu giao thụng

a Các loại biển báo giao thông: + Biển báo cấm:

Hỡnh trũn, trắng, viền đỏ, hình vẽ đen Nhằm báo hiệu điều cấm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm:

Hình tam giác đều,nền vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen Nhằm báo điều nguy hiểm cần phải đề phòng

+ Biển hiệu lệnh:

Hình tròn, xanh lam, hình vẽ trắng nhằm báo hiệu điều phải thi hµnh

b.Một số quy định đ ờng:

- Đi sát mép đờng, có vỉa hè vỉa hè

- Khơng lạng lách, đánh võng, dàn hàng ngang, không xe bánh…

- Trẻ em dới 16 tuổi không xe gắn máy * Quy định đ ờng sắ t:

- Cấm chăn thả trâu bò, gia súc chơi đùa đờng sắt

- Kh«ng thò đầu, chân tay tàu chạy

- Không ném đất đá vật gây nguy hiểm lên tàu từ tàu xuống

3 Bµi tËp: - Bµi tËp a

+ Hai tranh tập a vi phạm luật an tồn giao thơng

Bức tranh hành vi dắt bò qua đờng sắt Bức tranh tợng xe đạp hàng ba gây an tồn giao thơng

- Bµi tËp b

+ Biển báo cho phép ngời đợc là: Biển 305

+ Biển báo cho phép ngời xe đạp đợc là: biển 304

- Bµi tËp c

+ muốn vợt phải xin vợt vợt lên từ bên trái xe ng trc

+ Tránh tránh phía bên tay phải

- Bài tập d

Tình hình trật tự an tồn giao thơng nơi em hạn chế ý thức ngời dân tham gia giao thơng cịn kém, hệ thơng đờng xá cịn chật hẹp, cha có quy hoạch, chất lợng cơng trình giao thơng cịn cha đủ tiêu chuẩn… Dẫn đến xảy nhiều tai nạn giao thơng đáng tiếc

Cđng cè bµi:

H íng dÉn nhà:

- Học bài, chuẩn bị 15

Tuần 25 Tiết 25 Bài 15

S: Qun vµ nghÜa vơ häc tËp G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy đợc quan tâm nhà nớc xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân học tập

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết qu cao

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích viƯc häc tËp II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh 15 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trắc nghiệm, thảo luận, thuyết trình IV TIến trình giảng:

1. n định tổ chức: 6A

6B 6C

KiĨm tra bµi cị:

- Để đảm bảo đờng cần tuân theo gì? - Nêu quy định Pháp luật đờng? Giảng mới:

Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trớc ntn?

- Điều đặc biệt thay đổi Cơ Tơ ngày gì?

- Gia đình, nhà trờng xã hội làm để tất trẻ em đợc đến trờng học tập

- Huyện đảo Cơ Tơ có đợc nhng kt qu gỡ?

- Đối với ngời viƯc häc tËp quan träng nh thÕ nµo?

- Mọi ngời học tập với mục đích gì?

- Pháp luật quy định nh quyền nghĩa vụ học tập công dân?

1 Truyện đọc:

- Nh quần đảo hoang vắng, rừng bị phá, ruộng bị bỏ hoang, trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học

- Tất trẻ em huyện đến tuổi học đợc đến trờng

- Huyện thành lập hội “ Khuyến học” đại diện cha mẹ học sinh đến nhà vận động cho em đến trờng, nhân dân đóng góp tiền để giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn

- Năm 2000 Cô Tô đợc công nhận hoàn thành mục tiêu quốc gia chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học

- Học để có kiến thức, có hiểu biết để đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho xã hội

2 Néi dung bµi häc:

- Học tập để có kiến thức, có hiểu biết, để đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho xã hội

- Pháp luật quy định

- Trách nhiệm gia đình?

- Trách nhiệm Nhà nớc quyền nghĩa vụ học tập cơng dân?

+ TrỴ em tõ 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hoµn thµnh bËc tiĨu häc

+ Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập, đặc biệt GDTH

- Nhà nớc thực công xà hội giáo dục, tạo điều kiện cho ngời học hành më mang hƯ thèng trêng líp

4 Cđng cè bài:

- Giáo viên nhắc lại nhấn mạnh kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Học bài, chuẩn bị phần lại

Tuần 26 TiÕt 26 Bµi 15

S: Qun vµ nghÜa vơ häc tËp G:

I Mơc tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy đợc quan tâm nhà nớc xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân học tập

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết cao

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học tập II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh 15 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trắc nghiệm, thảo luận, thuyết trình IV TIến trình giảng:

1. n nh t chc: 6A

6C

KiĨm tra bµi cị:

Vì ngời cần phải học tập? 3 Giảng mới:

- tit trc cỏc em hiểu tầm quan trọng việc học tập? Vì ngời cần phải học tập?

Vậy pháp luật nớc ta quy định nh quyền nghĩa vụ học tập công dân?

- Nhà nớc có trách nhiệm quyền học tập công dân?

- Trỏch nhim ca cụng dân vấn đề này?

- Chia nhãm cho häc sinh th¶o luËn? Nhãm 1:

Bµi tËp a Nhãm 2: Bµi tËp b Nhãm 3: Bµi tËp c Nhãm 4: Bµi tËp d

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm Bài tập đ

- Yêu cầu học sinh su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói học tËp

2. Néi dung bµi häc :

a Tầm quan trọng việc học tập: Học tập ngời vô quan trọng Học tập để có kiến thức, có hiểu biết đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

b Những quy định pháp luật:

- Mọi cơng dân có quyền học tập suốt đời không hạn chế, học ngành nghề thích hợp với thân

- TrỴ em tõ 6- 14 ti cã nghÜa vơ b¾t bc hoµn thµnh bËc GDTH

- Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc GDTH

c Trách nhiệm nhà n ớc :

- Thực công xà hội giáo dôc

- Tạo điều kiện để đợc học hành - Mở mang hệ thống trờng lớp

- Miễn phí cho học sinh tiểu học - Quan tâm giúp đỡ trẻ khó khăn

* Thùc hiƯn tốt quyền nghĩa vụ học tập

3 Bµi tËp:

- HS thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét - đánh giá

- Biểu đúng: Vì nh ngời phát triển toàn diện mặt

- BiĨu hiƯn sai:

- Muốn biết phải hỏi Muốn giỏi phải học - Đi ngày đàng Học sàng khôn - Học, học nữa, học

- Không thầy đố mày làm nên… Cng c bi:

- Giáo viên hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhà :

Tuần 27 Tiết 27

S: kiÓm tra mét tiÕt G:

I Mục tiêu giảng:

- Kiểm tra, đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu HKII - Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Gi¸o dơc c¸c em tính trung thực làm II Ph ơng tiÖn thùc hiÖn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viết

IV Tiến trình kiểm tra: ổ n định tổ chức:

6A: 6B: 6C: KiÓm tra cũ: Không

Kiểm tra: A Đề bài:

I Phần trắc nghiệm: C©u 1:

Hãy đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với việc làm thực quyền trẻ em, đánh dấu – tơng ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em:

Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn Cho trẻ vận chuyển ma tuý để khỏi bị lộ Cha mẹ li khơng chăm sóc Dạy học lớp tình thơng cho trẻ em Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn Câu 2:

Hãy đánh dấu x vào trớc hành vi mà em cho vi phạm trật tự ATGT Đi sang đờng phải ý trớc sau

Đi xe đạp hàng ba

Khi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

Chấp hành hệ thống đèn tín hiệu giao thơng Câu 3: Tình

Bố mẹ Hoa ngời nớc theo gia đình đến Việt Nam làm ăn sinh sống lâu Hoa sinh lớn lên Việt Nam Nhiều Hoa băn khoăn suy nghĩ:’’ Mình có phải cơng dân Việt Nam khơng?’’ Theo em, Hoa có phải cơng dân Việt Nam khơng? Vì sao?

II Phần tự luận: Câu 1:

Pháp luật quy định nh ngời bộ, xe đạp, xe máy tham gia giao thông?

Câu 2:

I Phần trắc nghiệm: Câu 1: (1 điểm)

Mỗi lựa chọn đợc 0,2 điểm Dấu +:

DÊu -: Câu 2: (1 điểm)

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

C©u 3:( ®iĨm )

- Hoa cơng dân Việt Nam vì: Hoa sinh lớn lên Việt Nam phải nhập Quốc tịch Việt Nam đợc hởng quyền trẻ em mà pháp luật Việt Nam quy định cho trẻ em Việt Nam nh quyền học tập, chăm sóc giáo dục…

II PhÇn tù luËn: Câu 1: (3 5điểm)

- Ngi i bộ: + Đi hè phố, lề đờng…

+ Tuân thủ hệ thống tín hiệu GT - Ngời xe đạp: + Không dàn hàng ngang…

+ 12 tuổi không đợc xe đạp ngời lớn

- Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, 16 tuổi trở lên đợc lái xe có dung tích xi lanh d-ới 50cm3

Câu 2: (3.5 điểm)

- Mọi cơng dân học tập suốt đời khơng hạn chế học ngành nghề thích hợp với thân tuỳ điều kiện cụ thể, học nhiều hình thức

- Trẻ từ 14 tuổi phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học.

- Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập đặc biệt bậc giáo dục tiểu học

Cñng cè:

- GV thu bµi kiĨm tra - NhËn xÐt giê kiĨm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ : - Chuẩn bị 16

Tuần 28 TiÕt 28 Bµi 16

S: quyền đợc pháp luật bảo hộ G: tm, sk, dd v nhõn phm

I Mục tiêu giảng:

- Hiểu quy định pháp luật quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời cần phải giữ gìn, bảo vệ

- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm, không xâm hại ngời khác

- Cú thỏi quý trọng tính mạng , sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác II Ph ơng tiện thực hin:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tranh 16 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận, trắc nghiệm IV Tiến trình giảng:

6B: 6C: 6D:

Kiểm tra cũ: Trả KT Bµi míi:

- GV đọc- HS đọc

Vì ông Hùng gây nên chết cho ông Nở?

- Ông Hùng có cố ý không? - Ông Hùng phạm tội gì?

- Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì?

- Theo em ngời điều l quý nht?

- Khi thấy ngời khác bị xâm hại tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm em làm gì?

- Yêu cầu HS chia nhãm th¶o luËn Nhãm 1, 3:

Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân đợc thể nh nào?

Nhãm 2, 4:

Pháp luật quy định nh quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân?

- HS thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét

- GV nhËn xÐt, tæng kÕt

1 Truyn c: Mt bi hc

- Ông Hùng giăng điện bẫy chuột bảo vệ lúa

- Không

- Téi v« ý giÕt ngêi

- Chøng tá pháp luật nghiêm bảo vệ tính mạng ngêi

- Đó tính mạng thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Vì có điều có điều kiện để làm việc khác - Đề nghị quan đại diện cho pháp luật xem xét, giải xử lý theo quy định pháp luật

2 Néi dung bµi häc:

- Đây quyền cơng dân gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng quý cơng dân

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời khác phải theo pháp luật

+ Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

+ Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

Cñng cè bµi:

- GV hƯ thèng néi dung học - Nhận xét- xếp loại häc H íng dÉn vỊ nhµ:

Tuần 29 Tiết 29 Bài 16

S: quyền đợc pháp luật bảo hộ G: tm, sk, dd nhân phẩm

I Mục tiêu giảng:

- Hiểu quy định pháp luật quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời cần phảI giữ gìn, bảo vệ

- BiÕt tù b¶o vƯ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm, không xâm hại ngời khác

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tranh 16 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, phân tích, thảo luận, trắc nghiệm IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Pháp luật quy định quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân nh nào?

Bµi míi:

? Pháp luật quy định nh quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân

? Pháp luật bảo hộ quyền ngời

? Trách nhiệm công dân vấn đề

2 Néi dung bµi häc:

a quy định pháp luật quyền bất khả xâm phạm thân thể c ủa công dân

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phải theo pháp luật

- CD có quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Điều có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác

- Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng phạt nghiờm khc

b Trách nhiệm công dân:

- Cho häc sinh th¶o ln líp tập a - Hớng dẫn giải tình tập b

- Hớng dẫn trắc nghiệm tËp c, d

khác, đồng thời phải biết tự bảo vệ quyền mình, phê phán, tố cáo việc làm trái với quy định pháp luật

3 Bµi tËp: - Bµi tËp a.

+ Häc sinh lÊy vÝ dơ - Bµi tËp b

+ Tuấn sai Vì khơng biết rõ Hải có nói xấu hay khơng Tuấn vi phạm việc xâm hại đến danh dự, nhân phẩm Hải + Trong trờng hợp Tuấn trực tiếp gặp Hải để hỏi rõ lý Hải nói xấu phân tích để Hải hiểu việc làm xấu vi phạm đến danh dự ngời khác - Bài tập c

+ Hành vi ứng xử đúng: - Bài tập d.

+ ý kiến đúng: 1, + ý kiến sai: 2, 4,

Cñng cè bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét, xếp loại giê häc

H íng dÉn vỊ nhà : - Học bài, làm tập đ - Chuẩn bị 17

Tuần 30 TiÕt 30 Bµi 17

S: Qun bÊt khả xâm phạm chỗ ở G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định hiến pháp nớc ta

- Nhận hành vi vi phạm pháp luật chỗ cơng dân, biết bảo vệ chỗ không xâm phạm đến chỗ ngời khác, biết tố cáo, phê phán làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác

- Có ý thức tôn trọng chỗ ngời khác; Có ý thức cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ nh chỗ ngời khác

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

Phân tích, thảo luận, trắc nghiệm, nêu vấn đề IV Tiến trình giảng:

ỉ n dÞnh tỉ chøc: 6A:

6B: 6C:

KiÓm tra cũ:

Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân gì? Giảng mới:

- Giỏo viờn c hc sinh đọc tình ? Chuyện xảy với gia đình bà Hồ ? Bà Hồ có suy nghĩ hành động nh

? Bà Hoà hành động nh hay sai? Tại sao?

- Yêu cầu học sinh thảo luận chủ đề sau: Theo em bà Hoà nên hành động nh th no

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân

? Trỏch nhiệm công dân vấn đề

- Hớng dẫn học sinh làm tập - Thảo luận tập thể tập a, b, c, đ - Học sinh trỡnh by ỏp ỏn

- Giáo viên nhận xét, bổ xung

1 Tình huống:

- Bà Hoà bị gà, quạt

- B Ho chửi bới, địi vào khám nhà bà T ( xơng vào khám nhà)

- Hành động bà Hoà sai vì: Chửi bới hình thức thiếu văn hoá, tự ý khám nhà vi phạm vào chỗ ngời khác

- Häc sinh th¶o luËn đa ý kiến - Giáo viên tổng hợp ý kiến lên bảng - Nhận xét, bổ xung

2 Nội dung học:

a Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì?

Là quyền công dân “ Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ Không đợc tự ý vào chỗ ng-ời khác ngng-ời khơng đồng ý, trừ tr-ờng hợp pháp luật cho phép

b Tr¸ch nhiệm công dân:

Mi ngi cn tôn trọng chỗ ngời khác đồng thời phải biết tự bảo vệ chỗ phê phán, tố cáo ngời làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác

3 Bµi tËp:

- Bài tập a ( Phần khái niệm néi dung bµi häc)

- Bµi tËp b

+ Tự ý vào chỗ ngời khác mà ngi ú khụng ng ý

+ Vào chỗ ngời khác họ nhà

+ Tự ý khám nhà lệnh cÊp cã thÈm qun…

- Bµi tËp c

Ngời vi phạm bị xử lý nghiêm khắc theo quy định pháp luật

- Bµi tËp đ

+ Không vào nhà mà chờ bạn vào hỏi mợn truyện

+ Nu l ngời quen em cho vào cịn khơng quen xin lỗi để bố mẹ mời đến kiểm tra

+ Cã thĨ vµo gióp nhng tríc sù chøng kiÕn cđa nhiỊu ngêi hµng xãm

+ Gọi ngời sống chung khu dân c em đến giúp

Củng cố bài:

- Giáo viên hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ : - Häc bµi

- Chuẩn bị 18

Tuần 31 tiÕt 31 bµi 18

S: Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật G: Th tín, điện thoại, điện tín

I Mơc tiªu giảng:

- Giỳp hc sinh hiu nắm đợc nội dung quỳên đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc quy định hiến pháp

- Phân biệt đợc đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điẹn thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp thảo luận, đàm thoại, diễn giảng IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cũ:

Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Giảng bµi míi:

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình

? Theo em Phơng có nên đọc th Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phơng khơng? Vì

? NÕu em lµ Loan em sÏ lµm g×

- Yêu cầu học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham kho

1 Tình huống:

- Không vì: Đó hành vi vi phạm pháp luật

- Khơng vì: Đó hành vi rối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật th tín Hiền

- Em cơng khơng đọc trộm th ngời khác khuyên, giải thích để Phợng hiểu hành vi bóc trộm th khơng tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Ph-ợng khơng bóc th Hiền

- Học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình

? Em hiểu quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân

? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

- Híng dÉn häc sinh th¶o ln líp bµi tËp b, c

a Néi dung:

Quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân Điều 73 Hiến pháp 1992 quy định: “ Th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc bảo đảm an tồn bí mật Việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ th tín, điện tín cơng dân phải ngời có thẩm quyền tiến hành theo quy định pháp lut.

b Trách nhiệm công dân:

Không đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, khơng đợc nghe trộm điện thoại

3 Bµi tËp: - Bµi tËp b

Ví dụ: + nghe trộm điện thoại

+ Xem trém th cđa ngêi kh¸c + Xem trộm điện tín ngời khác + Ăn cắp th, điện tín ngời khác

- Bài tập c

Theo điều 125 Bé lt h×nh sù 1999 + Sư lý kû luật phạt hành

+ Nu tỏi phm bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo không giam giữ năm

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê d¹y

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học bài, làm tập a, d

Tuần 32 TiÕt 32 S: «n tËp

G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

- Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế

- Giáo dục t tởng yêu thích môn học II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi ôn tập - Trị: Ơn tập kiến thức học III Cách thức tiến hành:

ổ n định tỏ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra giê Giảng mới:

? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em

? Công dân

? Dựa vào đâu để xác định công dân ca mi nc

? Những công dân Việt Nam ? Họ có quyền nghĩa vụ

? Những quy định pháp luật dành cho ngời

? Những quy định pháp luật dành cho ngời xe đạp

? Trẻ em có đợc sử dụng xe gắn máy khơng

? Pháp luật quy định nh quyền BKXP thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân

1 C«ng íc Liên hợp quốc quyền trẻ em.

- Nội dung: gåm nhãm qun + Nhãm qun sèng cßn

+ Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia

2 Công dân n íc Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam.

- Công dân dân nớc Dựa vào quốc tịch để xác định công dân n-c

- Công dân nớc CHXHCNVN ngời có qc tÞch ViƯt Nam

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nớc CHXHCNVN, đợc nhà nớc bảo vệ bảo đảm việc thực hiênh quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật Những quy định đ ờng :

- Ng ời bộ : Đi hè phố, lề đờng ( đI sát mép đờng )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng - Ng ời xe đạp :

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đờng dành cho ng-ời phơng tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

+ Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến dới 18 tuổi đợc lái xe có dung tích xi lanh dới 50 cm3

4 Qun bất khả xâm phạm thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân g×?

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể , không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phảI theo pháp luật

Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập - NhËn xÐt giê häc

H íng dẫn nhà:

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Tuần 33 TiÕt 33

S: KiÓm tra häc kú II G:

I Mục tiêu giảng:

- kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II - Rèn kỹ hệ thống hố kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu

- Giáo dục học sinh tính trung thực làm II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trị: Ơn bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành:

KiĨm tra viªt

IV Tiến trình kiểm tra: ổ n định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KIểm tra cũ: Không KiĨm tra viÕt:

A §Ị bài:

I Phần trắc nghiệm:

Câu1: Hãy đánh dấu + vào trớc hành vi em cho đúng, tham gia giao thông Đi xe đạp chở ba

2 Đi phần đờng quy định

3 Lạng lách, đánh võng, xe bánh Đi dới lòng ng

Câu 2: Theo em biểu hiƯn viƯc thùc hiƯn qun vµ nghÜa vơ häc tập sau hành vi sai ( Điền S vµo tríc biĨu hiƯn mµ em chän )

1 Chỉ chăm học tập, ngồi khơng làm việc Ngồi học trờng cịn tự học giúp đỡ gia đình

3 Ngồi học tham gia hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, Hoạt động thể dục, thể thao

4 Lên kế hoạch học tuần cụ thể để thực

Câu 3: Theo em trờng hợp sau, trờng hợp công dân Việt Nam ( Đánh dấu + vào trớc đáp án mà em chọn )

1 Ngời Việt Nam định c nhập quốc tịch nớc Ngời nớc ngồi cơng tác có thời hạn Việt Nam Ngời Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam

4 Ngêi ViƯt Nam díi 18 ti II PhÇn tù luËn:

Câu 2: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân gì? Trách nhiệm cơng dân vấn ny?

B Đáp án h ớng dẫn chấm: I.Phần trắc nghiệm:

Câu 1: điểm

- Mi lựa chọn đợc điểm - Đáp ỏn ỳng:

Câu 2: điểm

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

Câu 3: điểm

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

II PhÇn tự luận: Câu 1: 3.5 điểm

- Néi dung c¸c nhãm qun gåm nhãm + Nhãm qun sèng cßn…

+ Nhãm qun b¶o vƯ… + Nhãm qun ph¸t triĨn + Nhóm quyền tham gia Câu 2: 3.5 điểm

- Đây quyền quan trọng nhất, đáng q - Cơng dân có quyền BKXP thân thể…

- Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Mọi việc xâm hại đến ngời khác bị trừng phạt nghiêm khắc

Cñng cè:

- Giáo viên thu kiểm tra - Nhận xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn nhà :

- Tìm hiểu luật an toàn giao thông

Tuần 34 Tiết 34 Ngoại khoá

S: Tìm hiểu luật an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh nắm đợc số qui định luật an toàn giao thơng đờng - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thch tốt luật giao thông đờng

- Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thơng đờng III Cách thức tiến hành:

IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

KiÓm tra cũ: Không Giảng mới:

? Hãy kể tên loại đờng giao thông Vit Nam

? Nêu qui tắc chung dành cho ngời tham gia giao thông

? H thống báo hiệu đờng gồm

? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa

? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa

? Hệ thống biển báo gồm nhóm? Là nhóm

1 Hệ thống giao thông Việt Nam: - Đờng

- Đờng sắt - Đờng thuỷ - Đờng không

- §êng èng (hÇm ngÇm)

2 Những quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng đ ng b:

a Quy tắc chung: - Đi bên phải

- i ỳng phn ng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

- Nghiªm chØnh chÊp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiệu đ ờng gồm :

Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thông, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn…

- Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất ngời phải dừng lại )

- Đèn tín hiệu: + Đèn xanh: Đợc ®i

+ Đèn đỏ: Dừng lại trớc vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu mi ngi phi dng trc vch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần ý

- HƯ thèng biĨn b¸o: Gåm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + BiĨn chØ dÉn + BiĨn phơ

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét học - HƯ thèng néi dung bµi häc H íng dÉn vỊ nhµ :

Tuần 35 tiết 35 ngoại khoá

S: tìm hiểu luật an toàn giao thông

G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm đợc số quy định luật an tồn giao thơng đờng - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thực tốt ATGTĐB - Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo pháp luật

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông - Trò: Học bài, tìm hiểu luật an toàn giao thông III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức:

6A: 6B: 6C: 2.KiÓm tra cũ: Không

Ging bi mi: Thực trật tự an tồn giao thơng ( ) - Học sinh đọc tình 1.1

? Hùng vi phạm quy định an tồn giao thơng

? Em cđa Hïng cã vi phạm không?

- Hc sinh c tình 1.2 ? Tuấn nói có khơng? Vì

? Việc lấy đá đờng tàu gây nguy hiểm nh

? Nªu néi dung ảnh 1, 2, 3,

? Hãy nhận xét hành vi

? Quy tắc chung đờng

I T×nh huèng, t liệu: Tình huống:

- Sử dụng ô xe gắn máy

- Cú: Ngi ngi trờn xe mơ tơ khơng đợc sử dụng gây cản trở tầm nhìn ngời điều khiển phơng tiện giao thơng- gây tai nạn giao thơng

- Khơng đúng: Vì hành vi phá hoại cơng trình giao thơng đờng sắt

- Đá đờng tàu để bảo vệ cho đờng ray đợc chắn- Đảm bảo cho tàu chạy an toàn hành vi lấy đá đờng tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đờng ray không chn

2 Quan sát ảnh: - Đi xe mét b¸nh

- Dùng chân đẩy xe đằng trớc

- Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại - Vỏc st qua ng tu

+ Đó hành vi gây trật tự an toàn giao thông gây tai nạn GT II Nội dung học:

1 Quy tắc chung giao thôngĐB: - Đi bên phải

- i ỳng phn đờng quy định

? Những quy định dành cho ngời xe mô tô, gắn máy

? Những quy định ngời xe đạp

? Những quy định ngời điêù khiển xe thô sơ

? Pháp luật quy định nh an toàn đờng sắt

- Hớng dẫn học sinh giải tập 2,

2 Một số quy định cụ thể:

- Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

- ngời xe mô tô, gắn máy đợc trở tối đa ngời lớn trẻ em dới tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vờn hoa, công viên

- Ngời ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đờng quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thông

3 Một số quy định cụ thể ATĐS : - Khi đoạn đờng có giao cắt đ-ờng sắt ta phải ý quan sát hai phía Nếu có phơng tiện đờng sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đờng ray khoảng cách an toàn

- Không đặt vật chớng ngại đờng sắt, trồng cây, đặt vật cản trở tầm nhìn ngời đờng khu vực gần đờng sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS

III Bµi tËp:

- Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển ngời điều khiển GT Vì ngời điều khiển trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc

- Bµi tËp 3:

+ Đồng ý: b, đ, h

+ Không đồng ý: a, c, d, e, g, I, k, l Củng cố bài: Giáo viên hệ thống nội dung học