Đặt vấn đề: Trong tiết học này chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước như: cái đinh ốc, hòn đá hoặc ổ khóa….. Hoạt [r]
(1)Tuần dạy:3 - Tiết ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC Ngày dạy:10/9/2015
1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức:
+ HĐ 1,2,3:Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng không thấm nước
1.2 Kĩ năng:
+ HĐ 1,2,3:Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ,bình tràn
1.3 Thái độ:
+ HĐ 1,2,3:Hình thành tinh thành hợp tác làm việc theo nhóm 2.NỘI DUNG HỌC TẬP
Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ,bình tràn
3 CHUẨN BỊ
3.1.Gv:Chuẩn bị cho nhóm HS: • Hịn đá, đinh ốc
• Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước
• Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” 3.2:Chuẩn bị cho lớp:
Một xô nước
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:
6A1: 6A2: 6A3: 6A4: 6A5:
4.2.Kiểm tra miệng
1) Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì?
2) Sửa tập nhà.(10đ) Ước lượng thể tích cần đo
Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp
Đặt bình chia độ thẳng đứng
Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng bình
Đọc kết đo vạch chia gần 4.3 Tiến trình học:
Đặt vấn đề: Trong tiết học tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn có hình dạng khơng thấm nước như: đinh ốc, hịn đá ổ khóa….
Hoạt động : Tìm hiểu cách đo thể tích của vật rắn khơng thấm nước (20’)
Gv:Đo thể tích vật rắn trường
I Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước:
(2)hợp:
- Bỏ vật lọt bình chia độ. - Khơng bỏ lọt bình chia độ.
GV treo tranh minh họa H4.2 H4.3 trên bảng.
Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ Chia tồn học sinh thành dãy.
- Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK
C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hịn đá bỏ lọt bình chia độ.
Em xác định thể tích đá
Gv:C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hịn đá phương pháp bình tràn.
Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống SGK.
Hs: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hịn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, thể tích hịn đá
Gv:C3: Rút kết luận.
Hs:Thả chìm , dâng lên, thả, tràn
Hoạt động :Hướng dẫn hs thực hành. (5’) Gv:hướng dẫn bước thực hành
sau cho hs hoạt động nhóm thực hành
Hs:tiến hành thực h2nh theo hướng dẫn gv
Hoạt động : Vận dụng.(10’)
Gv:C4: Trả lời câu hỏi SGK.
Hướng dẫn học sinh làm C5 C6.
C1:
- Đo thể tích nước ban đầu V1 =150cm3 - Thả chìm hịn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3 - Thể tích đá:
V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3
2) Dùng bình tràn:
Trường hợp vật khơng bỏ lọt bình chia độ
C2:
Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hịn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, thể tích hịn đá
C3:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Thả chìm vật vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật Khi vật rắn khơng bỏ lọt bình chia độ thả vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn ra thể tích vật
3) Thực hành: Đo thể tích vật rắn
- Ước lượng thể tích vật rắn (cm3) - Đo thể tích vật ghi kết vào bảng 4.1 (SGK)
II VẬN DỤNG : C4:
- Lau khô bát to trước sử dụng - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát
- Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ
4.4.Tổng kết:
Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý _Làm tập 4.1 4.2
(3)- Gọi HS phát biểu ghi nhớ
- Gọi HS đọc to phần em chưa biết
(4)Hướng dẫn hs tự học:
Đối với tiết học này:Học thuộc phần ghi nhớ câu trả lời C3 (SGK) + Làm tập 4.1 4.2 sách tập
Đối với tiết học tiếp theo:Chuẩn bị khối lượng - Đo khối lượng + tổ mang theo cân đồng hồ