Ý nghĩa rút ra từ câu chuyện: con người cần phải biết vượt qua những khó khăn, trở ngại trong cuộc sống, biến những khó khăn, trở ngại trong cuộc sống thành hành trang quý giá cho ngày m[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LONG AN Năm học: 2016-2017
Khóa ngày: 21/04/2017
Môn thi: NGỮ VĂN- KHỐI
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề có 01 trang)
I ĐỌC HIỂU (8,0 điểm)
Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới
Thuyền xi dịng sơng rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái rụng, tăm tắp, lớp chồng lên lớp ơm lấy dịng sơng, đắp bậc màu xanh mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ, lòa nhịa ẩn hiện sương mù khói sóng ban mai.
(Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam) a/ Những từ in đậm từ láy hay từ ghép? Phân tích giá trị biểu cảm từ láy, từ ghép kể
b/ Tìm từ thuộc trường từ vựng cây đước đoạn văn Câu (5,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên
Dù gần con, Dù xa con,
Lên rừng xuống bể, Cị tìm con, Cị u con.
Con dù lớn mẹ, Đi hết đời, lòng mẹ theo con. (Chế Lan Viên, Con cò)
a/ Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ
b/ Vì thơ ca, hình ảnh con cò thường so sánh với người mẹ? c/ Từ đi hai câu thơ: “Con dù lớn mẹ,
Đi hết đời, lòng mẹ theo con.”
được sử dụng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Nêu ý nghĩa từ đi trường hợp
d/ Từ hai câu thơ cuối đoạn thơ trên, viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em tình mẫu tử đời
II LÀM VĂN (12,0 điểm)
VẾT NỨT VÀ CON KIẾN
Khi ngồi bậc thềm trước nhà, tơi nhìn thấy kiến tha lưng. Chiếc lớn kiến gấp nhiều lần.
Bò lúc, kiến chạm phải vết nứt lớn xi măng Nó dừng lại giây lát Tơi nghĩ kiến quay lại, bị qua vết nứt đó. Nhưng khơng Con kiến đặt ngang qua vết nứt trước, sau vượt qua cách bị lên Đến bờ bên kia, kiến lại tha tiếp tục hành trình…
(Theo Hạt giống tâm hồn 5- Ý nghĩa sống) Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện
HẾT
(2)Sưu tầm đề thi HSG Ngữ văn cấp tỉnh Long An năm
http://violet.vn/thcs-anluclong-longan/present/show/entry_id/12109386
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LONG AN Năm học: 2016-2017
Khóa ngày: 21/04/2017 Mơn thi: NGỮ VĂN-KHỐI 9 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề)
(Hướng dẫn chấm có 02 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM
A YÊU CẦU CHUNG
1 Phần Đọc hiểu: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi xác, đầy đủ, rõ ràng; chấp nhận hình thức gạch đầu dịng; diễn đạt cách khác phải đồng ý/ đồng nghĩa
2 Phần Làm văn: yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức kĩ để viết làm văn hoàn chỉnh Hướng dẫn chấm nêu ý Trên sở ý đó, giám khảo vận dụng linh hoạt, cân nhắc trường hợp cụ thể Lưu ý khuyến khích làm sáng tạo, hiểu biết sâu sắc, có phong cách riêng hợp lí
3 Điểm chi tiết, điểm tồn tính đến điểm lẻ 0,25 B YÊU CẦU CỤ THỂ
I ĐỌC HIỂU (8,0 điểm)
1.Đọc đoạn trích thực yêu cầu (3,0 điểm) a/
- Từ láy: tăm tắp, lòa nhòa (0,5 điểm). Nêu từ láy cho 0,25 điểm - Từ ghép: cao ngất, ẩn (0,5 điểm) Nêu từ ghép cho 0,25 điểm
- Phân tích giá trị biểu cảm từ ghép từ láy: thiên nhiên rừng đước rộng lớn, hùng vĩ, âm u, hoang dã (0,75 điểm)
(3)b/ Trường từ vựng cây đước đoạn văn: - Số lượng: đước, rừng đước (0,25 điểm)
- Dáng vẻ: cao ngất, tăm tắp, lòa nhòa, ẩn (0,25 điểm) - Sự phát triển: mọc, rụng (0,25 điểm)
- Các phận: trái, (0,25 điểm)
- Màu sắc: xanh mạ, xanh rêu, xanh chai lọ (0,25 điểm)
2 Đọc đoạn trích thực yêu cầu (5,0 điểm)
a/ Thể thơ: tự (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm (0,5 điểm).
b/Trong thơ ca, hình ảnh cị so sánh với người mẹ vì:
- Hình ảnh cị kiếm ăn đồng vắng, nơi đầu ghềnh cuối bãi, ven sông; (0,5 điểm)
- gợi niềm xót xa thương cảm thân phận nhỏ nhoi đơn côi, đầy vất vả, lo toan, tần tảo, …của người phụ nữ Việt Nam xã hội (0,5 điểm)
c/
- Từ đi hai câu thơ dùng theo nghĩa chuyển (0,5 điểm)
- Ý nghĩa từ đi: sống, trải qua (0,5 điểm)
d/
* Yêu cầu kĩ (0,5 điểm)
- Bài làm trình bày dạng đoạn văn
- Trình bày đoạn chặt chẽ, văn có cảm xúc tự nhiên, chân thành Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; chữ viết cẩn thận
* Yêu cầu kiến thức (1,5 điểm) - Nội dung ý nghĩa hai câu thơ:
+ Tấm lòng bao dung, tình u thương, che chở lịng mẹ đời người (0,25 điểm)
+ Đối với mẹ, người dù lớn bé lòng mẹ bao la (0,25 điểm)
+ Bởi mẹ lúc lo lắng, quan tâm, dõi theo bước hành trình đời (0,25 điểm)
(4)+ Về lòng thương u, chở che ơm ấp tình mẹ qua trải nghiệm thân qua vốn sống thực tế (0,25 điểm)
+ Người thấu hiểu nỗi lịng tình u cao mẹ người hiếu thuận
(0,25 điểm)
+ Tình cảm với mẹ cần thể hành động cụ thể,… (0,25 điểm)
II LÀM VĂN (12,0 điểm)
1 Yêu cầu kỹ trình bày (2,0 điểm)
Bố cục hệ thống ý sáng rõ, biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận, hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả
2 Yêu cầu kiến thức (10 điểm)
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: a/ Mở bài: hợp lý, hay (1,0 điểm)
b/ Thân bài
* Giải thích (1,0 điểm)
Ý nghĩa rút từ câu chuyện: người cần phải biết vượt qua khó khăn, trở ngại sống, biến khó khăn, trở ngại sống thành hành trang quý giá cho ngày mai
* Bàn luận (5,0 điểm)
- Cuộc sống ln tiềm tàng khó khăn, thách thức … (1,0 điểm)
- Thái độ hành động người trước khó khăn: tìm cách vượt qua hay bỏ cuộc, né tránh… (1,0 điểm)
- Lựa chọn đối mặt với thử thách vượt qua lựa chọn đắn, cần thiết để trưởng thành; điều rèn luyện cho người ý chí, khát vọng vươn lên chiến thắng nghịch cảnh (1,0 điểm)
- Vượt qua khó khăn, trở ngại cần thiết trước khó khăn vượt khả thân, ta nên cần hỗ trợ giúp sức nhiều người, không nên ôm đồm, gánh vác cách đơn độc gây hậu nghiêm trọng (1,0 điểm)
- Phê phán người có hành động thái độ bng xi trước khó khăn (1,0 điểm)
* Bài học nhận thức hành động (2,0 điểm)
- Trước trở ngại sống, người phải biết phấn đấu vươn lên, không tuyệt vọng, bi quan phải bình tĩnh để tìm hướng giải khó khăn (1.0 điểm)
- Con người cần học cách ứng xử linh hoạt sống (1,0 điểm)
(5)Lưu ý: Bài làm cần có dẫn chứng hợp lí.