Haén laø moät trong nhöõng hieän thaân sinh ñoäng cuûa boïn quan laïi ñöông thôøi.Vôùi thaùi ñoä yeâu gheùt döùt khoaùt, Ngoâ Taát Toá ñaõ nhìn thaáu baûn chaát taøn aùc, xaáu xa maát h[r]
(1)Tuần:3 - Tiết:9 Ngày dạy: 6/9/2015
TỨC NƯỚC VỠ BỜ
(Trích “Tắt đèn” – Ngơ Tất Tố) 1 Mục tiêu :
1.1 Kiến thức:
Hoạt động 1:
- HS biết: Đọc diễn cảm văn Nét tác giả, tác phẩm
- HS hiểu: Hiểu cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ
Hoạt động 2:
- HS biết: Giá trị thực nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn.
- HS hiểu: Thành công nhà văn việc tạo tình truyên, miêu tả, kể chuyện xây dựng nhân vật
Hoạt động 3:
- HS hiểu: Những nét nghệ thuật, ý nghĩa đoạn trích Tức nước vỡ bờ.
1.2.Kó năng:
- HS thực được: Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Bước đầu biết đọc hiểu đoạn trích văn tiểu thuyết Khái quát nét nghệ thuật, ý nghĩa đoạn trích
- HS thực thành thạo: Đọc to, rõ ràng, ngừng nghỉ phù hợp, diễn cảm thể giọng điệu văn
1.3.Thái độ:
- HS coù thoùi quen: Đấu tranh chống áp
- HS có tính cách: Giáo dục học sinh thái độ căm ghét bọn quan lại phong kiến, thương cảm với nỗi đau người nông dân
- Giáo dục kĩ sống: kĩ giao tiếp, kĩ suy nghĩ, sáng tạo; kĩ tự nhận thức
2 Noäi dung học tập:
- Nội dung 1: Đọc hiểu văn
- Nội dung 2: Hình ảnh nhân vật Cai lệ chị Dậu.
- Nội dung 3: Nội dung, ý nghóa, nghệ thuật văn
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Thiết kế giảng Ngữ văn 8, truyện “Tắt đèn”, tiểu sử nhà văn Ngô Tất Tố
3.2 Học sinh: Tìm đọc tồn tác phẩm Tắt đèn, đọc kĩ đoạn trích, tìm hiểu nhân vật Cai lệ, người nhà lí trưởng, chị Dậu, nghệ thuật xây dựng nhân vật, tình truyện
4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: ( phút)
8A1: 8A2: 8A3: Kiểm tra miệng: ( phút)
(2) Câu 1:Ý khơng nói lên nghệ thuật đặc sắc đoạn trích “Trong lòng mẹ”? (3đ)
A Giàu chất trữ tình B Miêu tả tính chất đặc sắc
C Sử dụng nghệ thuật châm biếm D Dùng hình ảnh so sánh độc đáo Đáp án: C
Câu 2: Diễn biến tâm trạng bé Hồng lòng mẹ? (5đ) Đáp án:
Hồng cảm thấy mẹ không cịm cõi, xác xơ, gương mặt tươi sáng, đơi mắt trong… Cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt, quần áo, thở mẹ thơm tho
Cảm giác vui sướng, rạo rực lời cay nghiệt bà cô vừa qua bị dìm dịng cảm xúc miên man
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Đối với học hôm nay, em chuẩn bị gì? (2đ) Đọc văn bản, tìm hiểu tác giả, tác phẩm, nhân vật cai lệ Giáo viên nhận xét, ghi điểm
4.3 Tiến trình học :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động : Vào Giới thiệu bài: Tắt
đèn tác phẩm tiêu biểu nghiệp văn học Ngô Tất Tố, tác phẩm tiêu biểu trào lưu văn học thực trước cách mạng Có thể nói Tắt đèn tranh thu nhỏ nơng thôn Việt Nam trước cách mạng Đồng thời án đanh thép xã hội phong kiền tàn bạo Để hiểu rõ nội dung tác phẩm lúc này, vào đoạn trích Tức nước vỡ bờ tác phẩm Tắt đèn.( phút)
Hoạt động : Hướng dẫn đọc -hiểu văn (7p) Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc: giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, dạt cảm xúc đọc mẫu đoạn
Giáo viên gọi học sinh đọc
Giáo viên nhận xét, sửa sai cách đọc học sinh
Dựa vào SGK giới thiệu tiểu sử nhà văn Ngô Tất Tố.
Giáo viên treo chân dung Ngô Tất Tố lên bảng giới thiệu nhà văn
Giáo viên tóm tắt tiểu thuyết “ Tắt đèn”, giới thiệu đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”
- Ngô Tất Tố( 1893-1954) nhà văn thực xuất sắc trào lưu thực trước Cách mạng; người am tường nhiều lĩnh vực nghiên cứu, học thuật,
I Đọc –hiểu văn bản: Đọc:
(3)saùng taùc
- Tắt đèn tác phẩm tiêu biểu nhà văn - Vị trí đoạn trích: nằm chương 18 tác phẩm Tắt đèn.
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu số thích: 3, 4, 6, 9, 11
Hoạt động : Hướng dẫn phân tích văn bản. (18p)
Đoạn trích mở đầu âm tiếng trống, tiếng tù từ phía đầu làng tiếng chó sủa vang xóm Âm báo hiệu điều xảy đến?
Quan lại tay sai làng đốc thuế Tên người nhà lí trưởng tên cai lệ “sầm sập tiến vào” nhà chị Dậu lúc gia đình chị Dậu đang làm gì?
Hơm trước, anh Dậu ốm nặng, mà bị tên cai lệ trói gơ lại điệu đình, anh chết ngất ấy, người ta khiêng anh trả cho chị Dậu, nhờ bà hàng xóm cứu giúp, anh tỉnh lại Sáng sớm hôm sau, cháo vừa chín, nhà chị Dậu chuẩn bị ăn, anh Dậu “ nhịn suông từ hôm qua đến giờ” run rẩy cầm bát cháo, anh vừa kề vào miệng lũ tay sai tiến vào
Em hiểu lũ tay sai qua chi tiết trên?
Chúng không tránh điều kiêng kị “Trời đánh … ăn” góp phần vạch trần chân tướng lũ đầu trâu mặt ngựa
Bọn tay sai gồm có ai? Cai lệ người nhà lí trưởng
Cai lệ chức danh gì? Hắn từ đâu đến làng Đông Xá đến để làm gì?
Tên cầm đầu tốp lính lệ huyện đường (loại lính hầu hạ) Hắn từ huyện làng Đơng Xá để giúp lí trưởng tróc thuế Chính bắt anh Dậu hôm trước Hôm nay, lại đến
Tên cai lệ có hành động với vợ chồng chị Dậu? Tìm chi tiết miêu tả?
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, diễn giảng.
Không ngôn ngữ người, tiếng giống tiếng chó sủa, rít gầm thú Hắn khơng biết nói tiếng người khơng có khả nghe tiếng nói đồng loại Hắn cậy quyền nên chửi bới, xưng hơ thơ lỗ Bỏ ngồi tai
II.Tìm hiểu văn bản:
Nhân vật cai lệ:
(4)lời van xin chị Dậu
Em có nhận xét tính cách tên cai lệ? Tên cai lệ tên tay sai ác ơn, khơng có tính người
Giáo viên nhận xét, chốt ý
Chỉ xuất đoạn văn ngắn cai lệ khắc họa bật Hắn thân sinh động bọn quan lại đương thời.Với thái độ yêu ghét dứt khoát, Ngơ Tất Tố nhìn thấu chất tàn ác, xấu xa hết tính người bọn chúng miêu tả chúng nét sắc sảo, linh hoạt; tất chân thật sinh động thành công nghệ thuật đặc sắc tác giả
Giáo dục kĩ sống: kĩ tự nhận thức: xác định lối sống có nhân cách
Giáo dục học sinh thái độ căm ghét bọn quan lại phong kiến
Giáo viên chuyển ý:
Lúc sáng, chị Dậu không lo việc anh Dậu trốn?
Vì chị q thương chồng, muốn chồng ăn vài húp cháo
Khi hai tên tay sai đến, chị tình như nào?
Vận mạng anh Dậu tay chị, tình làm lộ rõ vẻ đẹp tâm hồn sức sống tiềm tàng chị
Chị đối phó với bọn tay sai để bảo vệ chồng bằng cách nào?
Chị thiết tha van xin bọn chúng Tính dịu dàng, mộc mạc vốn chất chị, người phụ nữ nông thôn xưa quen chịu đựng, nhường nhịn
Trước lời van xin chị, tên cai lệ xông vào, chị tỏ thái độ nào?
Chống trả liệt, cự lại bọn tay sai, cự lại chị Dậu có q trình gồm hai bước : cự lại lí lẽ sức lực
- Giáo dục kĩ sống: kĩ tự nhận thức: xác định lối sống có nhân cách, tơn trọng người thân, tơn trọng thân
Em có nhận xét cách xưng hơ chị Dậu lúc này? Qua nói lên điều gì?
Cháu – ông: kẻ bề
Tôi – ông: tư người ngang hàng lên tiếng
Bằng hành động lời nói mình, tên cai lệ tự lột trần chất tàn ác đểu giả
Bộ mặt tàn ác , bất nhân xã hội thực dân nửa phong kiến đương thời qua việc miêu tả lối hành xử nhân vật thuộc máy quyền thực dân nửa phong kiến, đại diện cho giai cấp thống trị
Nhân vật chị Dậu:
- Cháu van ông… ôâng tha cho
- Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ
- Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem
(5)cảnh báo kẻ ác
Mày – bà: thể căm giận khinh bỉ cao độ, nhìn thẳng vào mặt đối thủ, sẵn sàng đè bẹp đối phương
Lần chị Dậu khơng đấu lí mà tay đấu lực với chúng, em tìm chi tiết chứng minh?
Do đâu mà chị Dậu có sức mạnh quật ngã hai tên tay sai vậy?
Sức mạnh lịng căm hờn gốc lòng yêu thương sức mạnh lòng yêu thương
Qua đó, cho ta hiểu thêm điều tác giả?
Đoạn trích cho ta thấy rõ tính cách nhân vật chị Dậu nào?
- Giáo dục kó sống: kó suy nghó, sáng tạo: phân tích, bình luận diễn biến tâm trạng nhân vật
Giáo dục học sinh lòngthương cảm với nỗi đau người nơng dân lịng u thương họ
Đoạn văn tả cảnh chị Dậu trừng trị lũ tay sai, đã làm tốt lên điều gì?
Từ ngữ dùng đoạn văn lấy nguyên vẹn từ lời ăn tiếng nói hàng ngày người dân miền Bắc
Giọng văn pha chút hài hước tác giả làm bật sức mạnh ghê gớm chị Dậu thảm hại hai tên tay sai
Em hiểu nhan đề “Tức nước vỡ bờ”?
Nêu lên quy luật tự nhiên: mạch nước đầy, nước bị tức phải sóng, tràn phá vỡ bờ
Tức nước: Sự tàn nhẫn tên cai Vỡ bờ: Sự vùng lên chị Dậu
Đặt tên có thoả đáng khơng? Vì sao? Thật thoả đáng nói lên quy luật: có áp bức, có đấu tranh
Đoạn trích có nét đặc sắc nghệ thuật?
-Túm lấy cổ ấn dúi cửa, ngã chỏng qo
-Túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm
Sự phát tác giả tâm hồn yêu thương, tinh thần phản kháng mãnh liệt người nông dân vốn hiền lành, chất phác
- Sự thấu hiểu, cảm thông sâu sắc tác giả với tình cảnh cực, bế tắc người nông dân
Chị Dậu, phụ nữ nơng dân Việt Nam có tâm hồn cao đẹp, yêu thương chồng, con; đảm tháo vát; thông minh, sắc sảo; tinh tế, dịu dàng cứng cỏi tiềm ẩn sức sống mãnh liệt
3 Nghệ thuật:
(6) - Khắc họa nhân vật rõ nét
- Ngịi bút miêu tả linh hoạt sống động
- Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả tác giả ngôn ngữ đối thoại nhân vật đặc sắc
Bằng ngịi bút thực sinh động Ngơ Tất Tố đã thể nội dung qua đoạn trích?
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, chốt ý
Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập.( phút) Học sinh đọc diễn cảm văn có phân vai (chị Dậu, anh Dậu, cai lệ, người nhà lí trưởng)
Tức nước vỡ bờ.
- Kể chuyện, miêu tả nhân vật chân thực, sinh động (ngoại hình, ngơn ngữ, hành động, tâm lí,…)
4 Ý nghóa văn bản:
Với cảm quan nhạy bén, nhà văn Ngơ Tất Tố ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành, chất phác
* Ghi nhớ (SGK) III Luyện tập:
4.4 Tổng kết: ( phút)
Giáo viên treo bảng phu ïgiới thiệu tập: Câu 1: Nêu nhận xét nhân vật Cai lệ? l Đáp án: Bản chất tàn ác, đểu giả
Câu 2: Em cảm nhận nhân vật chị Dậu nào?
l Đáp án: Chị Dậu tâm hồn cao đẹp, yêu thương chồng hết mực, đảm đang, tháo vát, thông minh, sắc sảo, tinh tế dịu dàng cứng cỏi tiềm ẩn sức sống mãnh liệt
4.5 Hướng dẫn học tập: ( phút) Đối với học tiết này :
-Tóm tắt đoạn trích khoảng 10 dịng theo ngơi kể nhân vật chị Dậu
- Đọc diễn cảm đoạn trích (chú ý giọng điệu, ngữ điệu nhân vật ngôn ngữ đối thoại nhân vật chị Dậu
- Học bài: học thuộc phần ghi Đối với học tiết sau :
- Chuẩn bị “Lão Hạc”: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa, tìm bố cục đoạn văn Tâm trạng Lão Hạc xung quanh việc bán chó
5 Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi: -Tài liệu:
+ SGK, SGV Ngữ văn +Sổ tay kiến thức Ngữ văn