- GV: Để có được độ chính xác cao người ta sử dụng đến máy tính điện tử.. Vậy máy tính điện tử con có khả năng nào nữa1[r]
(1)Tuần 2
Tiết Ngày dạy:
EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH? 1
MỤC TIÊU : 1.1 Kiến thức:
HĐ 1:Học sinh thấy ứng dụng máy tính thực tế 1.2 Kỹ năng:
HĐ 1: Học sinh hiểu tìm thêm ứng dụng máy vi tính 1.3 Thái độ:
HĐ 1:Kích thích tính tò mò, ham học hỏi HS 2 NỘI DUNG HỌC TẬP:
Một số khả máy tính
3 CHUẨN BỊ: 3.1 GV:
3.2 HS: Kiến thức học tông tin biểu diễn thông tin
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện
Lớp 6A3: ………
Lớp 6A4: ………
Lớp 6A5: ………
4.2 Kieåm tra miệng (5ph) :
- GV:a) Em nêu dạng thông tin Lấy ví dụ dạng (5đ) b) Thế biểu diễn thông tin? Hãy nêu vai trị biểu diễn thơng tin (5đ) - GV: Nêu câu hỏi sau gọi HS lên bảng trả lời
- HS: Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV: Kết luận Cho điểm
* Có ba dạng thơng tin là: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm
VD: Dạng văn bản: kí hiệu sách vở, báo chí
Dạng hình ảnh: Hình vẽ minh họa sách báo
Dạng âm thanh: Tiếng đan pianô * Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể
(2)4.3 Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG
* Hoạt động (35ph):
- GV: Theo em, máy tính thay người hay không?
- HS: Máy tính chưa thể thay người
- GV: Máy tính chưa thể thay người máy tính có nhiêu khả Đó la khả gì, em tìm hiểu tiết
- GV: Theo sựu hiểu biết em, kể số chức máy tính?
- HS: HS trả lời
- GV: Cho học sinh thực phép toán sau: 15 * =
2369875 * 894562 = 625419 * 156425 =
75689724 : 3567893 =
- HS: Làm theo yêu cầu GV
- GV: Để tính phép tốn em cần thời gian?
- HS: Trả lời
- GV: Để tính phép tốn cách cách thơng thường phải nhiều thời gian có tính tốn lại khơng xác cao Vậy theo em ta dùng cách nao để việc tính tốn diễn nhanh chóng?
- HS: Dùng máy tính điện tử
- GV: Tư ví dụ cho thấy máy tính điện tử có khả nào?
- HS: Khả tính tốn nhanh
- GV: Muốn thiết kế tồ nhà cao ốc, cơng trình lớn đó,… địi hỏi phải tính tốn cho có độ xác cao Nếu ta thiết kế băng cách vẽ tay thời gian hồn thành độ xác nào?
- HS: Trả lời
- GV: Để có độ xác cao người ta sử dụng đến máy tính điện tử Vậy máy tính điện tử có khả nữa?
- HS: Tính tốn với độ xác cao
- GV đưa nhận xét máy tính ngày thực hiên nhiều phép tốn khó vài giây
1 Một số khả máy tính. a) Khả tính tốn nhanh
VD: Tính tốn nhiêu phép tính lúc như:
15 * =
2369875 * 894562 = 625419 * 156425 =
75689724 : 3567893 =
b) Khả tính tốn với độ xác cao.
VD: Nhơ trợ giúp máy tính điện tử ngày 11 tháng năm 2000, người ta tìm chữ số thứ triệu tỉ sau dấu chấm thập phân số
(3)nhưng độ xác lại cao
- GV: Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi - GV: Giả sử để cất danh sách học sinh qua năm học, thông tin quan trọng… Nếu ghi giấy ta lưu trữ nào?
- HS: Tốn nhiều giấy, bảo quản không tốt lắm, độ bảo mật không cao…
- GV: Vậy theo em, phương tiện giúp ta lưu trữ tốt?
- HS: Máy tính điện tử
- GV: Vậy máy tính điện tử cịn có thêm khả nao nữa?
- HS: Khả lưu trữ lớn
- GV: Hãy cho biết học xong tiết học em cảm thấy thể nào?
- HS: Rất mệt
- GV: Hãy liên hệ thực tế máy tính trường, quan máy tính nhà xem hoạt động nào?
- HS: Máy tính hoạt động liên tục
- GV: tư thực tế cho thấy máy tính có khả “làm việc” khơng mệt mỏi
c) Khả lưu trữ lớn:
Bộ nhớ máy tính cá nhân cho phép lưu trữ vai chục triệu trang sách, tương đương với khoảng 100 000 sách khác
d) Khả “làm việc” không mệt mỏi.
4.4 Tổng kết (4ph):
- GV: Cho HS trả lơi câu hỏi 1: Những khả to
lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thông tin hữa hiệu?
- HS: Trả lời Bổ sung ý kiến - GV: Nhận xét Kết luận
Máy tính làm cơng việc vượt giác
quan người như: Khả năn tính tốn nhanh, tính yốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn khả “làm việc” khơng mệt mỏi
4.5 Hướng dẫn học tập (1ph): * Đối với học tiết này:
- Học thuộc các khả máy tính tìm ví dụ minh hoïa
* Đối với học tiết sau:
- Đọc trước phần
5 PHỤ LỤC: