-Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình lên bảng,hs còn lại theo dõi nhận xét gv nhận xét?. 4.Tổng kết: (4’).[r]
(1)TUẦN 2- TIẾT BÀI I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-HS nêu số dụng cụ đo thể tích chất lỏng với giới hạn đo độ chia nhỏ chúng
-HS biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thể tích
2.Kĩ năng:
-HS xác định giới hạn đo độ chia nhỏ dụng cụ đo thể tích
-HS biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng -HS đo thể tích lượng chất lỏng 3.Thái độ:
-Rèn tính trung thực,tỉ mỉ,thận trọng đo thể tích chất lỏng báo cáo kết đo thể tích chất lỏng
II NỘI DUNG HỌC TẬP : Cách đo thể tích chất lỏng
III.CHUẨN BỊ:
1.GV:Cốc,chậu nước,bình chia độ, chai, lọ , có ghi sẳn dung tích 2.HS: Các câu C1 C9 SGK/tr 12,13
-Bảng kết đo thể tích
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Ổn định - tổ chức kiểm diện: (1’) GV kiểm tra sĩ số HS + chuẩn bị HS
2.Kiểm tra miệng: (3’) ?CH1:GHĐ ĐCNN thước gì?(10đ)
?CH2:Tại trước đo độ dài em thường ước lượng trước chọn thước?
*Bài tập:1-2.1(sbt/tr4) 1-2.7 (sbt/tr5)
1-2.8 (sbt/tr5)
Hoàn thành tốt tập (1đ) Đơn vị đo thể tích? Kí hiệu?
TL:GHĐ thước độ dài lớn ghi thước.(5đ)
ĐCNN thước độ dài vạch chia liên tiếp thước (5đ) TL ta chọn dụng cụ đo thích hợp,ít bị sai số.(1đ)
TL:B (2đ) TL:B (2đ) TL:C (2đ)
(2)HĐ1:Vào (1’)
+ Gọi học sinh đọc mở (SGK/tr 12) + Gv cầm ấm nước tay đặt câu hỏi CH:Làm để ta biết ấm chứa nước?
-Gọi 2,3 hs nêu phương án
HĐ 2: Tìm hiểu đơn vị đo thể tích (10’)
GV:?Hãy nêu tên đơn vị đo thể tích mà em biết?
TL: m3,dm3,cm3,lít,ml
CH: 1m3= ? dm3 = ? cm3
1lít = ?dm3 = ?ml = ?
TL: 1m3=1000dm3 =1000.000cm3
1 lít = 1dm3 =1000m3
GV: Cho hs quan sát ống bơm tiêm thuốc nhận xét đơn vị ghi ống tiêm giới thiệu đơn vị cc
CH:1ml= ? cm3 = ?cc
TL: 1ml=1cm3=1cc
GV:Cho hs hoàn thành C1 *Đổi đơn vị sau
a.0,5m3=? dm3 = ?cm3
b.2,5m3= ? cm3=? Lít
c.0,3 lít= ? ml
GV:Gọi hs lên bảng hồn thành,hs cịn lại hồn thành vào tập
a 0.5m3=500dm3=500.000cm3
b 2,5m3=2500dm3=2500.000cm3
c 0,3 lít =300ml
HĐ3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích cách đo thể tích (4’)
GV: Cho hs quan sát số dụng cụ đo thể tích Gọi hs hồn thành C2,C3,C4,C5gọi hs nhận xét gv nhận xét
Tiết ĐO THỂ TÍCH
I.Đơn vị đo thể tích.
Đơn vị đo thể tích thường dùng : mét khối( m3 ) , lít(l ) Ngồi cịn sử dụng
đơn vị: dm3,cm3, mm3, mililít(ml).
1ml=1cm3=1cc.
1 lít = 1dm3 =1000m3
II.Đo thể tích chất lỏng. 1.
Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích:
(3)HĐ4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (10’)
GV:Yêu cầu hs đọc C6 quan sát hình 3.1 (gv treo sgk/tr 11 lên bảng cho hs quan sát)
HS :Quan sát trả lời C6 (hình b)
-Gọi hs đọc C7,quan sát hình 3.2(gv treo hình lên bảng hs quan sát trả lời C7_b)
-Hs quan sát hình 3.5 SGK/tr13 trả lời C8 (cá nhân)
HĐ5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình(10’)
GV:Yêu cầu hs đọc yêu cầu thực hành Hs nêu phương án đo thể tích bình
+Đo ca (giả sử đo ca mà nước
2.Tìm hiểu cách đo thể tích:
* Kết luận:
Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần:
-Ước lượng thể tích cần đo
-Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN
thích hợp
-Đặt bình chia độ thẳng đứng
-Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình
-Đọc ghi kết đo theo vạch chia
gần nhất.
(4)bình cịn kết đo đưa kết gần
+Đo bình chia độ
-So sánh kết đo bình chia độ ca đong
HS: Nhận dụng cụ (hđnhóm)
GV: Quan sát theo dõi nhóm hoạt động kịp thời sữa chữa sai sót hs
-Các nhóm trình bày kết nhóm lên bảng,hs cịn lại theo dõi nhận xétgv nhận xét
4.Tổng kết: (4’)
CH:Nêu quy tắc đo thể tích chất lỏng? TL:Ước lượng thể tích cần đo
-Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp -Đặt bình chia độ thẳng đứng
-Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình -Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần
Bài tập (sbt/tr6) BT 3.1
TL: B bình 500ml có vạch chia 2ml
5.Hướng dẫn học tập: (2’)
* Đối với học tiết học này:
-Học thuộc ghi nhớ SGK/tr 14 kết hợp nội dung ghi tập -Hoàn thành câu C1 C9 SGK/tr12,13 vào tập -Làm tập 3.1 3.7 sbt/tr6,7
* Đối với học tiết học tiếp theo:
-Xem trước “Đo thể tích chất rắn khơng thấm nước”
+Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước (C1,C2,C3) +Dựa vào kiến thức trả lời câu C4 C6 sgk/tr17
+Kẻ sẵn bảng kết đo thể tích vật rắn (sgk/tr16)
V PH Ụ LỤC :