+ Mục đích học là nâng cao trình độ hiểu biết để làm việc có hiệu quả cao hơn - Giải thích tại sao nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng làm được việc gì có í[r]
(1)Phòng GD&ĐT Đại Lộc - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
Thời gian : 90 phút Người đề : Nguyễn Viết Lịnh
Đơn vị : THCS Mỹ Hoà
Câu : Em trình bày đặc điểm hình thức chức câu cảm thán ? cho ví dụ xác định em cho câu cảm thán ? ( 2điểm )
Câu : Từ “ Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp , em nêu quan điểm phương pháp học tập đắn ? ( điểm )
Câu : ( Tập làm văn điểm )
Một số bạn em lơ học tập Em viết nghị luận để thuyết phục bạn tin người xưa nhắc nhở : Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làmđược việc có ích
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: - Từ ngữ cảm thán : ôi , , chao
- Khi viết , kết thúc dấu chấm than
- Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc
- HS cho ví dụ xác định từ ngữ cảm thán , dấu chấm than Câu : Quan điểm phương pháp học đắn :
-Việc học phải phổ biến rộng khắp
-Việc học phải kiến thức , có tính chất tảng +Tuần tự tiến lên , từ thấp đến cao
+ Học rộng , nghĩ sâu , biết tóm lược điều , cốt yếu
+Học phải biết kết hợp với hành Câu : - HS phải giải thích học :
+ Học tiếp thu tri thức vốn có nhân loại qua hoạt động học tập nhà trường xã hội
+ Mục đích học nâng cao trình độ hiểu biết để làm việc có hiệu cao - Giải thích cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích :
+ Khơng học hành đến nơi đến chốn khơng có đủ kiến thức sơ đẳng để bước vào đời
+Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ , tiếp thu , khơng có khả làm tốt việc
+ Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển nhanh chóng , khơng học , ta đáp ứng nhu cầu ngày cao hội
Biểu điểm : 65 điểm :Viết thể loại , nội dung , diễn đạt trôi chảy , mạch lạc , sai sót vài lỗi tả
(2)- 43 điểm : Viết thể loại , yêu cầu nội dung cách trình bày chưa mạch lạc lắm, sai vài lỗi diễn đạt sai khơng q lỗi tả
- 21 điểm : Đáp ứng gần đầy đủ nội dung , cịn sơ sài sai khơng lỗi tả
- điểm : Hoàn toàn lạc đề bỏ giấy trắng