- HĐ3: Hieåu theá naøo laø ñòa hình Caùcxtô và caùc hang ñoäng (loaïi ñòa hình ñaëc bieät cuûa nuùi ñaù voâi ) laø nhöõng caûnh ñeïp thieân nhieân, haáp daãn khaùch du lòch.. 1.2.[r]
(1)Tuần 15 - Tieát 15
ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT 1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
- HĐ1: + HS biết khái niệm núi phân loại núi theo độ cao + Phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tương đối - HĐ2: Sự khác núi già núi trẻ
- HĐ3: Hiểu địa hình Cácxtơ hang động (loại địa hình đặc biệt núi đá vôi ) cảnh đẹp thiên nhiên, hấp dẫn khách du lịch
1.2 Kỹ năng:
- HĐ1: Nhận biết dạng địa hình núi qua tranh ảnh, mơ hình
- HĐ2: Chỉ đồ giới vùng núi già, số vùng núi trẻ tiếng châu lục
- HĐ3: Nhận biết địa hình Cacxtơ qua tranh ảnh thực địa 1.3 Thái độ:
-HĐ1: Ý thức cần thiết phải bảo vệ cảnh đẹp tự nhiên TĐ nói chung Việt Nam nói riêng
-HĐ2: Khơng có hành vi tiêu cực làm giảm vẻ đẹp quang cảnh tự nhiên -HĐ3: HS cĩ ý thức bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp gia đình, nhà trường, XH 2 N ỘI DUNG HỌC TẬP :
- Núi độ cao núi - Núi già núi trẻ
- Địa hình Cácxtơ hang động 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Hình vẽ 34,35/sgk + Bảng phân loại núi. 3.2 Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi sgk
4 T
Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1.Ổn định t ổ chức kiểm diện: (1’)
6A1: 6A2: 6A3: 6A4: 6A5
4.2 Ki ểm tra miệng : (4’)
a/ Địa hình bề mặt Trái Đất hình thành đâu? Tại nói nội lực ngoại lực lực đối nghịch ? ( 8đ )
- Địa hình bề mặt TĐ hình thành tác động nội lực ngoại lực
(2)? Hãy cho biết học gì? Có phần chính? (2đ)
- Bài học “Địa hình bề mặt Trái Đất” Có phần “Núi độ cao núi; Núi già, núi trẻ; Địa hình Cacxtơ hang động”
4.3 Ti n trình h cế ọ : (33’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HĐ1 vào bài: em biết bề mặt đất cĩ nơi cao,
nơi thấp khác ; em nghe nói nhìn thấy núi Vậy núi ? Núi có đặc điểm ? Núi có loại ?
+ Dựa vào vốn hiểu biết mình kênh chữ trong sgk em cho biết núi dạng địa hình như nào? Độ cao núi thường bao nhiêu mét ?
TL:
+ Núi thường có phận?
TL:
- Học sinh lên bảng phận
- GV tóm tắt: sườn núi dốc đường chân núi biểu rõ
- GV nói thêm: đồi khác với núi chỗ có độ cao tương đối khơng q 200m
- GV treo bảng phân loại núi theo độ cao hỏi: + Căn vào đâu người ta phân loại núi ? Có mấy loại núi?
TL: Vào độ cao, có loại: + Núi thấp <1000 m + Núi TB từ 1000 m – 2000 m + Núi cao từ 2000 m trờ lên + Dựa vào đồ TNVN em đọc tên 1 số đỉnh núi nước ta?
TL: Phanxipăng 3143m, Ngọc Linh 2598m, Tây Côn Lónh 2419m
*Liên hệ: Tây Ninh: núi Bà Đen cao 986m Bình Phước: núi Bà Rá cao 736m -> núi thấp + Quan sát H.34 cho biết cách tính độ cao tương đối độ cao tuyệt đối của núi khác thế nào?
TL: - Tương đối: từ đỉnh núi –> chỗ thấp
1 Núi độ cao núi:
- Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất, độ cao thường 500m so với mực nước biển (độ cao tuyệt đối )
(3)chân núi
- Tuyệt đối: từ đỉnh núi –> mực trung bình nước biển (0 mét)
+ Quy ước thường độ cao lớn hơn? TL: độ cao tuyệt đối
- GV nhấn mạnh: Tất độ cao núi ghi đồ độ cao tuyệt đối
+ GV kết hợp cho HS làm tập đồ số HĐ2 nhóm ( 4phút )
+ Ngồi phân biệt núi theo độ cao người ta còn dựa vào đâu để phân biệt núi?
TL: Theo thời gian có núi già & núi trẻ
+ Dựa vào kênh chữ kênh hình 35/43sgk hình thành phương pháp phân loại núi già, núi trẻ theo đặc điểm sau:
- Thời gian hình thành? ( tuổi ) - Đặc điểm núi?
- Hình dáng?
* Nhóm 1,3: Tìm hiểu núi già * Nhóm 2,4: Tìm hiểu núi trẻ
- GV giới thiệu cho HS số dãy núi điển hình: + Núi già: Dãy Uran, Xcangđinavi ( Bắc Âu ), Apalat ( Châu Mĩ )
+ Núi trẻ:Dãy Anpơ (châu Âu),Hymalaya(châu Á), Anđét ( Nam Mĩ )
- GV nói thêm: núi trẻ cịn tiếp tục nâng cao với tốc độ chậm Thung lũng chỗ thấp kéo dài nằm chỗ sườn núi gặp nhau, thung lũng có sơng, khơng ta gọi thung lũng ướt khơ, tùy theo địa hình thung lũng sâu rộng
- GV treo đồ TNTG vị trí 1số núi nêu HĐ3.( GDMT)
+ Em cho biết tên Cacxtơ xuất phát từ đâu? TL: từ tên 1vùng núi đá vôi vùng Cacxtơ thuộc châu Âu
+ Thế địa hình Cacxtơ? cho biết đặc điểm hình dáng núi đá vơi qua H.37/44sgk? TL:
2 Núi già núi trẻ: - Núi già : Đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộâng cạn, hình thành hàng trăm triệu năm
- Núi trẻ : Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu hẹp, thời gian hình thành vài chục triệu năm
3.Địa hình Cácxtơ các hang động:
(4)* GV giảng giải: nước mưa thấm vào kẻ, khe núi đá vơi nên có nhiều dạng khác Vì bên núi có nhiều hang động
+ Tại nói đến địa hình Cacxtơ người ta hiểu địa hình có nhiều hang động? TL:Vì đá vơi loại đá dễ hịa tan, ĐK khí hậu thuận lợi, nước mưa thấm vào kẻ nứt đá khoét mòn tạo thành hang động khối núi + Bên hang động em thấy nào? TL: Đẹp, hấp dẫn có khối thạch nhũ nhiều hình dạng màu sắc
+ Vậy địa hình Cacxtơ có giá trị mặt KT? TL: Cung cấp vật liệu xây dựng, có nhiều hang động đẹp có giá trị du lịch
- Liên hệ thực tế: Em kể hang động, danh lam thắng cảnh đẹp mà em biết? ( Động Phong Nha đẹp giới, chùa Hương Tích, hang động vịnh Hạ Long
* Địa hình Cacxtơ có giá trị du lịch, nó có ảnh hưởng đến mơi trường ntn?
TL:
- GV cho HS quan sát H 38 sgk giải thích hình thành măng đá, nhũ đá hang động
hình núi đá vôi
- Đỉnh lởm chởm, sắc nhọn - Trong núi có nhiều hang động đẹp, hấp dẫn thu hút khách du lịch
4.4
Tổng kết : (4’) - Hướng dẫn làm tập đồ.
+ GV hướng dẫn HS tổng kết nội dung học sơ đồ tư gồm ý sau: * Đặc điểm núi:
- Cách tính độ cao núi: độ cao tương đối độ cao tuyệt đối.
- Phân loại núi theo độ cao: có loại núi thấp, núi trung bình, núi cao - Phân loại theo tuổi: có loại núi già, núi trẻ
- Núi đá vôi: đỉnh nhọn, nhiều hang động + GV tổ chức trò chơi doán ý nhanh:
- Trong địa danh sau địa danh khơng có địa hình Cacx-tơ: a Hạ Long b Phong Nha – Kẻ Bàng c Thái Bình d Ninh Bình
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: (3’) + Đối với học tiết học này:
- Học hoàn thành tập đồ + Đối với học tiết học tiếp theo:
(5)TRƯỜNG THCS LÊ LỢI
TỔ XÃ HỘI
-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Tân Hội, ngày 24 tháng 02 năm 2015 BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
THÁNG 02/2015
GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Nguyệt Hằng
1/ Thực ngày công: - Đảm bảo ngày công
- Tham gia hội họp, ghi chép đầy đủ, cẩn thận 2/ Thực qui chế chuyên môn:
- Lên lịch báo giảng kịp thời, đầy đủ qui định
- Sự chuẩn bị tiết dạy: Có kế hoạch học đddh tiết dạy kế hoạch - Thực chương trình qui định: Tuần 26
- Thực giảng dạy Địa lí Tây Ninh khối theo PPCT qui định
Môn ĐDDH trang cấp (tiết) ĐDDH tự làm( tiết) Tổng cộng
Địa tiết tiết 10 tiết
Địa 12 tiết 12 tiết
- Đánh giá chung việc sử dụng ĐDDH- TBDH: HS nhận biết phân bố lượng mưa khơng giới trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Trung Nam Mĩ So sánh phân bố vành đai thực vật khác hai sườn núi đông- tây
- Thực qui chế điểm theo giai đoạn : cho điểm theo qui chế điểm 3/ Đánh giá hoạt đông:
3.1 Dự : tiết
3.2 Thực chuyên đề: Thực lồng ghép chuyên đề vào tiết dạy 3.3 Phụ đạo HS yếu kém: lồng ghép tiết dạy
3.4 Tham gia phong trào: không.
3.5 Thực ứng dụng CNTT dhọc: GV soạn tiết? dạy tiết?
Môn/ lớp Tên GV Số tiết soạn Số tiết dạy
Địa Hằng tiết ( 02/02 07/02/2015)
Địa Hằng
* Đánh giá chung hiệu tiết dạy: Khá 4 Phương hướng tới:
- Tiếp tục thực chuyên môn theo PPCT
(6)- Kết hợp PHHS thường xuyên quan tâm nhắc nhở, động viên em cố gắng tập trung cho việc học nhiều sau nghỉ tết.
Giáo viên ( Ký tên)