+Chæ ra ñöôïc söï chyeån hoaù caùc daïng naêng löôïng trong hoaït ñoäng cuûa caùc duïng cuï ñieän nhö caùc loaïi ñeøn ñieän, baøn laø, noài côm ñieän, quaït ñieän, maùy bôm nöôùc. Thaùi [r]
(1)Tuần Tiết 13
Ngày dạy :………
1 Mục tiêu : 1.1 Kiến thức :
+Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng
+Nêu dụng cụ đo điện công tơ điện số đếm công tơ kilơoat (kWh)
+Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch
+Chỉ chyển hoá dạng lượng hoạt động dụng cụ điện loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước
1.2 Kó :
Vận dụng công thức A = P.t = U.I.t vào giải tập đơn giản 1.3 Thái độ :
- Ham học hỏi, yêu thích môn
- Giáo dục HS sử dụng lượng tiết kiệm, có hiệu
-Giáo dục tính trung thực, cẩn thận kiên trì người lao động nghề quản lí phân phối điện
2 Nội dung học tập:
- Điện
- Cơng dịng điện 3 Chuẩn bò :
3.1 GV :
ĐDDH: Công tơ điện, clip hoạt động dụng cụ điện 3.2 HS :
- Kiến thức cũ : Công suất điện - Chuẩn bị trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi: Điện ? Làm câu C1,2 SGK/37
- Xem lại cơng thức tính cơng theo cơng suất thời gian cơng nghệ thực hành tính tốn điện tiêu thụ công suất vật lý
- Xem lại điều kiện có cơng học vật lý 4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: (1’)
GV : Kiểm tra sĩ số lớp
HS : Lớp trưởng báo cáo 9A1
9A2 9A3
9A4
4.2.KTM : (5’)
(2)1) Viết công thức tính cơng suất? Làm tập 212 đề cương (8đ) (Dành cho HS khá, giỏi)
HS: P = U.I = I2.R = U2
R
<212> P =
2 2
1 2
120
720 30.60
30 60 td
U U
R R R
R R
(W)
Chọn đáp án câu D
2) Số oát ghi dụng cụ điện cho biết gì? Sửa tập 194 đề cương (8đ) (Dành cho HS TB, yếu)
HS: Số oát ghi dụng cụ điện công suất định mức dụng cụ Trong :
P : công suất (W) U : hiệu điện (V) I : cường độ dòng điện (A) R : Điện trở ( Ω )
<194> A
* Câu hỏi : Điện gì? (2đ) HS: Năng lượng dòng điện gọi điện 4.3.Tiến trình học
* Giới thiệu :(2’) Hàng tháng, gia đình sử dụng điện phải trả tiền theo số đếm công tơ điện Số đếm cho biết công suất điện hay lượng điện sử dụng?
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng dịng điện(7’) Mục tiêu: HS nắm khái niệm điện
GV : Yêu cầu HS quan sát clip
°Dịng điện thực công học hoạt động dụng cụ điện nào?
HS: Dịng điện thực cơng học hoạt động máy quạt
°Điều chứng tỏ công học thực dụng cụ hay thiết bị này?
HS : Dòng điện chạy qua làm quay động
°Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động dụng cụ điện nào?
HS: Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động dụng cụ điện bình đun nước siêu tốc
°Điều chứng tỏ nhiệt lượng cung cấp hoạt động dụng cụ hay thiết bị này?
HS : Dòng điện chạy qua làm nóng dụng cụ hay thiết bị GV: Thơng báo “Dòng điện chạy qua dụng cụ điện thực cơng, cung cấp nhiệt lượng ta nói dịng điện
I Điện năng:
Dịng điện có mang năng lượng:
(3)
có mang lượng”
°Vì dịng điện có mang lượng? °Điện gì?
* Chuyển ý: Năng lượng dòng điện gọi điện Vậy điện chuyển hóa thành dạng lượng nào?
*Họat động 2: Tìm hiểu chuyển hố điện thành các dạng lượng khác(8’)
Mục tiêu: HS nắm dạng chuyển hóa điện GV : Yêu cầu HS quan sát clip hoạt động dụng cụ điện (đèn ống huỳnh quang, ấm đun siêu tốc, quạt điện)
°Khi dụng cụ điện hoạt động điện biến đổi thành dạng lượng nào?
+ Đèn ống huỳnh quang : Nhiệt quang + Ấm đun siêu tốc: quang nhiệt
+ Quạt điện: Cơ nhiệt
°Điện chuyển hoá thành dạng lượng nào?
°Phần lượng biến đổi từ điện có ích, vô ích?
HS :
+ Đèn ống huỳnh quang phần lượng có ích lượng ánh sáng, phần lượng vơ ích nhiệt
+ Ấm đun siêu tốc phần lượng có ích nhiệt năng, lượng điện chuyển hóa thành lượng ánh sáng đèn báo hiệu có phần chuyển hóa thành nhiệt vơ ích
+ Quạt điện phần lượng có ích năng, phần lượng vơ ích nhiệt
GV: Điện chuyển hóa thành dạng lượng có dạng lượng có ích , có dạng lượng vơ ích Đưa hiệu suất sử dụng điện
°Nêu hiệu suất sử dụng điện ?
*Hoạt động : Tìm hiểu cơng dịng điện, cơng thức tính dụng cụ đo cơng dịng điện (12’)
Mục tiêu: HS nắm khái niệm công dịng điện, cơng thức dụng cụ dùng để đo cơng dịng điện
°Nêu điều kiện có công học?
HS: Có lực tác dụng vào vật làm vật dịch chuyển
GV: Khi máy quạt hoạt động điện biến đổi thành nhiệt Lượng điện gọi công dịng điện
°Công dòng điện gì?
°Nêu mối quan hệ công công suất vật lý
năng lượng thực công cung cấp nhiệt lượng
- Năng lượng dòng điện gọi điện
Sự chuyển hoá điện năng thành dạng năng lượng khác
-Điện chuyển hoá thành dạng lượng khác như: nhiệt năng, lượng ánh sáng,
Kết luận:
Hiệu suất sử dụng điện
H = Ai
Atp 100%
II Coâng dòng điện: Công dòng điện:
Cơng dịng điện lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuyển hóa thành dạng lượng khác
(4)HS : P = At , A công thực thời gian t
°Nêu cơng thức tính điện sử dụng cơng nghệ HS: A = P t
GV: Yêu cầu HS đọc trả lời câu C5 yêu cầu HS chứng minh A = P t = U.I.t
HS :
C5: Từ P = At => A = P t Mà P = U.I Do A = U.I.t
°Nêu cơng thức tính cơng dòng điện nêu ý nghĩa đơn vị đại lượng công thức ?
* Chuyển ý: Trong thực tế để đo cơng dịng điện ta dùng dụng cụ đo nào?
HS : Coâng tơ điện
GV : Giới thiệu cơng tơ điện qua vật mẫu
ĐVĐ: Sự tương ứng số đếm công tơ điện lượng điện sử dụng nào?
GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm thời gian 2’hồn thành phiếu học tập
HS: Làm theo yêu cầu GV
GV: Yêu cầu HS nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
°Nêu lượng điện sử dụng bóng đèn, nồi cơm điện, bàn là?
HS:
- Bóng đèn : A = 0,3 kWh - Nồi cơm điện: A = 0,5kWh - Bàn là: A = 0,5kWh
°So sánh lượng điện tiêu thụ với số đếm công tơ điện?
HS: Lượng điện tiêu thụ số đếm công tơ điện °Mỗi số đếm công tơ điện ứng với lượng điện sử dụng bao nhiêu?
°Mỗi số đếm công tơ ứng với lượng điện sử dụng kW.h
GV : Có thể hỏi 1, HS hỏi số tiền điện mà gia đình phải trả hàng tháng
* Tích hợp : Hàng tháng gia đình sử dụng điện phải trả theo số đếm cơng tơ điện Vậy để phải trả tiền số cơng tơ nhỏ, có nghĩa ta cần tiết kiệm (sử dụng thiết bị điện hợp lý đèn thắp sáng đèn ống đèn compac, …) chọn thiết bị có hiệu suất lớn (khơng nên sử dụng
của dòng điện:
U đo vôn (V) I đo ampe (A) t đo giây (s) Công A dòng điện đo jun (J)
1J = 1W.1s = 1V.1A.1s 1kWh =103 W 3600s
= ,6.106J.
3 Đo công dòng điện:
- Cơng dịng điện hay điện sử dụng đo công tơ điện
- Mỗi số đếm công tơ ứng với lượng điện sử dụng kW.h
(5)các thiết bị có hiệu suất dư thừa)
* Hướng nghiệp : Liên hệ với việc chế tạo công tơ điện và tính tốn tiền điện ngành điện Giáo dục HS phẩm chất đạo đức nghề nghiệp : Tính cẩn thận trung thực người lao động làm nghề quản lí phân phối điện (Ví dụ : đọc số công tơ đúng, không làm sai lệch tiêu chuẩn kỹ thuật công tơ điện, không nối điện tiêu thụ qua công tơ, …)
* Hoạt động : Vận dụng (8’)
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào trả lời câu C
GV : Yêu cầu HS đọc trả lời câu C7, C8 (SGK/39) GV cho điểm HS giải
Hướng dẫn: *C7:
220V-75W hiệu điện định mức công suất định mức Công thức áp dụng: A = P t
Mỗi số đếm công tơ điện cho biết lượng điện sử dụng 1kWh
* C8:
Mỗi số đếm công tơ điện cho biết lượng điện sử dụng 1kWh
Công thức áp dụng: P = At , I = P : U HS :
C7 : Tóm tắt: m = 220V
U = 220V
Pñm= 75W=0,075kW
t = 4h A =?kWh N = ?số
Giải
Do hiệu điện sử dụng hiệu điện định mực nên công suất tiêu thụ công suất định mức
Lượng điện mà bóng đèn sử dụng: A = P t = 0,075.4 = 0,3 (kWh) Số đếm công tơ là: N = 0,3 (số) C8 :
Tóm tắt t = 2h U = 220V N = 1,5soá
(6)A =?kWh
P =?kW I = ?A
Giaûi
Số đếm cơng tơ tăng 1,5 số lượng điện mà bếp sử dụng là: A = 1,5kWh
Công suất bếp điện:
P = At = 1,52 = 0,75kW = 750(W) Cường độ dòng điện chạy qua bếp: I = P : U 3,41(A)
4.4 Tổng kết: Lồng ghép vào mục vận dụng 4.5 Hướng dẫn học tập: (2’)
* Đối với học tiết này:
- Học làm tập 223246 đề cương - Đọc mục em chưa biết (SGK/39) *Đối với học tiết tiếp theo:
- Chuẩn bị 14 BÀI TẬP VỀ CƠNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG + Ơn lại CT tính cơng suất điện điện sử dụng
+ Các công thức đọan mạch nối tiếp song song
+ Giải 1,2,3 theo SGK hướng dẫn (Riêng HS khá, giỏi tìm cách giải khác SGK)